借助作文智能评改，发挥最优评价力量

钟传祎

随着大数据、云计算、区块链、人工智能等新技术的发展，“智能+作文”或“作文+智能”开始改变作文教学现状，尤其是在作文批改领域，AI审阅为作文评改带来新的生机，赋予作文评改新的样式，为真正解决作文教学的问题提供了新的契机和路径。

一 、优化作文体验

当你写完一篇文章，是否会产生一种急切感，一种急于知道结果、获得反馈的感觉呢？这种渴望就是好奇。当这种渴望及时得到满足时，我们会乐在其中；当这种渴望不断被延迟，我们会逐渐失去信心和兴趣。

同样，学生写完一篇文章，常常期待能尽早获得教师的评价。但实际上，从学生写完到教师评完大约要一周，有时甚至更长。而很多时候学生的作文评价表只有一个分数或等级，和他们预期的反馈信息相差较大。长此以往，学生容易失去写作的耐心和对收到反馈的期待。有了AI审阅，大量的基础性评改工作和数据收集整理工作都可以交给智能助手，学生文章即写即改。文章批改的及时反馈，能有效满足学生的期待。

二、培养成长型思维

德韦克提出人的思维方式分为两种，一种是成长型思维，一种是固定型思维。一个人拥有成长型思维，将乐于接受挑战，并积极提升自己的能力，而这也是未来发展需要具备的能力之一。德韦克在研究中发现，大脑是有延展性的：人的大脑由一个个神经元构成，这些神经元之间互相联系，有些联系很强，有些很弱。人如果经常挑战自己，努力练习，这种联系就会加强。

AI审阅能清晰呈现学生在遣词造句、立意构思、内容材料、条理结构、行文规范等方面所达到的程度，教师借助AI审阅的精准识别和智能评改功能，能及时发现学生作文中的亮点和不足，对照作文关键要素，科学比照并确定达标情况，帮助学生认识到作文中存在的问题，进一步提升写作技巧和方法，唤醒学生渴望进步的意愿，让学生积极面对问题，在尝试中享受习作的乐趣。

三、建好作文档案

作文档案是收集学生在习作训练中的表现、获得的评价及其他相关记录和资料的有效形式，是达成作文教学目标和促进学生发展的样本。作文档案一般具有真实记录、覆盖全程、数据丰富等特点。

作文档案是第一手数据的收集，是学生习作水平和认识水平的真实表现，不可复制、不可替代，是学生写作轨迹的真实记录。作文档案涵盖了学生写作的各个阶段，从学生认识写作、开始写作到学会写作，记录了学生不同阶段、不同训练内容中的技能习得情况，有助于教师了解学生的全程性习作表现，便于教师根据学生情况，及时、有效地调整教学内容和教学策略。

建立学生作文档案作为作文教学的新尝试，是评价学生习作表现的有效依据。然而，作文档案的建立虽然效果比较好，但由于内容较为烦琐，人工操作起来较有难度。而AI审阅系统能自动收集学生的习作数据，包括习作时长、作文字数、修改情况等，并结合整体作文情况和作文训练目标，形成完整的数据分析，描绘学生作文的个体及整体特征，形成系列的作文训练轨迹。教师借助AI审阅系统整理作文档案，可以把教学内容、学生表现与作后评价统整为一个有机的整体，从而推动作文教学的改革与发展。

四、构建作文共同体

所谓作文共同体，是指基于写作活动中的练习、评改、分享而形成的相互交流与相互启发的共同学习团体，它包括教师、家长、学生。作文共同体构建形式灵活，两三人、六七人一组都可以；且活动时间相对自由，课内课外没有限制。在作文共同体内，教师是命题者、点拨者、指导者、评价者；家长是欣赏者、陪伴者、倾听者、建议者；学生是习作者、评价者、分享者、接受者。构建作文共同体的意义主要有以下三点。

第一，打造良好的作文生态圈。长期以来，作文教学缺乏互动交流，处于一种静态的、半封闭的、忽视主体的客体化交流模式。作文教学大都是固定流程：教师指导教学，学生完成习作，教师批改习作、进行讲评，学生修改作文。整个过程固定且模式化。作文共同体意在用智能评改连接各要素，确保互相作用、互相关联。

第二，强化学生的主體地位。构建作文共同体，一定要凸显学生的主体地位。作文批改首先要着眼于学生的发展，要满足学生的个性化需求，要始终以学生为中心，以学生的作文阶段发展和训练目标为出发点，不断发现学生作文中的闪光点，帮助学生优化作文内容，提高作文的写作修改能力。

第三，形成作文教学的整体合力。作文教学是教师、学生、家长共同关注的板块，作文教学的问题，尤其是作文评改的问题，如果仅依靠教师的力量，难以关注到学生课外的修改动态。只有发挥不同成员的优势，形成多方共同参与作文评改的教学合力，才能更好地推动作文教学步入良性轨道。构建作文共同体可以让家长见证学生作文的点滴进步，督促学生修改作文。家长也能从学生的作文中获得更多认知，学会和孩子相处，和孩子共同成长。

有了作文智能教学平台，每一次作文训练都有作文批阅报告，这份报告经过教师的审阅，成为家长、学生和教师的纽带，教师、学生、家长统一思想，统一行动，统一要求，建立起家校作文共同体，从而提高作文教学效率和作文教学效果。

（作者单位：广东省深圳市福田区红岭科技小学）