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2017年9期
湖北教育·教育教学
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卷首
教师要有信息素养
聚焦
德、英、美职业教育中的“关键能力”考察
培育学生数学“核心素养”的几个问题
科学素养的界定与培育问题
结课袅袅余音绕
课虽终而学不止
精心设计，让结课更有魅力
结课，为核心素养发展扬帆
结课：竭力推开语文素养的一扇门
不同的结尾，别样的精彩
须臾之时显智慧
以创新点亮师生梦想
沙场秋点兵
特色，让校园更精彩
让教育回归生本
专栏
管建刚谈作文技巧
经历现代课堂收获别样体验
实践
目标：教学的“指南针”
分学段目标施不同策略
细化目标巧引导
散文文本解读的“四维视野”
破解“物语”读散文
借助生平解散文
正确辨析中心句
比较阅读：探寻言语表达的秘密
学贵知疑
渗透数学文化提高数学素养
“综合与实践”中的数学文化渗透
让数学文化充盈整个课堂
数学文化视角下的中考试题赏析与思考
带着学生体味数学之美
基本活动经验：核心素养发展的基石
教学不息，反思不止
循序渐进巩固提高
创客教育下的学科融合实践
随笔
深化与重构：学校课程建设的反思
实施成长导师制探索育人新模式
课题研究三部曲
素养，在主动建构中提升
迟来的精彩
生命需要等待
陌上花开缓缓归
