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2017年10期
湖北教育·教育教学
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卷首
深化基础教育改革三题
聚焦
生活主体之“核心素养”建构
从表述差异看学生发展“核心素养”的可能途径
通过深度学习发展学生“核心素养”
化“意外”为“惊喜”
课堂应变，让教学邂逅别样精彩
从“站着读”到“文言写”的精彩
见招拆招巧化“囧”事
在阅读中成长
路在脚下
聚焦语用一课一得
让孩子爱上阅读
十年磨一剑
专栏
管建刚谈“先写后教”（上）
精准选点一课一得
实践
深挖“引线”见主旨
用人物统领解读
读懂苦人之苦
借助“七问”读教材
提领而顿，百毛皆顺
发现言语表达的密码
不屈的“绿”
当好GPS，为学生导航
做语文课堂上的领舞者
守护尊严乐学向上
评价：发展学科核心素养的杠杆
培养倾听能力提高教学品质
借力数学游戏，与数学美好相遇
感受快乐学会思考
在游戏和操作中学习数学
游戏，让数学更有味道
正本清源量率重构
以生活化为导向的小学数学课堂
在探索中学习在体验中感悟
渗透数学文化落实核心素养
儿童游戏的德育功能探究
给德育一个清新版本：“玩”中悟
在游戏中体悟从体悟中养德
随笔
不同的“夏午”给我们的思考
好课是磨出来的
农村学校如何用好信息技术设备
别再做那只“井底之蛙”
自主学习才能形成“自主知识”
那些有关火柴的记忆
“天堂”的模样
