泛化
- 从网络流行词 “ 内卷 ” 看 “ 卷 ”字的 词义衍生
展过程中词义发生泛化的原因。【关键词】 内卷；词义衍生；泛化；构词形式【中图分类号】H316 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）11-0130-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.11.042一、引言随着人们生活的变迁，互联网和人们密不可分，网络流行语也随之产生，“内卷”一词从2020至今一直被人们高频使用。其中的“卷”字发生了语义演变。在《现代汉
今古文创 2023年11期2023-05-30
- 谨防党课教育“泛化”
冒进、“虚化”“泛化”。谨防党课教育开展“泛化”。党支部应当组织党员按期上党课，一般每季度一次，每年不少于四次。个别党支部只要开展日常理论学习，就冠以“上党课”的名义，致使党课教育太过频繁，严重降低了党课吸引力。党课教育以集中学习为宜，个别党支部零星组织几名党员就讲一次党课，人员过少、组织过散，这让党课教育失去了集中性教育管理党员的意义。党课教育常以课堂教学形式开展，个别党支部盲目追求所谓“创新”，以过度娱乐化等形式讲党课，花样百出，却丢了党课的党味。谨防
党课参考 2022年14期2022-11-10
- 农村中心工作缘何走向“泛化”？
——基于安徽省L市H镇的个案研究
农村工作出现了“泛化”趋势，即出现了“所有上级职能部门布置到乡镇的工作都重要，只要是布置到乡镇的工作都是中心工作，乡镇几乎所有时间、精力、资源都用于应对上级布置下来的各种中心工作，用于开会，用于应对检查。乡镇范围内真正事关群众切身利益的各项工作，乡镇却无力回应与面对”的局面[12]，但并未给出农村中心工作泛化的确切证据。学界对农村中心工作泛化问题也尚未开展专门的研究。基于此，本文选取安徽省L市H镇作为个案，运用实地观察法和访谈调查法，通过对调研中获取的H镇
石家庄铁道大学学报(社会科学版) 2022年3期2022-09-21
- 高校思想政治教育话语去“泛化”的措施分析
治教育话语存在“泛化”的问题，学校和教师应当重视这个问题，着重去“泛化”。通过做出相应的改变，要让高校思想政治教育话语具有思想性和严肃性，从而让话语更加具有影响力。教师要整合思想政治教育话语的体系，通过持续学习与加强实践，与实际生活和教学情况相融合，夯实话语权，构建多元的话语媒介，拓展话语的时空，让思想政治教育话语更好发挥育人作用，以此培养学生正确的政治素养与良好的道德品行。一、高校思想政治教育话语“泛化”的问题经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一
公关世界 2022年22期2022-02-26
- 课程“泛化”： 面相、过程及价值
吴晓玲课程泛化——“人人皆谈课程”“人人皆做课程”“事事皆可成课程”“事事皆需课程化”——是指我国近20年基础教育课程改革过程中理论研究和实践探索所出现的课程理解和课程开发多而杂以至缺乏共识、边界和规范的现象。研究者们大都是在一个反省和批判的角度下认识课程的泛化：“课程概念的泛化及其危害”(1)王娟娟：《课程概念的泛化及其危害》，《江西教育科研》2007年第7期。“课程概念泛化现象之省思”(2)陈莉：《课程概念泛化现象之省思》，《全球教育展望》2015年第
南京师大学报（社会科学版） 2021年1期2021-12-28
- “泛化”理论在塑造服装品牌形象中的运用
450002）“泛化”是心理学中的一种理论，它是指当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。本研究试从塑造品牌形象方面阐述如何让设计师把“泛化”理论带到设计的方方面面中去。1 研究背景现如今越来越多的设计专业毕业生在选择职业的时候选择自己创业，成立个人品牌。但是在创立品牌时，很多年轻设计师会迷茫服装风格，风格过于大众化，便无法脱颖而出。过于小众，则消费群体比较单一，这就是设计师难以平衡的地方。
轻纺工业与技术 2021年10期2021-12-10
- 东北方言词泛化现象研究
：方言词中存在着泛化现象，方言词泛化是指方言词超出原有的使用范畴，越来越多地被其他各地人们所运用，体现出全民性。以东北方言词“忽悠”“嘚瑟”“老铁”为例，从历时来看，语义不断引申、发展；从共时来看，泛化后的这几个词使用范围扩大，语义内涵更丰富，用法更灵活。东北方言词的泛化存在内部外部双重原因，内部原因是自身方言的口语化、风趣的特点以及对词汇表达空位的填补作用。外部原因是东北喜剧小品和影视剧的流行，网络平台的推动以及求新求异、追求娱乐化的社会心理。关键词：东
名作欣赏·评论版 2021年10期2021-10-29
- 马克思主义与反“泛化”
部及外部产生的“泛化”。◆关键词：科学本性;泛化;理论体系;历史必然性;思想演进一、马克思主义的“泛化”与“返本”泛化，一般指由具体的、个别的扩大为一般的范畴。泛化往往导致对概念实质把握的失准甚至错误，在20世纪下半期，尤其在东欧剧变、苏联解体，社会主义运动遭遇巨大挫折后，马克思主义“危机”论和“过时”论曾一度甚嚣尘上，导致国际社会主义运动出现了理论上的失位，今天，由于部分马克思研究者对马克思主义的本质把握存在问题，部分背离马克思主义的精神，能否遏制马克思
速读·上旬 2021年11期2021-10-12
- 再谈“V上”和“V下”
完结体;语法化;泛化[摘 要] 结果义“V上/V下”结构中的反方向趋向动词“上”“下”都发生了语法化，变成了表示“动作完结”的语法成分。表示“动作完结”的“上”“下”是一种处于语法化早期阶段的语法成分，其性质、功能都与类型学中的完结体标记十分类似。被重新分析为表示“动作完结”的语法成分之后，“上”“下”都经历了“泛化”过程，其语义概括性不断增强，自身适用范围不断扩大，虚化程度也不断提高。在“上”“下”的泛化过程中，其来源结构和词汇的某些语义特征一直滞留，
华文教学与研究 2021年1期2021-09-15
- 悄悄告别害怕
为轻微恐惧症伴随泛化，在全面分析了个案的身心发展特点、家庭和社会影响因素后，将心理辅导的原则、过程和方法渗透于日常生活和教学中，通过家校合作和活动参与等多种方式，个案症状得到明显的改善。〔关键词〕恐怖症;泛化;视障儿童;心理辅导〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）15-0040-03恐惧是儿童正常的情绪体验。大部分儿童都体验过恐惧。视力障碍儿童视力受限，生活经验比较缺乏，对事物的认知和体验不够全面，当他们面对陌
中小学心理健康教育 2021年15期2021-07-11
- 新课标下高中语文泛化现象及对策探讨
当下高中语文教学泛化现象严重的问题，提出了解决策略。【关键词】新课标;高中语文;泛化【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）12-0143-02高中语文教学的目的，是有效解决当今社会对人才的实际要求，解决教学活动“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”的问题。但目前的教育工作中，高中语文教学同质化问题严重，难以实现开放性背景下的教学规范。对此，应融合新课标下高中语文教学的指导思想，推动高中语文课程教学的改革
文科爱好者·教育教学版 2021年2期2021-06-15
- 浅谈“X姐”结构
词缀化现象和语义泛化现象。关键词：“姐”字，“X姐”结构，泛化“姐”字最早记载于东汉许慎所编著的字典《说文解字》中：“蜀谓母曰姐，淮南谓之社”。通过许慎的记录可知“姐”字是四川地区用来称呼母亲的方言。随着社会发展，“姐”字的语义逐渐泛化，除作为亲属称谓词使用，人们也把它作为礼貌称呼语来使用，用来称呼比自己年龄稍长的女性。随着互联网的兴盛，出现了大量“X姐”结构的新词，下面将围绕该结构作简要论述。一、“X姐”中的“姐”“X姐”重在事件认知而非身份识别，通过凸
锦绣·中旬刊 2021年6期2021-06-06
- 课程思政建设“泛化”现象论析
摘 要：所谓“泛化”，是指无视事物的条件性、限制性，将具体、特殊扩大为一般、普遍。课程思政建设“泛化”现象是思想政治教育实践中的一种“悖论”现象，主要表现为全课程纳入、全学科打造、全师资推进，其危害在于似是而非、有违初衷、合力递减，其诱因在于热潮效应、认识偏差、功利心态。要消除“泛化”现象，就要着力夯实研究、师资、实践等基础，坚持做到“在守正中创新”与“在创新中守正”相结合，通过做好试点、择优推广、向大向强等环节有序推进课程思政建设。关键词：课程思政;“泛
教育文化论坛 2021年1期2021-04-22
- 略谈基层档案室档案之“泛化”
工作，存着大量“泛化”现象。包括档案定义上“泛化”，档案管理方式上的“泛化”。本文认为我们要正视这种现象，并提出了一些管理措施。关键词：泛化;“名不符实”档案;资料DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.041档案是人们在各项社会活动中直接形成的各种形式的具有保存价值的原始记录，把办理完毕并且对日后有参考价值的文件保管下来，就形成了档案。近年来，档案“泛化”现象引起档案学研究者的注意。笔者在中国知网上就查到近年来有近十余
卷宗 2020年25期2020-12-15
- 审美“泛化”语境中当代审美价值观念的新动向
合，使审美走向“泛化”。正如有学者所描绘的那样：“美不在虚无缥缈间，美就在女士婀娜的线条中，诗意就在楼盘销售的广告间，美渗透到衣食住行等社会生活的方方面面。艺术活动的场所也已经远远逸出与大众的日常生活严重隔离的高雅艺术场馆，而深入到大众的日常生活空间。”[1]一、“日常生活审美化”与审美的“泛化”“日常生活审美化”本是西方学者韦尔施、费瑟斯通等提出的一个美学术语，用来形容西方后现代社会生活中所出现的一些审美泛化现象。20世纪90年代以后，随着社会主义市场经
唐都学刊 2020年5期2020-12-07
- 网络流行语“老铁”称谓的泛化及原因
通过对于“老铁”泛化及其原因的研究，揭示我国社会中人际关系的发展和演变，进而为“老铁”称谓的泛化研究提供几点参考性建议，并为称谓的泛化所带来的社会关系演变及原因起到一定的积极作用。关键词：“老铁”;社会称谓语;泛化;原因“老铁”是人们在沟通交流时使用的社会称谓语。对于这一称谓语泛化及其原因的研究可以窥探出社会关系的发展变化，为今后的称谓语学术研究奠定基础。一、社会称谓语概述社会称谓语本身是指人民群众在生活中对别人的称呼，主要对社会中的社会关系进行表现[1]
青年文学家 2020年11期2020-06-08
- 俄语术语泛化现象
常常看到术语发生泛化。在此过程中，术语往往丧失单义性和系统性，并产生新的词义。关键词：俄语;术语;泛化;非术语化;术语转移术语学产生于20世纪30年代，术语作为术语学的研究对象，迄今为止并没有一个统一的定义。这主要是因为术语是多学科的研究对象，如术语学、语言学，甚至哲学和逻辑学。本文采用塔塔里诺夫对术语的定义：术语是指称专业活动或专业领域概念或现象的词或词组，是术语学的研究对象。（1）随着社会的发展，术语使用的相关现象吸引了众多学者进行研究。与此同时，也产
北方文学 2020年3期2020-05-25
- 小学语文整体性教学视角下的“三化”现象探析
化”“窄化”和“泛化”的“三化”现象，三化现象不仅与整体教学的观念相左，且极大地限制了学生对文本的整体把握，只有在教学中真正扭转“三化”现象，方能实现整体教学及其功能。[关键词]整体性;整体性语文;孤化;窄化;泛化;整体构架小学语文整体性教学是以培育学生的核心能力为导向，以“整体思维”为核心构建的教学模式，最终回归人本身的语文价值观。语文学科由于性质多样化加上教材独特的编排方式，决定了整体性教学能培养学生的语文素养。“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能
天津教育·下 2020年3期2020-05-15
- 网络流行语“老铁”称谓的泛化及原因
通过对于“老铁”泛化及其原因的研究，揭示我国社会中人际关系的发展和演变，进而为“老铁”称谓的泛化研究提供几点参考性建议，并为称谓的泛化所带来的社会关系演变及原因起到一定的积极作用。关键词：“老铁”;社会称谓语;泛化;原因“老铁”是人们在沟通交流时使用的社会称谓语。对于这一称谓语泛化及其原因的研究可以窥探出社会关系的发展变化，为今后的称谓语学术研究奠定基础。一、社会称谓语概述社会称谓语本身是指人民群众在生活中对别人的称呼，主要对社会中的社会关系进行表现[1]
青年文学家 2020年15期2020-05-13
- 微博热点事件网民评论中客体的泛化研究
，分析评论客体的泛化现象，发现客体呈现出由新闻事件本身或事件当事人逐渐延伸的趋势。【关键词】热点事件;网民评论;客体;泛化随着新媒体时代的到来，新闻事件以互联网、手机等传播媒介为载体，得到广泛传播与关注。微博成为典型的新媒体应用，虽然某些热点事件在网络论坛等平台上首次曝光，但舆论发酵的舞台倾向于微博。通过微博平台，普通民众也可以简单地操作电脑或手机应用，针对新闻报道、社会现象等表明态度、发表意见、提出见解。新闻评论的互动性得以增强，网站评论、专家评论、网民
新闻世界 2019年12期2019-12-20
- 诗酒中的美好生活与思想世界
——哲学史“泛化”书写的一个尝试
究中“纯化”和“泛化”问题，重视哲学研究和文化研究之间的内在关系。他说：“文化是哲学赖以生长的土壤，哲学是文化的活的灵魂”。就此，他指出一条哲学史研究的方法，即哲学与文化的“两端互补和循环往复”，认为“以哲学史为核心的文化史或以文化史为铺垫的哲学史，更能充分反映人的智慧创造和不断自我解放的历程。其实，在哲学史的研究中，或由博返约，或由约返趋博，或纯化，或泛化，或微观，或宏观，或纵向，或横向，都可以‘自为经纬，成一家言’，而只有经过这样的两端互补和循环往复中
现代哲学 2019年6期2019-12-14
- 谈“空腹可以吃饭吗”类网络流行语
以框架填充式迅速泛化。“空腹可以吃饭吗”类流行语的走红，与当前社会所谓的养生专家及其“空腹禁忌”理论的泛滥密切相关，表达了网民对这一现象的嘲讽。关键词：空腹可以吃饭吗 网络流行语 泛化 框架填充中图分类号：H136 文献标识码：A 文章编号：1009—5349（2019）18—0095—02最近一段时间，“空腹可以吃饭吗”作为一句流行语在微博、抖音、微信朋友圈等网络社交软件上频繁出现，使用频率极高。拟对该流行语的来源、含义、泛化以及流行原因等方面展開分
现代交际 2019年18期2019-11-17
- 真人秀节目主持人样态的现状浅析
到幕后，从中心到泛化，从“主持人中心”到“多元化”存在……虽然其角色越来越泛化、淡化、隐化，但是这并不意味着主持人的可有可无，只不过是换了种形态继续完成其结构作用。本文将聚焦于当下的真人秀节目，对该类状况进行简要研究和分析。【关键词】真人秀 主持人样态 泛化 淡化 隱化一、真人秀节目主持人的样态在传统的认知里，主持人通常是节目的中心内容，主题围绕他们展开，风格也具有清晰的个人印记。比如《正大综艺》《快乐大本营》等节目。而现代的主持人往往承载
记者摇篮 2019年5期2019-08-01
- 现代汉语行业用语泛化规律研究
摘要：有关行业语泛化问题的研究成果较为丰富，本文将从泛化原因、泛化方式和泛化特点三个角度来对行业语泛化规律进行研究。关键词：现代汉语;行业语;泛化;转喻;引申行业语是各种职业和某种特殊生活的专门用语。它们对各行各业的语言交际都有着十分重要的意义。行业语的泛化主要包括两方面内容：一是行业语随着使用的增多和范围的扩大，产生出了非专业语义的新义，而成为多义词，也即行业语在保持。[1]3它突破了原行业的限制，指称另一个行业里的其他事物，从而产生新的词义。例如张虹《
北方文学 2019年20期2019-07-15
- PPP项目泛化异化问题剖析与解决路径探究
实债、PPP范围泛化、重建设轻运营等问题。这些存在问题的PPP项目运作效率低下，无法提供优质的社会公共服务，对社会经济的健康发展起到了极为恶劣的影响，解决该问题已迫在眉睫。根据过往文献对PPP泛化问题的分类总结，并针对目前PPP项目运行中的不规范操作，创新性地提出了社会资本联合体、运营模式、融资方式三类PPP项目异化类型，探究问题背后的原因，并提出解决路径。[关键词] PPP模式;泛化;异化;政府监管[中图分类号] F125[文献标识码] A[文章编号]
商业经济 2019年5期2019-06-24
- 语文核心素养的泛化、窄化与机械化
养的认识仍然存在泛化、窄化与机械化的误区，通过对语文核心素养的逐本溯源，了解对其错误解读背后的因果机制，以正确认识语文核心素养的内涵。 关键词：语文核心素养 泛化 窄化 机械化学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。语文核心素养即是语文学科核心的，是学生通过语文学习所形成的品格和能力，对个人健康成长与社会发展进步发挥着无可替代的作用。当前教学中部分教师对语文核心素养的认识仍然存在泛化、窄化、机械化的误区。
文学教育·中旬版 2019年2期2019-03-18
- 从“公众人物”角度解析敏感源与泛化
的敏感源的形成与泛化过程进行了研究，在这些研究之中，英国医生D.哈特利区分了相继联想与同时联想。J.穆勒的联想理论则为单一性敏感源与多级敏感源的区分做了理论铺垫。从“公众人物”角度，能让我们更好的了解敏感源与泛化的发生机制。关键词：公众人物 敏感源 泛化继D.休谟在观念联想说中对人类的联想进行探讨后，英国医生D.哈特利详细地闡释了联想主义。哈特利将联想分为相继联想与同时联想，相继联想指由一系列相继观念的发生与结合而产生的联想；同时联想指在同一时间内发生的观
西部论丛 2019年6期2019-03-08
- 传统豫剧剧目中“亲属称谓名词‘爷
称为亲属称谓语的泛化（1）。传统豫剧剧目中“爷”字称谓语有其戏剧特征，带有河南方言特色，除了表示“父亲和祖父”的亲属称谓外，产生了一系列变体，在形式上表现为～爷的形式，在意义上不表示亲属称谓，在语法上，类词缀化现象明显，在探讨地域文化方面有其独特贡献。关键词：豫剧;亲属称谓语;泛化;文化以河南方言为载体的豫剧是河南文化的品牌代表，具有浓厚的地区色彩，豫剧剧本是以文字形式呈现，和语言文字相关联。所以，这为豫剧的语言研究提供了可能性。笔者以《河南传统剧目汇编》
北方文学 2019年2期2019-02-02
- “乖”的词义演变
方言中作为称呼语泛化这一现象进行了考察，并尝试分析其泛化的演变机制。关键词：“乖” 正反同词 称呼语 泛化一、引言词的含义在历史进程中会不断发生变化，要想更好地阅读古文，理解文章所表达的意义；或是要在言语交际中选择合适的词语形象、精确地表达自己的观点，就要对词义演变进行系统了解。现代汉语中，“乖”字常用来形容孩子听话、懂事，在某些方言中甚至可以用作面称，直接称呼他人，但在古代文献中却常用其来表示“违背，背离”之义。表达含义的转变自然有其特殊的动因和演变机制
现代语文 2018年8期2018-12-10
- 泛化视角下的“美女”语用分析
目的。“美女”的泛化使用既符合当下交际的实际需求，又蕴含着丰富的人文情操。关键词： 美女 泛化 交际一、“美女”的古今称谓“美女”指的是容貌秀丽的年轻女子，不同历史时代，“美女”的称谓不尽相同。（一）古代“美女”的称谓。1.官宦、平民之女：千金、女公子、碧玉、娇女、丽人、玉女、璧人、裙衩等。（1）“燕赵两国有许多的佳人，其美貌如那精雕细刻的美玉”（《古诗十九首》）。（2）“我堂堂须眉，诚不若彼裙衩”（《红楼梦》第一回）。2.才华之女：女士、女流、女郎、罗敷
文教资料 2018年22期2018-12-04
- 网络审丑背景下社会主义核心价值观教育研究
良影响。网络审丑泛化，将会导致大学生思想混乱、是非观念混淆，美丑不分，甚至造成社会主流价值观被颠覆、社会主流文化被否定的趋势。因而加强社会主义核心价值观教育，牢固树立文化自信，遏制审丑文化的异化倾向和错位蔓延，帮助大学生树立正确的美学观点，正确认识美丑，对大学生的成长发展具有重要意义。关键词 网络审丑文化 泛化 社會主义核心价值教育中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.09.073Abstrac
科教导刊 2018年27期2018-11-06
- “XX了我的X”构式浅析
哥”的语义发生了泛化。“XX了我的X”构式为主谓倒装结构。最后结合语料探讨“XX了我的X”构式流行的原因。关键词：构式 感情色彩 泛化 流行原因2017年除夕，央视《新闻联播》播出春节特别节目——纪录片《厉害了我的国》，该纪录片通过自拍视频和图片的形式，从生活的各个方面拼出了一个美丽中国，表达出中国人民共同的心声：为日新月异、蓬勃发展的祖国感到自豪！流行语“厉害了我的国”也随之蹿红网络与现实生活，成为倍受青睐的用语，此后又得到新的发展。一、产生来源“厉害了
安徽文学·下半月 2018年7期2018-10-29
- 隐匿的受述者与介入的读者
；受述者；读者；泛化中图分类号：I06 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）41-0049-03一、沉默的受述者——被隐匿的在场《堕落》是阿尔贝·加缪创作的第三部小说，发表于1956年，因其独特性和现代性而引人瞩目。通常加缪的作品表现出强烈的可读性，《局外人》即是代表。而《堕落》则由于其复杂性，成为加缪最难理解的作品之一。这部作品虽然短小精悍，但却内容丰富，故事发展出人意料，读者始终为主人公忏悔的原因而感到迷惑不解。这部作品所采用的文学
教育教学论坛 2018年41期2018-10-13
- 近十年我国“美女”称呼泛化研究综述
：“美女”称呼的泛化研究是近十年才在我国出现的一种新型大众文化趋势。目前我国对该称呼研究主要从两个方面展开：一是从认知语言学进行研究，包括语义和语用功能分析；一是从泛化原因及局限性进行研究，包括审美标准、社会历史原因等方面。关键词：美女；泛化；综述近年来，一些学者从“美女”称谓语泛化这个视角展开文学研究，并从各种不同的角度对其进行分析，且已经取得了一些不容忽视的成绩。本文试对这一研究进行探寻。语言是底座，人际交往需要特定的礼貌称谓，而怎么选择和使用称谓语是
东方教育 2018年26期2018-09-28
- 职业农民培训泛化问题及其对策
实施过程中，培训泛化问题日渐突出，极大地影响着培训效果。文章从职业农民培训的目标、培训过程、评价标准等方面分析了培训泛化的表现以及由此引发的问题，从健全培训对象的分类与筛选标准、制定职业农民岗位标准以及增强职业农民考核目标导向等方面提出了对策建议。关键词：职业农民；培训；泛化1 引言新型职业农民培训和管理作为一项长期性、基础性、公益性的惠民事业，有利于构建新型职业农民队伍，提高职业农民专业技术水平和经营管理能力。目前我国正处于供给侧结构性改革和全面建成小康
赢未来 2018年8期2018-09-25
- 职业农民培训泛化问题及其对策
实施过程中，培训泛化问题日渐突出，极大地影响着培训效果。文章通过对陕西、新疆、山西等地职业农民培训的实地调查，从职业农民培训的目标、培训过程、评价标准等方面分析了培训泛化的表现以及由此引发的问题，从健全培训对象的分类与筛选标准、制定职业农民岗位标准以及增强职业农民考核目标导向等方面提出了对策建议。【关键词】职业农民；培训；泛化【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】1001-8794（2018）04-0040-03【收稿日期】2017-10-1
成人教育 2018年4期2018-06-03
- “个”在英汉双语儿童中的泛化：语言输入的影响
的使用被解释为“泛化”现象，反映了儿童基于规则的语言习得机制。然而，以往研究多采取的是诱导儿童对物体或图画数数的实验方法使得儿童产出分类词，并未研究语言输入对其产生的影响。缺乏对语言输入的分析，仅仅把“个”的泛化归咎于基于规则的语言习得机制，證据仍显不足。本文系统分析了在中国一所幼儿园收集到的历时4个月的语料库中5名教师、7名英汉双语儿童和12名汉语单语儿童的“个”的产出语句。结果发现，双语儿童和单语儿童对“个”的使用模式相似；同时，教师出现类似儿童对“个
语言战略研究 2018年1期2018-05-14
- 一例一般心理问题的咨询案例报告
发生的，内容尚未泛化，反应强度不太强烈的情绪问题，常能找到相应的原因，思维合乎逻辑，人格也无明显异常。它必须满足下列条件：1、由现实生活、工作压力、处事失误等因素而产生的内心冲突，并因此体验到不良情绪（如厌烦、后悔、懊丧、自责等）；2、不良情绪不间断持续一个月，或不良情绪间断持续两个月仍不能自行缓解；3、不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，始终能保持行为不失常态，基本维持正常的生活、学习、社会交往，但效率有所下降；4、自始至终，不良情绪的激发因素仅仅局限
北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 2018年1期2018-05-10
- 互联网金融信用“泛化”与信用卡去实体化社会影响研究
网金融征信渠道广泛化，授信去实体化成为趋势。互联网金融依靠外部接入信息和人工智能风控代替传统审贷过程，无足值抵押和非充分预审带来的信用“泛化”和信用卡去实体化现象已经明显存在，“过度泛化”增加了金融运行的不稳定因素。因此，分析了我国互联网金融的信用泛化现象，从监管学角度提出对策建议。关键词：互联网金融；征信；信用泛化；金融监管1 引言近年来，“互联网金融”蓬勃发展，显著改变了人们的生活。以近年来饱受市场争议的“现金贷”为例，得益于“大数据”的帮助，互联网消
现代商贸工业 2018年12期2018-04-25
- 浅谈亲属称谓自称的泛化与使用
”等亲属称谓逐渐泛化为人们经常使用的自称。本文采用历时的研究方法，以泛化最为显著的几个亲属称谓为例，描述其自称用法的发展过程，并从语用的角度分析该现象的特征、产生的原因和交际效果。关键词：亲属称谓；自稱；泛化；语用称谓语作为日常生活中不可缺少的语言手段，具有重要的社会交际功能，不仅是单纯的语言现象，也是社会、文化的反映。亲属称谓是称谓语重要的类别之一，近年来随着社会文化的发展、人际交往的需要，以及网络用语从电子平台向日常生活的转移，一些亲属称谓逐渐泛化为人
魅力中国 2018年33期2018-03-22
- 论粘合式述补结构的扩展
程度补语；扩展；泛化传统粘合式述补结构，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏、多”等，表示达到极点或很高程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度[1]。但语言从来都不是封闭，静态的，随着网络新词“帅呆了”“萌翻了”等广泛使用，粘合式述补结构得到扩展。一、“述语+程度补语”新词新词“萌翻了”“酷毙了”等多是以“单音節述语+单音节程度补语+（了）”形式。如：（一）帅1.新买的猫杯，帅呆了。（百度贴吧）2.小猫以为自己是小马，走路帅呆了。（百度贴吧
北方文学 2018年5期2018-03-19
- 教师称谓泛化的社会学思考
会中，教师称谓的泛化是一个比较严重的现象。对这个现象产生的原因进行分析是刻不容缓的事情，本文通过三个社会学方面的理论社会角色理论、交往行为理论以及符号互动理论对教师称谓泛化的现象进行分析，以此而论，教师称谓泛化的问题必须引起全社会的关注和思考。关键词 教师称谓 泛化 社会学思考中图分类号：C915 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.10.073Sociological Thinking on the Genera
科教导刊 2018年30期2018-01-03
- 磨课：教学研究从“泛化”走向“精准”
，使教学研究从“泛化”走向“精准”。传统的课堂教学研究存在着“泛化现象”，教师听课、评课面面俱到，讨论的问题很多，追求课堂教学形式的“精彩”；新课程背景下的“磨课”活动是围绕问题进行观课、议课，精准地研究问题、解决问题，追求课堂教学的本质和规律。下面以人教版《语文》六年级下册《跨越百年的美丽》为例，谈一谈以问题为导向的“精准磨课”。一、磨课主题产生上海师范大学教授、博士生导师王荣生指出：“教什么远比怎么教更重要。”“教什么”是指教学内容，“怎么教”是指教学
湖北教育·教育教学 2017年11期2017-11-30
- 以人为本思想的“泛化”现象探讨
出了以人为本的“泛化”现象。因此，我们只有对以人为本这一“泛化”现象进行理论上的澄清，才能更加准确的理解以人为本科学内涵，从而使这一科学发展观更好的服务社会。关键词：以人为本；泛化中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.33.035自党的十六届三中全会召开以来，一个崭新的、科学的发展理念被党和国家提到了社会经济发展的重要战略发展高度，这种发展理念就是在此次大会中所提到的以人为本的科学发展观，在这个
现代商贸工业 2017年33期2017-11-07
- 浅谈汉语词汇中的术语泛化的原因与发展趋势
化，从而产生词义泛化，并成为人们关注的一种新语言现象。关键词：现代汉语；泛化；新生词术语泛化丰富了共同语的词汇系统，促进了共同语的变化发展，充实了现代汉语内容。随着社会日新月异的发展，各学科领域的不断进步，术语的泛化也将会越来越丰富。一、汉语中术语泛化的原因分析术语通过泛化产生多义性和普遍性，从而进入共同语词汇系统。其泛化的动因。可以从语言的使用者，语言结构本身，术语泛化的表达效果三个方面考虑。1.从语言的使用者来看。当今社会活跃的语言使用者，包括青年学生
魅力中国 2017年43期2017-10-21
- 工匠精神与职业精神的比较与澄明
热炒，难免被不当泛化，出现工匠精神与职业精神混淆的情况。泛化实际上是对工匠精神的一种神话，一种戕害，一种无思的表现。从逻辑关系角度、哲学角度和适用对象角度辨析工匠精神与职业精神的差异与不同，揭示出工匠精神的内涵为：尚巧、求精、崇德、执念；职业精神的内涵是：敬业精神、精业精神、创新精神、立业精神。关键词 工匠精神；职业精神；泛化；比较；澄明中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）15-0052-04一、工匠精神与职业
职业技术教育 2017年15期2017-07-24
- 关于比较文学研究的反思
机，“窄化”、“泛化”、“浅化”三种对“比较文学”的错误理解是导致该学科命运重大转折的根本原因。“窄化”体现在对研究对象、研究范围和可比性的过紧限制和狭义理解上；“泛化”体现在文化研究对比较文学的进攻以及对“比较”方法论的妥协性放弃上；“浅化”体现在“X+Y”式浅层比附、话语独白，以及缺乏对“世界文学”在新语境下作为学科理想和研究方法论的双重认识上。关键词：比较文学危机；“窄化”；“泛化”；“浅化”作者简介：卢 婕，成都信息工程大学外国语学院副教授，四川大
湖南师范大学社会科学学报 2017年2期2017-06-28
- 英语性别歧视词的语义和语源探析
常表现为阳性词的泛化、女性语义减损和隐喻中的女性歧视现象。同时，一些常用词如“家庭妇女”“老处女”等的演变过程也揭示出近几个世纪女性地位的变化。由于性别歧视语的形成有着复杂的传统文化和社会历史因素，因此，要消除性别歧视语更需要人们的不懈努力。关键词：性别歧视；偏见；泛化；语义减损；隐喻；语源中图分类号：H030 文献标识码：A 文章编号：2095-7394（2017）03-0016-05性别歧视（sexism）这个词最早出现在20世纪60年代，是美国女性主
江苏理工学院学报 2017年3期2017-05-30
- 思想政治教育学科泛化现象研究
思想政治教育学科泛化主要表现在研究主体、研究领域、研究理论、研究方法和思想政治教育功能泛化。其主要原因在于，思想政治教育本体迷失和学科哲学缺失；思想政治教育学科发展历史较短和学科归属摇摆不定；学科知识生产和学科发展的动力主要依靠外部行政权力驅动以及学科发展内部的学术动力不足。确证思想政治教育本体，塑造思想政治教育学科边界意识，生成学科知识创新和发展的内部机制是规约思想政治教育学科泛化的取向之思。关键词：思想政治教育；学科；泛化；边界意识DOI：10.159
思想政治教育研究 2017年2期2017-05-19
- 现代汉语亲属称谓的泛化探究
代汉语亲属称谓的泛化现象正是汉语发展过程中动态化的体现。通过对现代汉语亲属称谓的泛化特点进行分析，可以清晰地把握其发展状况，通过对其泛化形成的原因进行探究，可以了解蕴藏在语言背后的文化内涵。关键词：现代汉语 亲属称谓 泛化一、引言在语言使用中经常出现这种现象：邻里之间，一般会称呼和自己年纪相仿的人为“仁兄”或“嫂子”，晚辈称呼长辈为“叔叔”或“阿姨”；在马路上，年轻人向老人问路，一般会说“大爷（大妈），去XXX怎么走啊？”；在菜市场，一般会听到“大姐（大哥
现代语文 2017年3期2017-05-13
- 初中语文教学杜绝“泛语文”倾向
键词：初中语文；泛化G623.2語文的课程改革顺应了世界课程综合化的潮流，加强了与其他学科的联系，但是，在具体的课改教学中，这一目标被无限放大、误解或滥用，出现了“泛语文”倾向。所谓“泛语文”是指语文教学内容走向泛华，成为百科知识的大拼盘，而其本身应当担当的培养学生语言能力的任务被悬空，成为没有“语文”的语文课。遇上表达政治观点的文本，就把教成了政治课，遇到阐述历史知识的文本，就把它上成了历史课。而忘记了自己语文课的根本，很大程度上削弱了语文教育的本体价值
课程教育研究·新教师教学 2016年16期2017-04-10
- 浅论“本”指代功能的形成及其泛化
示代词的用法逐步泛化，到明清时期则完全泛化。“本”从作为名词的用法逐渐延伸到具有指示代词的功能，这与其形成、发展和功能的不断拓展有着密切关系。关键词：“本” 指代功能 形成 泛化一.引言本文主要考察“本”的指代功能，通过引用例证，具体分析其形成和功能逐渐泛化的演变过程。在吕叔湘先生的《现代汉语八百词》中，这样解释“本”指示代词的用法：第一种是用在名词前，说话人指自己或自己所在的集体、机构、处所，如“本人”、“本校”等；第二种是“本+名”，复指前面的名词或代
文学教育·中旬版 2017年1期2017-03-14
- 汉维店名词语的泛化研究
治云摘 要：词义泛化是词义变化发展过程中重要的方式和途径，通过了解词义泛化构成，是学习少数民族语言的重要途径，在双语学习和双语教学中发挥不可估量的作用。喀什被辟为国家经济特区以来，商业发展蒸蒸日上。通过对喀什店名词语的泛化研究，一定程度上有助于推动喀什经济发展。关键词：汉语 维吾尔语 泛化词义泛化又是词义变化发展的方式和途径之一，是指把本适用于甲事物的词义推演到乙事物或其他事物上，或由适用于个别事物演进到适用于一般事物。[1]通过了解词义泛化的原因、结果及
安徽文学·下半月 2016年11期2017-03-04
- 论明朝监察制度及对当代中国借鉴意义
监察制度存在一些泛化现象，缺乏一些合理之处。明朝严密的监察制度设立，同时对当代中国具有借鉴意义。【关键词】明朝；监察制度；泛化；借鉴意义中国监察制度历史悠久，如果说在隋唐时期达到成熟阶段，那么明朝就达到了顶峰。明朝监察制度标志着封建集权巅峰时代，缜密的监察体系反应出明朝统治者政治需求，开始由封建集权转向君主专权，为皇帝一人专政提供强大的政治力量。回顾明朝监察制度，对我国当代社会政治发展有很深刻的现实启示意义。一、明朝监察制度的泛化（一）明朝监察制度设置的泛
商情 2016年49期2017-03-01
- 道教专门用语泛化现象探析
用语通过跨域借用泛化为普通词语，是词语发展演变的方式之一，也是丰富词汇系统的重要途径。文章探讨道教专门用语经跨域借用而产生语义泛化的演变现象，发现产生泛化的道教用语主要集中在内丹术语、外丹术语和神仙人物三类;道教用语词义泛化的途径分为隐喻式、转喻式和一般引申式三种，以隐喻式泛化为主;泛化的动因主要是语言词汇的发展需要、道教文化对社会的影响及人类认知思维的作用。关键词： 道教用语 泛化 途径 动因道教专门用语既是汉语词汇的重要组成部分，又影
文教资料 2016年31期2017-02-23
- 体育词语泛化研究述评
同样也出现了大量泛化现象。尤其是近些年来，随着我国体育事业的蓬勃发展，人们对体育的关注和了解程度逐步加深，现代汉语中体育词语的使用频率越来越高，并且逐渐扩大了自己的范围，在专门意义之外又获得了一般的意义，从而为广大人民所了解、掌握，取得了全民性。关键词 体育词语 泛化 成果中图分类号：H03 文献标识码：A目前关于体育词语泛化的研究已较为丰硕，本文在尽可能全面地搜集体育词语泛化研究专著、论文的基础上，对其进行归纳整理，这里主要是就体育词语泛化现象的整体而言
科教导刊·电子版 2016年26期2016-11-21
- 维吾尔店名词语的泛化研究
摘要：词义泛化是词义变化发展的方式和途径之一，指把本适用于甲事物的词义推演到乙事物或其他事物上，或由适用于个别事物演进到适用于一般事物。作为一种跨文化的交际工具，店名有着其他交际工具所没有的表现功能，它最真实地反应出一个民族的风俗习惯和日常生活。在汉维店名词语的泛化研究这个问题上，国内外的学者都少有研究。本文以乌鲁木齐市店名为例，对店名展开收集整理，通过对比分析乌鲁木齐市店名的构成方法及分类，进而探究乌鲁木齐市汉维店名的词语泛化方式，对维汉店名词语意义泛化
人间 2016年28期2016-11-10
- 体育词语泛化原因浅析
：关于体育类词语泛化的原因，前人已有较多论述，但尚难称完善，笔者不揣浅陋，从认知学和语言学理论层面对这一问题试作分析，提出自己的浅见，力图对这方面的研究加以充实。关键词：体育词语;泛化;原因中图分类号：H13 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）29-0253-01一、认知学因素1.范畴的模糊性。我们认为，范畴的模糊性是体育词语泛化的认知学前提。“范畴”是认知语言学的重要术语，指事物根据自身特点在认知中的归类，对
文艺生活·中旬刊 2016年10期2016-11-04
- 基于“运动技能形成三阶段论”视角下练习方法策略性探究
技能三个阶段——泛化、分化、巩固（自动化）的形成规律和阶段特征视角之下，探讨体育教学方法选择和运用的有效性问题，以提升运动技能课堂学习效益。关键词：泛化；分化；巩固；练习方法中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）02-0024-01一、泛化中关注重点，建立动作表象一般在新授课上，即学习动作技能的初期，学生对动作技能的暂时性联系还未稳定，大脑皮层的兴奋与抑制呈扩散状态，还未集中，对动作技能形成的规律只停留在感性层
体育教学 2016年2期2016-09-10