学生能力
- 基于学生问题的学习路径分析与实践
从而真正促进学生能力的提升。关键词：小学数学；学生问题；学习路径；学生能力中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）16-0052-03《义务教育数学课程标准》（以下简称《课标》）中提出了学生核心素养的培养目标，旨在发展学生的能力，让学生具备批判性思维与创造性思维。问题提出是教学抓手，也是让核心素养落地的载体。问题提出教学并不是一朝一夕就能实现的，需要学生在具体的教学活动中积累充足的经验，因此，对于学生问题的
教育实践与研究·小学课程版 2023年6期2023-07-29
- 核心素养背景下小学文言文阅读教学探讨
文言文教学；学生能力；核心素养；文化传承中图分类号：G622.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）16-0014-03《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）指出：语文课程致力于全体学生核心素养的形成和发展，为学生学好其他课程打下基础。统编版小学语文教材变化较大的特点之一便是文言文比例大幅提升：一是文言文的出现从原来的五年级提前到三年级，学生接触文言文的时间提前了整整一个学段；二是文章数量由原来的4篇增
教育实践与研究·小学课程版 2023年6期2023-07-29
- 以CSMS诊断结果为依据优化小学语文课堂教学
；教学诊断；学生能力中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）16-0004-04《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”这些新的理念为语文教学提供了正确导向。当今，科学技术不断发展，教学信息化发展迅速，借助信息化教学的优势，使用
教育实践与研究·小学课程版 2023年6期2023-07-29
- 核心素养下初中“四维”写作训练系统建构研究
；核心素养；学生能力中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章編号：1009-010X（2023）14-0019-03语文核心素养视域下的初中“四维”写作训练系统建构主要是从基维、经维、纬维、形维以及四个维度之间的整合五个方面展开研究的，旨在在现行统编初中语文教材的基础上整合一个更为适用的写作训练序列，构建一个更为科学的写作训练系统，促进教师写作教学有目的、有顺序、有效果的展开，帮助学生写作能力在正视差异的基础上切实得以提升。一、“四维”写作
教育实践与研究·中学课程版 2023年5期2023-06-28
- 研究性学习在高中语文教学中的创新应用
；教学应用；学生能力中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）02-0017-02研究性学习带有探索、创新意味，高中生思想趋于成熟，对语文阅读学习有更高追求，教师针对学生学习诉求展开设计，推出一些研究课题任务，能够为学生带来更多的学习启示，并顺利启发学生学习思维，在创新探索中形成丰富的学习认知和体验。学生进入研究性学习环节后，教师要跟进指导，为学生提供学法支持，并对教材内容做深度研究，设计合适的学习活动任
教育实践与研究·中学课程版 2023年1期2023-05-30
- 现代信息技术在培养和提高学生英语阅读能力中的应用研究
；英语阅读；学生能力；培养提高；应用研究引言在以往传统教学理念的影响下，教师对于学生的学习成绩以及考试分数过于重视，导致大部分英语教师在开展课堂教学的过程中采用死记硬背的方式来提高学生英语水平。但随着新课改的不断深入，传统的教学模式已经无法满足现阶段的教学需求。同时，随着素质教育的实施，高中英语教学的关注点不再仅限于学生阅读能力的提升上，相较以往的英语教学，现阶段更加重视对学生英语综合素养的培养。为了进一步满足教育改革下的新需求，英语教师需要对自身的教学方
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 优化学案内容，提高自学质量
；自学质量；学生能力作者简介：郁笑笑（1997—），女，江苏省南通市如东县河口镇景安小学。我国教育家叶圣陶说过：“教是为了不教。”教书育人的目的不仅仅是传递知识，更要让学生懂得如何自行探索、学习知识，这才是教育的真谛与最终目的。所以，学会放开手脚，让学生体验自主学习，无疑是当前小学英语教学的重点改革方向。据观察，学案导学对学生而言具有良好的启迪效果，能够为他们指明学习的方向。学案导学的落实与优化运用，可以有效改善小学生的学习状态，让自主学习不再是空谈。而如
教育界·A 2023年4期2023-03-28
- 高中物理教学中学生能力的培养策略探究
中物理教学中学生能力的培养策略。关键词：高中;物理教学;学生能力一、高中物理教学中学生能力培养的意义在素质教育工作不断深入的当下，高中物理教学工作已经不仅是为了让学生掌握单一物理知识、物理概念，而是更加注重学生综合能力的培养。在素质教育下，明确了培养学生的物理学科核心素养，对学生思维逻辑、应用水平、情感内涵等提出了明确的要求。当前高中物理教学更加注重让学生在掌握教学知识的基础上，在探究与应用的过程中，深化对物理知识理解。高中物理知识所涉及的内容非常广泛，是
高考·上 2022年2期2022-07-16
- 浅谈创新提高音乐高考学生能力的方法
;音乐高考;学生能力;方法近年来，由于高考录取人数在逐年增加，招收音乐类学生的院校也越来越多。就我校这几年的音乐高考生情况来看，音乐类考生人数徘徊停滞不前，术科高考成绩不甚理想。如何激发学生学习音乐热情，提高音乐高考应试能力，取得较好的高考专业成绩。笔者认为，音乐教师必须创新提高音乐高考学生的综合能力，可从以下几方面努力。一、创新提高音乐综合表演能力音乐的表演能力是从学生所参加的各种各样的艺术实践活动、审美体验、情绪情感体验中表现出来的。在这些活动中，学生
广东教学报·教育综合 2022年77期2022-07-05
- 浅议在实验活动中培养学生小组合作能力
：实验活动，学生能力，小组合作初中阶段，学生刚刚开始接触物理这一学科，这门学科考验学生的逻辑能力、观察能力、思维能力和理性思考能力，所以老师在教学时需要在实验教学的过程中给学生机会，让学生多些时间去研究实验过程、探索实验结果。而且学生动手做实验也代表他们能够独立完成一些事情，就说明学生有独立思考的能力，所以这我都是大家想要并期待看到的，那么，老师就需要丰富的设置实验活动，让学生能够更有兴趣的进行实验。1.小组合作教学法的意义1.1有利于提升学生的思考能力在
教育周报·教育论坛 2022年3期2022-06-29
- 落实“双减”政策 聚焦思维教学
评判性思维;学生能力，思维训练前言2021年7月24日，印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），提出要强化学校教育主阵地作用，进一步提升学校教育教学质量和服务水平;持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。在以往的阅读教学过程中，很多一线的教师常注重知识的输入，问题的设计往往停留在language learning，忽略了思维品质的培养，导致学生们的学习停留在知识表面，既不能理解
教育周报·教育论坛 2022年4期2022-06-29
- 啦啦操融入健美操教学对学生能力培养的探讨
如何有效培养学生能力。关键词：学生能力;啦啦操;健美操;培养措施体育教学的主要组成部分就是健美操教学，在培养学生身心素质方面发挥着重要作用。新形势下需要教师打破传统教育模式限制，在健美操教学中融入啦啦操教学，满足体育教学改革的需求。因此，有必要做好啦啦操融入健美操教学的研究工作。一、体育教学中应用啦啦操的意义啦啦操可以激发学生快乐情绪，培养学生情感，形成较为积极地体育锻炼思想，感受到体育学习的兴趣，激发学生体育课堂上的主动性。具体而言体现为以下几方面：（一
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 小学语文学科核心素养的培养探究
;培养策略;学生能力小学语文学科教学要关注对學生的语文核心素养的培育，明晰核心素养是小学语文学科必要的价值追求和目标，基于学生自身的学习需求和小学语文学科特点，开展小学语文学科素养培育的研究，关注其中存在的问题，并探索小学语文学科核心素养培育的实践方式，全面促进学生的能力发展和进步。一、小学语文学科核心素养的内涵分析小学语文学科教学要以促进学生的发展为基础、以塑造学生的语文品格为前提，从语言能力、思维能力、审美情趣、文化修养四个维度，培养学生的小学语文学科
中学生学习报 2022年21期2022-05-18
- 小学数学教学对学生自主学习能力的培养探究
学数学教学;学生能力;自主学习;培养探究引言随着知识经济的快速发展，当今社会提倡培养新型人才。课堂是培养人才、实施教育的关键阵地，素质教育倡导的研究性学习以学生的发展为根本目的，强调科学的探究过程。这是一条新的数学学习途径，涉及到提问、猜想和验证等关键要素。在现有条件下，改变落后传统的教学观念，为学生创设有助于其展开自主学习的机会，使他们能够以科学家的身份和角色展开真正具有科学价值的探究，使其体会到数学学习的乐趣，感受到数学学习的价值，是每一位数学老师都需
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 核心素养理念下的初中生数学运算能力训练及培养的对策探究
;初中数学;学生能力;数学运算;对策探索中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）11-0086-04一、 引言数学是一门工具学科，是学习其他学科的基本，学习数学的过程可以锻炼学生的逻辑思维能力，学好数学可以带动学生学好其他学科。自中华人民共和国成立以后，“科教兴国”就成为基本国策之一，随着改革开放步伐的不断深化，中国特色社会主义迎接的挑战也在不断复杂化，所应对的形势也更加严峻，因此，在当前背景下，教育有了更
考试周刊 2022年11期2022-05-13
- 浅谈多媒体在化学教学中的恰当运用
实验 学生能力 课件近年来，多媒体在课堂教学中的应用越来越多地受到广大教师的重视。多媒体形象、直观、大容量的特点使课堂教学变得生动形象、丰富多彩，极大的调动了学生的学习积极性和主动性。但是，无论多媒体教学多么先进，也代替不了课堂教学，只有把课堂教学与多媒体技术有机结合，以传统教学为主，多媒体教学为辅，才能做到相得益彰。那么，我们究竟该怎样恰当、合理地运用多媒体，切实提高化学课堂教学效率呢？一、要恰当处理多媒体和传统教学手段的关系有的教师认为当今的
学校教育研究 2022年7期2022-04-24
- 浅谈多媒体在化学教学中的恰当运用
实验 学生能力 课件近年来，多媒体在课堂教学中的应用越来越多地受到广大教师的重视。多媒体形象、直观、大容量的特点使课堂教学变得生动形象、丰富多彩，极大的调动了学生的学习积极性和主动性。但是，无论多媒体教学多么先进，也代替不了课堂教学，只有把课堂教学与多媒体技术有机结合，以传统教学为主，多媒体教学为辅，才能做到相得益彰。那么，我们究竟该怎样恰当、合理地运用多媒体，切实提高化学课堂教学效率呢？一、要恰当处理多媒体和传统教学手段的关系有的教师认为当今的
学校教育研究 2022年8期2022-04-20
- 生涯规划教育的实施策略
;教育创新;学生能力中图分类号：G622.4 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）03-0042-02一、深度把握生涯规划教育第一，生涯规划教育以生涯为视角、以规划为重点，全面推进中小学学业、大学专业、社会职业的一体化与最优化。首先，生涯规划教育的实施途径包括专题性活动、学校活动和学科教学融合渗透性实践。其次，生涯规划教育包括选报课程、选考科目、选报志愿等节点指导，以及对学生成长过程中的个性化问题分析、研究与解决。第二，生涯
教育实践与研究·理论版 2022年1期2022-04-03
- 小学语文本真教育教学中与学生能力接轨策略
教育教学 学生能力 接轨策略小学语文本真教育要想对学生的行为态度以及学生的个性特点产生积极的影响，就要在语文教学中与学生的能力以及情感接轨。教师要对学生现有的语文能力有正确的认知，将语文本真教育建立在学生语文能力的基础之上。教师要调动学生多种感官参与语文学习的进程当中，让学生通过聆听、观察、思考、阅读、习作等多种语文实践活动在现有的语文学习能力的基础上有所提升。一、把握学生现有的语文学习能力，构建并实践小学语文本真课程。小学语文本真教育不能脱离学生的真
教育周报·教研版 2022年5期2022-03-27
- 浅谈技工学校计算机教学中学生能力的培养
下，开展培养学生能力意义及策略的探讨，希望可以广大同仁提供可借鉴性的建议。【关键词】 技工学校 计算机教学 学生能力 培养策略引言：众所周知，技工学生受到欢迎的原因在于他们具有较强的实践能力、思维灵活性强、可吃苦的优势，而随着时代的发展，社会对于专业性人才要求也逐步提升，即要求学生具有较强的综合能力，各用人单位更欢迎复合型人才。为此，在计算机教学实施过程中，教师应针对学生的所学专业，有偏重地培养学生在本专业中的综合学习能力，提升他们
中国新通信 2022年2期2022-03-23
- 如何应用化学实验发展学生能力
;有效开发;学生能力;兴趣激发化学实验通过有效操作及学习达到化学教育的目标。通过实验可以帮助学生更好地深化化学知识的理解及认识化学规律的掌握，不同于课堂上知识的单纯获取，化学实验更容易调动学生积极性，更好深化理论知识，在化学实验教学过程中，可以结合一些化学原理和操作手段，帮助更好地认识世界，养成严肃谨慎的学习态度，掌握系统明晰的学习思维，以实现全面发展学生能力的教学目标。一、当前化学教学现状化学实验性强，在学习化学过程中，需要与实验结合才能更好地让学生消化
民族文汇 2022年2期2022-03-21
- 浅谈中学思想政治新课程对学生能力的培养
实践中以培养学生能力為出发点，建立民主、和谐、信任的师生关系，引导学生养成良好的创新思维习惯。关键词：中学思想政治课;学生能力;学习能力众所周知，人的能力是指人们胜任某种工作的才能，包括学习、创新和实践能力。教师是人类文明传承者，必然是人类能力的传授者。1972年联合国教科文组织的报告《学会生存》指出教师要“教会学生学习”，即通过教师的教学活动，使学生既能系统掌握知识，又能独立学习和自我更新知识。中学阶段的学生，思想逐渐趋于成熟，能够很好地吸收学科知识和各
三悦文摘·教育学刊 2022年2期2022-03-03
- 浅谈小学生数学逻辑思维能力的培养
;数学教学;学生能力;逻辑思维;培养策略引言：小学数学教师在实施教育工作时，强化学生逻辑思维具有重要的价值，可以使学生对相关问题进行更为深入的分析，确保学生能够有效解决数学问题，使学生的学习难度得到有效降低，强化学生学习信心，进而实现学生学习质量的有效提升。一、优化学习氛围小学教师在培养学生逻辑思维能力时，需要对学生课堂兴趣进行有效激发，确保学生在课堂学习具有更高的积极性，对其教学质量进行有效保证。数学知识具有极强的生活性，小学数学知识和学生日常生活之间具
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 明晰功能 优化设计 提升小学数学作业的有效性
;作业设计;学生能力小学数学学科作业的布置主要体现在基础巩固、强化训练、思维提升三个层面。在设计作业时，教师要将数学融入到生活实践中，让枯燥的数字、静止的图形变得生动有趣。 一、递进式作业设计，尊重学生个性化需求 《数学课程标准（2011年版）》指出：“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。” 作业分层就是为了满足不同程度学生的需求，目的就是优等生“吃得好跑得快”、中等生“跳一跳够得着”、学困生“低起点吃得了”，使每个学生在适应自
黑龙江教育·小学 2021年12期2021-12-25
- 明晰功能 优化设计 提升小学数学作业的有效性
;作业设计;学生能力小学数学学科作业的布置主要体现在基础巩固、强化训练、思维提升三个层面。在设计作业时，教师要将数学融入到生活实践中，让枯燥的数字、静止的图形变得生动有趣。 一、递进式作业设计，尊重学生个性化需求 《数学课程标准（2011年版）》指出：“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。” 作业分层就是为了满足不同程度学生的需求，目的就是优等生“吃得好跑得快”、中等生“跳一跳够得着”、学困生“低起点吃得了”，使每个学生在适应自
黑龙江教育·中学 2021年12期2021-12-25
- 浅谈音乐教育对学生能力的培养
摘要：重视对学生能力培养的音乐教学是素质教育发展的目标要求，是符合新时代背景下学生性格特点的教学设计，同时在教学育人工作中发挥着积极作用。小学是培养学生音乐兴趣、帮助学生了解音乐、走进音乐的起始阶段，更需要重视小学音乐教育中学生能力的培养，从而让学生能够了解音乐的真正含义，真正走进音乐、喜欢音乐。关键词：音乐教育;学生能力;探究研究音乐教育可以帮助学生丰富情感，更好的陶冶学生的音乐情操，让学生在学习专业知识的同时感受音乐的美好，在音乐教学中，音乐实践活动为
三悦文摘·教育学刊 2021年43期2021-12-22
- 浅议运输管理中表上作业法对物流管理学生能力的培养
;物流管理;学生能力;培养策略引言学生在学习运输中表上作业法时，运用最小元素法展开计算的时候频频出现问题，在开展教学活动的过程之中，进一步将Excel进行引进，并通过其进行规划求解，对学生来说有帮助同时可以很快得出结果，验证最小元素法在运行中的可行性，让计算更加的精简明了，学生对此的活跃度也会随之提升。一、“运输管理”课程的特点货物流通是通过运输工具进行的。运输主要有以下功能：扩大市场范围、市场商品流通的分级、加快社会分工。运输管理课程的目标主要包括了解各
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 大专体育教学对学生能力的培养
学过程中培养学生能力中存在的主要问题和具体的培养策略等相关内容。关键词：大专院校;体育教学;学生能力;培养策略一、引言针对大专院校来说，进一步有效做好体育教学工作有着十分重要的作用，可以为学生综合能力的有效培养提供必要的支撑，同时要着重关注在体育教学过程中存在的主要问题或者不足，然后进行行之有效的应对和处理，进而为提升学生的综合素质实现全面发展提供必要的支撑。同时也要把握学生的身心发展特点，从学生的实际情况出发，进一步落实相对应的培养策略，这样才能更充分的
中学生学习报 2021年20期2021-11-24
- 基于大数据的学生能力画像系统研究
基于大数据的学生能力画像系统的背景、意义，接下来明确学生能力画像系统构建的研究目标、学生能力画像系统构建过程以及学生能力画像系统构建需解决的关键问题，最后对全文进行了总结。基于大数据技术的学生能力画像系统对教学评价机制的改革和人才培养水平的提升起到了至关重要的作用。关键词：学生能力;画像;大数据1.学生能力画像系统建立的意义大数据是近年来快速发展的技术方向，关于大数据的研究与应用与日俱增，并不断深入影响社会生活。在现代教育事业发展的过程中，将教育数据挖掘与
江苏广播电视报·新教育 2021年26期2021-11-11
- 阅读素养在高考题中的体现及阅读备考策略探析
化。关键词：学生能力;阅读素养;高考备考;方法策略著名教育家斯普朗格有句名言：“教育的目的不是向学生传授已知的东西，而是要将学生的创造力诱发出来”。阅读是通过向学生传递信息，而帮助学生处理信息、认识世界、发展思维的重要手段，在当前高考考核中，学生阅读素养显得尤为重要，是考查学生是否具备良好语文知识技能、并将之运用到今后的学习与生活中去。一、当前高中语文阅读素养及阅读备考现状及问题（一）教师仍然是课堂教学的主体，学生参与积极性低传统高中阅读教学模式以教师为教
快乐学习报·教育周刊 2021年38期2021-10-14
- 大专体育教学对学生能力的培养
专体育教学对学生能力培养的重要性和培养的方式出发，展开分析论述。关键词：大专;体育教学;学生能力前言：毛泽东主席曾说过：“文明其精神，野蛮其体魄”。随着社会的不断进步和发展，国家对当代青年人的身体素质越来越关注。新时代课程改革标准中更是着重对大学体育教育提出了更高标准的要求。传统体育教学中的形式化和机械化教学已经不再适应新时代的要求了，培养高素质、多能力的综合性人才逐渐成为各大院校体育改革的重点任务。一、大专体育教学对学生能力培养的意义1.1提高学生身体素
科教创新与实践 2021年31期2021-10-09
- 如何利用高中生物实验培养学生探究能力
;实验探究;学生能力;措施引言：近些年来，国家越来越重视教育事业，不断加大对教育事业的财政投入，大多数学校已经形成了完善的教学设备。在高中阶段，学生对生物已经有了一定的基础。由于生物学科大多数不是肉眼可见的，必须要通过一些特殊的方式，才可以进一步剖析内部结构。因此，高中生物实验对于高中学生学习生物课起着非常大的作用。但如何良好的利用高中实验来培养学生对生物学科的探究能力，还需要进一步研究。一、高中生物实验对学生的重要作用（一）巩固理论知识生物实验是生物学科
高考·中 2021年7期2021-10-07
- 以学生能力发展为导向的小学数学教学研究
，为了实现对学生能力的培养，就需要教师在教学实际中能对自己的教学设计进行调整，采用更加有效的教学方法、策略开展教学.在当前的教学实际中，有部分教师受应试教育理念的影响，其采用的教学方法还存在着一些不当的设计，这使教师的教学难以达成对学生能力发展的促进.为了解决这一情况，就需要教师在教学中能做出研究，采取更有效的方法教学.【关键词】学生能力;发展导向;小学数学;教学研究小学数学是小学阶段学生所要学习的重要学科，而小学也是学生进行数学学习的启蒙阶段，学生能否实
数学学习与研究 2021年24期2021-09-23
- 教学的中心任务是培养学生能力
;教学任务;学生能力;教学体会教育的本质并不是让教师强制性的给学生灌输理论知识。只有学生自身的能力提升了，才能更好地学习知识。因此，教师必须要加深对学生的了解，培养学生自身的综合能力，以更加合理的教学方式帮助学生获得进步。笔者在下文中谈了谈自己在初中语文教学中的一些体会，期望能给广大初中语文教师一些借鉴。一、培养学生的思维能力在初中语文教学中有效地培养学生的思维能力，对促进学生独立地看待问题、解决问题有重要的指导作用。我们初中语文教师要在平时的语文教学中注
科教创新与实践 2021年29期2021-09-22
- 高中数学课堂教学中学生解题能力的培养探究
：高中数学;学生能力;解题能力的培养学生逻辑思维养成的阶段是在高中，而高中数学是培养学生形成系统性逻辑思维的关键学科。因此，从某种意义上而言，高中数学的学习效果与学生的逻辑思维的构建质量成正相关性。高中生解决问题的能力就能表现其逻辑思维是否严谨。解决数学问题的思路是有因有果，这其中需要逻辑思维作为导向。教师需要秉持解题能力灵活性大于一切的思想，全面扶持学生建立解题路径，并学会分析，以实现教育根本目标。一、解题能力在高中数学学习中的优势作用分析（一）新课改下
高考·下 2021年3期2021-09-10
- 浅谈如何提高中职旅游专业学生语言表达能力
;旅游专业;学生能力引言：旅游业是中国第三产业的重点产业，该产业专业人才紧缺，社会对人力资源需求旺盛。因此，中等职业学校旅游专业的培养必须适应社会需求，不断培养综合性旅游专业人才。结合市场需求，要加强对众多中职院校的教育挑战。从用人单位反馈来看，旅游专业课堂教育应改革创新教育模式，优化课堂结构，提高教育质量，培养更多专业、技能型旅游人才，满足市场对人才的需求。一、明确专业特点，增强业务素养旅游管理专业是一门理论与实践相结合的应用性很强的专业，对知识的要求很
科教创新与实践 2021年26期2021-09-10
- 运用化学实验发展学生能力的策略
：化学实验;学生能力;初中化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）02-0094-02收稿日期：2020-10-15作者简介：杨发群（1971.5-），男，江苏省邗江人，本科，中学一级教师，从事初中化学教学研究.初中阶段的化学课本教材中涉及的比较多的是化学实验，教师将化学知识通过实验的方式展现给学生，学生在学习的过程中会更加的充满趣味.初中阶段的学生对于化学这一类比较抽象的知识，可以通过实验的方
数理化解题研究·初中版 2021年1期2021-09-10
- 巧用各类化学实验 提升学生各种能力
：化学实验;学生能力;创新意识;学科核心素养中图分类号：G421;G633.8 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）26-0070-02化学是一门以实验为基础的学科，在解析宏观现象的基础上，从原子、分子等微观层面对物质的组成、结构、性质和变化进行再解析，将人们对世间物质的认识从宏观转向微观，从表象转向本质，从定性转向定量。实验不仅是化学学科的基础，也是化学学科知识体系的重要组成部分，还是一种普遍适用的科学研究和学习的方法，更是提升学生学科
成才之路 2021年26期2021-09-03
- 小学语文教学中如何培养学生的语文素养
：小学语文;学生能力;语文素养小学语文教学一定不能忽视学生的语文素养培养，只有学生的素养得到提升，他们才能在语文课堂中居于主体地位，才能够积极主动地参与进各种各样的教学活动中。只有这样，学生才能有更全面、丰富的认知，才能够增强自身的文化底蕴，为其今后的发展奠定更坚实的基础。一、挖掘教材之美，培养审美意识要想培养学生的语文素养，就应该注重学生审美意识的培养。对此，教师就应该充分挖掘教材，引导学生对汉字进行积累，让他们发现汉字美，通过语篇解析，发展思维，展现思
新课程·上旬 2021年22期2021-08-27
- 分层次训练在高中体育足球教学中的作用分析
学目标、结合学生能力、运用多样方法等方法更好地发挥分层次训练的作用，实现因材施教，提升学生身体素质，促进学生身心健康发展，培养学生的运动习惯与体育核心素养。关键词：分层次训练;高中体育;足球教学;教学目标;学生能力新课改背景下，教师需要积极转变传统的单独讲授式教学方式，更加重视凸显学生的学习主体地位，引领学生进行自主学习、合作学习与探究学习，培养学生的自主学习能力。同时，教师还应当认真审读新课改理念，结合因材施教的教育思想，实施分层次教学，由于足球教学的关
新课程·上旬 2021年18期2021-08-27
- 新课程背景下高中数学优化学生思维的策略研究
键词：策略;学生能力;高中数学;思维优化;教学方式一、改变教学结构，实现数学模式的创新教学学生思维能力的培养，主要是针对高中数学学科，让学生形成运算、思维、空间想象以及分析例题并做出解答的能力，同时这也是新课程改革的教育目标。高中数学教师应该认真研读新课程标准在改革前后发生的各种变化，对其局限性、适用性、合理性作出对比分析，并以此作为基础，结合教学难点、重点，做出合理的教学设计。教师选择的数学教学内容要有针对性，合理设计教学的每个环节，除了讲解基本的理论知
新课程·上旬 2021年41期2021-07-28
- 探究在小学语文教学中培养学生能力的策略
教学;培养;学生能力通过传统的单一的教学方式，学生只能从老师那里获得一定限度的知识，不利于学生语文知识的积累，而培养了学生各方面的语文能力后，学生学会自己去发现知识、思考问题，比通过老师上课的教学来得更快、更深刻。本文就针对小学语文教学中如何培养学生能力进行了探究。一、小学语文教学中存在的问题在语文的教学课堂中，老师将书本上的知识进行重复朗读后，对于需要背诵的文章或者片段，往往是让学生死记硬背，记住了就行，能够很好地应付以后的考试，这种教学就被认为是成功的
新课程·上旬 2021年46期2021-07-28
- 构建初中数学高效课堂
求。关键词：学生能力;教学模式;个性化;问题意识;评价就初中数学课堂教学现状而言，存在许多问题，不利于高效课堂的建构。因此，作为初中数学教师，有必要以教学实践为切入点，提出构建初中数学高效课堂的策略建议，从根本上提高初中数学教学质量，推进教育发展进程。一、以培养、提升学生能力为目标在初中数学高效课堂构建的条件下，教师必须重视培养和提升学生的能力。首先，引导学生学会自主探究，在此基础上，提升合作探究的能力。数学题目设置中，有许多相对较难的题。所以，学生必须掌
新课程·上旬 2021年45期2021-07-27
- “3+2”中高职贯通培养模式提升学生能力的路径微探
养的关键在于学生能力的提升，结合各地的办学经验及成功做法，在提升办学水平，增强学生能力方面可取的路径主要有教融合校企“双元”育人、理论教学与实践教学相结合、育训结合、德技并修、工学结合等。◆关键词：中高职贯通;学生能力;路径《国家职业教育改革实施方案》中明确指出：在学前教育、护理、养老服务、健康服务、现代服务业等领域，扩大对初中毕业生实行中高职贯通培养的招生规模。启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划，建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水
速读·中旬 2021年2期2021-07-23
- 初中物理教学中学生提出问题能力的培养初探
提出问题 学生能力 能力培养受到长期传统教育模式的影响，学生们普遍缺乏自主思考能力，在这种模式下培养出的人才也很不符合当代社会对人才的需求，这些学生们将来也不能很好地适应社会，因此，本文为了探究提出问题的重要性，以初中物理教学为例，首先从四个方面仔细分析了一下目前学生不愿意也很难提出问题的原因，然后有针对性地分析如何培养初中生提出问题的能力。一、目前初中生很难提出问题的原因1.传统的学习模式限制了学生的思维受传统应试教育的影响，老师在课堂上只是一味的向学
中学课程辅导·教师通讯 2021年6期2021-07-06
- 落实“双减”政策 聚焦思维教学
评判性思维;学生能力，思维训练前言2021年7月24日，印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），提出要强化学校教育主阵地作用，进一步提升学校教育教学质量和服务水平;持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。在以往的阅读教学过程中，很多一线的教师常注重知识的输入，问题的设计往往停留在language learning，忽略了思维品质的培养，导致学生们的学习停留在知识表面，既不能理解
教育周报·教育论坛 2021年30期2021-06-29
- 在活动中落实“生活德育”的策略研究
;综合实践;学生能力中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）09-0037-03活动育人是初中阶段的德育实施途径之一。然而，反思现行的学校德育，有些德育活动僵化而缺少活力，因此，学生兴趣不浓，感触不深，致使德育的实效性得不到很好的体现。那應如何在德育工作实效性方面做出深入探索呢？笔者以为，要从实效出发、走生活化的德育之路，即在活动中落实“生活德育”，要以活动为突破口，整合生活中丰富的教育资源，探索寻求一条切
教育实践与研究·理论版 2021年3期2021-06-15
- 初中英语核心素养导向的学生能力的提升策略探究
;核心素养;学生能力;提升策略一、引言新一轮基础教育课程改革实施以后，对各学科教学都提出了新的要求。初中英语学科也不例外，教师在开展教学活动的过程中，不可以再像以往一样仅仅关注初中生英语学习成绩的提高，同时还需要将对初中生学习能力和英语核心素养的培养作为一项重要教学任务来完成。但是从现阶段初中英语教学的实际情况来看，其中依然存在着一些问题影响初中生英语核心素养的提高。为此初中英语教师必须对自身的教学进行不断的反思，及时发现其中存在的问题，并及时地加以解决和
考试周刊 2021年34期2021-05-27
- 让思维更加灵活
;能力发展;学生能力思维能力的进步与发展，主要是学生对所学知识的巩固与提升，在知识学习当中不断地探索全新规律，善于总结经验教训才是思维拓展的真正含义。并且学生思维能力的培养能够主动探索出学生思维规律的发展，能够更深刻、更彻底地激发学生的优点，形成彼此之间相互渗透、相互促进的方式，合理的提升学生的发展，注重小学阶段学生能力的激发，才能让学生在知识的学习过程当中不断地调节适合自己的方式，改变思维的定势避免俗套的學习方式，改善传统的教学方式。让学生始终保持对语文
三悦文摘·教育学刊 2021年52期2021-04-27
- 小学语文教学中学生能力的培养
，要强化对于学生能力的训练与培养，能够为教学效率的提升以及学生能力的发展创造更加有利的条件。小学阶段的学生正处于认知发展深化的关键时期，这一阶段的语文教学不仅要帮助学生夯实知识基础，更要将能力的训练作为重点，让学生在学习的过程中获得语文素养的有效提升与发展。因此，教师在对学生进行语文教学时，要根据学生的发展需求进行教学计划的设计与安排，使其能够更加高效地掌握知识并获得能力的增强，为实现教学效率的提升以及学生综合素养的发展提供更加坚实有力地支持。关键词：小学
人物画报 2021年12期2021-03-13
- 初中物理教学中如何提高学生的实验动手能力
;课程教学;学生能力;实验动手引言：传统的物理课程教学模式中存在一种效率低下、效果不佳的情况，即教师仅仅注重对于基础知识等文本内容的讲解，以理论教学为课程主体内容，而忽略了对于学生实验动手操作能力的培养。在这样的“应试教育”导向的教育模式下，学生往往会养成只会做题不会做实验的习惯，即出现“高分低能”的现象，更有甚者由于与实际操作的脱节，成绩的提升也受到了影响。因此，在物理课程教学中，教师应转变教学观念，提高对物理实验的重视，积极培养学生的实验动手能力，提高
红豆教育 2021年32期2021-03-05
- 高中物理自制教具的有效利用与对学生能力培养的研究
;自制教具;学生能力;培养研究引言：自制教具，是通过教师的有效引导，学生通过自己的双手进行物理教具的制作，并从中提升对物理学科的认识以及探究趣味。高中物理作为科目中较难理解的学科，通过制作物理教具，在制作过程中了解实验原理，掌握物理基本概念，并能够熟练快速的解决物理实际应用问题，培养学生的物理学习能力，提高物理素养。一、巧用自制教具，改变教具缺乏问题在现阶段高中物理教学开展过程中，物理教具在课程教学方面仍存在紧缺现象，究其根本原因是由于学校能够利用的教学资
启迪·上 2021年12期2021-01-18
- 高中思想政治课中学生能力的培养策略分析
摘 要：培养学生能力符合思想政治课程教学改革的需要，也符合社会发展以及素质教育发展的需要。这便要求教师进行高中思想政治教学的时候，重视学生能力培养，通过多种手段，帮助学生提高其能力。笔者主要分析了高中思想政治教学中学生能力培养的重要性及存在的问题，并提出了一些培养学生能力的措施，希望能够通过高中思想政治教学提高学生的能力，给学生将来更好的学习和成长奠定基础。关键词：高中;思想政治;学生能力;培养高中思想政治课是一门理论性较强的课程，内容比较繁杂，这也导致了
考试周刊 2021年1期2021-01-16
- 多源文本阅读提高初中生英语学习能力的探究
;初中英语;学生能力中图分类号：A 文献标识码：A 引言对于许多初中学生而言，由于缺乏英文语境和英文读写的良好习惯，常常难以在英语学科取得良好的成绩。而为了提高这部分学生的英语素养和学习能力，加强其对英文文本的阅读在所难免。但普通的英文阅读范围太广、内容复杂，很难让这部分学生真正感受到英语学科的魅力和乐趣，也很难有针对性地提高学生的英语能力。因此，多源文本阅读必然是更为优越的教学模式。一、多源文本阅读的优越性（1）促进学生学习英语的积极性，促进师生共
小作家报·教研博览 2021年53期2021-01-04
- 多维度问题引领提升学生数学学习力
;问题导学;学生能力;培养策略新课程改革和素质化教学的积极贯彻落实，促使教师在教学中要充分转变自己的教育思想，能够逐渐从传统的教育思想桎梏中解脱出来，不要再以单一的理论知识传授为本位，要能够强调能力的引导和锻炼，不断寻求教学策略创新，引导学生积极参与到数学课堂中，调整教学策略，激发学生在数学层面的学习潜力，在有效问题的引导过程中，带领学生理解和掌握数学知识，实现数学学习力的提升。一、创设问题情境，启动学生数学思维小学生普遍存在着活泼好动、好奇心强等特点，所
启迪与智慧·教育版 2020年12期2020-12-25
- 浅析初中美术教学中学生素描造型能力的培养
;素描教学;学生能力;培养素描是一切美术造型的基础，只有掌握正确的方法，进行严格系统的训练才能达到逐步提高的目的。学生在基础素描的学习训练过程中，会产生许多阶段性的问题，而且每一位学生由于基础与天性的差异，所表现出来的问题又是不尽相同的。美术教师在素描教学中如何将教师的“教”转化为学生自主、有效的“学”，使学生由“学会”转化为“会用”，并能在教师的作画影响下逐渐形成个人的创造风格，最终形成自己的表达语言，已成为目前素描教学中急需解决的根本问题。那么作为美术
新一代 2020年16期2020-12-23
- 基于核心素养视角下初中历史教学中学生能力的培养
;历史教学;学生能力在初中历史学科教学过程中，教师要注重以历史学科核心素养为目标，课程的教学设计以及课程内容都要围绕着学生发展和提高历史学科素养这一目标，才能让学生在学习历史知识的同时，系统地培养学生的人文素质和价值观念、思想品格等，极大地提高了学生的综合能力，对学生良好的行为习惯养成具有关键作用。因此，历史教师应该改变教学方式，创新教学方法，多利用科学先进的教学资源，使历史课堂不再单一、枯燥，围绕历史学科核心素养的教学目标，提升学生的综合能力。一、培养历
新课程·上旬 2020年41期2020-12-23
- 啦啦操融入健美操教学对学生能力培养探讨
健美操 学生能力 培养中图分类号：G831 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）09（b）-0098-03Abstract： In the tide of national reform and comprehensive reform， physical education as a part of the school teaching co
当代体育科技 2020年26期2020-11-17
- 英语教学中如何应用信息技术培养学生的学习能力
；信息技术；学生能力中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0167现代信息技术的应用，可以把图片、声音、动画和视频等信息有机结合，为学生呈现丰富多彩而又具有极强感染力的画面和情境，为学生提供了最大的可能性和最佳的视听效果，为英语课堂教学增添了无穷魅力，为提高英语教学效率提供了极为广阔的空间。以信息技术为教学环境的英语教学改革，确实使课堂教学产生了深刻的变化。那么，在英语教学中如何应用信息技术培养学生的学习能力呢
中学课程辅导·教学研究 2020年12期2020-11-17
- 基于初中音乐教学的学生能力培养微探
：初中音乐；学生能力；培养；方式；微探中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0031音乐中包含着许多的文化内涵，以及历史内涵，会展现出其独特的魅力性。因此，初中音乐教师要从音乐角度满足学生的精神文化领域需求，让学生增强感悟能力和创造能力。同时，在音乐课堂中要通过音乐形式的不同，展示强化学生的基本素养，让学生的音乐体验意识和音乐探究欲望得到不断提升。教师要充分满足学生的个性化学习需求，在课堂内从不同角度诠释重
中学课程辅导·教学研究 2020年11期2020-11-13