中小学美术
- 中小学美术国画欣赏课程实践研究
蒙作用。在中小学美术教学中开设国画鉴赏课程，能够促进学生艺术素养和文化素养的提升。以往的国画课程强调学习国画技法，通过反复训练来培养学生的作画能力，忽视了国画鉴赏，这直接导致学生的国画知识储备不足。教师对中国画鉴赏一带而过，不进行深入分析，也没有合理利用美术教材以外的资源。教师的不重视让学生对学习中国画不感兴趣。国画种类较多，不同种类有不同的魅力，在课堂中锻炼学生对国画的鉴赏能力，使学生有更多的机会接触到更多优秀的国画作品，不仅能够增强学生的审美能力，还能
艺术科技 2023年5期2023-06-22
- 中小学美术运用微课例实践油画棒激发兴趣培养自信研究
学课堂。以中小学美术油画棒教学为例，教师可以借助微课这一新型教学模式，提升学生的审美能力，增强学生的创造能力，从而培养激发学生参与美术学习的兴趣，帮助其树立美术学习的自信心。基于上述所言，本文主要围绕着基于微课教学模式下，中小学美术油画棒教学激发学生兴趣，培养学生自信展开了讨論，期望能够为教育同行提供建议和参考。关键词：中小学美术;油画棒;微课例;兴趣自信引言油画棒具有色彩明丽且使用简单的特点，受到了师生的广泛欢迎。通过教授学生油画棒正确的使用方式，对画作
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 浅析微课在小学美术教学中的应用分析
词：微课 中小学美术 课堂教学前言小学美术课是指利用多媒体教材，在课堂上对特定的艺术知识进行短期的教学。与以前的小学艺术教育相比，微课教学更具有针对性。在进行微课艺术教学中，老师可以利用视频，让学生欣赏名画，并将著名的画家介绍给学生。综上所述，微课的教学内容不限于一个特定的学科，它能很好地适应学生的学习需要。一、微课堂教学的基本理念及应用的优势1.概念。微型课程是指运用现代信息技术，根据人类的认知规律和思维特征，以特定的核心内容，将零散的知识点以信息链接、
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 中小学美术课程城乡一体化的实践与思考
景下，促进中小学美术课程协调发展。提升教学重视度，改善乡村设施条件，大力引进教师资源对于中小学学生的素质教育发展以及中小学美术课程的教学效果提升至关重要。关键词：中小学美术;城乡一体化;教学实践中小学美术课程是学生素质教育发展的重要一部分，可以促进学生的艺术认知、欣赏能力、情感培养以及审美能力的提升，随着教育体制改革的逐渐深入，越来越多的人开始重视中小学美术课程的开展。但就目前情况看，我国的城乡经济发展水平不一，乡村的中小学美术课程的推动存在一定的问题，所
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 合作学习在偏远地区中小学美术课堂中的可行性调查
对偏远地区中小学美术学科实验教学的现状与教学过程中存在的问题，以学生在美术教育教学中美术实践的创意度与优秀率作为侧重点，通过联系美术教育教学实践的理论知识与引导方法，结合美术教学实践经验，剖析偏远地区中小学美术教学问题的成因，对偏远地区中小学美术教育教学的理念与策略进行针对性的思考和探究。探索“小集体”教育教学模式，使美术教育充分结合地域特征，弥补偏远地区中小学美术教学工作的短板，使教育教学活动规范进行，并符合新课标中教育主体由教师转向学生的要求;以学生作
求知导刊 2022年15期2022-05-30
- 非遗社团在中小学美术教育中的应用价值与策略研究
非遗社团;中小学美术;应用价值;策略研究中图分类号：G122 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）01-0-03当代中小学美术教育主要分为课堂美术教育和社团美术教育，前者以灌输式教学为主，后者则是当代教育衍生出的一种创新型的教学形式——非遗社团。非遗时代，国家出台的关于保护文化遗产的政策越来越多，非遗保护的呼声日渐高涨，“非遗进校园”项目是非遗保护语境下的产物，非遗社团便是该项目的重要落实载体。对扬州多所中学的非遗社团进行深入考察，厘清
艺术科技 2022年1期2022-05-16
- 微课在中小学美术教学中的优势和应用
教学模式在中小学美术课堂教学中的合理应用，不仅可以丰富教学内容，还可以有效提升美术课堂教学效率，因此，微课教学模式深受广大师生的欢迎和青睐。本文结合笔者的实际教学，分析了微课在中小美术教学中的优势，并探讨了将其科学地的应用于实际教学中。关键词：微课;中小学美术;教学优势和应用相对于传统教学方法来说，微课可调动学生的学习兴趣，突破教学重难点。加之其具有容量小的特点，在当代课堂上具有极高的应用价值。在中小学美术教学中，教师可融入这一教学手段，充分发挥美术教学的
快乐学习报·教师周刊 2022年3期2022-04-21
- 浅谈在小学美术课堂教学中引入德育的方法
。关键词：中小学美术;德育;课堂教学我国著名教育家蔡元培先生曾提出过“五育并举”，其中美育便是“五育”必不可少的構成。在中小学美术课堂中，美术教师不仅应该带领学生学习绘画技巧，还应让学生了解人类历史上积淀的优秀的艺术作品与艺术形式，并以这些美术作品为切入点，带领学生体会不同时期、不同人物的情感，增强学生的艺术感受力，让学生在“美”的影响下获得道德与审美能力的提升，同时也可以增强学生创造美的能力，让其在成长中获得更多的精神动力。一、应用多媒体手段进行美术教学
快乐学习报·教师周刊 2022年9期2022-04-21
- 中国画在中小学美术教学中的美学价值探讨
悦摘要：在中小学美术学科教学当中，将中国画引入到学科教学当中，其不仅能够拓展和丰富学生美术课堂学习的内容，让学生在学习和鉴赏中国画的过程中锻炼和提升自身的审美鉴赏能力。同时还可以让学生在学习中国画知识的过程中实现对传统文化的继承和发展，实现自身文化素养的提升。鉴于此，在中小学美术学科教学当中，需要教师正视中国画在美术教学中的价值，选择形式多样化的教学方法和手段来指导学科教学工作的开展，从而在中国画真正在中小学美术学科教学当中得以生根发芽。关键词：中小学美术
现代科教论丛 2021年6期2021-11-19
- 学科核心素养时期中小学美术课程评价体系实践研究
核心素养的中小学美术课程评价体系显得极其重要。本文将从中小学美术课程评价体系构建的基本原则和中小学美术课程评价构建探索两个方面展开论述。关键词：核心素养;中小学美术;课程评价;实践中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-280《基础教育课程改革纲要（ 试行 ）》中指出，要建立促进学生素质全面发展的评价体 系，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。以上是从国家层面对课程评价做出的明确要
小作家报·教研博览 2021年31期2021-10-16
- 趣味化教学在中小学美术课堂中提高学生学习兴趣的研究
教育阶段，中小学美术学科是对学生有效开展素质教育的一个重要的途径，在中小学美术教学当中，充分运用趣味化教学的方式，能够激发学生的学习美术的兴趣，提升美术教学的教学效率与教学质量，促进学生美术水平的发展。关键词：有效开展;中小学美术;趣味化教学;研究一、通过开展户外美术学习，让学生能够充分感受到美术的趣味化德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞，”兴趣是推动学习的强大动力，中小学生对学习美术的兴趣是由学习美术活动本身和学习美
科教创新与实践 2021年14期2021-09-10
- 依托本土资源，开发校本教材
够切实推进中小学美术教学发展，提升学生们的综合素养已成为广大中小学美术教师亟待解决的问题，而校本课程的开发是一个很新颖的方向，如果在实践中证明该种教学方法切实可行，无疑为教师们又提供了一种新的教学方法。本文将结合笔者个人实践对依托本土资源开发校本教材进行探究，以期能对广大中小学美术教师有所启发。关键词：中小学美术;校本课程;本土资源;实践策略引言校本课程开发和利用的关键因素便是学校内的各项情况，因为开发小组要根据本校实际情况和本土美术资源设计适合本校的美术
科教创新与实践 2021年6期2021-09-10
- 中小学美术鉴赏课教学方法探索与创新探究
。关键词：中小学美术;鉴赏课;教学方法;探索与创新;探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-171引言新时代背景下，社会对于学生的能力要求更高，美术鉴赏能力是学生在美术学习中的重要能力。初中阶段，学生学习美术过程中需要掌握一定的美术鉴赏能力，提高学生的审美素养以及知识面，引起学生学习美术的兴趣。一、中小学美术鉴赏教学的意义与作用随着教学改革的不断深化，我们需要的人才应该是全面发展的，素质教育的提出也是希望能够促进学生综合素质的
小作家报·教研博览 2021年9期2021-09-10
- 民间优秀传统文化在中小学美术中的运用
优秀文化和中小学美术也是息息相关的，对学生能够掌握美术的基础知识和建立正确的审美观念有着重要作用。本文结合实际，阐述了民间优秀传统文化在中小学美术中的运用。关键词：民间优秀传统文化;中小学美术;运用前言：随着时代的进步和发展，越来越多的民间优秀文化失去传承。而民间优秀传统文化也属于我国非物质遗产文化和物质文化遗产的结合，这种文化是来自东方美学的痕迹。而在中小学美术课程的学习中，能够运用到民族优秀传统文化。更好的促进中小学生记住中国的文化源泉，同时也能提高对
教学博览 2021年3期2021-09-10
- 基于核心素养的中小学美术教学研究
核心素养;中小学美术;艺术审美能力中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）30-0083-02引 言美术学科核心素养涉及的内容较为广泛，不仅包括学生的专业绘画技能，还包括学生良好的道德素养及行为习惯。在中小学美术教学过程中引导学生对艺术作品进行多方面鉴赏、创作及评价，能够培养和提升学生的艺术感知能力，进而为培养学生的美术学科核心素养奠定良好基
求知导刊 2021年30期2021-08-23
- 在中小学美术课堂中开展版画教学的实践探索
【关键词】中小学美术;版画教学;实践探索中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）18-0139-03【Abstract】Primary school students are still in the budding stage of ideas and need teachers' guidance to enable students to achieve all-round develo
天津教育·下 2021年6期2021-08-06
- 中小学美术微课的常见问题与改进策略
然而，目前中小学美术教师的微课制作水平却参差不齐，主要表现为微课不微、微课不美、微课不新。基于此，美术教师需要精选教学内容，浓缩教学精华;精心录制画面，美化视频界面;精巧设计环节，更新教学方式，以发挥美术学科以美育人的独特价值。关键词：中小学美术;微课问题;改进策略中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）15-0042-02近年来，微课因其所具有的“视觉性”和“实践性”特征，被广泛应用于中小学教学之中。美
教育实践与研究·理论版 2021年5期2021-07-23
- 浅谈现代教育下如何提高中小学美术课堂效率
陈梦摘要：中小学美术教育是进行中小学人才培养的重要内容之一，当前我国中小学美术教育工作规划当中，为了提升中小学美术课堂的教学质量，需要将重点放在课堂效率的提升上，这对于美术课堂的开展和美术教育工作的实施能够夯实基础。本文基于此，分析了当前我国中小学美术课堂构建过程中存在的问题，并探究了相应的解决办法，以期为相关行业从业人员提供指导和帮助。关键词：现代教育模式;中小学美术;教学效率美术课程是小学课程的重要组成部分，对于培养学生的美感、艺术观具有重要的意义。在
锦绣·中旬刊 2021年4期2021-07-16
- 农村中小学美术“走教”现状及改进策略
词：农村;中小学美术;走教现状;改进策略走教者，谓教者往学生处授课。其不同于坐馆授徒。“教师走教制”，即一名优秀的教师可以跨两个以上学校任教同一门课。“走教制”在改变教师的传统任课观念的同时，还解决了薄弱学校、薄弱学科教师资源缺乏问题，让更多学生享有优质教育资源，体现了教育公平原则。推进农村教学点美术教学工作，全力促进教育公平，但仍避免不了走教过程中存在的问题。本文剖析农村中小学美术“走教”现状，并探讨解决问题的策略研究。一、“走教”的存在问题（一）“走教
下一代 2021年1期2021-06-28
- 浅谈小学与初中美术教学的有效衔接
时，需要对中小学美术教学衔接的有效方法展开探究。本文从教学内容、教学方法、学生差异这三个方面，提出了中小学美术教学的衔接对策。关键词：初一美术;中小学美术;教学衔接【中图分类号】G623.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）06-0015-02On the effective connection of art teaching between primary school and junior high sc
当代家庭教育 2021年6期2021-06-15
- 浅谈现代教育下如何提高中小学美术课堂效率
陈梦摘要：中小学美术教育是进行中小学人才培养的重要内容之一，当前我国中小学美术教育工作规划当中，为了提升中小学美术课堂的教学质量，需要将重点放在课堂效率的提升上，这对于美术课堂的开展和美术教育工作的实施能够夯实基础。本文基于此，分析了当前我国中小学美术课堂构建过程中存在的问题，并探究了相应的解决办法，以期为相关行业从业人员提供指导和帮助。关键词：现代教育模式;中小学美术;教学效率美术课程是小学课程的重要组成部分，对于培养学生的美感、艺术观具有重要的意义。在
锦绣·中旬刊 2021年11期2021-03-16
- 雕刻葫芦在临夏中小学美术教学中的传承与发展
可以扩展到中小学美术教育中。民间美术有利于传承传统文化，让中小学学生对本土文化有很好的了解，进而产生民族自豪之情，还可以提高中小学学生的审美和创新能力。【关键词】雕刻葫芦艺术;中小学美术;教育;传承中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）36-0149-02The Inheritance and Development of Carving Gourd in Art Teaching in
家长·下 2021年12期2021-03-08
- 浅谈提高中小学美术教育质量的有效措施
是从现在的中小学美术教育的现状入手，然后进行了全方位深层次的分析之后，研究出来的提高小学美术教育质量的措施，仅此是我的个人意见，主要从两个方面来进行论述。关键词：中小学美术、教育现状、教育质量、有效措施引言：在现代的课堂当中，运用传统的教学模式，逐步埋没了学生的能力和素养的提升，本文主要就中小学美术教育的现状来解决实际的教学问题，重要的是从学生美术创新创造能力的培养和改变教学模式以及从根本上重视起来美术教育三方面来进行论述，美术是学生基础课程的重要科目之一
启迪·上 2021年10期2021-01-11
- 中小学美术鉴赏课教学方法探索与创新探究
。关键词：中小学美术 鉴赏教学 方法探索 创新中图分类号：A 文献标识码：A 美术鉴赏是美术教育教学过程中培养学生审美意识对学生进行美育的主要途径之一。在鉴赏课程中具有非常丰富的教育教学知识，老师可以通过鉴赏，不断提升学生的审美能力，不断提升学生对于美术的分辨能力以及对于画作的理解能力。在给中小学学生进行美术教育教学的过程中，老师不能仅给大家进行美术技巧的讲授，而是应该让大家在鉴赏的过程中真正深入感受深入体会美术，从而激发对于美术学习的积极性在学习
小作家报·教研博览 2021年53期2021-01-04
- 色彩教学在美术课堂上的应用探微
色彩教学是中小学美术教育中至关重要的一环。在美术课程中进行色彩教学能够有效提高课堂的趣味性，从而激发学生的学习兴趣，提高其色彩辨析能力。因此，利用多样化的教学方式和贴近生活的形式在美术课堂上开展色彩教学，对于提升学生的美术鉴赏和创作能力十分有益。关键词 色彩教学 中小学美术 能力培养中图分类号：G712 文献标识码：A0引言色彩是美术中最为绚丽的一部分，色彩应用对于美术创作而言更是必不可少的一环。在学生的艺术启蒙过程中，通过色彩教学能够让其充分了解和深刻体
科教导刊·电子版 2020年16期2020-12-17
- 基于审美素养培养的中小学美术绘画教学研究
振摘 要：中小学美术绘画教学活动的良好开展，能够有效培养学生审美能力，促进学生个性思维的发展，有助于学生获得美的体验，逐步提高学生的艺术水平和思想水平。文章首先对中小学美术教学中学生审美能力培养的路径进行分析，进一步围绕从自然中挖掘美、创设审美情境、引导明辨是非、借助趣味活动辅助教学等几个方面，探究立足审美角度的中小学美术绘画教学策略，旨在全面提升中小学美术绘画教学质量与效率。关键词：审美素养;中小学美术;绘画教学;意识;情境;审美观;趣味活动DOI：10
卷宗 2020年25期2020-12-15
- 中小学美术教学的有效组织与实践研究
这种现状，中小学美术教师需要及时采取策略，进一步提高美术课程教学的有效性，让学生能够体验到艺术的感染力，培养学生的美术基本素养。关键词：中小学美术 有效教学 组织与实践中小学生美术课程教学有助于帮助学生完善人格、美化生活和升华情感，有利于提高学生的人文素养和美术素养。目前虽然许多中小学都对美术学科新的教学形式进行了探索，但是由于这种探索活动正处于起步阶段，并没有达到预期效果，这使得中小学生对于美术课的学习积极性和热情都受到了直接影响，美术课教学的质量也有待
中华活页文选·传统文化教学与研究 2020年3期2020-12-12
- 开发民间美术资源，服务中小学美术教学
的背景下，中小学美术也逐步受到重视。我国经过几千年的历史文化积淀，形成了丰富的民间美术资源。目前，在我国中小学美术教育中，正在应用民间美术资源进行课堂教学，不仅使学生了解和学习了民间美术知识，而且全面提高了学生的文化和审美素养。在日常美术教学中，美术教师要与时俱进，改变传统教学模式，合理运用民间美术资源，使学生感受到传统文化和民间艺术的魅力，并积极加以传承。关键词：民间美术资源 中小学美术 应用随着经济的不断发展，人们的生活水平不断提高，思想观念也在不断进
中华活页文选·传统文化教学与研究 2020年1期2020-12-12
- 本土“非遗”融入中小学美术教学的现状与对策
非遗”融入中小学美术教学现状进行调查，针对中小学美术教学对“非遗”认知度不高、教学方式单一等问题，提出将本土“非遗”融入中小学美术教学的对策，即寻找共鸣点，优化“非遗”融入美术教学的途径;选准切入点，提升美术教师的专业水平;寻找契合点，编制“非遗”文化校本教材。【关键词】梧州 “非遗” 中小学美术 现状 对策【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）37-0017-03梧州市位于广西壮族自治区东部，是岭南地区历史文化底蕴丰
广西教育·A版 2020年10期2020-12-06
- 探究移动终端背景下的中小学美术教学策略
移动终端在中小学美术教学的应用前景将更为广阔。关键词：移动终端 中小学美术 学科核心素养 教学策略一、移动终端在美术教学中的应用背景随着技术的不断发展进步，教育教学改革不断深化，教师需要不断地借鉴技术学习来提高教学水平，移动终端在美术教学课堂中的运用，就是对教学方式的新探索，教师通过运用移动终端在课前备课、课中教学、课后评价与展示四个环节中，有效地引导学生开展自主、合作、探究式的美术学习，自主地去发现、提出、分析和解决问题，这也是新课标落实立德树人的
安徽教育科研 2020年21期2020-11-17
- 中小学美术益智课堂中学生创新思维培养的研究
【关键词】中小学美术;创新思维;教学策略中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）27-0136-02【Abstract】The education industry needs to vigorously advocate the cultivation of students' innovative thinking， especially for elementary and middle
天津教育·下 2020年9期2020-11-16
- 试论美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用价值
响，大部分中小学美术教育已经无法满足于学生在学习和发展上的需求，而兴趣小组法则是针对于这一问题开展的新型教学方式，并且一经提出便取得了明显的成效。本文从注重保留基础框架，保证美术小学学术严谨性、注重拓展课堂内容，拓展课堂活动元素以及注重学生的个性化发展，创新教学方式这三个方面展开讨论，并对美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用价值提出个人的见解。关键词：美术兴趣小组：中小学美术：教育教学引言：美术是一门综合实践性极强的學科，在中小学开展这门课程主要的目的
教育周报·教育论坛 2020年39期2020-11-06
- 写意国画在中小学美术课堂中的运用
统画种，在中小学美术课堂中进行运用，不仅能够提高学生对传统绘画方式的认识，还能够让学生熟练写意国画的绘画技法，提高学生对绘画技法的了解与运用。本文主要从欣赏写意作品，激发写意兴趣、教授写意方法，尝试进行写意、提出写意任务，分享写意问题等方面讨论写意国画在中小学美术课堂中的运用方法。关键词：中小学美术 写意国画 运用方法写意国画的表现方式更灵活，水、墨、颜料在宣纸上能够形成多种变化效果。在中小学美术课堂中教授学生需运用写意国画的方式进行绘画，能够让学生看到水
成长 2020年11期2020-10-26
- 视知觉在中小学美术多媒体课堂上如何运用
：视知觉;中小学美术;多媒体课堂;运用引言：随着社会经济的快速发展，在教育领域多媒体的应用已经成为普遍现象，教师通过对课堂教学内容的设计以及多种手段的展现，来使学生快速地理解教学的内容。在中小学美术教学过程中，课本上的相关图片，视频等都可以通过多媒体手段来呈现，对于其中作为难理解的部分，教师可以适时进行引导和讲解。因此利用多媒体如何设计课堂教学内容，以及如何利用多媒体来提升学生的学习效率，是目前教师急需解决的问题。现阶段多媒体教学出现的问题集中在信息量，大
教育周报·教育论坛 2020年35期2020-10-20
- 运用微课辅助中小学美术教学的实践研究
用微课辅助中小学美术教学的实践进行简要的分析与探讨，希望能够对美术教育事业发展有所帮助。关键词：微课;中小学美术;辅助策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）30-0159-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.30.079一、微课在中小学美术教学中的运用价值（一）打破美术教学瓶颈，为美术教学增加活力由于受教材内容、课时安排、教学方法等因
学周刊 2020年30期2020-10-20
- 关于开发民间美术资源应用于中小学美术教学的研究
富，对我国中小学美术教育也是起着非常显著的作用。随着社会的不断发展，时代的不断进步，人们的审美观念也在不断变化，本文针对如何将民间美术资源应用到中小学美术教学工作中，作了一些研究和分析，并给出了一定的意见。【关键词】 民间美术 中小学美术 美术教学【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）25-128-01随着我国社会的不断进步，人们对于物质与精神层面的要求不断
中学课程辅导·教育科研 2020年25期2020-10-20
- 现阶段中小学美术教育创新机制的构建
谈谈现阶段中小学美术教育创新机制的构建。关键词：中小学美术;教育;创新机制一、现阶段中小学美术教学状况实析在当前的美术课堂中，学生没有太多的自由创作空间，教师在课堂上仍然占据强势主导地位，很多教师已经习惯了在课堂上承担发号施令的角色，他们希望学生能够完全按照自己的想法来参与到课堂中，所以这就导致学生按照教师的要求亦步亦趋，他们在学习过程中只是为了完成教师的指令，不会对当前的学习内容产生不一样的见解，所以导致学生缺乏创新的理念。除此之外，大多数教师在教学过程
视界观·下半月 2020年7期2020-10-19
- 美术教育与分层教学的主要方法
。关键词：中小学美术;分层教学;策略方法一、在美术教育中实施分层教学的优点（一）最大限度地提高学生的发展空间在新课改背景下，分层教学的提出为美术教育带来了全新的教学模式，这是一种能够最大限度地提高学生发展空间的教学方法，十分注重学生的个人特点和想法，符合当下以人为本的教育教学理念，为学生的个性化发展提供了很好的保障。这样可以让所有学生都能在自己能力所及的范围内充分发挥出个人优势。而且按学习能力进行分层教学，有利于学生认清自己的位置和能力，帮助学生形成追求进
新一代 2020年23期2020-10-09
- 民俗文化资源在中小学美术教学中的运用研究
民俗文化在中小学美术教学中的价值，对民俗文化在中小学美术教学中的运用进行研究，以提高美术教学质量，提升学生美术核心素养。关键词：民俗文化资源;中小学美术;教学质量;核心素养中图分类号：G633.955 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）26-0124-02民俗文化作为一种重要的教学资源，将其应用到美术教学中，能在丰富课程文化内涵、改善现有教学面貌和课堂环境方面发挥重要作用。因此，美术教师需要加强思想上的重视，并将其合理地应用到美术课堂各
成才之路 2020年26期2020-10-09
- 关于中小学美术课程及创新教育的思考
章针对关于中小学美术课程及创新教育的思考进行阐述。关键词：中小学美术;创新教育;教学策略中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）27-0255-01中小学生正处于思维不断发展的阶段，这一时期的学生个性特征和审美能力也逐渐从凸显出来。因此，在新课程改革的影响下，教师要对学生有充分的了解，可以合理有效的运用信息技术、小组合作、情境教学等创新教学模式，提升学生参与热情，让学生积极主动地参与到美术课堂学习中，
读与写·下旬刊 2020年9期2020-09-26
- 浅谈黑龙江版画在义务教育阶段美术教学中的作用
龙江版画 中小学美术 版画艺术一、黑龙江版画特色1.黑龙江版画发展历程黑龙江省得天独厚的地理环境造就了黑龙江版画独特的审美风韵。以晁楣等为代表的艺术家开创的具有鲜明艺术色彩的北大荒版画，对新中国版画史产生了重要的影响。一大批新生代艺术家又在黑龙江的沃土上耕耘努力，不仅继承和发展了北大荒版画的创作理念，更探究了多种技法和注重情感体验的绘画理念，形成了黑龙江特色的版画品牌。2.黑龙江版画的认知功能黑龙江版画是黑龙江省独具特色的文化品牌，从北大荒版画起就形成了独
教学管理与教育研究 2020年9期2020-09-10
- 中小学美术衔接教学策略探究
应，这说明中小学美术衔接教学没有做到位。本文笔者结合自身在美术课堂上的教学经验分析了做好中小学美术衔接教学措施，希望对做好中小学美术衔接教学有一定的借鉴意义。关键词：中小学美术;衔接;教学策略引言：美术教育对学生有着积极的作用，但是很多对美术感兴趣的小学生在进入中学后，却丧失了对美术的兴趣。究其原因就是中小学的美术衔接之间出现了问题，进而影响了学生艺术素养的提升。当前，很多美术教师已经意识到这一问题，并开始探讨如何通过有效的教学策略来做好中小学的美术衔接。
新教育论坛 2020年12期2020-09-10
- “审美素质教育”——中小学美术教育应解决的问题
本文在剖析中小学美术教育中存在问题的基础上，提出一些切实有效额改进意见和建议，希望对美术教育有所神益。关键词：审美素质教育;美术教育;中小学美术;创造力引言：在素质教育背景下开展中小学的美术教学，教师应优化自身教育思想，按照素质教育理念设计课堂教学内容，从而提升教学效率，为美术教学质量打下良好基础，加强对学生的审美素质教育。一、中小学美术教育存在的问题（一）没有充分认识到美术教育的重要性现阶段我国很多中小学尤其偏远地区和乡村中小学都存在着不重视美术教育的情
新教育论坛 2020年7期2020-09-10
- 传统木版年画在中小学课堂的教育实践
键词】 中小学美术 木版年画 艺术教育 校本课程【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）21-075-030木版年画是中国历史上流传了一千多年的传统民间艺术形式。以木为纸，用刀代笔，千百年来，无数经由传统木刻雕版刷印技艺而留诸世间的经史典籍，为中华乃至世界文明的存续提供了先进的技术保障，促进了人类文化事业的大发展，而木版年画作为传统雕版刷印工艺的一种技术性外延。
中学课程辅导·教育科研 2020年21期2020-08-24
- 提高中小学美术教学 塑造完美人格
◆关键词：中小学美术;课堂教学;人格画画是很多小孩子都喜欢做的事情，他们通过绘画表达自己的情感。因此，教育工作者必须高度重视美术教学的质量，通过不断地实践，利用独特的美术教学方式来激发学生大胆创新的热情，培养学生独特的审美能力，这也是每一个美术老师义不容辞的责任和义务。一、中小学美术课堂教学的现状（一）教学模式单一，很难吸引学生眼球由于传统的中小学美术课堂形式单一，教师在讲台不断的给学生灌输绘画知识点，这种无趣的教学模式很难吸引学生眼球，因此导致学生提不起
速读·上旬 2020年2期2020-08-10
- 新课程背景下中小学美术教师专业发展状况及其应对策略
：促进我国中小学美术学科教师专业发展，并且与此同时，提升中小学美术教师的专业化水准不但是当今我国新课程实际需求，更是当下时代在进行发展过程当中给予中小学美术教师的重要期望。因此在这一背景下，笔者对新课程背景当中中小学美术教师专业发展状况以及其相对策略进行详细探究。首先，这对新课程背景下中小学美术教师专业发展状况进行探究。其次，笔者对新课程背景下中小学美术学科教师发展提供了几点针对性策略。关键词：新课程;中小学美术;教师专业发展前言随着当今我国基础课程教育不
锦绣·下旬刊 2020年3期2020-07-23
- 核心素养下的中小学美术研究
视。因此在中小学美术教学中，教师应当以核心素养教学理念为基本教学目标，促进中小学美术素质全面发展。下面本文将中小学美术实践核心素养教学理念的重要意义进行简要分析，并提出相关的融入措施，以供参考。【关键词】核心素养;中小学美术;教学研究美术是人们生活实践中对美的一种表现和情感，并且每个人都渴望身边变得更加美好。美术能够清晰直观的将人们的思想情感表达出来，在中小学美术教材中包含了大量的优质素材和作品，只有让学生建立一定的审美观，才能从这些优秀作品中发现美的真谛
新智慧·下旬刊 2020年5期2020-07-14
- 民间艺术在中小学美术教学中的传承与发展
民间艺术;中小学美术;教学研究;应用策略中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）10-0244-011.引言如果说学生在美术时能够围绕问题的发现、解决和反思这样的过程展开，那么学生的美术能力就有可能得到提高。而现阶段，多数教师没有给学生充分思考的时间，在教学中学生的话语量极少。因此，我们要让学生学会用正确的思路去欣赏美术作品，特別是要敢于抒发学习感受，从讨论交流中找到美术的学习思路。只有让中小学生能
读与写·上旬刊 2020年4期2020-06-23
- 探究合作学习在中小学美术课程中的运用
摘 要：在中小学美术课程展开的过程中，合作学习的应用可以使课堂的效率与质量得到提升。在本文中，将从中小美术课程中运用合作学习的重要性出发，来探讨如何在中小学美术课程展开的过程中，实现合作学习效果的最大化，以此保障对学生审美意识以及综合素质能力的培养效果。关键词：合作学习;中小学美术;教学措施引言：美术教学，是当前我国基础教育中的重要内容，其能够实现对学生审美能力、感知能力等多种素质的提升。而在中小学美术课程展开的过程中，基于对合作学习模式的展开，可以让学生
新一代 2020年9期2020-05-15
- 深化教育改革形势下中小学美术人文素养教学浅析
文主要讲述中小学美术人文素养教学的分析与研究，希望可以通过从生活与文化两方面来引导中小学生的人文情怀，进而认识到美术人文素养的意义，提升中小学生的审美认识与人文素养。关键词：教育改革;中小学美术：人文素养;教学研究在我们传统的美术课堂上，老师关注最多的就是如何教会学生画出一幅比较有美感、能够让人愿意去看的画，而常常忽略了学生人文素养的培养。其实人文素养不仅仅在我们的语文教科书中，对于美术教学中人文素养也是很重要的。中小学生具备丰厚的人文素养，对于美术的创作
学习周报·教与学 2020年2期2020-04-20
- 解析中小学版画课程与学生创造性思维的培养
目。在当前中小学美术教学过程中，所涉及到的内容有很多，版画作为其中较为重要的一项内容，做好其相关的教学工作具有着非常积极的意义，基于此，本文就中小学版画教学进行了探究。关键词：中小学美术;版画教学;思考中图分类号：G633.955文献标识码：A文章编号：1005-5312（2020）02-0244-01中小學阶段作为学生各项能力培养的基础时期，做好其相应的教育工作对于促进学生健康成长以及综合素养提升有着非常积极的意义。在中小学美术教育过程中，版画作为一种尤
文艺生活·中旬刊 2020年1期2020-04-17
- 微课在中小学美术教学中的应用情况调查
，从微课在中小学美术课程中的应用情况出发，对内蒙古西部地区不同市、区（县）的中小学美术教师关于微课的了解及应用情况等进行调研，以期为美术类教学微课的设计制作、美术教师课程开发与技能培训、区域性美术教学资源开发与利用等方面的研究奠定基础。【关键词】微课应用;中小学美术;问卷分析;研究报告【中图分类号】G633.95 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）24-0118-02微课是网络信息化发展的产物，主要形式是利用一些简短的情景视频
文科爱好者·教育教学版 2020年4期2020-04-12
- 宁夏固原地区中小学美术课程教学改革研究
专业在当地中小学美术教育的实践情况进行研究，利用当地资源，结合学生的生活经验，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，激发学生的学习兴趣。增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。促进美术教育在固原地区中小学基础教育体系中发挥更积极的作用。关键词：固原地区;中小学美术;课程教学;改革一、中小学美术教育概况美术作为人类的一种精神产品，更具可视性的特点。生活当中人们被一些有趣的细节和感人的故事引发丰富的想象
新一代 2020年3期2020-03-30
- 新时代中小学美术课程实施策略研究
关键词：中小学美术;创意教学;教学策略引言：在美术教育课堂中，老师应该时刻注意学生的发展，在美术课堂中，让学生发挥出自身的价值，积极探索美术中的乐趣。此外，老师更多地应该注重学生在学习美术过程中的参与，让广大学生在美术学习中，有新的课堂学习体验。在中小学美术教学过程中，老师要对学生的发展特点以及心理特征进行把握，对于在教学中出现的问题进行不断地分析和探究，找到相应的解决办法，创新教学模式，调动学生的积极性，提高学生的美术修养。一、中小学美术教学的现状在中小
人物画报 2020年32期2020-03-15
- 现代教育下如何提高中小学美术课堂效率
摘 要：中小学美术课堂构建是中小学教学工作的重要内容之一，在现阶段我国中小学美术教学工作规划中，为了提升中小学美术课堂教学质量，必须要提升课堂效率，为美术教学工作的有效实施奠定基础。鉴于此，本文针对如何提高中小学美术课堂效率进行了研究，希望本文能够为中小学美术课堂教学效率提升提供参考。关键词：中小学美术;课堂效率;教学水平;教学模式中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）04-0153-01DOI：10.
学周刊 2020年4期2020-02-14
- 中小学美术教学中学生核心素养的提升路径
要：在中小学美术教学中培养学生的核心素养，既是时代发展的需要，又是学生终身发展的需求。教师要采用多种教学手段，为学生创设适宜的教学情境，丰富美术鉴赏方法，引入传统美术元素，拓宽训练域度，有效启动核心素养培养机制，提升学生美术学习能力。学生要根据自身发展需求，着眼未来，大力提升自己的美术专业能力，促进自身核心素养的发展。教师唯有全面创新教学方法，才能提升教学品质，从而提升学生综合能力与核心素养。关键词：中小学美术;学生核心素养;培养在新课改大背景下，培养
科学导报·学术 2020年3期2020-02-07
- 新课程背景下中小学美术有效课堂教学策略和方法研究
程背景下，中小学美术教育被提出了新的要求，传统的美术教育的目标和方法亟待更新。打造美术高效课堂，优化美术教育方式，提高中小学生的美术学习兴趣重要且必要，本文就此展开讨论，希望能够对优化中小学美术教育有所助益。关键词：新课程;中小学美术;有效课堂;教学美术教育除了能够陶冶学生的情操、提高学生的艺术素养外，还能够帮助学生开发智力，推动学生综合技能全面发展。新课程背景下，美术教育的重要性不断凸显，为素质教育提供了新的思路。保证中小学美术教育有效重要且必要，然而现
人物画报 2020年1期2020-01-07
- 浅析如何有效提升中小学美术教学质量
何有效提升中小学美术教学质量，提出几点可行性的实施策略。关键词：中小学美术;教学质量;提升策略美术教育是中小学教育体系的重要组成内容，它能促进学生的身心健康，培养学生在生活中发现美和创造美。此外，美术教育还能锻炼学生的观察力，培养创新思维，在各个方面都具有其它学科无法替代的作用。一、当下中小学美术教学存在的问题（一）重视程度不足当前中小学阶段的美术教育还存在着一些不足之处，最显著的一点，便是对美术学科的重视程度不足。其次，从老师和学生的层面上看，教师的专业
科学与财富 2019年30期2019-10-30
- 校内外一体化培养学生美术实践能力研究
文章从顺应中小学美术教育发展的新形势、构建校内外一体化美术实践平台、充分体现学生的主体地位、因材施教开展校内外实践活动等方面，对校内外一体化培养学生美术实践能力进行研究。关键词：中小学美术;校内外一体化;实践能力;审美能力中图分类号： G633.955;G623.75文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）25-0040-02创新的动力来源于实践的认知。思想家王阳明用“知行合一”来解读理论与实践的关系，教育家陶行知也提出“行是知之始，知是行之
成才之路 2019年25期2019-10-24
- 中小学国画欣赏课程的教育与研究
，并就提高中小学美术课的中国绘画欣赏课程、提高我国当前绘画欣赏的教学水平提出一些建议，以促进我国美术教学的发展。关键词：美术教育 国画欣赏 中小学美术中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）16-0196-02、中国画是我国绘画艺术的一种传统表现形式，它以特立独秀的特点得以传承于世。无论是工笔花鸟画、写意山水画还是白描人物画，作画者的观念与思想彰显在画作中。国家教育部明确提出，“让中华民族传统的文化走进学生
现代交际 2019年16期2019-10-21