中小学美术教学的有效组织与实践研究

吴雯歆

摘 要：随着素质教育和新课改的推进，乏味单调的美术课堂教学已经无法满足学生的需求，还会使中小学生对于美术课的学习积极性不断下降。基于这种现状，中小学美术教师需要及时采取策略，进一步提高美术课程教学的有效性，让学生能够体验到艺术的感染力，培养学生的美术基本素养。

关键词：中小学美术 有效教学 组织与实践

中小学生美术课程教学有助于帮助学生完善人格、美化生活和升华情感，有利于提高学生的人文素养和美术素养。目前虽然许多中小学都对美术学科新的教学形式进行了探索，但是由于这种探索活动正处于起步阶段，并没有达到预期效果，这使得中小学生对于美术课的学习积极性和热情都受到了直接影响，美术课教学的质量也有待提高。

一、找准美术教学切入点，教会学生欣赏美术作品的方法

中小学美术教师应该在充分了解中小学生学习情况的基础上进行课堂教学，这样有助于贴近学生，提高美术课堂教学的有效性。在日常的教学过程中，教师应该针对学生的真实心理需求，找准美术教学的切入点，不仅要认真研读新《课标》的要求，还要对教材进行反复地提炼与分析。美术教学本质上具有人文性特点，需要教师从学生的本性出发，重视中小学生的个性化特点，在重视技能与知识传授的同时，也要重视在美术课教学中对学生情感上的熏陶和思想上的启迪。例如，在进行国画教学时，教师应当认识到国画历史悠久，有着丰富的内涵，欣赏国画有其独特的方法。教师应该先让学生在欣赏国画作品前了解作品的内容作者作画的意图和背景，这样有利于让学生对画作的具体格调和大致布局留有印象。针对画作的细微处必须进行重点赏析和品读，体会其独特韵味。学生如果长期按照这种方法进行训练，不仅能真正领略到作品的美感，还能学会欣赏美术作品的方法。

二、融入音乐元素辅助教学

在欣赏国画作品的同时配以恰当的音乐能够产生绝佳的意境，在美术课堂教学中融入音乐元素有利于增强学生对美术课程学习的兴趣，活跃课堂气氛。例如，在欣赏《韩熙载夜宴图》时，教师可以寻找与画作相配的古筝曲和琵琶曲作为欣赏这幅美术作品的背景音乐，使学生能够融入作品当中，体会画作中的故事和气氛。教师应当引导学生去观察画中人物的衣着和动态等细节，再串联与画作相关的历史典故和人物事迹，这样有利于实现教学目标。

三、利用信息技术辅助教学

美术是视觉艺术，是造型艺术，引入信息技术辅助教学有利于将动画、图片、音乐和视频资料进行有机结合，既能提高学生欣赏美术作品的能力，也能有效传达知识。例如，教师在进行国画作品的教学时，可以利用多媒体设备来展示画作，让学生可以感受到美术作品的气韵，为学生带来美的熏陶。同时教师可以利用多媒体将国画与西画的不同特点进行对比，让学生能更好地认识和理解国画。

四、重视对于美术作品的针对性评价

美术教师在针对学生创作的美术作品进行评价时，一定要具有科学性和针对性，应该多给学生一些正面的鼓励和评价，不能打击学生学习美术的积极性和热情。每一幅美术作品都蕴含着学生的个性和思想，教师在进行作品评价时，不仅要关注表现优秀的学生，也应该对美术技能较弱的学生进行指导，尊重学生个体间的差异性，用多维性、多元化的评价标准，帮每个学生找到自己作品中的闪光点，引导学生发展自己个性化的创作风格，促进学生的整体发展与进步。

五、营造开放包容的教学环境

教师一般会用具有趣味性的教学环境提升学生的学习热情和求知欲望。要提升美术课堂教学的有效性，既要重视学生与老师之间的互动交流，也要重视学生之间的交流合作。可以划分学习小组，为每个学习小组布置学习任务和团队作业，这样有利于增强学生之间的互动和交流，让学生可以在独立思考的基础上与其他同学共同解决意见上的分歧，最终形成共识。教师也应该在学生讨论的过程中，引导学生的思路，把握课堂节奏，拓展学生的思维。

六、提高教师自身的文化素养

通过定期举办公开教研课、聘请高校教师举办讲座、通过高校的资源举行大型室外写生、对教学课堂开展评比活动等方法，可以充分发挥教师的引导作用，大幅提升美术教师的整体综合素养，促使年轻教师快速进步。定期举办科研教学课，可以增加美术教师对中小学生课堂的了解程。学校可以举办美术教学科研会，让教师互相交流课程设计和教学经验;可以举办美术教育的专业讲座，提升美术教师的教学能力和教学质量;可以对美术教师进行基本功的课程培训，帮助其掌握更先进的技术。美术教师通过学习和研究，可以养成自我培养和自我学习的良好习惯，促使提升全校的教育水平。美术教师要在课堂教学中进行创新，努力拜托传统教育思想的禁锢，切实激发中小学生对美术学科的热爱，促进美术教育事业的

发展。

综上所述，提升中小学美术教学的有效性是一个关键性的课题，需要建立相应的制度来促进中小学美术教师队伍的壮大和发展;需要教师在教学过程中采取多元化教学手段，进行有效的教学，在美术课堂上减小或者避免各种条件的制约与影响，提升学生学习美术的积极性和热情，促使美术教学质量得到提高。

參考文献：

[1] 朱小林《中小学美术课堂教学有效性之探析》，《当代教育论坛：学科教育研究》2009年第7期。

[2] 蒋雯《提高中小学美术课教学有效性的策略研究》，《大众文艺》2013年第1期。

[3] 王奎、蒋萌《中小学美术有效教学的组织与实践研究》，《桂林师范高等专科学校学报》2017年第2期。