普通班
- 不同学业水平学生体质健康比较研究
化，对创新班和普通班学生体质健康特征进行比较，研究体育教学和身体锻炼对高中生体质健康的影响与发展趋势，为高中生体育教学和运动提供有针对性的管理和干预方法。1、研究对象本文以480名某市重点中学2019级高中生2019-2021年的体质健康测试数据为研究对象。连续3年完整参与学生体质健康测试的学生总人数为451人，其中男生253人，女生198人。参照学业水平将受试学生分成2组，其中创新班共196人 （男生125人，女生71人），普通班共255人（男生128人
文体用品与科技 2022年17期2022-08-27
- 分班之后，我变得沉默寡言
的分班考试后从普通班考进重点班的。一开始是进入一个更好的班的兴奋——可以有更好的老师和接触更多优秀的人。但马上，这个热情就被班上同学的冷漠浇灭了。由于班上很多同学本来就是重点班的，所以很多人都互相认识，已经形成了一个小圈子。而只有我是从普通班考上来的，没有一个认识的人。最初我是和一位年级前五的女生做同桌，不知道为什么，刚刚接触她就一副不想和我讲话的样子。每次问一些小事，都要越过我，去问我旁边那个以前跟她同班的女生。有时候我主动问她题目，她也显得很不愿意教我
中学生博览 2022年8期2022-06-23
- 益阳市箴言中学太极班与普通班学生心理健康调查与分析
言中学太极班与普通班学生的心理健康为研究对象。选取益阳市箴言中学太极班和普通班作为实验对象，其中太极班进行二十四式简化太极拳教学，实验周期为16周、每周2次；普通班按照平常的体育课进行上课，比如，足、篮、排等的教学。实验对象共60人，太极班30人，普通班30人。2.2、研究方法（1）文献资料法。在论文撰写过程中，根据自身的研究需要前往学校图书馆借阅相关纸质书籍、期刊，通过知网、万方、维普等网络数据库，检索查阅关于心理健康、太极拳与心理健康、中学生心理健康等
文体用品与科技 2021年23期2021-12-09
- “普通班”的周记
“重点班”和“普通班”，对学习感兴趣和有志向的人，基本上都能进入“重点班”。而那些被分到“普通班”的学生，只要不做违法乱纪的事情，不学习也是可以被容忍的。那时镇上至少有一半的孩子是留守儿童，他们通常是被爷爷奶奶养大的，人生规划就是初中毕业后追随父母进城打工。我妈妈大多数时候教的是“重点班”，只有一次教了一个“普通班”。周末的时候，她常常一整天都对着一大堆笔记本写写画画，有时连饭都忘了吃。我问她在忙什么，她说她在看学生的周记。我很震惊，这些考试时连作文都懒得
小读者 2021年1期2021-11-23
- 温柔能值多少钱
“重点班”和“普通班”。被分到普通班的学生，某种程度上是“弃子”，学校对他们的唯一要求，就是不要惹是生非。他们有极大的自由，周末不用补课，作业也可以不交，有时甚至旷课去池塘里钓小龙虾，或者把蛇装进饮料瓶里吓唬一下班上的女孩子，只要性质不恶劣，都是可以被容忍的。普通班的学生会得到这样的对待，原因大家都心知肚明。他们很多是留守儿童，被爷爷奶奶养大，父母在外打工，一年只见几天面，每周拿着20块钱左右的生活费，用路边摊和黑网吧解决自己的物质和精神生活，人生规划就是
意林·作文素材 2021年11期2021-08-09
- “普通班”的周记
“重点班”和“普通班”，对学习感兴趣和有志向的人，基本上都能进入“重点班”。而那些被分到“普通班”的学生，只要不做违法乱纪的事情，不学习也是可以被容忍的。那时镇上至少有一半的孩子是留守儿童，他们通常是被爷爷奶奶养大的，人生规划就是初中毕业后追随父母进城打工。我妈妈大多数时候教的是“重点班”，只有一次教了一个“普通班”。周末的时候，她常常一整天都对着一大堆笔记本写写画画，有时连饭都忘了吃。我问她在忙什么，她说她在看学生的周记。我很震惊，这些考试时连作文都懒得
小读者·阅世界 2021年1期2021-04-13
- 基于社会学视角的高中分班研究
0000）一、普通班、重点班和“太子”班的涵义普通班，又称平行班，一般指按照入学考试成绩排名中等及偏后的学生组成的班级。普通班的师资水准平平，有些教师是刚从师范学校毕业的大学生，缺乏教学经验。教师只是按照课程标准完成自己的教学任务。学生的学习任务则是教学内容中的基础知识。重点班，又称尖子班、实验班，也有人称作“清北”班和“火箭”班。顾名思义，其是由入学考试成绩优异的学生组成的班级，有些甚至是以培养考上清华大学和北京大学为目标的班级，是学校优秀升学率的主力军
科学咨询 2021年6期2021-01-02
- “普通班”的周记
“重点班”和“普通班”，对学习感兴趣和有志向的人，基本上都能进入“重点班”。而那些被分到“普通班”的学生，只要不做违法乱纪的事情，不学习也是可以被容忍的。那时镇上至少有一半的孩子是留守儿童，他们通常是被爷爷奶奶养大的，人生规划就是初中毕业后追随父母进城打工。我妈妈大多数时候教的是“重點班”，只有一次教了一个“普通班”。周末的时候，她常常一整天都对着一大堆笔记本写写画画，有时连饭都忘了吃。我问她在忙什么，她说她在看学生的周记。我很震惊，这些考试时连作文都懒得
读者·校园版 2020年19期2020-09-16
- 《高二学生解决物理问题错误原因分析》调研报告
余12 个班是普通班。共计收回问卷800 份，其中两个尖子班110 份，普通班690 份。具体情况如下：1.对知识的掌握程度这部分内容共设7 个问题，根据数据分析发现，尖子班学生对知识的理解程度要好于普通班，尖子班有80.9%的学生在做练习之前会先复习知识点，而普通班只有7.5%的学生会这样做；尖子班有82%的学生会牢记物理规律成立的条件，而普通班的学生只有41%记得物理规律成立的条件。尖子班学生能正确区分相似的概念；能够正确理解概念的内涵和外延。而普通班
华夏教师 2020年8期2020-08-15
- “破境”而出，向上生长
中时，我们班是普通班，即使到了高三，依然还有一部分同学没有进入紧张的学习状态，导致整体的学习氛围比较差。虽然我很想持续努力学习，但在状态不好的時候很容易被“带偏”。陈端：进入高三时，我从实验班掉到了普通班，学习环境突然间发生了变化，心态更是因此受了很大的影响。虽然普通班的学习氛围相对来说没有实验班的好，比较自由、压力也没那么大，但是普通班的上课节奏比较适合我。问题二：普通班的学习环境对你来说有什么利弊？谢璇：对我来说，普通班的老师管理得没那么严，可以按照自
求学·理科版 2020年2期2020-04-26
- 从实验班到普通班：感谢不曾放弃的自己
验班。黯然搬到普通班的我，看到朝夕相处的好朋友留在了实验班，说不伤心是假的。哭泣显然救不了我，我不知道该怎么办，但我知道自己心有不甘——我要改变自己，绝不能放弃，我的人生我自己做主，我一定要笑着走进自己梦寐以求的大学！黑暗中，看到梦想从实验班到普通班，无论平时多乐观的人也难免感到沮丧。跟我同样被“流放”的同学，有的承受不了这种落差，从此就一蹶不振了。但当我看到普通班的同学依然埋头苦干、奋笔疾书时，我的心慢慢地静了下来。普通班的上课节奏比较慢，老师讲得也更详
求学·理科版 2020年1期2020-04-26
- 重点班与普通班学生时间管理倾向的对比研究
通过对重点班和普通班学生的时间管理进行了对比研究，发现重点班的学生在具体的时间管理方面做的更好。关键词：普通班;重点班;时间管理倾向【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）01-0009-01时间管理就是通过科学合理的规划与利用时间来提高时间利用率。时间管理倾向是黄希庭等人首次提出的，他认为时间管理倾向从本质上来看反应出的是一种人格特征，指的是个体在利用与分配时间方面的一些心理和行为特征。黄
当代家庭教育 2020年1期2020-03-17
- 谈做好中学特长班英语课堂教学工作的策略
功。【关键词】普通班 课堂管理 基础知识 教师引领 师生关系随着初、高中教育的普及发展，学生数量的不断增加，为了为社会培养更多优质人才和合格人才，学校通常把学生根据学习成绩分为不同层次的班级，各学科教学方法也必须做出相应的调整来适应学生的知识水平。鉴于本人多年从事特长班英语教学及成功经验，在此就如何做好特长班英语教学工作谈谈自己的做法。一、加强英语课堂管理，培养学生良好的学习习惯对特长生英语教学来说管理好课堂是最主要的工作。良好的课堂纪律，是提高课
中学课程辅导·教师通讯 2019年19期2019-12-24
- 让普通班学生更优秀
——普通班语文教学现状的分析及对策
526200)普通班，顾名思义，就是由普通高中各科成绩相对低下，总分排名相对落后的学生组成的班级。这部分学生占学校办学规模的70%以上，这类学生往往在高考面前失去信心，出现无心上学，精神疲惫，纪律慵懒，甚至得过且过，如果这种情况蔓延下去，可能会影响高考的备考工作。所以这批学生不容忽视，如何把普通班学生从边缘上拉回来，安分并突破性地完成高考工作呢？笔者根据自己的经验，谈谈怎样让普通班学生更优秀。1.现状分析实验班与普通班的分班依据主要是学生的数理化五科成绩的
读与写 2019年19期2019-11-26
- 只允许重点班用空调公平吗
开空调，其余的普通班不让使用。学生追问原因，老师表示因学校线路老化，所有班级都开空调的话电压器受不了。@beartoo 天真的普通班同学啊，连教学能力最好的老师都不属于你们，更别说空调了。这件事说到底还是资源分配的问题，目前的高中阶段已经不是九年义务教学的范畴，学校享受的是教育部的财政补贴，而教育部也的确是看学校成绩给补贴的。如果普通学生知道部分尖子生不仅资源好，还能自己赚到奖学金，是不是也会觉得不公平？可是你们能做的是什么呢？不是发奋拼搏获取更好的资源，
高中时代 2019年9期2019-11-22
- 高中普通班数学教学方法研究
扩大招生规模，普通班数量成倍增加。所以针对普通班的教学方法研究是摆在我们广大教师面前的首要任务，特别是针对高中普通班的数学教学方法研究。本人从事了多年的高中数学教学，经历了未进行分层教学的优生与差生混合的普通班，还教了按分层教学分班的尖子班、文理科实验班之下的文理科普通班。回顾这些年的教学工作，我发现普通班的学生数学差有如下原因：一、学生的原因数学基础没有打好，缺乏良好的学习习惯，或学习如囫囵吞枣等，都是学生常会出现的问题。这些原因无需多论，相信很多老师都
文理导航·教育研究与实践 2019年11期2019-11-07
- “普通班不配空调”折射功利化教育思维
调，并派电工把普通班空调电路剪掉。28日，商丘市教体局回应，领导已关注此事。另据媒体报道，该校一老师称，他们临时借用商丘市第一高级中学分校，因此部分电路老化，都用的话变压器受不了。（5月28日 封面新闻）【点评】从新闻透露的信息来看，该校确实存在歧视差生之嫌，折射出的是一种功利化教育思维。而这一思维产生的土壤，仍然还是升学率——优秀学生显然能给学校带来更高的升学率。由此可见，要想让基础教育祛除应试教育弊端，回归教书育人本质，还有很长的路要走。
广西教育·D版 2019年7期2019-09-17
- 试析高职英语分层教学模式与方法
教学;提高班;普通班;教学方法【作者简介】董燕，贵州工业职业技术学院，研究生，副教授。高职英语是针对高等职业院校学生开设的一门重要基础课程，是为扩展高职学生的知识面，树立正确的世界观、人生观、价值观必不可缺的课程，因此在高等教育中占有重要地位。为适应现代教育的发展目标，同时针对高职学生对英语课程学习的不同需求和专业选择，高职院校对该门课程采用了分层教学的模式。因为现阶段的高职英语教师需要正视的一个事实是：学生在英语应用能力方面客观上确实存在差异，因此采取英
校园英语·中旬 2019年8期2019-09-16
- 高三普通班英语教学中阅读理解之我见
分层设班，作为普通班英语老师我们该如何做到位，真正帮到英语弱势的学生呢？关键词：高三;普通班;英语教学;阅读理解进入高三应升学率以及各个兄弟学校互相竞争，乃至社会压力对高中办学的要求，学校在早在高二就开始分层设班，到了高三分班更是精细化，随之产生的文理科普通班，文理科实验班，拔高班，火箭班等层次比较多的班级。学生水平参差不齐是阻碍教学效率成绩拔高提高的重要原因，因此学校采取分层教学的方式，可以有效进行因材施教，对于充分挖掘每个学生的学习潜力，提高学生的整体
高考·中 2019年9期2019-09-10
- 课堂提问在高中英语教学中的应用研究
也可以在后期与普通班相互调整，做出最优的教学方案。关键词：课堂提问;英语教学;普通班;实验班一、课堂提问在英语教学中的重要性1.调节课堂气氛，引导学生集中思想英语属于语言类课程，语感较弱的学生在听课途中经常容易出现开小差、思想不集中等问题。教师在英语教学中适当进行课堂提问能够有效活跃课堂气氛。2.突出课堂知识要点，把握学生学习动态在英语教学中，学生初次接触语法要点会产生诸多疑问，此时课堂提问的方式就显得尤为重要。教师在了解学生的基本情况后，抽取重要的知识点
求知导刊 2019年14期2019-08-30
- 让普通班学生更优秀
能从根本上提高普通班学生的语文水平。关键词：语文水平;普通班;原因;对策中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）19-0044-01普通班，顾名思义，就是由普通高中各科成绩相对低下，总分排名相对落后的学生组成的班级。这部分学生占学校办学规模的70%以上，这类学生往往在高考面前失去信心，出现无心上学，精神疲惫，纪律慵懒，甚至得过且过，如果这种情况蔓延下去，可能会影响高考的备考工作。所以这批学生不容忽视，
读与写·上旬刊 2019年7期2019-07-10
- 浅谈农村高中普通班的英语教学
此，以农村高中普通班英语教学为研究对象，分析农村高中普通班学生英语学习现状，论述农村高中普通班英语教学问题成因，提出农村高中普通班英语教学策略。关键词：农村高中；英语教学；普通班一、农村高中普通班学生英语学习现状从当前农村学生英语学习现状来看，学生对英语学习还是缺乏一定的兴趣，导致学生英语学习能力低下。在高中普通班英语教学中，部分学生还是无法集中精力学习英语，导致高中普通班英语教学质量不高。例如：学生在课堂教学中，不尊重教师，教师在讲台上讲课，学生在底下梳
新课程·下旬 2019年4期2019-05-10
- 高中普通班班主任如何改变和引导学生
不懈。关键词：普通班；班主任；管理对于高中生而言，高考的标准是一样的，不管是普通班还是尖子班，高中的教学模式，从目标到内容到方法到教学管理也就一样。但是要当好高中普通班的班主任，必须要用真诚去打动，用真心去沟通，用真爱去感化。一、要有爱心，耐心教育不能没有愛，就像池塘不能没有水一样。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任是真心爱护他、关心他，为他操
大东方 2018年7期2018-10-21
- 专科层次中医现代“师带徒”教学改革的效果评价*
级中医学专业(普通班)学生52人、中医学专业(师承班)学生52人在第4学期期末同步测试，了解学生对中医学专业核心知识点的掌握情况。1 资料与方法1.1一般资料 2015年9月至2017年6月选择本校专科层次中医学专业(普通班)、中医学专业(师承班)2015级(二年级)学生作为本次研究对象。1.2调查方法 整群抽样本校普通班52名、师承班52名专科层次学生。根据国家中医执业助理医师资格考试大纲，采用中国中医药出版社2017中医执业助理医师资格考试模拟试卷组卷
重庆医学 2018年23期2018-08-29
- 化学专业卓师班课程教育研究
学教育卓师班与普通班的课程设置并进行比较分析，为合理调控课程设置，培养更好的化学教师提供可参考依据。【关键词】 化学教育；课程设置；卓师班；普通班【中图分类号】 G642.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2018）07-00-02一、研究背景（一）基础教育课程改革2001年6月出台了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”的任务。同期，经国务院批准教育部颁发了《基础教育课程
课程教育研究·学法教法研究 2018年7期2018-07-25
- 高三普通班班级管理
本文笔者就高三普通班班级管理进行了论述。关键词：高三学生；班级管理；普通班；爱心；赏识；细节中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-165-01 班主任在班级管理中担任了“双重”身份，在班级管理中地位突显。要管理好班级，建设好班级，班主任除了要有责任心外，还要有良好的领导才能和管理艺术。高三普通班与重点班有很大的差别，管理起来也更加不容易。普通班级中的学生，有以下几个特点：高考到来对他们来说，压力相对小心，部分学
读写算·教研版 2014年10期2018-06-03
- 超常发挥的“幸运儿”
考试 —— 如普通班升实验班的分班考试中超常发挥，最终进入往日艳羡不已的实验班，究竟是幸运还是不幸？我不知道。我只知道，在那一次超常发挥后，本来成绩仅属于中上游的我荣升至优等生都难以企及的实验班。但是，在昔日同学羡慕的眼神中收拾东西离开的那一刻，我无比迷茫：实验班只招收全年级前60名的学生，而我，平时年级排名将近200，我要如何在高手如林的实验班立足呢？迷茫中，我甚至闪过留在原班不走的念头。然而老师和同学期许的眼神催促着我，我也确实不想错过这次难得的机会，
爱你 2018年15期2018-05-28
- 超常发挥的“幸运儿”
考试 —— 如普通班升实验班的分班考试中超常发挥，最终进入往日艳羡不已的实验班，究竟是幸运还是不幸？我不知道。我只知道，在那一次超常发挥后，本来成绩仅属于中上游的我荣升至优等生都难以企及的实验班。但是，在昔日同学羡慕的眼神中收拾东西离开的那一刻，我无比迷茫：实验班只招收全年级前60名的学生，而我，平时年级排名将近200，我要如何在高手如林的实验班立足呢？迷茫中，我甚至闪过留在原班不走的念头。然而老师和同学期许的眼神催促着我，我也确实不想错过这次难得的机会，
爱你·阳光少年 2018年5期2018-05-14
- 班级管理和校企合办班级学生相比普通班级学生的优点
合办班级学生与普通班级学生的特点，并总结了校企合办班级学生的优势，最后提出了班级管理模式下校企合办班级学生培养实践路径，尤其是从现代学徒制的角度提出了中职院校人才培养的实践路径，以期为全方位且更深入地实现校企合作提供借鉴和指导。[关键词]班级管理；校企合办班；普通班随着我国经济的飞速发展和教育结构的不断完善，社会各界对中职院校培养的人才质量也提出了更高的要求。中职院校为大力培养符合时代需求的人才，校企合作成为中职院校和企业的一致选择。中职院校为进一步深化校
世纪之星·交流版 2017年9期2018-03-27
- 普通班学习障碍儿童教育干预的探索
生在普通学校的普通班接受教育很容易被忽视，并且义务教育的规定和全纳性的教学理念将有学习障碍的孩子与普通学生安排在一起，也容易导致特殊孩子出现心理问题。教育应当以人为本，作为一个合格的教育者要加强对他们的关注，基于此，笔者对普通班学习障碍儿童教育干预问题进行了探索，并提出了自己的看法，希望能为相关教育工作者提供理论借鉴，为我国现代化教育的发展贡献自己的绵薄之力。关键词：普通班；学习障碍；教育干预学习障碍属于心理障碍中的一种，它主要由于大脑功能的落后而产生的学
考试周刊 2018年25期2018-02-07
- 内心的成长与突破
任却说我是体验普通班的“体验生”，所以今天我就要到普通班去上学了。在普通班上，我发现了以前跟我同班的几位同学，以及以前其他尖子班我认识的几位同学，原来他们也是“体验生”。接着，我就从一些以前普通班的学生口中得知：他们班是个“电脑班”，而他们的班主任是以前其他普通班的班主任。但是我感觉他们班主任一直就是他。接着就上课了，我坐在位置上发现每个人的桌子上都亮起了有自己名字的牌子。而黑板，不，应该是屏幕上亮起了“人生之阶”四个字，感觉像是综艺节目一样。然后，班主任
科学Fans 2018年10期2018-01-25
- 浅析中学普通班与重点班的教育公平问题
中进行重点班与普通班的划分，助长了教育机会的不平等，倾斜了教育资源的配置，也违背了教育公平。文章运用贝雷迪的四步比较法，以驻马店市泌阳二高高三重点班和普通班为个案，对重点班和普通班的差别进行比较分析并探讨解决方法。关键词：重点班；普通班；比较“所谓的“重点班”就是一个学校为了保证升学率，以年级为单位，从不同班里把文化程度相对较好的学生编成一个或几个班级，冠之以“实验班”、“清华班”、“北大班”等，集中骨干教师授课”。“分班看似小问题，但对家长来说，直接影响
大东方 2017年4期2017-10-14
- 普通高中不同班级类型学生核心自我评价的差异及教育应对
快班，4个文科普通班和4个理科普通班。同样的，高三16个班也包括了4种班级类型。参与实验学生一共1856位，其中高二学生916位，高三学生940位。回收有效问卷1643分，高二有效问卷718份，高三有效问卷925份。三、结果数据结果输入SPSS19.0进行处理，进行了2（高二年级，高三年级）×4（文科快班，文科普通班，理科快班，理科普通班）的方差分析。结果发现，班级类型的主效应显著（F=7.602，p=0.00），年级的主效应显著（F=13.56，p=0.
师道·教研 2017年9期2017-09-26
- 农村高中普通班学生英语学习现状及对策
要]农村高中普通班学生普遍存在英语学习动机不明确，缺乏学习英语的兴趣，意志力薄弱，主体参与的意识不强，课前准备不充分，没有养成良好的学习习惯等问题。提高农村高中普通班学生英语学习效率的做法有：激发学生的学习兴趣，搞好师生关系； 帮助学生养成良好的英语学习习惯，掌握有效的英语学习方法； 变换教学方法，营造轻松和谐的课堂氛围等。[关键词]农村高中；普通班；英语学习；现状；对策[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058
中学教学参考·文综版 2017年6期2017-06-27
- 若想成功，就别把路堵上
我为什么不喜欢普通班？正当我以为一切朝着预定的轨道前进时，情况出现反转：到了高二，为了防止各班级实力失衡，学校便从重点班的每15名学生中抽出一名进入普通班，就这样，我又回到了普通班。习惯了在重点班处处被学校照顾的氛围，走进普通班的那一刻，我就产生了巨大的心理落差——我很害怕自己的成绩会因为被分到普通班而变得不理想。在分科后的两个星期里，我每天都会去找班主任商量调班，未果。我每天都为这事烦心，没心思学习，结果不出我所料，第一次月考我退到了年级百名以外。班主任
求学·理科版 2017年5期2017-05-19
- 普通高中不同班级类型学生核心自我评价的差异及教育应对
快班，4个文科普通班和4个理科普通班。同样的，高三16个班也包括了4种班级类型。参与实验学生一共 1856位，其中高二学生916位，高三学生940位。回收有效问卷 1643分，高二有效问卷718份，高三有效问卷925份。三、结果数据结果输入SPSS19.0进行处理，进行了2（高二年级，高三年级）×4（文科快班，文科普通班，理科快班，理科普通班）的方差分析。结果发现，班级类型的主效应显著 （F=7.602，p=0.00），年级的主效应显著 （F=13.56，
师道(教研) 2017年9期2017-04-13
- 面向普通班的尖子生培养策略探究
的学生。但假如普通班没有为这些尖子生提供应有的教学支持，他们可能会觉得被孤立、被边缘化，便不利于其下一阶段的学习提升。因此，正确划分尖子生，分析其学习特点，并提供合适的教学支持，普通班也可以有尖子生的出现。【关键词】普通班；尖子生培养；教学策略一、合理定位，寻找尖子生1、重建评价标准波兰心理学家卡其米尔·达柏斯认为在有天赋和有创意的人身上发现在精神性运动、肉欲、智力、想象力、情感这五个领域表现更加明显。因此，尖子生的才能不一定在学业成绩和考试分数方面展现得
青春岁月 2017年3期2017-03-31
- “翻转式”MOOC课堂和传统课堂教学效果对比研究
——以同济大学大学物理课程为例
C班教学效果和普通班教学效果的对比是有可靠依据的，对教学过程、评价方式的合理性进行了分析。进而通过对“翻转式”MOOC班和普通班的学习成绩，成绩分布等进行比较，并进一步对差别进行相关分析，论证“翻转式”MOOC班对学生的成绩和教学效果有促进作用。“翻转式”MOOC班；大学物理；教学效果；对比分析一、研究背景翻转课堂、MOOC是近两年欧美国家提出的新的教学模式，并且成为国际高等教育领域和教育理论领域的热门话题。它们分别在2014年和2013年被新媒体联盟的地
中国教育信息化 2016年2期2016-10-18
- 论中学教育中普通班的教育处境
陈丹摘 要：普通班的提出是相对于重点班而言，是在我国现行考试制度及教育现状下由学校教育中教育管理者根据学生考试成绩而人为划分出来的一种班级形式，主要存在于我国基础教育阶段。包括了义务教育阶段同年级中大部分中等生和差生。在国家基础教育不断发展的今天，它以一种重要而被无视的姿态存在于教育中，在此教育处境下，教师对学生的教育无期待、学校教育资源公正的缺乏以及校领导功利性心理的盛行都严重地影响着普通班中学生的教育权利。使他们感受不到教育中的关爱与尊重从而产生自我怀
亚太教育 2016年16期2016-05-30
- 卓越班、实验班和普通班英语听力自评分比较
越班、实验班和普通班学生的听力自评分差异，并对随机抽取的学生和相关教师进行访谈，探索其中之原因，最后得出结论：与实力和技巧相比，轻松自在的心情更容易使学习者在英语听力方面占优势。关键词：卓越班；实验班；普通班； 英语听力；自评分；比较中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0107-01本次调查对象为中北大学机电专业四年级的卓越班、实验班和普通班学生共157人，发放自评表157份，有效表132分，有效率为84.08%
亚太教育 2016年6期2016-05-14
- 孩子被分到普通班该怎么办？
孩子被分到普通班该怎么办？A 剧场孩子：妈妈，我被分到了普通班。A妈妈：“什么普通班，不就是差班吗？以前叫你好好读书就是不听。你看差班的学生、老师、学习氛围，怎么跟别人尖子班比呀？”孩子：妈妈，我是因为考试那天没有发挥好。才没有考出好的成绩。A妈妈：“没有考好还找理由？要是好好读书了还能考不好吗？哎！这以后可怎么办呐，真是愁死了。”（叹气）孩子将自己关进房间默默哭泣。B 剧场孩子：妈妈，我被分到了普通班。B妈妈：宝贝儿，没有关系的，到哪个班都一样，要靠自己
中国家庭教育 2016年1期2016-04-22
- PBL教学模式对临床医学生高级知识学习能力的影响分析
研究对象，分为普通班和实验班，普通班采取传统的教学模式，实验班的部分内容采取PBL教学；统计分析两个班的期末考试成绩的平均分、优秀率和及格率，并统计分析不同题型的得分率；并采用调查问卷分析PBL教学对学生的学习主动性、文献查阅能力、分析解决问题能力等10个指标的影响；通过学生自我评价分析学生在PBL教学中学习态度的转变和个人体会。结果 实验班学生的考试成绩平均分为（87.7±13.4）分，优秀率和及格率分别为70.1%和100%，普通班的平均分为（71.9
教育教学论坛 2015年13期2015-12-10
- 普通班的学生也能上清华
。高一时，身在普通班的我偶然站上过全校第一名的山巅，那是一种难以形容的感觉，我仿佛看到自己站在了清华那著名的二校门前。但此后无论我再怎样努力，都无法延续这样的辉煌，甚至连重点班都没能进入。高三的第一天，我坐在教室里，看着暮色慢慢地漫进来，第一次对未来产生了恐惧感，第一次怀疑自己的梦想是不是仅仅是一个空想。我不是一个人在战斗满心的不甘催促着我策马向前。每日清早我必定要喝一杯不加糖的速溶咖啡，咖啡的苦涩提醒我普通班的学生要逆袭的艰辛，提醒我要如苦行僧一般拒绝世
求学·理科版 2015年11期2015-12-03
- 学生差异性与大学英语教学策略对比研究
——以长沙医学院为例
床教改实验班和普通班的学习动机，学习主动性，学习方法等方面进行差异性研究。通过调查研究发现教改实验班和普通班在这些方面存在较大差异，根据因材施教原则，应根据学生的知识水平采取相应的教学策略，使课堂教学设计和教学策略的实施促进教学的发展，对于增强学生学习英语的兴趣和决心，优化师资配置和促进学生个性的发展方面都能够起到积极的作用。大学英语L差异性L教学策略专家学者对分级教学的研究兴趣和实践研究由来已久。美国心理学家卢姆上世纪70年代初提出的掌握学习理论，美国应
电大理工 2015年4期2015-10-12
- 中学生近视状况及其影响因素的调查研究
个班，重点班和普通班各2个班;高二年级5个班，为物化重点班、物化普通班、物生普通班、史政重点班、史政普通班各1个班;高三年级6个班，为物化重点班、物化普通班、物生重点班、物生普通班、史政重点班、史政普通班各1个班。将收集到的有效数据进行SPSS检验，得出学生的近视率和近视程度;检测平行班级、重点班和普通班及不同选科班级是否存在统计学差异;分析影响因素与近视程度的相关性，并在相关性显著的因素中提出教学实际中可行的6项干预策略。以高二学生为对象进行干预实验，一
中学生物学 2015年7期2015-09-10
- 高中普通班数学教学要面对学生实际
由于各种原因，普通班同学在学习上表现出不同情况的困境，成绩越来越差.如何帮助这些同学走出困境，提高他们的学习成绩，使其能顺利完成学习任务，是值得我们思考的一个问题。【关键词】：普通班 数学教学 面对实际【分类号】G633.6在我们吴起这个地方，一流的初中毕业生到西安去了，二流的学生到延安，剩下的才涌到吴起高级中学。对这些考试的成绩暂居三流的学生，我们又给分了强化班、实验班和普通班。普通班学生由于生源的局限性，文化课水平与实验班学生差异很大，对这些学生采取实
课程教育研究·学法教法研究 2015年8期2015-05-30
- 藏汉英语专业大学生听说学习策略对比研究
语系师范班称为普通班，民族师范学院藏英班称为藏英班。藏英班每年招收一个本科班，人数限制在30名以内，招收对象全部为藏族，学制四年，目前在全国只有青海师范大学民族师范学院一家。无论是普通班还是藏英班学生，都是通过高考选拔进来的。不同的是，普通班的录取条件是总分加英语单科成绩，英语口试成绩作为录取参考条件之一;而藏英班的录取条件是只看总分不看英语成绩，而且英语成绩不算在总分内，招收对象都是民考民的学生。因此，藏英班的学生除了极个别的基础较好外，大部分入学时英语
长春教育学院学报 2015年10期2015-03-20
- 高职院校开设—休闲体育课程的可行性价值研究
——以“快易网球”为例
生体育公选课的普通班与“快易网球”休闲班教学进行调查和统计，阐述“快易网球”的特点，明确大学休闲体育课程的内涵，论述大学开设“快易网球”休闲体育课程的社会价值.调查结果表明：在认可度及对体育教学内容兴趣方面，男生休闲班高于普通班，女生则是普通班高于休闲班；休闲班注重的是运动体验、运动技术和精神方面的教学内容，对提高个人的修养和掌握运动技术水平的预期目标比普通班更为强烈.“快易网球”的教学内容不仅让学生学会了运动技能，还促进了学生的心理健康.高职院校；休闲体
苏州市职业大学学报 2015年1期2015-03-01
- 医学生职业素养认知情况调查与分析
对我校教改班和普通班学生职业素养认知进行问卷调查，结果显示:教改班除了在沟通能力、自主学习和终身学习能力上表现优越外，对职业素养的认知等其他方面与普通班总体不存在显著差异。建议:对学校，着力构建知识、能力和素质协调发展的医学生职业素养培养体系;对教改班学生，继续加强其创新、批判精神培养;对普通班学生，加强其临床思维和表达能力培养;同时，推广教改班的成功经验，强化普通班学生的沟通能力、自主学习和终身学习能力。医学生;职业素养;认知目前学术界普遍认为职业素养是
中国高等医学教育 2015年8期2015-01-31
- 高职院校中外合作办学专业学生和普通班学生的英语学习动机的调查研究
办学专业学生和普通班学生的英语学习动机的调查研究张明勇（武汉职业技术学院 湖北武汉 430074）对某高职院校非英语专业学生中澳合作办学项目旅游管理专业70名学生和普通班的70名学生的英语学习动机现状进行问卷调查，分析发现：大多数学生的英语学习是同时受到内在动机和外在动机的激发，但在英语学习中，内在动机比外在动机更重要。中澳班和普通班学生的学习焦虑没有差别，但普通班的学习态度比中澳班的学习态度更恰当，普通班的自我归因也更加合理。所以，普通班的自主学习能力更
石家庄铁路职业技术学院学报 2014年1期2014-03-13
- 普通高中普通班高三数学的复习策略
永在普通高中的普通班任教过的老师都知道，高三数学的总复习与基础较好的学校或班级是有很大不同的。我们都知道，教学要因材施教。要上好普通高中的普通班的高三数学复习课，我们首先要清楚这些学生的以下特点。（1）基础差能力低。普通班的学生普遍基础知识差，分析问题、解决问题的能力也较低，不少同学甚至连小学初中的一些基本计算、解方程等都没有掌握好，这样的问题一直到高三都依然存在，这对他们学习和掌握好高中知识形成了很大的障碍；（2）被动学习，有很强的依赖心理。普通班的学生
学习与研究 2013年4期2013-06-04
- 英护实验班与普通班学习状况调查
）英护实验班与普通班学习状况调查梁 玮，黄 刚，张志钢，丁月娥（甘肃省卫生学校，甘肃 兰州 730000）英护实验班；英护普通班；学习状况我校从1995年起开设英语护理专业（以下简称英护班）以来，中专英护学生已毕业六届，高职英护学生已毕业三届，普遍受到用人单位欢迎，为社会输送了大量优秀护理人才。但随着全省各卫生学校相继开设英语护理专业以及高校护理本科专业开设，我校英护专业的毕业生面临的就业压力日益加大。由于没有合适的教材，多年来我校英护专业毕业生的专业优势
卫生职业教育 2010年5期2010-10-27
- 班主任如何管理好普通班
班主任 学生 普通班 爱心 尊重现在的学校都分了实验班和普通班。尤其是我们这偏远的农牧区,不爱学习的人更多,因此每个年级里相应的普通班也就多了。要想管理好这些班级确实不是件容易的事情,在此我就浅谈一下教学十几年以来的经验。班级管理真的是一门艺术,方法是多种多样的,但是不管用什么方法,前提都必须是在尊重学生尊严的前提下进行的,否则再多的关爱、再多的道理或是再多的花样,学生也不会接受。在学校里,学生接触最多、联系最密切的人当数班主任老师,学生能否健康成长、班集
中国教研交流 2009年7期2009-08-25
- 浅析分班对学生角色认同的影响
要]重点班和普通班的划分,是精英教育的产物。心理学实验的结果表明,这种分班将导致学生间角色认同的差异,并由此带来学生心理和行为上的变化。作为学校和教师,应当为学生的全面发展创造条件,充分挖掘学生的潜能,落实新课程改革精神。[关键词]重点班 普通班 心理学 角色认同 新课程在社会心理学中,角色是指一定社会身份所要求的一般行为方式及其内在的态度和价值观基础。[1]角色表明了一个人在特定的社会和团体中占有的某一特殊位置以及被社会和团体规定了的行为模式。人们对于
新课程研究·教师教育 2009年11期2009-03-08
- 发牌的是上帝，努力的是自己
，很多学校都分普通班和重点班，分到普通班的同学往往就认可了这样一个事实：我们是普通生，考不过人家是应当的结果。可是我们当年的普通班在一个好班主任的鼓励和带动下，出乎意料地考了全校第一。其实人生也有这样的差异：上帝把你分到了一个“人生普通班”：没有显赫门庭，没有万贯家财，没有骄人容颜，没有过人天赋，那么你能不能考过“重点班”呢？天赋资源是有限的，也许甚至是贫瘠的，这都不重要，重要的有两点，第一是我们的态度：是自暴自弃，还是发奋图强？第二是我们的方法：如何努力
领导文萃 2006年4期2006-04-18
- 求知没有“议价生”
重点班”调到“普通班”，真是低人一等。情绪不振，成绩自然一落千丈。学海茫茫，请指迷津。浙江克尧克尧同学：“普通班”“重点班”“平价生”“议价生”……我以为这都是“初级阶段”的产物，长久不了。现实一点讲，入学可以“议价”，但求知却没有“议价”之说。花钱可以买来文凭，但再出高价，也买不来真才实学。考卷上的3分之差不必放在心上，但低人一等的情绪却不可小看。既然已经把你们分成了三六九等，那就只有“卧薪尝胆”了。真正有实力的人是不怕较量的。功夫下在自强上。王言
中国青年 1988年11期1988-08-23