愉悦
- 也论《聊斋志异》的审美特征
情感性、想象性与愉悦性。《聊斋志异》之所以能够超越清代其他小说家如王士稹、袁枚、纪昀等文言小说家的作品，其根本原因乃在于蒲松龄具有文学家、小说家的天赋异秉，其《聊斋志异》具有文学作品的独特鲜明的审美特征。关键词：《聊斋志异》；审美特征；情感；想象；愉悦中图分类号：Ｉ２０７．４１９ 文献标志码：Ａ福建师大王子宽先生１９９２年发表《论〈聊斋志异〉的审美特征》 ［１］一文，指出《聊斋志异》具有三大审美特征，即以善为美、以痴为美、以虚为美，这三大特征构成了
蒲松龄研究 2023年1期2023-06-07
- 小学语文幽默教学法初探
学 幽默教学法 愉悦 和谐引言随着教育理念的不断更新，新版课程标准的颁布，传统教学中枯燥呆板的说教式已经不再适应时代发展的需要了，而且这对学生的身心健康也是不利的。特别是在小学语文课堂教学中，幽默教学更为重要。同时，在采用课堂幽默教学时，也需注重艺术。一、小学语文幽默教学法的研究背景当前语文教学中，虽然提倡素质教育，但实际大部分课堂的气氛沉闷，介于此，提倡老师在课堂中采取幽默教学法，既营造和谐课堂氛围，让学生学到了知识，又能让学生心理感到愉悦，更能体验学习
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 混杂地教?愉悦地学
们的造型能力，能愉悦地接受这样的教学过程，并增进学生间、师生间、师生与校园间的多维度情感，领悟“艺术来源于生活”的真谛。美术写生教学中，提倡不同年龄段的学生共同学习，在学习静止物体写生的基础上，尝试动态的物象写生，进行写生式创作和以写生素材为基础的再创作。【关键词】素描 愉悦 写生笔者经常从中高年级学生的美术习作中发现一些素描的影子。有一次，笔者与一个学生聊天，问他：“你是不是学过素描呀？”他点了点头。接着笔者问道：“你是从什么时候开始学的呢？”他也挺骄傲
小学教学研究·教研版 2022年5期2022-04-29
- 把学生带进愉悦的小学数学审题乐园
习惯呢？寓审题于愉悦的学习中，为学生创设各种有趣的情境，运用多种方法充分调动学生的感官参与审题，把学生带进愉悦的审题乐园中学习。【关键词】小学生;愉悦;数学;审题乐园审题是枯燥的，一年级学生年龄小，好动，对什么事物都是三分钟热度，要他们持久地保持对审题的热情比较难。所以，在教学中，笔者经常变换法子，创设情境来激发学生的学习热情，下面结合日常教学说说笔者的一些做法。一、寓审题于角色扮演、游戏中，培养学生认真读题的习惯培养良好的审题习惯，首先是要认真读题。一年
广东教学报·教育综合 2022年19期2022-02-20
- 浅谈小学教师的形象魅力对学生学习的影响
教育过程中心理的愉悦程度。那么教师的仪表和气质对学生有很大的影响，有助于师生之间良好关系的形成，有利于教学进度的完成。教师良好的仪表本身能体现一种价值观和一种人格上的精神感召力，这种价值观和这种人格上的精神魅力必然能够对一个学生的思想价值观的培养起到一種熏陶性的作用。教师的各种言表仪容和整体形象对于一个学生来说具有一种"润物细无声"的视觉感染力。关键词：服饰，仪表，仪容，人格魅力，潜移默化，愉悦教师是一个特殊职业，他所面对的不是事物，而是有思想的人。我们在
学校教育研究 2021年18期2021-12-20
- 趣味化教学，让小学数学课堂妙趣横生
学数学;趣味化;愉悦;思维中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）25-0123-02Fun Teaching Makes Primary School Mathematics Classroom Full of Fun（The Second Experimental Primary School of Fengze District， Quanzhou City， Fujian Provi
家长 2021年9期2021-09-30
- 我整理，我快乐
由、自主、创造、愉悦”的游戏精神与学习品质。自上学期开始，当我们和孩子们一起开始牵手“KWHL量表、高瞻课程、思维导图”等新的课程理念时，在一个个主题课程或微课程的开展实践中，老师们的“高控行为”逐渐减少，孩子们的“主动行为”逐渐增多。“我整理，我快乐”这一生活课程，缘起于孩子们自主发现的生活馆问题，追随着孩子们的整理脚步，聆听着孩子们的整理心声，踏上整理列车的孩子们，在潜移默化中收获颇多。【关键词】 课程;游戏;自主;愉悦沐着春风，嗅着花香，孩子们开启
启迪与智慧·教育版 2021年8期2021-09-05
- 乐（音乐）就是乐（快乐）
因为它能够给人以愉悦和享受，保持学生的良好心情，使学生充分感受音乐的愉悦，这既是教学能否获得成功的一个前提条件，也是音乐教学的目的之一。期待通过整合教材、聆听音乐、演唱歌曲、舞蹈等手段达到营造一个愉悦的课堂。【关键词】喜欢;愉悦;开心;兴趣;聆听;演唱;舞蹈古人有说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。大多学生都喜欢音乐课，期待着上音乐课，创造良好的课堂气氛，使学生始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行学习，成为师生共同向往的快乐天堂。课堂上学生能否集中注
广东教学报·教育综合 2021年73期2021-07-22
- 幼儿园课程游戏化实践初探
化;自由;自主;愉悦;创造爱游戏是孩子们的天性，游戏也是孩子学习与发展的最适宜的路径。孩子喜欢无拘无束地进行游戏，开放而宽阔的空间、放松自主的活动，常常使孩子们有更愉悦的体验，产生更有创意的自主游戏。那么，作为幼儿园基本活动的游戏对于幼儿来说仅仅只是玩玩而已吗？幼儿园中的游戏又能给幼儿带来什么呢？如何引导广大家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏呢？下面，采撷我园幼儿自主游戏的两组精彩镜头，也许，
下一代 2021年3期2021-06-25
- 让心灵在美术课上“欢唱”
学生一种心灵上的愉悦感受呢？本文试图从以下几方面论述：一、“让生命放光”擅用赏识教育;二、教师与学生的亲密接触;三、用审美体验愉悦心灵。通过这三方面的全面发展，让学生在心灵愉悦的状态下“乐学好知。”【关键词】小学美术;美育;赏识;审美快乐;愉悦世间再没有什么比艺术更能直接表现人的心灵与情感，而美术则是人类最早运用的表现形式，绘画作为语言和文字之外的第三种表情达意的方法，具有无可替代的作用。美术教育面对的是全体学生，未来的学生绝大部分都是美术的消费者，不是美
广东教学报·教育综合 2021年60期2021-06-15
- 从梵高“夜晚露天咖啡座”谈创意涂鸦
儿童立场 愉悦【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）19-0111-02教育家德廖莫夫说过：“并非所有的儿童都会吟诗和唱歌，然而，所有的儿童都会画画。”因此，真正的创意涂鸦游戏应该是基于儿童立场的愉悦、想象、创造，能随意地涂涂抹抹、圈圈点点，为孩子们的自由、自然、自信的生命律动以及创意带来无限可能。多年来，我们以“快乐”为核心，以涂鸦游戏为载体，遵循“乐学、趣玩、巧做”的美育策略，反思每一种创意对幼儿学
课程教育研究 2021年19期2021-04-13
- 书香育人，成就诗意人生
【关键词】书香;愉悦;心灵;成长育人的最高境界是走进学生的心灵，可说教师的育人方法容易导致学生形成逆反心理，往往得不偿失。而开展“书香育人”的主题班队活动，可让学生们的精神在读书中得到洗礼，心灵在读书中得到净化，从而养成良好的读书习惯与守规矩的行为习惯，为学生们的终生发展奠定良好的基础。以美化环境、引领学生、活动护航等为抓手，确保书香活动的有序推进，使得学生在活动中沐浴书香，净化心灵，养成良好的习惯，班风也得到净化，从而到达到“无为而治”的治班育人境界。一
广东教学报·教育综合 2020年137期2020-12-21
- 循序渐进，让阅读之花尽情绽放
词】 阅读教学;愉悦;主动;超越随着科技的发展，人类信息网络化，阅读已成为人人必备的生活技能。因此，帮助学生从小学会有效阅读，养成良好的阅读习惯，使他们成为学习的强者，社会发展的主人，这是语文教学中的重要任务。现将我是如何培养学生愿意阅读、热爱阅读、主动阅读的方法分享如下。一、营造“悦”读氛围，激发阅读兴趣通过观察，我发现学生整体存在不爱阅读的现象，怎样才能对症下“悦”，让学生爱上阅读呢？起初，我从每周的语文课上，抽出一节课做阅读课，在这节阅读课上，我将精
小学生作文辅导·上旬刊 2020年8期2020-09-23
- 小学数学小组合作学习之我见
动中去，使他们在愉悦的合作学习环境中解决生活中的数学问题。关键词：合作、愉悦、参与、解决随着当前新课程改革实验的不断深入，“小组合作学习”已经成为数学学习的一种重要形式。通过“小组合作”，可以把小组中不同的思想进行优化整合，把个人独立的思考成果转化为小组共有的成果。“小组合作学习”还可以通过互相启发与争辩来解决学生在探究性学习中遇到的各种问题、疑难、错误，使探究活动沿着正确的轨道顺利进行。要想使小组合作学习真正有效，就要合理构建小组一个合作小组中，应该包含
小作家报·教研博览 2020年41期2020-09-10
- 以游戏精神，促幼儿快乐游戏
由;自主;创新;愉悦游戏是幼儿生活中不可或缺的重要组成部分。幼儿在玩中学、学中玩，体验游戏带来的无穷快乐和智慧。从幼儿园的活动来说游戏也是分为两大类：一是幼儿自主自发的游戏，是幼儿自由选择、无目的、无要求、无任务的、无区域规定的，这些目的、要求当然是指的是来自外界的;二是区域游戏活动，是幼儿在一定区域内通过操作、摆弄游戏材料，获得一定教育目标的游戏，它是有计划的游戏化的活动。而要想实现课程游戏化就必须保证幼儿的游戏时间和游戏的自主性。因此教师以此为切入点，
家庭·育儿 2020年2期2020-08-28
- 发掘教学资源 优化教学效果
学生轻松学数学，愉悦获知识，快乐促成长。关键词：发掘 资源 优化 效果 愉悦作为一名数学教师，我从事数学教学已有三十个春秋，在三十年的点滴积累和思考感悟中，我深深地懂得：要想当好一名数学老师，上好每一堂课，用心教好每一个学生，就必须研读课标，吃透教材，精心组织，周密安排，同时，还要善于发掘各种教学资源，创造条件，营造氛围，为教学服务，为学生服务，从而优化教学效果，让学生轻松学数学，愉悦获知识，快乐促成长。下面，我就结合多年的教学实践，谈谈自己的一些具体做法
教育周报·教育论坛 2020年31期2020-08-26
- 希沃白板在愉悦性美术教学中的运用
学生时刻处在轻松愉悦的氛围中，为美术课程强调愉悦性发挥很大的作用。文章试从导入、讲授、示范、活动、评价五个课堂环节，通过具体的课例阐述希沃白板在愉悦性美术教学中的运用。【关键词】希沃白板;愉悦;美术教学义务教育美术课程标准指出：“美术课程强调愉悦性。”这就要求在进行美术教学活动时应充满愉悦感，寓教于乐。充满轻松愉悦的美术课堂，才能让孩子爱上美术并产生持久的兴趣。如何实现愉悦性美术教学呢？随着信息技术的发展，传统教学方式已不能满足孩子的需求，各种互动课件工具
教育界·中旬 2020年8期2020-08-03
- 你来我往，漫步教育路
青年教师;自主;愉悦中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）09-107-1俗话说的好：“饭后百步走，活到九十九。”饭后散步，作为幼儿园一日生活中的一个环节，起到了保障幼儿身体健康、身心愉悦的作用。但是我园的饭后散步长期处于教师高控的状态，孩子们排着长长的队伍，穿梭在幼儿园里，感受不到放松愉快的氛围。面对这种现状，我们如何才能充分体现饭后散步的作用，让孩子们学会散步，爱上散步，享受散步呢？一、第一次尝试在活动之前，老师
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年9期2020-07-07
- 浅谈幼儿园的游戏活动与指导
关键词：主动性;愉悦;想象与创造;非功利性《幼儿园指导纲要》指出“幼儿园必须要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，”幼儿健康意味着幼儿身心健康，一个健康的幼儿，既是一个身体健康的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿，我们曾忽视过幼儿心理健康的发展。幼儿正处在意识随意注意、随意记忆、思维、想象等高级心理机能以及个性的形成与迅速发展的时期。这些高级心理现象是人所特有的，是幼儿今后学会学习、学会生活与
科学导报·学术 2020年18期2020-05-25
- 在愉悦中学习在快乐中提升
教学课堂更为轻松愉悦，学生的阅读才能够达到肯学、乐学的状态，使其从识字到读写，从语言结构思维到语言运用达到一定标准，才可称得上富有成效，实现长效。[关键词]小学语文，阅读教学，愉悦，乐学，有效一、根据学段不同。目标设定不同阅读教学能够提高学生的综合能力，对他们阅读兴趣的激发、阅读方法的掌握以及阅读技巧的培养都具有一定的推动作用。各个年龄段的学生其认知水平不同，因此教师在进行阅读教学的时候，需要根据不同年龄段的学生设定不同的阅读目标，从而使阅读目标具有阶梯上
天津教育·中 2020年2期2020-05-07
- 构建利于学习的数学活动空间
程伟伟【关键词】愉悦;学习空间;安全;思考;弹性【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）89-0075-01在数学教学中，教师要努力构建利于学生学习的数学活动空间，诱发学生产生乐于学习的情绪，引发学生产生相应的情感，并把这种情感推移到整个学习活动中。1.构建安全的学习空间。教师要注重为学生构建安全的学习空间。将游戏、竞赛引入课堂，有助于活跃课堂气氛，增强学生学习的乐趣，使他们感觉到学习环境是安全的，从而乐
江苏教育 2020年23期2020-04-28
- 李振国：隆基重视软实力
是：可靠、增值、愉悦，这也是隆基的核心价值观。可靠，为客户提供值得信赖的产品和服务，做值得客户、员工以及其他利益相关方信赖的公司，做值得信赖的人;增值，为客户创造高性价比的产品和高附加值的服务，为员工带来持续的成长，为其他利益相关方不断创造价值;愉悦，关心客户感受，以谦卑、尊重、友好、合作的态度与客户相处，尊重员工、注重分享沟通，致力于营造信任包容的氛围，尊重利益相关方，坦诚友好。公共信任资本的价值是极其宝贵的，李振国对此颇有感触，“企业要重视公共信任资本
英才 2020年3期2020-03-30
- 关注小班幼儿愉悦的情绪体验
产生不同的情绪，愉悦的情绪可以促进幼儿的心理健康，反之，就会影响幼儿的成长，因此关注幼儿良好的情绪体验尤为重要。【关键词】小班;幼儿;愉悦;情绪;体验幼儿园每年新生入学都会出现这样的场景：孩子整个人都躲在家人身后，抱着家人的腿，哭闹着，不想上幼儿园，妈妈一边耐心讲着道理安慰着孩子，一边也有点不舍得，偷偷抹着眼泪;在活动室里，老师忙着抱这个，安慰那个，一天下来，老师累得腰酸背痛，声音嘶哑;甚至有的幼儿不吃、不喝、不睡、不玩，情绪反应极度恶劣。老师们每天都有可
广东教学报·教育综合 2020年29期2020-03-25
- 我的“六一”我做主
”;自由;自主;愉悦;创造一、活动背景：在孩子们的期盼中，我们又迎来了“六一”国际儿童节！对于孩子们来说，在玩中学、学中乐、乐中长是一件很有意义的事情，在课程游戏化的不断推进和引领下，为了让孩子们过一个快乐而又难忘的节日，我园摒弃以往固定的文艺汇演、游戏节等常规模式，充分尊重孩子的需要，将选择权交给孩子，让孩子真正成为活动的主人，我们教师深入思考，不断改变教育理念，开展了《我的“六一”我做主》主题系列活动。二、活动内容与过程实录：第一篇章——《我的“六一”
新一代 2019年23期2019-12-23
- 让数学教学在“爱”的滋润中升华
学 微笑 和谐 愉悦一、新一代学生需要老师更多的“直白的爱”古人云：“亲其师而信其道”。可见老师的关爱对传道的重要性。只有让学生充分理解和接受教师的热情，才能真正引发学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的兴趣，激励学生追求完美，不断创新。我们很多老师都很关爱学生，但如此关爱行吗？请看下面两个场景：场景一：“警告式”的爱我听过这样一堂数学课：老师严肃认真的讲解，作了十分完美的板书，学生除了抄笔记的就是睡觉的，老师提出问题，学生一点反映也没有，老师非常生气的
商情 2019年46期2019-12-05
- 谈把愉悦带进数学课堂
如何使学生在一种愉悦的气氛中学好数学，爱上数学，成为当前小学数学教学中需要认真解决的课题。【关键词】愉悦 小学数学课堂 学生一、以充分的信任取得学生的喜爱愉悦的数学学习氛围要靠教师的爱心和信任去营造。课堂上教师微笑地倾听，热切地鼓励，平等地交谈，都足以表达对学生的信任，营造出爱的氛围，使学生在愉悦的环境里去探索和学习，从而获得好的学习效果。曾碰到过这样一个例子。在一节数学公开课上，教学乘法结合律和乘法交换律后，授课教师出示了12×25、56×125两道题目
中国校外教育(中旬) 2019年11期2019-12-02
- 贝多芬F大调第八交响曲赏读
响曲;四个乐章;愉悦中图分类号：J605 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）30-0057-02音乐就像一个母亲，她可以安慰受伤的心灵，又像是一把利剑，可以刺穿敌人的心脏。词、曲、律每一个都是一个客观存在的实体，它又像一个虚构的故事诉说者，被不同的人选择后，又用来展示着不同的过往和未来的期盼，实体的形在而神却千变万化。流芳百世的佳作又似是一个具体的人，比如当你谈论贝多芬时，你会马上想到F调第八交响曲，你欣
戏剧之家 2019年30期2019-11-28
- 初中语文高效愉悦型课堂构建研究
者越来越重视高效愉悦型课堂的构建，这种教育模式不仅能提高教学效果，也能促进学生的全方位发展。本文对如何构建高效愉悦型课堂进行一些研究，并提出相关意见与构建措施。【关键词】初中语文;高效;愉悦;课堂构建由于语文知识多而杂，所以学生对学习语文的兴致不高。大多数教师仍使用灌输式的传统教学方法，导致课堂气氛较为沉闷，学生也很难产生学习语文的兴趣，教学效果无法保证。而构建高效愉悦型课堂，一方面能够优化教学环境，另一方面能激发学生学习语文的兴趣，学生在课堂上的注意力会
文理导航·教育研究与实践 2019年12期2019-11-26
- 初中语文高效愉悦型课堂建设研究
者越来越重视高效愉悦型课堂建设，采用这种教育模式不仅能提高课堂的教学效果，也能促进学生全方位发展。本文对如何构建高效愉悦型课堂进行一些研究，提出相关意见与建设措施。关键词：初中语文;高效;愉悦;课堂建设中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）10-0034由于语文知识多而杂，所以学生对学习语文的兴致不高。大多数教师仍然使用灌输式这种传统的教学方法，导致课堂气氛较为沉闷，学生也很难产生学习语文的兴趣，课上的教
中学课程辅导·教学研究 2019年19期2019-11-17
- 如何在高中语文教学中构建高效而又愉悦的课堂
学生营造高效而又愉悦的课堂氛围，为学生的高效学习奠定扎实基础。关键词：高中语文;构建策略;高效;愉悦中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）10-0032在传统的高中语文教学过程中，教师总是过于强调教学的主观性，一般都是教师在讲台中不停的讲解，但学生在讲台下的学习主动性却极差。教师习惯性地按照自己的教案及课本照本宣读，无法了解学生的实际掌握情况。此种教育背景下，学生的语文学习兴趣会逐渐消退，自然学习效率会越
中学课程辅导·教学研究 2019年19期2019-11-17
- 论小学语文阅读教学对情境体验的有效运用
阅读情境;竞赛;愉悦;情感阅读可以陶冶人的性情，提高人们涵养，基于这个特点，小学语文教师应该大量开展丰富的教学活动，利用合理情境的构建，提升学生的文学功底，培养学生的审美素养、文学素养以及人文素养，不断提升学生的阅读能力。一、情境教学在语文阅读教学中运用的原则（一）立足文本，创设情境语文阅读教学主要是指導学生对文本进行理解和感悟，是师生在特定的课堂中对于某个文本的学习，通过学习获得知识，发展能力，并提升情感、态度和价值观。在阅读教学过程中运用情境教学法的目
锦绣·上旬刊 2019年7期2019-10-21
- 以“研、思、贴”提高美术教学愉悦性的实践与思考
堂更富实效、更加愉悦，提高学生学习美术幸福指数。文章正是结合教学实践和思考总结出“研、思、贴”行动模式，可有效推动课堂教学多元化发展，为美术课堂提供一种新的视觉和愉悦的体验。关键词：“研、思、贴”行动模式;美术;教学;愉悦中图分类号：G633.955文献标志码：A文章编号：1672-3872（2019）13-00167-01学生在美术学习活动的过程中，究竟有哪些收获呢？美术课上学到的知识，是否会影响他们的一生？学生真正体验到愉悦了吗？为此，笔者结合自身实践
年轻人·上旬刊 2019年7期2019-10-21
- 让“OK”教学法在高中历史课上闪闪发光
拨;导入;历史;愉悦随着新课改的不断深化，各具特色的教学模式层出不穷，“OK”教学法也应运而生。所谓“OK”教学法，就是指教师营造轻松愉悦的课堂教学氛围，激励学生发挥主观能动性，在自主、合作、探究中学有所获，真正享受学习的乐趣。笔者借此机会，就“OK”教学法在历史课堂上的运用浅谈点滴体会。一、营造愉悦氛围，让学生体验学习的乐趣照本宣科是传统教学模式的致命弱点，甚至有些学生流传着如此的顺口溜：“一怕写作文，二怕背英文，三怕记史文。”因此，作为新形势下的高中历
文理导航 2019年28期2019-10-06
- 在愉悦的环境中促进学生的身心发展
的身心发展. 在愉悦的环境中构建学生的自主学习意识，能使学生真正成为学习的主人，积极参与学习. 文章从轻松愉悦的学习环境、合作互助的学习环境、提升导向的学习环境谈起，以期引起大家对学生身心发展的关注与研究.[关键词] 课堂教学;愉悦;学习环境;身心发展新课程标准倡导学生是学习的主人，而开展学习活动的目的是促进学生的发展. 学生学习的本质是发展学生的心智，使其形成健全人格. 所以教师需站在学生主体性的高度，引导学生接受和掌握合作、体验、探究等学习方式，从而在
数学教学通讯·初中版 2019年7期2019-09-26
- 书香润内涵，愉悦促成长
潘桂敏摘 要：愉悦教育，生命拔节。书香润内涵，愉悦促成长的实践途径主要从三方面入手：乐于创建，营造书香愉悦氛围;乐于引导，适度融合课外知识与学科课堂教学;乐于赞赏，关注学生的个别差异。这样做，不仅提升了师生们的素养，而且提升了学校文化品味。关键词：书香;愉悦;乐创营造;乐导融合;乐赏关注愉悦教学是学生在教师引领下，积极参与，愉悦中学习，发展中愉悦，主动全面、和谐发展的师生双边活动的有效教学。愉悦教育强调“爱、美、乐于、创造”。书香沁满校园，阅读滋养人生。
学习与科普 2019年33期2019-09-10
- 互联凭“愉悦”，聚焦任“思飞”
课的评析。摘要：愉悦性因素有助于营造良好的教学氛围，在愉悦的心态中，学生往往会多方出击，积极探索。李仁甫老师执教的《金岳霖先生》一课，有机渗透心理性愉悦、启发性愉悦、共赏性愉悦与活动性愉悦等愉悦性因素，课堂精彩纷呈，实现了互联和聚焦。关键词：《金岳霖先生》愉悦性互联聚焦在一种“大开大合”的课堂上，会不时看到那种灵动、神奇的生成景观：学生敢为人先，时常任意切入文本;教师纵横捭阖，总能顺势导向内核。这样的课堂，显然是许多一线教师难以企及的。而要想达到这样的境界
教育研究与评论（中学教育教学） 2019年4期2019-09-10
- 打造“活”的环境，浸润“悦”的童心
环境 心理健康 愉悦 创造【中图分类号】G 617【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）07-0053-01学习环境是指以学习者个体为中心形成的各种关系、条件。戴维.韦卡特等人提出的“高瞻”课程以及蒙台梭利提出的自由的观念、结构与秩序、真实与自然、美感与气氛、教具与群体生活的环境六要素，都表明给幼儿提供自由、自主、自然的学习环境，才能促进幼儿的身心健康发展。基于以上内容，笔者对支持幼儿心理健康发展的学习环境创设做出以下三条阐述：1.趣
当代家庭教育 2019年7期2019-09-10
- 铁了“芯”的吸引你
解放空间;自主;愉悦【中图分类号】G 610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）16-0062-011.来园好时光今天你签到了吗？每日的“晨检驿站”是孩子们一日生活的开始。幼儿的一日活动皆教育，如何使每天简单重复的生活活动更有吸引力。我们非常重视幼儿入园的仪式感。在教室门口设置了晨检驿站，驿站的内容内容包括：签到、播报心情、播报天气。原始的签到方式操作起来不是特别方便，小小桌子上布满了每天打印的三张表格：签
当代家庭教育 2019年16期2019-09-10
- 信息技术,创作的桥梁
键词：信息技术 愉悦 趣味 创作更新美术教育理念，适应儿童绘画特点，鼓励儿童大胆想象，作为更新美术教育观念的主体——教师，要与时俱进，摒弃旧的教学模式，充分利用现代化信息技术，把单一传授知识的课堂变成师生互动、绘声绘色、生动活泼的课堂，以培养学生的创新精神和实践能力。一、借助现代技术，开拓创作眼界现代课堂中信息技术广泛应用，通过课件将生活中的素材插入，学生的接受能力得到最大化的发展，自主学习能力得到快速的提高。信息技术的使用给我们美术教师带来了福音，我们运
安徽教育科研 2019年24期2019-09-10
- 构建愉悦和谐的初中语文课堂
课堂教学，应该是愉悦的，和谐的，因此我们应该努力构建愉悦和谐的语文课堂教学氛围。 【关键词】 愉悦 和谐 初中语文 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）13-049-01在新时代背景下，构建和谐美好的社会，是人们的期盼和追求。社会如此，课堂教学也如此。课堂是学生学习的场所，是学生放飞思想的场所。如何构建愉悦和谐的初中语文课堂呢？笔
中学课程辅导·教育科研 2019年13期2019-09-10
- 论小学语文阅读教学对情境体验的有效运用
阅读情境;竞赛;愉悦;情感阅读可以陶冶人的性情，提高人们涵养，基于这个特点，小学语文教师应该大量开展丰富的教学活动，利用合理情境的构建，提升学生的文学功底，培养学生的审美素养、文学素养以及人文素养，不断提升学生的阅读能力。一、创设竞赛的情境体验，激发学生的阅读兴趣激发学生的阅读兴趣就要让学生真正的想读书，教师应该大量开展积极有趣的活动，激发学生的求知欲，提升学生的主动性，因此，小学语文教师要结合学生的特点，开展比如小组阅读的活动，比赛阅读的活动，在竞赛中学
科学导报·学术 2019年31期2019-09-10
- 知之者不如好之者，好之者不如乐之者
。关键词：心态、愉悦、兴趣英国作家狄更斯说：“一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。”一直以来，总觉得自己很弱小，对这个世界微不足道。作为一个教育工作者，深知教育的弊端所在，但正是因为我是一个教育工作者，我不能抱怨，我无力改变教育的形势，但我完全可以在自己力所能及的范围内营造一片创新的气候，为困难重重的中学教育注入一份活力，闯出一条新路。人们无法改变冬天的气候，但一个塑料大棚就可以让人们享受到春天的蔬菜。老师应该有一根魔棒，让他的学生在成功的天空中翱翔，点
学习与科普 2019年7期2019-09-10
- 学思结合 知行合一
幼儿自由、自主、愉悦地去创造，从而使幼儿通过动手操作、直接感知、亲身体验的过程中学到新的技能和知识。关键词 有效发挥;有效组织;有效指导;自主;愉悦;参与中图分类号：G12 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）12-0054-02游
读写算 2019年12期2019-08-29
- 文本的愉悦与意义的散播
起反思。关键词：愉悦 散播 证实 钝法国新浪潮电影认为电影是矛盾和辩证的，电影汇集了纪实与虚构、视觉与叙事、个人与社会、心理动机与纯粹偶然、真实与抽象、蒙太奇与长镜头等多种矛盾美学。基于此，电影会自省，打破古典叙事，减少观众认同，增加疏离之感。中国青年电影导演李珞在美学观念上深受法国新浪潮电影的影响，其《唐皇游地府》《李文漫游东湖》呈现出真实与虚构、文学与摄影、个人与社会之间的张力，发掘人事鼎沸下的个人体验。一、疏离的文本《唐皇游地府》把真实影像与抽象虚幻
名作欣赏·学术版 2019年6期2019-07-22
- 如何在农村初中创建愉悦的音乐课堂
，让学生能在轻松愉悦的音乐课堂环境中学习音乐知识和音乐技能。【关键词】鼓励；自信；趣味；游戏；愉悦【中图分类号】G633 【文献标识码】A音乐课，是学生们传说中的“快乐课”。在农村初中音乐教学中，因为学生音乐知识基础较差，如果忽视了学生们的感受：老师讲得很多，学生领悟少；枯燥练习得多，激趣引导少；学生必然感到音乐知识乏味、枯燥。作为音乐教师，如何让学生有兴趣地学习音乐知识，如何让学生愿意去参与音乐活动，从而获得愉悦的音乐体验呢？多年的音乐教学实践，我有一个
北方音乐 2019年7期2019-07-16
- 浅谈贴近生活的道德与法治教学
德与法治;生活;愉悦中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）27-0233-01一、引言道德与法治教学从生活来，又要回归于生活。无论是教师教还是学生学，互动合作的道德与法治教与学应是一个有愉悦的过程。在道德与法治教学中，教师需要让道德与法治跟学生的实际生活紧密相结合，让学生学会用书本知识于日常生活。只有实用生活的道德与法治才更具说服力，更具生命力。二、情境生活化，感受生活道德与法治教材内容历来比较枯燥，如果仅仅为考
文艺生活·下旬刊 2019年9期2019-01-09
- 基于儿童需要的区域活动的探索
落实自由、自主、愉悦、创造的游戏精神。关键词：自主 愉悦 创造一、关于区域活动观察（一）区域活动把活动室划分为若干个可供幼儿自由选择的活动区。教师通过控制活动区域材料的投放来引导幼儿活动，幼儿则通过自主选择活动区域，自由选择材料、自主动手操作，在与材料的相互作用中获得知识与经验，是幼儿个别化学习的主要方式。（二）区域活动观察1.什么事观察现代汉语词典这样解释：观，即看；察，即仔细地看。观察就是仔细地察看客观事物和现象。蒙台梭利说：唯有通过观察和分析才能真正
西部论丛 2018年12期2018-11-28
- 英语语法愉悦教学的有效方法
建忠摘 要：运用愉悦教学法，有助于调动学生的学习情感，激发学生的学习兴趣，对于提升教学效果大有裨益。基于英语语法教学现状，主要探讨愉悦教学理念下动漫画呈现（实物展示）法、谈话（对话）法、朗读—归纳—运用法、叙述（陈述）法在英语语法教学中的应用策略。关键词：愉悦；有效；教学方法；策略对新课标下的英语语法教学，许多教师简直是“讲而生畏”，担心陷入“应试教育”的模式，很多教师在上公开课时甚至避开语法讲解。要让学生真正理解所学的语言材料，就必须向学生讲解相关的知识
新课程·中学 2018年8期2018-11-14
- 如何创设良好的小学数学课堂气氛
和谐，学生产生了愉悦、满意、进取、收获、互助等积极的态度和体验。关键词：课堂气氛；愉悦；积极良好的数学课堂气氛，对于提高学生学习数学的兴趣，开发智力，陶冶情操，优化教学效果等都有十分重要的意义。那么，在数学教学中如何创造良好的数学课堂气氛呢？一、小学数学课堂教学气氛存在的问题由于受到应试教育的长期影响，小学数学课程仍停留在以接受式教学为主的教学阶段。因为这种遵循传统的教学方式，能够让学生在较短的教学时间内获取大量的知识内容，所以受到了大多数小学数学教师的青
速读·中旬 2018年11期2018-11-08
- 美术课中的生活美
生活美 尊重 愉悦我在闲暇之余看书时，被一位画家写的书触动了我的审美观。作家把美提升到了一个新的角度，生活中的尊重、秩序、个性、追忆都是一种美——生活美。这种形态的美让我对我们美术课中追寻的美进行了审视，发现教材内容其实也在透露着追寻另外一种美，就如作家所说的那种美——用心体验，感悟生活美。在新课标学习中，一直强调要有人文性，要与我们的生活相结合。现在我理解到，与生活相结合应该是如何的，其实它并不只是在衣食住行中简单的体现美学中的形式之美，而是还要用心去
科教导刊·电子版 2018年26期2018-10-31
- 关于触感教育的几点感悟
践；常规；兴味；愉悦所谓的触感教育，字面意思就是接触、触动、触发感想、感动的教育。实际上就是让学生接触生活，以自身的经历代替说教，在实践中积累生活经验形成独特的个性体验，在此基础上对学生进行教育引领，传授，开掘。一、教育面临的现状，始终摆脱不了中考、高考指挥棒的隐含性的指挥无论是素质教育还是核心素养的提出，想法和初衷是好的，但是一但和人生，前途，命运联系起来就显得微不足道。人们追求升学率，走高校和名校，甚至是出国深造。现实的功利性的教育就有了主导的市场，我
神州·下旬刊 2018年9期2018-10-28
- 让孩子自主、愉快的去散步
如何让孩子自主、愉悦开展餐后散步活动呢？本文从实际出发，和大家一起分享经验，如何在散步中让孩子各方面的能力进一步得到发展，并且让散步成为孩子最喜欢的活动之一。关键词：散步；自由；自主；愉悦；创造正文所谓散步，指为了锻炼或娱乐而随便走走，漫步徘徊，有时也指特定的目的缓慢步行。餐后散步时幼儿园一日生活中最惬意、自然、宽松的活动，它不仅能帮助幼儿消化食物、促进血液循环，还有利于幼儿呼吸系统功能的改善，更具备特有的自主性、开放性和随机性，随着每次餐后散步活动地开展
东方教育 2018年18期2018-08-23
- 引导学生愉悦学习语文的策略探析
让学生在一个和谐愉悦的课堂气氛中兴趣盎然地去接受知识，明白事理，领悟内涵。教师应在课堂教学中运用多种方法努力激发学生的学习兴趣。采用赏识教学，突出学生学习的主体性。真正做到教师是主导，学生是主体，从而达到教书育人的目的。关键词：主体；愉悦；兴趣；赏识我国古代伟大的教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，生动形象地说明了兴趣在学习过程中的作用。在课堂教学中，培养学生的学习兴趣是提高教学质量，提高学习效率的重要手段之一。培养学生学习兴趣可从
散文百家·下旬刊 2018年7期2018-08-23
- 创新音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣
动学习音乐。创造愉悦的氛围，构建和谐的音乐课堂。调动多种感官，增强对音乐的理解力。引入流行音乐，丰富课堂的教学内容。[关键词]创新；兴趣；丰富；愉悦小学生都喜欢音乐，但他们的注意力时间较短，如果音乐课堂枯燥无趣，孩子们的兴趣也会大减。作为音乐教师，应灵活运用已有的教学资源，为学生营造轻松、愉悦的课堂环境，保证教学具有趣味性以及启发性，以便提高学生学习兴趣。努力营造创新性的课堂氛围，让学生在自由、快樂的氛围当中主动学习音乐。一、创造愉悦的氛围，构建和谐的音乐
世纪之星·交流版 2018年7期2018-08-15
- 让学生兴趣盎然地学习语文
教学应在一个和谐愉悦的课堂气氛中进行。“师者传道授业解惑也”这是中国古代教师应具备的基本素质。21世纪的教师，要在每一节课上得到生命创造的满足，体验与学生共同成长的欢愉。让学生在一个和谐愉悦的课堂气氛中兴趣盎然地去接受知识，明白事理，领悟内涵。【关键词】主导；主体；和谐；愉悦；兴趣我国古代伟大的教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，生动形象地说明了兴趣在学习过程中的作用。在课堂教学中，培养学生的学习兴趣是提高教学质量，提高学习效率的重
文理导航 2018年4期2018-08-14
- 引导学生在愉悦中学习语文
让学生在一个和谐愉悦的课堂气氛中兴趣盎然地去接受知识，明白事理，领悟内涵。教师应在课堂教学中运用多种方法努力激发学生的学习兴趣。采用赏识教学，突出学生学习的主体性。真正做到教师是主导，学生是主体，从而达到教书育人的目的。关键词：主体；愉悦；兴趣；赏识我国古代伟大的教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，生动形象地说明了兴趣在学习过程中的作用。在课堂教学中，培养学生的学习兴趣是提高教学质量，提高学习效率的重要手段之一。培养学生学习兴趣可从
魅力中国 2018年2期2018-07-24
- 点燃语文课堂兴趣之火
词 学生；兴趣；愉悦中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0172-02俗话说：“兴趣是最好的老师”，“兴趣是学习之母”，兴趣是一个人积极探究某种事物或进行活动的一种倾向，是行为的动力。学生如果有了浓厚的学习兴趣，就能积极主动地完成学习任务并进行自主探究。那么，在语文教学中，如何激发学生的学习兴趣呢？笔者总是采用愉悦式教学法。如想象引导法、情景表演法、讨论探究法、轻松音乐法、活动教学法、意会迁移法、欣赏教学法等
读写算 2018年1期2018-07-05
- 愉悦数学教学探微
教学中要学会多种愉悦教学的方法，即通过教师运用多变的手段，精心设计、创设愉快的学习情境，营造良好的学习氛围，有效地激发学生的学习动机，自觉自主地学习，提高数学的教学效益。【关键词】愉悦 数学 教学【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0053-01一、轻松的学习环境是数学愉悦教学的前提在应试教育的影响下，数学课堂教学仿佛套上了枷锁。因此只有创造轻松的学习环境，才能使学生从应试中解放出来，才能积极主动地
课程教育研究·学法教法研究 2017年23期2018-06-07
- 解读“六大解放”，践行游戏精神
神：自主、自发、愉悦、创新，有效促进幼儿发展。【关键词】自主；自发；愉悦；创新一、解读“六大解放”思想，反思游戏误区陶行知先生在四十年代时候就提出“六大解放”思想，即：“解放儿童的大脑，使他去想；解放儿童的双手，使他去做；解放儿童的眼睛，使他去看；解放儿童的嘴，让他言论自由；解放儿童的空间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放儿童的时间，让他有充足的时间去游戏，做喜欢的事。“六大解放”要求我们真正把自主权、自由权还给幼儿，使每个幼儿自己去主动参与、
成长·读写月刊 2018年5期2018-05-29
- 在创作的愉悦中走进彼此的心灵
创作过程所产生的愉悦是巨大而惊人的。创作活动能充分挖掘并发展学生潜力，能提高学生特别是后进生对自身价值的肯定，能促进师生进行更深层次的有效交流，有利于特殊才能的發现和培养，有利于越过师生沟通障碍，建立民主、平等、和谐的新型师生关系。关键词：创作；愉悦；民主；新型师生关系学生在进入社会之前，需要在教育过程中学习如何思维，学习如何与人交流，学习各种知识，并塑造各种相应的行为。教师在这一成长过程中，被要求负起一个很大的责任，那就是引导学生在接受教育的过程中，始终
读天下 2018年1期2018-05-21