高师
- 智慧回响：试论郑震艺术教育观对高师美术人才培育的启示
震；艺术教育观；高师；美育；人才培育“郑震先生是我国老一代优秀的艺术家和教育家，是‘新徽派版画艺术和安徽美术教育事业的主要开拓者、奠基者之一。”[1]郑震先生的艺术教育思想与观念，在其撰写的文章与编写的教材中都有着丰富的表达。其中涉及：高等师范美术人才培育目标整体规划、课程目标设计、艺术教育路径与方法，以及艺术教育评价。先生在艺术教育实践中所提炼出的这些深刻道理，虽说距今40多年，但对现在乃至将来的高等师范美术教育仍有重要的借鉴作用。一、人才培育的整体性高
书画世界 2023年7期2023-09-01
- 基于“三课堂”联动的声乐教学与实践
伟 王欢摘 要：高师音乐教育专业教学体系由两部分组成，分别是理论教学体系和实践教学体系，二者之间相互促进，缺一不可。高师声乐教学拥有显著的实践性，在建设科学合理的教学体系的同时，还应实现“三课堂”联动，将实践教学体系与理论教学体系相融合，将实践教学活动从课上延伸至课下，构建完善、系统化的实践育人体系，以促进声乐教学工作质量的提升，让学生拥有更为丰富的实践机会。关键词：“三课堂”联动；声乐教学；实践教学；高师注：本文系2021—2022年度河北省教育厅高等教
大观 2023年4期2023-06-16
- 高师钢琴表演艺术中表演者审美能力提升研究
音乐;审美能力;高师;钢琴演奏注：本文系2022年山西省艺术规划课题项目“提升音乐审美能力在高师钢琴演奏中的价值和途径”（22BD033）研究成果。在音乐演奏中，一位出色的表演者不仅可以演绎一首优美的钢琴曲，还可以用自己的身体语言和丰富的表情来表达自己的情感，让人有一种与音乐曲目对话的感觉。因此，探讨艺术的审美价值，是提高艺术修养与艺术水平的关键。一、音乐审美能力的内涵音乐是一种能够使人得到极大满足和感到快乐的艺术，同时它还具有抒发情感、释放情感、净化心灵
大观 2023年2期2023-05-30
- 高师钢琴表演艺术中表演者审美能力提升研究
音乐;审美能力;高师;钢琴演奏注：本文系2022年山西省艺术规划课题项目“提升音乐审美能力在高师钢琴演奏中的价值和途径”（22BD033）研究成果。在音乐演奏中，一位出色的表演者不仅可以演绎一首优美的钢琴曲，还可以用自己的身体语言和丰富的表情来表达自己的情感，让人有一种与音乐曲目对话的感觉。因此，探讨艺术的审美价值，是提高艺术修养与艺术水平的关键。一、音乐审美能力的内涵音乐是一种能够使人得到极大满足和感到快乐的艺术，同时它还具有抒发情感、释放情感、净化心灵
大观 2023年2期2023-05-30
- 高师声乐课程教学内容整合及实践教学研究
究与教学实践中，高师院校将自身声乐教学的实际状况与人才培养目标相结合，以增强声乐课程的时代性、前瞻性和发展性。高师院校声乐教学是其音乐教育中极为重要的课程，直接影响学生之后从事音乐教育工作的水平，学校既要明确人才培养的特色与要求，又要从基层音乐教育工作对音乐教师的专业需求入手，不断整合课程教学内容，优化实践教学模式。实践教学对学生的学习效果有显著的影响。学生通过实践演出，能够更好地理解和掌握声乐技巧，同时提高表演水平和信心。教师应该注重实践教学的设计和开展
艺术科技 2023年10期2023-05-30
- 高师学前教育专业融合湘西民间美术教学研究
要] 美术课程是高师学前教育专业所开设的必修课，目的是让未来的幼儿教师具备指导幼儿开展美术作品欣赏、创作和制作的能力。作为湘西地区的高师院校应充分认识到融合湘西民间美术资源培养学前教育专业人才的重要意义，并注重对湘西民间美术资源的创新应用，积极打造校本课程，让学生在学习西方美术知识体系时，增强对本地民间美术的学习和实践，未来可以将湘西民间美术资源应用在幼儿美术教育中，促进湘西民间美术“非遗”的代代传承。[关键词] 湘西;民间美术;高师;学前教育专业;美术教
教育教学论坛 2022年26期2022-07-24
- 高师音乐学院音乐教材的规范性研究
要：音乐课改是高师音乐学院的重点发展项目之一。当前，结合社会潮流对音乐教材进行创新已然成为音乐教师工作的重点内容。规范性是教材编撰改写的新主张，贴合学生学习诉求，可强化师生交流沟通，激发学生兴趣，拓宽音乐视野。本文就高师音乐学院音乐教材现存的问题进行论述，对教材规范性进行研究，以期推动高师音乐教育事业的可持续发展。关键词：高师 音乐学院 音乐教材 规范性音乐教材是音乐教育的根本前提，直接关系到音乐教育的效率和质量。而目前高师音乐学院所应用的音乐教材，大都
文教资料 2022年8期2022-07-10
- 浅谈高师音乐教学中的德育渗透
召下，立德树人是高师音乐教学的根本任务。在推进音乐教学的过程中，不仅要注重知识和技能的传播，更要注重学生的德育培养，这样才能从根本上塑造学生的品质，也才能全面地展现音乐教学的魅力。本文主要围绕高师音乐教学与德育培养策略展开，介绍德育教育在高师音乐教学中应用的重要价值和意义，同时，结合自身的教学经验和思考，对高师音乐教学中有效开展德育教育的有效途径进行了分析。关键词：高师;音乐教育;德育培养;有效途径现阶段，我国对德育工作非常重视。高师作为培养教师的摇篮，更
中学生学习报 2022年23期2022-05-18
- 浅谈高师班主任班级管理的创新及实践
慧健摘要：五年制高师教育的培养对象存在着由未成年人向成年人过渡的的特殊性，班主任在班级管理工作中既是班级工作的领导者、班级活动的策划者，又是学生思想政治与职业素养教育的实施者。班主任的管理工作是否高效科学将直接影响学生树立良好的班风与学风，形成良好的世界观、人生观、价值观。笔者作为高师一线班主任教师针对当今班主任管理工作现状提出一些科学合理的创新策略，以推动学校整体管理工作的良性发展。关键词：高师 班主任 班级管理 创新及实践一、高师班主任班级管理概
学校教育研究 2022年9期2022-04-18
- 高师合唱实践对声乐学习者的现实意义
合唱与指挥课程是高师音乐专业的必修课，是音乐理论基础和音乐实践技能的结合。因此，以合唱实践对声乐学习的影响为研究对象，阐明二者之间共通和互补的关系，以提高高师声乐专业学生的学习效果。关键词：合唱实践;高师;声乐如果声乐学习者具备良好的嗓音条件和接受过系统化学习，往往具有较好的声乐能力。然而声乐艺术绝不仅是一种好听的声音，还是一门综合性的艺术形式，包括声音、表演、气息、情感、文学、语言等多种因素。因此，声乐学习者需要从多个方面来提升自己的音乐素养。合唱同样是
大观 2022年1期2022-03-03
- 浅谈高师音教专业乐理课程
星摘要：乐理作为高师音教专业的基础理论课，其在专业理论体系中的作用不言而喻，但目前相关研究大多数是关于容研究或者教学范畴研究的，结合高师音教专业自身特点来进行研究的寥寥无几。本文拟从高师音教专业自身的特点以及目前日趋流行的线上线下结合的教学方式来对乐理课程的教学内容设计来进行阐述。关键词：高师 乐理 线上线下乐理作为一门基础理论课，是绝大多数音乐相关专业都必须要开设的一门理论课程，而在高师音教专业，其开设率基本达到了百分百。这样一门重要的基础理论课程，
科技信息·学术版 2021年1期2021-12-17
- 新文科建设背景下高师钢琴课教学目标的新指向和实践意义
键词：新文科 高师 钢琴课程 教学目的 新指向 实践意义中图分类号：J624.1文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）21-0107-03进入本世纪以来，高校学科发展始终保持稳步向上的态势。回顾这些年来的发展走向，高校学科间的发展一直在呈现打破自我、寻求耦合的发展走势。“交叉学科”这一定义准确的表述了这一时期高校学科的发展。文化人类学、民族音乐学、体育社会学等新兴学科的出现，正验证了前20年我国高校学科的发展方向。教育部2012
艺术评鉴 2021年21期2021-12-09
- “互联网+”背景下的高师手风琴多元化教学研究
育人水平。新时代高师手风琴教学朝着多元化方向发展，这是对固有的教育形式扬弃的过程，既要发挥高师手风琴育才优势，又要助力教学体系升级，这就需要手风琴教学活动融入“互联网+”模式，旨为高师教学改革注入动能。本文通过研究“互联网+”背景下高师手风琴多元化教学方略，以期为提高高师人才培育质量提供参考。关键词：“互联网+” 高师 手风琴 多元化教学中图分类号：J60-05文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）21-0098-03通过对现阶段高
艺术评鉴 2021年21期2021-12-09
- 高师教育学课程“育人价值”浅探
媛摘要：教育学是高师师范专业的标志性课程，拓展教育学课程思政的功能，挖掘课程的育人价值意义重大。教育学课程育人价值的独特内涵表现在：明确培养什么样的人，确立育人标杆;基于育人立场，坚守课程教学的生命价值;厘清教育学课程的性质，彰显课程独特意义。教育学课程育人价值可从以下方面深度挖掘：明确指导思想，坚守政治立场承担育人使命;丰富教学内容，深入价值维度回归育人初心;研究教学方法，明确价值导向彰显育人效应。教育学课程育人价值的融通与转化策略为：人格育人，以教师人
教师教育论坛（高教版） 2021年4期2021-11-03
- 高师钢琴教学中翻转课堂的构建策略
将其科学地应用在高师钢琴教学中，不仅可以实现教学内容的优化分解，而且可以实现教学时空的异步性。同时其可以为学生再次展现教学过程，引导学生反复地对所学内容进行观看与揣摩。基于此，文章分析了高师钢琴教学中存在的问题，并且对翻转课堂在高师钢琴教学中的应用方法与策略进行了探讨，以期全面提升钢琴教学效率，提升教学效果。关键词：高师;钢琴教学;翻转课堂翻转课堂这一教学模式是对课堂内外的时间进行优化调整，把学习的决定权交还给学生。该教学模式有着主题突出、针对性强的基本特
大观 2021年7期2021-09-12
- 教师资格证“国考”背景下高师学前教育专业“音乐”课程教学改革研究
教师提出的要求，高师学前教育专业势必进行与时俱进的教学改革。音乐课程作为学前教育专业的教师教育课程，需要针对目前教学中存在的问题，建立以能力培养为核心的课程改革理念，通过重构课程教学目标、整合教学内容、创新教学模式、搭建实践教学平台、构建课程评价新模式等改革措施，完善学前教育专业音乐课程体系，切实提高学生综合音乐素养。关键词：教师资格证“国考”;高师;学前教育专业;音乐课程改革中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（
大学·教学与教育 2021年4期2021-09-10
- 高等师范院校“一专多能”型器乐教学人才培养“新模式”探究
院校的角度，剖析高师器乐教育人才培养模式的现状，阐述“一专多能”型器乐教育人才培养模式的必要性与紧迫性，为中小学管乐团的建设与发展输送一批技术全面、能力突出的教学人才。关键词：高师 管乐团 一专多能 器乐教学 人才培养中图分类号：J60-05随着交响管乐团在我国中小学教育教学中的普及，社会对器乐教育人才的要求不断提高。高等师范院校音乐教育专业作为培育中小学音乐基础教育教学人才的摇篮，承担着为中小学输送一批具有一专多能、统筹兼顾的管乐团建设与教学人才
艺术评鉴 2021年10期2021-08-23
- 高师民族器乐硕士培养现状调查与分析
摘要：为研究我国高师民乐艺术硕士培养现状并发现存在的问题，笔者对全国十余所设有民族器乐方向硕士点的高等师范院校进行系统地调查。经调查发现，我国高师院校对民乐艺硕的培养在招生、课程、教学等方面存在一定的问题。关键词：高师;民族器乐;艺术硕士;培养现状一、培养现状调查笔者对这十余所高师院校培养现状的调查主要涉及招生设计、课程设置、专业教学与实践、三个方面。1.招生设计招生设计方面，笔者主要从招考科目以及初试复试考分占比两个维度，调查了上述师范院校的考试设计。首
快乐学习报·教师周刊 2021年7期2021-08-22
- 浅析高校视唱练耳教学中柯达伊教学法的有效融合
要】视唱练耳是高师音乐学专业教学中一门重要的基础课程，是提升高师音乐学专业学生综合能力，夯实专业理论基础的重要保障。然而以往的“讲授式 + 模仿式”教学不利于课程教学效果的提升，创新视唱练耳教学方法显得尤为重要。本文立足于高师视唱练耳教学现状，重点就柯达伊音乐教学法融入的重要性及对策进行了探析。【关键词】高师;视唱练耳;柯达伊教学法;对策提高学生艺术涵养是高校音乐教育的重要目的，也是培育综合型音乐人才不容忽视的内容。在如今的音乐专业教育实践当中，高校在积
教学博览 2021年7期2021-08-01
- 高师美术师范生核心素养培养路径探究
摘要：新时期，高师只有培养具备过硬核心素养的美术师范生才能与时代同步发展。本文主要围绕如何培养美术师范生核心素养展开讨论，论述培养美术师范生道德素养、专业技能素养、人文素养、能力素养的具体路径。关键词：高师 美术师范生 核心素养 培养路径核心素养是指在特定情境中，通过利用和调动心理和社会资源 （包括技能和态度），以满足复杂需要的能力。当前，核心素养已经成为各界研究的热点。在核心素养理念下，教育的目的不只是知识的传授，更重要的是一种能力的发掘。这种能力能够
参花（下） 2021年7期2021-07-29
- 高师音乐教育应用型人才培养研究
的变化，这推动着高师音乐人才培养理念和方式的改革。文章通对高校音乐教育的现状和原因进行分析，指出过去的培养观念没有充分重视应用型人才培养的目标，并且教学单一、枯燥，导致学生的整体素质较低，音乐实践能力不足，不能满足音乐教育教学的需要。在高师音乐教育中，必须充分认识到存在的问题，进行教育改革，为社会培养优秀的应用型音乐人才。关键词：高师;音乐教育;应用型人才注：本文系河北省高等教育教学改革研究与实践项目（2019GJJG305）研究成果。一、高师院校音乐教育
大观 2021年5期2021-07-11
- 核心素养视角下高师古筝教育师范性探析
校的古筝教育作为高师音乐教育中民族器乐教育的分支，体现出高师音乐教育发展的综合性与专业方向的多元性。对于高师音乐教育的教育理念来说，培养基础音乐教育的高质量师资队伍是其恒定的目标。当前核心素养概念的提出对高师音乐教育专业培养产生了新的要求和影响，本文将从核心素养概念简析、高师古筝教育现状分析、核心素养视角下高师古筝教育师范性的构想等三方面进行浅显的探究与阐述。关键词：核心素养 高师 古筝教育 师范性中图分类号：J632.32 文献标识码：A
艺术评鉴 2021年6期2021-05-10
- 新形势下高师音乐专业教学改革路径
需求的音乐人才，高师院校亟需对音乐专业教学实施改革。本文以新形势下高师音乐专业教学特征为基准，分析音乐专业教学存在的问题，而后总结出具体改革路径，以供参考。【关键词】新形势;高师;音乐专业;问题;改革路径引言：伴随社会不断发展，音乐艺术实践逐渐受到社会各界人士广泛关注，而音乐教育也成为素质教育不可缺少的组成部分。近些年，为了充分满足社会对人才综合能力提出的要求，高师院校必须注重音乐专业教学改革，在提升学生音乐水平的基础上推动其全面发展。一、新形势下高师音乐
红豆教育 2021年36期2021-04-21
- 高师美术教学“课程思政”的实施路径研究
政”;美术教学;高师基金项目：本文系2019年广西高等教育本科教学改革工程项目：“‘课程思政在地方高师美术教学中的实施路径研究”（2019JGB374）研究成果。2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要用好课堂教学这个主渠道，各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”而美术教育作为高等院校思政教育的重要载体，是大学生审美素养和内在美学功能发展的重要体现。我们必须树立以德育引领美育，让思政教育全面地渗透于每次教学，植入每一个学生
美与时代·美术学刊 2021年1期2021-03-19
- 新课程背景下高师合唱教学评价体系的构建
【摘要】高师合唱教学评价的要求是音乐基础课程改革的重要基础内容，音乐知识、技巧和音乐实践能力等都是合唱教学评价应该涉及到的知识。将多种评价方式进行结合，在评价过程中也要重视对学生的学习进行监督和管理，本文作者针对目前新课程背景下高师合唱教学评价体系的构建进行了论述，希望本文能够为未来高师音乐教育发展提供一定的参考价值。【关键词】新课程背景下;高师;合唱教学;评价体系;构建引言高等师范院校的合唱课程主要是来培养优秀的人才，我国目前高等师范院校与高等艺术院校内
红豆教育 2021年21期2021-01-23
- 高师培养合格乡村体育教师的新途径
体育教学。本文就高师培养合格乡村体育教师的新途径进行分析和探讨。【关键词】高师 体育教师 乡村 合格 途径随着素质教育的推进，我国教育事业中十分重视体育教学，然而在乡村的中小学教育中，体育教学开展薄弱，乡村缺乏合格的体育教师，这样就会对中小学整体教育和发展产生严重的负面影响。高等师范院校在教学改革中应该要改变传统单一的体育教学模式，开展体育必修课教学，并与选修课相结合，同时结合课内和课外、教学和实践的整体教学模式，从而培养合格的体育教师，为乡村的体
商情 2020年43期2020-12-24
- 高师学生萨克斯学习兴趣的培养之我见
接影响。若要提高高师学生萨克斯学习水平，那么就需要增强她们对萨克斯的学习兴趣。本文首先分析了高师学生萨克斯学习兴趣培养的重要意义，其次，深入探讨了强化培养高师学生萨克斯学习兴趣的具体路径。关键词：高师;学生;萨克斯;学习兴趣1.前言萨克斯是一种与人声高度接近的音乐乐器，演奏出动听、优美的萨克斯音乐往往能够让人身心愉悦，但其前提基础就在于演奏者要有饱满的情绪与扎实的基础。对于绝大多数选择萨克斯学习的高师学生，她们在入校之前基本都没有接受过系统性的萨克斯基本功
西部论丛 2020年14期2020-12-15
- 关于高师音乐类毕业生在中小学教育实习的反思
。虽然几乎所有的高师音乐专业都安排了教育实习的内容，但在现实中，大部分音乐毕业生在刚参加工作时，还是会觉得手足无措和无从下手。◆关键词：高师;中小学;音乐;教育实习教育实习是高师音乐教育中一个不可或缺的重要组成部分，是学生将音乐表演技能和音乐教育理论应用于实践当中的必要平台。通过实习，学生们的实践经验和实践能力将得到进一步的丰富和提高，在指导教师的帮助下，学生们将逐步形成独立思考和解决具体问题的能力。在实习中，学生们的自信心将进一步提高，身份和角色的转换将
速读·下旬 2020年8期2020-11-18
- 新课标下高师音乐教育教学方法研究
成果依然难以解决高师音乐教育教学方面所遇到的问题，从这个方面来看，此领域的研究形势还是较为严峻。因此本文立足于高师音乐教育教学现状，结合新课标，根据自己多年的音乐教学经验，有针对性地从教育理念、课程设置、实践环节等层面提出高师音乐教育教学的具体方法，以期能够利用此研究中浅显的观点为当前新课标下高师音乐教育教学方法的研究提供微薄之力。【关键词】新课标;高师;音乐;教育教学中图分类号：J60 文献标志码：A 文章编号：1007-01
戏剧之家 2020年31期2020-11-16
- 高师音乐教育存在的问题及对策探析
，本文通过对当前高师音乐教育现状和所面临的问题进行简要介绍和分析，并在此基础上提出关于推动音乐教育发展的相应建议对策，力求能够为当今新背景下高师音乐教育专业的完善和发展提供借鉴。【关键词】高师;音乐教育;问题;对策中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）30-0103-02一、高师音乐教育的主要问题（一）专业培养目标仍待明确与专业音乐院校的培养对象和培养目标不同，高师音乐教育如果将专业音乐院校
戏剧之家 2020年30期2020-11-16
- 高师手风琴教学的几点思考研究
要：本文主要针对高师手风琴教学展开研究，先阐述其展现形式，然后重点提出几点实施对策，如加强学生专业素质的培养、积极渗透因材施教教学方法、加强爱国主义精神的弘扬、加强多元化评价体系的构建，从而赋予高师手风琴教学全新的生命力。关键词：高师;手风琴教学;对策中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）25-00-02现阶段，在高校乐器专业中，钢琴和小提琴等仍然占据着主流位置，而对于手风琴演奏乐器来讲，尚未得到高度重视，而且在师资力量方
艺术大观 2020年25期2020-11-16
- 高师美术课程作业评价策略探析
部分，文章分析了高师美术课程作业评价中出现的一些问题，并从评价标准、评价内容、评价形式等方面提出了相应的课程作业评价策略，有助于改善高师美术课程作业评价体系，促进高师美术教育人才培养质量。关键词：课程作业;评价策略;高校教学;高师基金项目：本文系2020年度黄冈师范学院校级教学研究项目“教育信息化2.0背景下《美术学科教学论》课程混合教学模式研究”研究成果。现代教学理论指出，一个完整的课程包括了教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个基本要素。高师美术课
美与时代·美术学刊 2020年8期2020-11-16
- 高师声乐课堂学业评价模式改革与创新研究
要】声乐课是我国高师音乐教育专业的必修课程之一，目的是面向基础教育培养众多合格的音乐教师。基础音乐教学与高师音乐专业教学在共性上具有“通感”。结合基础音乐教育的需要，如何科学、合理地对我国高师声乐课堂教学进行综合性评价成了近些年高师声乐教学改革与研究的一个热点课题。本文拟通过对当今高等师范学院声乐教育现状及学业评价模式短板进行分析，以期探究出一条适合高师声乐课堂学业评价模式的宜行的创新路径，从而为如何更好回归高师声乐课堂，为基础教育培养合格师资提供有益的研
戏剧之家 2020年27期2020-10-26
- 高师声乐教材建设之我见
刘玲摘 要：高师声乐教材建设事关高师音乐教育的质量，本文首先对高师声乐教材的现状进行了描述，接着指出存在的问题，认为当前高师声乐教材存在着形式单调、教材内容陈旧、教材布局不均衡等问题。最终提出自己的一些看法，认为高师声乐教材建设中要适当增加演唱提示、教材中要适当增加声乐基础理论内容、教材中适当增加民族地域文化内容。关键词：高师;声乐教材;教学近年来，随着声乐教材的不断改革，国内出现了一些优秀的声乐教材，极大地提升了高师声乐教学的质量，但是当然在教材建设方面
黄河之声 2020年7期2020-10-21
- 少数民族音乐在高师器乐教学中的传承
国少数民族音乐在高师器乐教学中传承发展严重受限进而影响中国传统文化丰富多样性的问题，分析了少数民族音乐在高师器乐教学中的现状，指出了当前少数民族音乐在高师器乐教学中存在传承意识淡薄、师资力量缺乏、教学内容不够规范、缺少统一教材四个方面的问题。提出了从发挥地域优势增强少数民族音乐传承意识，拓宽途径壮大少数民族器乐教师队伍，多方合作健全少数民族器乐教学体系，多措并举提升少数民族器乐教材质量四个方面做好少数民族音乐传承的策略。最后以科尔沁蒙古族音乐为例，介绍了其
高教学刊 2020年28期2020-10-20
- 少数民族音乐在高师器乐教学中的传承
国少数民族音乐在高师器乐教学中传承发展严重受限进而影响中国传统文化丰富多样性的问题，分析了少数民族音乐在高师器乐教学中的现状，指出了当前少数民族音乐在高师器乐教学中存在传承意识淡薄、师资力量缺乏、教学内容不够规范、缺少统一教材四个方面的问题。提出了从发挥地域优势增强少数民族音乐传承意识，拓宽途径壮大少数民族器乐教师队伍，多方合作健全少数民族器乐教学体系，多措并举提升少数民族器乐教材质量四个方面做好少数民族音乐传承的策略。最后以科尔沁蒙古族音乐为例，介绍了其
高教学刊 2020年29期2020-10-20
- 高师合唱与指挥线上教学改革探究
设。文章主要探讨高师合唱与指挥线上教学改革的具体思路以及教学措施，以推动教学改革的深入进行。关键词：高师;合唱;指挥;线上教学;改革在网络信息技术高速发展的时代背景下，我国各行业与信息技术的结合程度都在不断加深，互联网在线教育模式脱颖而出。线上教学的实施必然会使传统教学结构及发展模式发生改变，必须进行前瞻性的探索和创新，寻求新型教学方式，如此才能实现教育的可持续发展。因此探讨高师合唱与指挥线上教学改革具有积极意义。一、合唱与指挥在高师音乐教育中发挥的作用（
大观 2020年8期2020-10-15
- 高师钢琴教学中如何上好印象派作品的第一课
的作用。关键词：高师;钢琴;印象派;第一课中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）13-00-02在高等师范钢琴主课学生的教学中，学生必须掌握的是不同乐派的风格和演奏技巧。而印象主义乐派作为钢琴音乐发展历史上重要的一个环节，指导学生有效学习印象主义乐派的演变历史与音乐作品创作的背景资料，研究音乐作品的特征与内涵，确保学生可以迅速把握音乐作品的演奏和风格，妥善处理好演奏环节的诸多困难，在高师钢琴教学当中占据重要地位。文章将重点
艺术大观 2020年13期2020-10-09
- 高校学前教育专业《音乐基础》课程的建设现状及症结研究
改革要求，从目前高师本科学前教育专业的培养目标可以看到：教师除了必须具备良好的职业道德、具备扎实的学前教育心理学理论基础，在艺术课程领域，学前教师还要能需具备熟练的弹唱幼儿歌曲、编排幼儿舞蹈等艺术素养。随着幼儿教育事业的发展，从社会、教师到家长越来越意识到音乐在幼儿成长及教育中的重大作用，因此，如何在新形势下提高学前教育专业音乐教学质量已成为迫切需要研究的课题。本文通过深入了解宁夏师范学院《音乐基础》课程现状，分析总结该课程实施中的特殊性及症结并给出几点建
艺术大观 2020年14期2020-10-09
- 社会需求导向下高师器乐合奏课程建设研究
求。笔者长期从事高师器乐教育，学生们在毕业后主要从事教育及演艺工作，器乐合奏与器乐合奏编排在他们的工作中经常涉及，而器乐合奏的编排要求学生们能够具备多元知识能力，理论知识、视听练耳、和声、曲式分析、总谱阅读等等均应该有所掌握。当前高师器乐合奏课程主要以选修课形式出现，教学目标、教材选择、教学内容等等方面均存在短板，在社会需求不断发生变化的情况下如何有效推动高师器乐合奏课程与时俱进发展变革是此次研究关注的重点。关键词：社会需求;高师;器乐合奏课程;建设中图分
艺术大观 2020年19期2020-10-09
- 高师声乐课堂学业评价模式改革与创新研究
要：声乐课是我国高师音乐教育专业的必修课程之一，目的是面向基础教育培养众多合格的音乐教师。基础音乐教学与高师音乐专业教学在共性上具有“通感”。结合基础音乐教育的需要，如何科学、合理的对我国高师声乐课堂学业进评价成了近些年高师声乐教学改革与研究的一个热点课题。本文拟通过对当今高等师范学院声乐教育中的現状调研及学业评价模式短板分析，以期探究出一条适合高师声乐课堂学业评价模式的宜行的创新路径，从而为如何更好回归高师声乐课堂，为基础教育培养合格师资提供有益的研究与
速读·上旬 2020年4期2020-09-13
- 高师音乐教育实习的研究现状与未来展望
于艺术中的艺术。高师音乐教育实习是大学四年中一个非常重要的实践环节，也是高师本科阶段不可或缺的组成部分。研究高师音乐教育实习则对实习的改革与革新、高师音乐教育人才培养、缓解中小学音乐师资短缺等具有很大的推动作用，本文着眼于高师音乐教育的研究现状进行综述，并在此基础上提出几点关于其未来研究方向的思考。关键词：高师;音乐教育实习;文献综述一、现有研究成果及问题分析本文主要通过CNKI平台，以国内公开发表的期刊及硕博士论文为研究对象，以高师音乐教育实习为综述方向
快乐学习报·教师周刊 2020年42期2020-09-10
- 高师学前教育专业声乐集体课应用型创新人才培养模式的研究
。鉴于此文章针对高师学前教育专业声乐集体课应用型人才培养工作展开讨论。总结当前高师学前教育专业声乐集体课整体教学现状，分析高师学前教育专业声乐集体课促进应用型创新人才培养的具体改善意见。关键词 高师 学前教育 声乐集体课 应用型 创新 培养模式中圖分类号：G642 文献标识码：A0前言声乐课程是高师学前教育专业的必修学科，歌唱是声乐课程的基本手段，强调用声乐表现内心情感世界。促进学前教育专业学生声乐课程的开展质量提升是保障学生综合艺术修养提升，使学生毕业后
科教导刊·电子版 2020年15期2020-08-10
- 高师器乐演奏教学中引入“新‘导生制’”模式的探究
学能力。因此，在高师器乐演奏教学方面，除了要求学生会“奏”外，更要求会“教”。而会“教”正是如今多数高师器乐演奏教学中的短板。文章对“新‘导生制”在高师器乐演奏教学中的运用进行了研究，探寻有效提高高师音乐专业学生器乐教学能力的方法，突出高等师范院校器乐演奏课程中的“师范性”特点，完善其“授之以渔”的教学之道。[关键词] 新“导生制”;高师;器乐演奏教学[基金项目] 2018年常熟理工学院高等教育教学改革研究课题“新‘导生制在高师器乐演奏教学中的实践研究”（
教育教学论坛 2020年26期2020-07-22
- 高师小提琴课多样化教学研究
的组成部分，也是高师声乐专业至关重要的课程之一，对于培养学生良好的审美情趣和艺术素养发挥着积极的作用。对此，笔者就高师小提琴课多样化教学进行探讨，以期提高教学质量进行粗浅探讨。关键词：高师;小提琴课;多样化教学1 小提琴授课形式的多样化高师小提琴教学对象多样，既有提琴基础扎实、有过正规训练、基本掌握小提琴演奏技巧，能理解音乐作品，具备较强乐感、演奏技能和艺术表现力的特长生和主修生，又有小提琴知识储备不足，有过小提琴表演经验的辅修生和不具备任何小提琴理论知识
卷宗 2020年12期2020-07-13
- 高师声乐小组课教学实践之探索
意义。【关键词】高师;声乐小组课;利与弊;策略【中图分类号】J616 【文献标识码】A 【文章編号】1002-767X（2020）12-0115-02【本文著录格式】李珊.高师声乐小组课教学实践之探索[J].北方音乐，2020，06（12）：115-116，237.随着素质教育的不断推进，社会对艺术教育的重视程度越发凸显，艺考生呈现逐年上升的趋势，随之而来的是全国各高校扩招
北方音乐 2020年12期2020-07-09
- 内心听觉在高师钢琴基本技术训练中的应用探索
;钢琴基本练习;高师;钢琴教学【中图分类号】G624.1 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）11-0196-02【本文著录格式】蓝熹.内心听觉在高师钢琴基本技术训练中的应用探索——以音阶的学习为例[J].北方音乐，2020，06（11）：196-197.伟大的钢琴教育家卡尔·车尔尼曾说：“如果你问我怎样能成为好的钢琴家，那么你先告诉我，你每天练了多
北方音乐 2020年11期2020-07-09
- 高师二胡教学中“传统”与“现代”的 融合性研究
呼啸宇【摘 要】高师二胡教学中实现“传统”与“现代”的结合极为必要，应当强化基本功教学，采用科学的训练方法，提升学生的综合音乐素养，使用现代化的教学手段。【关键词】高师;二胡教学;传统;现代;融合性研究中图分类号：G42文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）19-0175-02二胡至今仍是我国特有的传统文化瑰宝，它不仅寄托着人们对中华文化的情感，并且还在当今社会展现着中华文化的博大精深。二胡深刻展现出我国民族乐器
戏剧之家 2020年19期2020-07-04
- 新时期高师音乐表演专业定位及教学路径探析
摘 要：新时期高师音乐表演专业的定位，应当做到独立和融合，对音乐表演人才的内涵充分理解，积极引导学生就业和创业。在教学路径方法方面应当把握三个重点，即专人专教、有效指导、增加表演教学内容和教学曲目选择的风格化，这样才有利于音乐表演人才的培养。关键词：高师;音乐表演;专业定位;教学路径近年来， 我国高等教育的规模发生了历史性的变化，高等教育升学率大大提高[1]。各地方师范院系调整、高校扩招、专业扩展等主客观情况的出现，使当前高师音乐表演专业的定位越来越不明确
大观 2020年3期2020-06-22
- 高师学前教育专业舞蹈教学的针对性研究
摘要：本文在探讨高师学前教育专业学生就业目标和就业主体去向的基础上，以对乌鲁木齐市幼儿园的实际调研为依据，分析高师学前教育专业舞蹈教学面临的新问题。提出新时代高师学前教育专业舞蹈教学的针对性对策，以期对今后的学前教育专业舞蹈教学有一定的帮助。关键词：高师 学前教育 舞蹈教学 对策随着高级技术人才需求量的不断增加，高等职业教育也取得了快速的发展，招生规模不断扩大，人数不断增加。因此，高师学前教育专业的招生人数也迅速增加，导致新生素质参差不齐，这在舞蹈教学中体
参花（下） 2020年6期2020-06-09