控制变量法
- 思维模型在化学实验题“控制变量法”中的应用
经纶中学)控制变量法是化学实验的重要方法,在人教版新教材必修第二册“探究影响化学反应速率因素”的实验中应用了控制变量法,还增加了控制变量法的方法指导.本文利用思维模型法对控制变量类题型进行解题分析,为高考复习提供帮助.1 控制变量法的概念模型控制变量法是指在研究多个因素(变量)之间的关系时,先控制其他几个因素(“无关”变量)不变,集中研究其中一个因素(自变量)的变化所产生的影响.应用控制变量法首先要明确“三量”(自变量、因变量、“无关”变量)的关系.自变量
高中数理化 2023年18期2023-10-30
- 控制变量法在初中物理电学中的运用
学习难度.控制变量法可以应用于电学知识的认知、电学规律的理解以及电学实验的分析，有助于降低知识难度，帮助学生理解，提升学生学习电学知识的兴趣和能力.【关键词】控制变量法；初中物理；课堂教学所谓“控制变量法”，其实就是在进行某一物理问题研究，或者分析一个物理量与其他因素之间的关系时，一次仅改变一个因素，维持其他物理量不变，分析这项因素与所研究的问题之间的关系，不但需要厘清问题与条件之间的关联，还应猜想控制变量问题.也就是说，在初中物理教学中应用控制变量法，可
数理天地(初中版) 2023年6期2023-06-14
- 科学探究中“控制变量法”的教学策略
5000）控制变量法是解决复杂的、多因素影响的物理问题的一种有效方法.所谓控制变量法就是把受多因素影响的某一物理量问题，通过控制某几个因素不变，只让其中一个因素改变，从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法.笔者大量听课发现，在教学中很多教师并没有把这种研究问题的重要方法转化为学生的思维方式和思维习惯.目前教师对控制变量这个方法的教学存着很多问题：一是控制变量法的内涵不清楚，二是教学中控制变量法过早显现化，三是只教是什么，不重视怎么做.这种教学
物理教师 2022年12期2023-01-16
- “控制变量法”在物理解题中的应用
;解题策略控制变量法是物理学习时常用的一种探究方法，它有助于帮助学生们更好地分析学习，提升物理解题效率.因此，教师可以在教學时向学生们讲解渗透这一方法，引导大家掌握并应用于学习，提升物理学科核心素养.下面，我将围绕初中物理教学中控制变量法的应用策略展开论述.1 初中物理习题教学的要求及其作用1.1 初中物理习题教学的要求初中物理习题教学是物理教学的重要内容，也是提升学生运用物理知识解决问题能力的有效途径.一是在物理习题教学中要注重兼顾到每个学生.而传统教学
数理天地(初中版) 2022年4期2022-07-24
- 利用phyphox软件探究弹簧振子的运动规律
规律。采用控制变量法分析手机软件读取的振动周期、不同时刻的加速度数据和实时图像，探究竖直方向弹簧振子的运动规律。发现竖直方向的弹簧振子在做简谐振动，实验测得的周期、质量和劲度系数之间的关系式和理论推导相一致。实验表明，利用手机传感器改进实验系统，不仅方法上可行，还更加直观地展现了弹簧振子在竖直方向的运动规律。这一工作可以启发教师把手机软件、智能手机传感器等作为物理课程资源，融入到实验课堂中，从而提高实验教学效率并增强课堂活动氛围。关键词：智能手机;弹簧振子
物理教学探讨 2022年5期2022-06-10
- 控制变量法在初中物理教学中的应用
理教学中，控制变量法是一种极其重要的方法，本文研究它是为了使教师在使用时可以有的放矢，使教师能够更加正确地使用它教学，在课堂上更加规范地使用它。教师可以采用控制变量法对初中物理中的概念、规律、实验和习题等进行教学，它可以激发学生学习的积极性，增加他们对于物理的兴趣。本文着重讨论了此方法在教学过程中的应用，主要包括了在概念教学、实验教学、规律教学和习题教学中的应用。关键词：控制变量法;概念教学;规律教学;实验教学;习题教学初中物理是一门多种探究方法共同结合而
中学生学习报·教研周报 2022年2期2022-06-09
- 推动“五育融合”的课堂教学实践
五育融合;控制变量法;燃烧和灭火2019 年中共中央、国务院提出了“五育”并举的教育指导方针。《中国教育现代化2035》提出，注重全面发展，大力促进德智体美劳教育的有机融合。“五育融合”已经成为新时代中国教育发展的基本趋势[ 1 ]。本节课以“燃烧和灭火”为例，让学生在学习中体会德智体美劳一体化的活动，展开推动“五育融合”的教学。本节课一方面在课堂中巧妙地引导学生进行自主实验设计和操作，培养学生关键能力和核心素养[ 2 ]，充分体现化学学科的学科思维和学科
中学理科园地 2022年2期2022-05-04
- 数字显示液体压强计的设计及教学应用
的压强; 控制变量法 ;Arduino; 谐振式液体水位传感器; 模拟TDS传感器压强计;自制教具1 传统实验不足之处初中物理的课程标准规定：“液体的压强这节课的要求是，通过实验，探究并了解液体的压强与哪些因素有关”[ 1 ]。在现行的初中物理教材中，探究液体的压强与哪些因素有关教学中通常采用教学过程是：先介绍“U”形压强计原理和使用方法，让学生了解液面高度差代表液體内部的压强大小，从而为探究液体内部压强提供测量仪器，再分步骤进行液体内部压强影响因素探究
中学理科园地 2022年2期2022-05-04
- 应用控制变量法推导一维弹性碰撞速度公式
原理，采用控制变量法可快速得到一维弹性正碰的一般解。关键词：一动一静弹性正碰;运动叠加原理;控制变量法中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）07-0111-02收稿日期：2021-12-05作者简介：李虎（1985-），男，湖北省房县人，学士，中学一级教师，从事高中物理教学研究.基金项目：本文是广东省珠海市教育科研“十三五”规划第五批（2020年度）课题《基于科学方法教育的高中物理实验校本课程教材开发与实践研究》（课题编
数理化解题研究·高中版 2022年3期2022-04-25
- 初中物理控制变量法的深度应用探讨
【摘 要】控制变量法是初中物理中一种常见且重要的研究问题的方法。理解并掌握控制变量法，对初中生学习物理概念、规律，设计并操作实验有重要作用，有利于培养学生的创新能力和科学素养。本文从实验改进、图象结合、数据分析以及结论评估四个方面简要阐述控制变量法的深度应用。【关键词】初中物理;控制变量法;深度应用【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2021）28-0067-02对于物理学中的多因素（多变量）的问题，常常采用控
理科爱好者(教育教学版) 2021年5期2021-12-11
- 对杆影变化规律确定时间及地点的研究
影响，采用控制变量法，以太阳高度角做媒介，建立影长与参变量函数模型，针对于每一个变量控制相应的参数，从而利用Matlab画出对应的函数图像，找出相应的变化规律。关键词：控制变量法;最小二乘法;非线性拟合;灰度处理1问题背景随着智能化时代的到来以及智能手机的普及，人们越来越青睐于智能手机中的智能相机的视頻数据分析技术可以确定视频的拍摄地点和日期。通过研究太阳影子与定位之间的关系将会对确认拍摄的地点、日期有着至关重要的意义。该模型以建立影子长度变化的数学模型，
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 小学科学探究中控制变量法的实践探索
学探究中，控制变量法是一种非常重要的方法和思想。在小学科学的教学中，教师需要认识到控制变量法的重要性，引导学生利用这一方法去设计实验、参与到实验，进而实现学生探究能力和科学素养的提升。基于此，本文先介绍了科学探究和控制变量法的含义，并提出几点应用控制变量法的方法。关键词：小学科学;科学探究;控制变量法;科学素养控制变量法拥有较广的应用范围，不仅可应用到小学科学的教学中，还可应用到物理、生物、化学等诸多学科中。小学科学教材中并无“变量”这一词语，有的则是不变
中学生学习报 2021年21期2021-11-24
- 桥梁伸缩装置行车噪声机理研究
制通过法和控制变量法对伸缩装置处行车噪声进行数据采集和处理。研究结果表明，桥梁伸缩装置过车生噪值[1]约为2.59分贝，单车影响面积很大，桥梁伸缩装置处产生的噪声不容忽视。关键词：桥梁伸缩装置;噪声;控制通过法;控制变量法在温度变化、混凝土收缩与徐变、基础的不均匀沉降等的影响下，桥梁长度会发生变化，从而使梁端发生位移，为适应这种位移并保持行车平顺，须设置桥梁伸缩装置。其作用为调节由温度变化、车辆荷载环境特征和建筑材料物理性能所引起的上部结构之間位移。一般来
锦绣·中旬刊 2021年4期2021-07-16
- 浅析控制变量法锻炼学生的化学学科思维
要：“控制变量法”是进行科学研究的重要思想方法，也是贯穿初中化学实验学习的重要方法，更是落实学生化学学科思维的重要抓手和具体途径之一。从控制变量法的重要性、多角度认识控制变量法和复习控制变量法的几点策略三方面进行浅述，希望对广大同仁有所助益。关键词：复习策略;控制变量法;化学思维;构建模型中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）11-0035-03一、控制變量法的重要性“控制变量法”是进行科学研究的
教育实践与研究·中学课程版 2021年4期2021-06-22
- 落磁实验的教具制作与定量探究
楞次定律;控制变量法中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）01-0062-04作者简介：方伟（1981-），男，安徽桐城人，博士，副教授，研究方向：天体物理和物理教育研究.落磁实验一般是指将一个圆柱体或球形磁铁放入一个竖直放置的非铁磁性金属圆管内并使其“自由”下落的实验.此时看到的实验现象是该磁铁并不会自由下落，而是如有一股神力撑托着磁铁一样，非常缓慢地下落.演示此实验时若在下落的磁铁上粘上与金属管等长的彩色细管
中学物理·高中 2021年1期2021-06-06
- 桥梁伸缩装置行车噪声机理研究
制通过法和控制变量法对伸缩装置处行车噪声进行数据采集和处理。研究结果表明，桥梁伸缩装置过车生噪值[1]约为2.59分贝，单车影响面积很大，桥梁伸缩装置处产生的噪声不容忽视。关键词：桥梁伸缩装置;噪声;控制通过法;控制变量法在温度变化、混凝土收缩与徐变、基础的不均匀沉降等的影响下，桥梁长度会发生变化，从而使梁端发生位移，为适应这种位移并保持行车平顺，须设置桥梁伸缩装置。其作用为调节由温度变化、车辆荷载环境特征和建筑材料物理性能所引起的上部结构之间位移。一般来
锦绣·中旬刊 2021年11期2021-03-16
- “控制变量法”的难点分析及教学策略
方法，而“控制变量法”又是实验探究中的重要实验方法。根据“教材要求学生达到的水平状态与学生学习该知识时原有知识水平状态之间的差异”大小作为确定教学难点的依据，本文认为“确定研究对象、区分实验组和对照组、精心设计和改进实验方案、指出实验中不足之处”是“控制变量法”的教学难点。笔者结合十多年科学教学实践提出突破这些难点的相应教学策略。关键词：控制变量法;研究对象;实验组;对照组一、问题叠出——“控制变量法”的研究缘起首先来分析下杭州近5年中考科学试题中“实验探
神州·下旬刊 2020年9期2020-10-12
- 初中物理教学控制变量法的应用
理实验中，控制变量法的运用最为广泛而有效，是初中学生必须掌握的基本物理实验方法之一.本文将通过具体实验案例分析来深入探究控制变量法对于设计物理实验、探究物理规律的重要意义.关键词：初中物理;控制变量法;教学;应用中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2020）23-0051-02物理是一个讲求科学方法和逻辑思维的学科.因此，在物理学科教学过程中，教师不仅要保证教学高效性，更要保证教学能动性，引导学生探索科学
数理化解题研究·初中版 2020年8期2020-09-10
- 应用控制变量法 培养物理思维能力
亮摘 要：控制变量法是物理学科中一种常见的研究方法，在高中物理教学中，我们教师要充分引导学生把握控制变量法的精髓，厘清影响物理问题的关联因素，从而既促进学生掌握物理问题的研究方法，更培养了学生良好的思维能力.关键词：控制变量法;思维能力;方法策略中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2020）12-0060-02与高考理科中其他学科不同，物理学科更需要理性分析和思考，对学生的思维要求也更高.学生之所以认为很多问题分析起来比较困难，
数理化解题研究·综合版 2020年4期2020-09-10
- 控制变量法的失当套用例析
要：控制变量法是一种应用广泛的探究方法，但在教学中存在部分教师不顾实际情况而盲目套用这一方法的现象。在一节课例“探究杠杆平衡条件”中，就存在刻意套用控制变量法的现象，并伴随暗含问题摇摆混同、实际问题主次颠倒、研究变量随意取舍等失当问题。文章针对这些失当问题，提出了改进设想，使问题切合实际，方法有的放矢。关键词：杠杆平衡条件;控制变量法;套用;主次颠倒中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2020）7-0069
物理教学探讨 2020年7期2020-08-14
- 初中物理电学中控制变量法的实际应用探讨
【摘 要】控制变量法在物理教学中起着重要作用。初中物理难度较大，采用传统的教学方法很难让学生理解，因此笔者基于多年的教学经验，阐述了控制变量法在初中物理电学研究中的应用。【关键词】初中物理；电学；控制变量法【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2020）34-0055-02物理学的研究是基于各种自然现象的，自然现象是基础的基础，并且这些物理现象是复杂且易变的，各种因素都会对其有一定的影响。为了准确地理解研究主题的
理科爱好者(教育教学版) 2020年6期2020-06-07
- “研究影响滑动摩擦力大小的因素”创新实验课说课赏析
，展示运用控制变量法设计实验探究影响滑动摩擦力大小的方法，以新型实验装置替代传统实验装置，使实验容易操作、现象明显，通过分析案例以期提升教师的说课能力。【关键词】初中物理 滑动摩擦力 探究实验 控制变量法 说课赏析【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）02A-0080-03在2019年南宁市中小学实验说课评选活动中，南宁市第三中学物理组陆小燕老师的“研究影响滑动摩擦力大小的因素”一课荣获一等奖。作为物理组的成员，笔者深
广西教育·A版 2020年2期2020-04-20
- 浅谈控制变量法在初中物理探究实验中的重要性
的方法就是控制变量法，他可以把一个复杂的问题变成几个简单的问题，更容易研究。关键词：控制变量法;初中物理;探究实验控制变量法在一些探究当中是比较常用的方法，他可以探究一个因素与多个因素的关系，有些事物或者现象无法直接测量出来，使用控制变量法，就能够很简单地解决问题。物理这门学科，它的基础是观察，还有实验探究，在物理的教学中，要让学生们形成自己的思想，自己主动实验探究，因为有一些定义规律的形成，都离不开实验探究控制变量法。可以探究一个因素与多个因素的关系，在
学习周报·教与学 2020年8期2020-04-20
- 水平管道内环状两相流流速对换热特性影响的实验设计
原理，基于控制变量法作出水平管道内环状两相流流速对换热特性影响的实验设计，以便能寻找出利用较低的成本提高管道运输中换热效率的方法，进而减少过程中能量的损失。该项目一旦研制成功，可将模型泛化，以便能应用于更广泛的空间。关键词：环状两相流;换热特性;控制变量法1引言能源消耗逐年增加，急需寻找降低能源消耗的方法。大到近年来发展起的“西气东输”，“南水北调”旨在改变我国能源分步不均匀的状况等工程;小到生活中热量与天然气的运输等问题，其中都需要涉及到管道运输，降低运
科学与财富 2020年2期2020-04-01
- “同心协力”项目策略的优化设计
转动定律;控制变量法一、绪論“同心协力”活动是以团队协作能力为核心的拓展活动，该活动是以团队各人员用绳牵拉同心鼓颠球的过程，同心鼓的转动可以等效为刚体的转动，则可计算鼓的转动惯量，然后给八人均分站位，根据其给出的数据计算出倾角大小。再以球与鼓的接触点为坐标原点，分别以球、鼓为研究对象求出若干分钟后稳定状态下球下落（鼓上升）的时间、人拉绳所产生的合外力和最佳颠球高度。因此对鼓上力的大小，发力时机，颠球高度和所用的时间的细化计算尤为重要。二、颠球高度、时间和鼓
科技风 2020年7期2020-03-23
- 巧妙改进实验，突破磁感应强度定义的教学难点
过程中采用控制变量法定量测量数据，接着分析实验数据，再通过科学推理，用类比法、比值定义法让学生建立起物理概念，完成从经验性常识到物理概念的转变。关键词：定量探究;磁感应强度;控制变量法;类比法;比值定义法中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2020）1-0073-31 设计理念《普通高中物理课程标准（2017年版）》提出：通过创设情境培养学生的物理核心素养。物理概念的建立需要创设情境，学生在学习物理概念之前，
物理教学探讨 2020年1期2020-03-17
- “控制变量法”在初中物理教学中的运用
方式，而“控制变量法”则是初中物理学习最重要且最常见的教学方法之一.可以说，物理学科中许多的猜想和假设都是通过“控制变量法”验证的，在初中物理教学中运用“控制变量法”不仅可以降低物理知识探究的复杂性，同时还能进一步培养学生的物理学科思维，无疑是一种行之有效的教与学方法之一.本文，笔者从三个方面谈一谈“控制变量法”作为思维能力培养方式的应用策略，力求以“控制变量法”为载体推动学生思维能力的发展，具体如下：一、引导学生在猜想环节把握变量我们都知道，物理探究过程
数理化解题研究 2020年32期2020-02-24
- 对杆影变化规律确定时间及地点的研究
【关键词】控制变量法;最小二乘法;非线性拟合;灰度处1问题分析根据某固定直杆在水平地面上的太阳影子顶点坐标数据，建立数学模型确定直杆所处的地点。在推测的影长与时间的关系的基础上，利用二次曲线拟合逼近杆影长度变化的动态过程，得到影长与时间的关系模型，杆所在地为正午12点时影长最短，结合标准时间和北京经度，得到杆所在地的经度。根据附件1中所给数据计算出赤纬，利用直杆顶点坐标数据和对应时间，利用Matalab进行非线性拟合得到杆长和纬度。2 符号说明3 模型建立
科学导报·学术 2020年54期2020-02-22
- “控制变量法”在初中化学探究实验中的运用
研究方法，控制变量法在各个学科领域都发挥着不可忽视的作用。其中，对于初中化学教学而言，控制变量法主要应用于探究性实验中，优化实验设计。为了充分发挥控制变量法的教學优势，提高学生对探究性实验的学习能力，本文结合相关初中化学实验，以控制变量法的思想为核心，优化实验探究过程。【关键词】控制变量法初中化学探究实验化学作为一门自然学科，蕴含着丰富的与物质世界相关的知识，涉及物理和化学两种变化形式，与人们的日常生活有着密不可分的关系。实验是化学教学的重要内容，探究实验
中学课程辅导·教师通讯 2020年22期2020-02-04
- 基于学科核心素养的《探究加速度与力、质量的关系》教学设计
实验探究;控制变量法中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2020）12-0069-5《普通高中物理课程标准（2017年版）》指出，物理核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面，这四个方面是相互联系、共同发展的。学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是该学科在落实立德树人根本任务中所作出的独特贡献，是个体在信息化、全球化、学习型社会，面对复杂的不确定情境时，综合运用本学科所学的
物理教学探讨 2020年12期2020-01-07
- 刍议“控制变量法”在物理复习中的运用
当地运用“控制变量法”来探究物理规律、构建知识体系以及指导物理习题课的复习、对物理实验教学进行程序性的设计展开论述.关键词：控制变量法;演绎推理;逻辑思维;抽象思维;发散思维文章编号：1008-4134（2019）20-0046中圖分类号：G633.7文献标识码：B作者简介：魏世平（1979-），男，甘肃通渭人，本科，中学一级教师，研究方向：中学物理教学.人们在研究物理问题、探索物理规律的过程中，往往要用到多种方法，弄清事物变化的原因和规律，如分析归纳、演
中学物理·初中 2019年10期2019-11-16
- 浅谈初中物理的教学方法研究
景教学法、控制变量法、类比法和等效替代法来进行研究。关键词：初中物理 控制变量法 等效替代法 类比法在初中阶段，对于大部分学生来说物理是一门非常枯燥且难度较高的学科，学生对于教师讲授的较难内容也总是处于一种似懂非懂的状态，为了改变这种教学现状，教师首先要做的就是要先激发学生的学习兴趣，然后再通过行之有效的教学方法来提高物理课堂的教学质量，最后达到一个理想的教学效果。这样才能逐渐地改变学生对于传统物理课程的刻板印象，使学生充分地爱上物理这门课程。一、情景教学
科学与财富 2019年8期2019-10-21
- “同心协力”数学建模设计及研究
转动定律;控制变量法一、前言“同心协力”活动是以团队协作能力为核心的拓展活动，该活动是以团队各人员用绳牵拉同心鼓颠球的过程，同心鼓的转动可以等效为刚体的转动，则可计算鼓的转动惯量，然后给八人均分站位，根据其给出的数据计算出倾角大小。再以球与鼓的接触点为坐标原点，分别以球、鼓为研究对象求出若干分钟后稳定状态下球下落（鼓上升）的时间、人拉绳所产生的合外力和最佳颠球高度。因此对鼓上力的大小，发力时机，颠球高度和所用的时间的细化计算尤为重要。二、颠球高度、时间和鼓
广告大观 2019年12期2019-10-20
- 客运车移动支付的盈利方案
数据处理、控制变量法、线性回归分析、针对性分析一、模型假设（1）假设该城市在实行客运车移动支付试点及推广期间，社会发展（流动人口、GDP等）相对稳定;（2）假设在短时间内该城市人民出行方式不会发生较大改变;（3）假设该方案实施时不会因其他客观条件（自然灾害、金融风暴、政治因素等）二、模型的建立与求解2.1问题一模型的建立与求解客运车移动支付推广初期效益良好，但随着推广月份的进行，客运车移动支付和客运车卡支付使用人数逐渐减少，而其他方式逐渐增多并与前两者基本
西部论丛 2019年33期2019-10-14
- 从“控制变量法”看物理教学中对学生物理核心素养的培养
。如何利用控制变量法进行探究学习，培养学生的物理核心素养呢？控制变量法的概念自然界的各种现象往往是错综复杂的，并且被研究对象往往不是孤立的，总是处于与其他事物的相互联系之中，因此影响研究对象的因素在许多情况下并不是单一的，而是多种因素相互交错、共同起作用的。要想精确地把握研究对象的各种特性，弄清事物变化的原因和规律，单靠自然条件下整体观察研究对象是远远不够的，还必须对研究对象施加人为的影响，造成特定的便于观察的条件。例如电学中研究电流、电压、电阻的关系，我
新一代 2019年13期2019-10-07
- 控制变量法在化学反应速率实验中的应用
学过程中，控制变量法是科学探究中常用的一种方法。当一个物理量与几个因素都有关系时，我们要控制其他因素不变，只改变其中一个因素，研究物理量和它的關系——这种分别控制逐一研究的方法称为控制变量法。“控制变量法”是解决高中化学反应速率实验问题的有效途径之一，不仅能辅助特定问题找到相应答案，还能让学生学习并掌握研究物质变化规律的方法。【关键词】 控制变量法 化学反应速率实验 应用【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2
中学课程辅导·教育科研 2019年11期2019-09-10
- 如何利用控制变量法归纳总结得出物理结论
要：利用控制变量法进行实验探究是中考实验探究题考查的重点，也是难点，甚至在历年的选择题和填空题中也都在考;学生在中考备考中往往找不到一个科学的分析思路和科学的处理方案，导致探究的物理问题和物理现象出现混淆，直接利用现象来总结归纳得出结论造成严重的丢分。因此，教会学生掌握一个系统的、科学的处理方案，科学的利用物理术语来归纳总结出得出物理结论在中考备考中就显得至关重要，是学生中考物理成败的一个关键。关键词：中考备考;控制变量法;实验探究;处理方案一、利用控制
锦绣·下旬刊 2019年8期2019-09-10
- 利用数字化实验探究“伏安法测电阻的内外接法”
实验平台;控制变量法;伏安法测电阻“从接受性的学习转变为探究性学习，改变单一的个体学习方式，倡导独立自主与合作交流相结合的学习方式”这是课程改革的要点之一。数字化实验系统为学生学习方式的转变创造了条件。丰富的传感器可以增强学生的实践体验;信息化的实验手段可以拓展学生探究日常生活中物理现象的能力，从而能激发学生探究的欲望;强大的数据处理能力和开放的平台有利于学生通过努力发现问题寻找规律，有利于学生将信息科技所学的知识引入到物理学科的学习中。笔者以《伏安法测电
学习与科普 2019年30期2019-09-10
- 控制变量法在原电池教学中的应用
文主要探讨控制变量法如何与高中化学的原电池教学进行融合应用。关键词：控制变量法;原电池教学;应用分析引言：控制变量法，实际上是原电池实验教学中具有适宜性的一种实验教学方法，对于提高学生对于这一实验的原理理解的清晰度，帮助学生更好地掌握化学实验的技能，都有重要的作用，但在实际的实验操作中，需要把握好这一教学方法应用的多方面注意事项。一、控制变量法的内涵阐述本文所提到的在高中化学教学中需要应用到的控制变量法，其本质就是通过对实验开展过程中的其他多个因素的有效控
高考·下 2019年11期2019-09-10
- 控制变量法在小学科学课堂中的应用
能波摘要：控制变量法是科学探究中的重要思想方法，在小学科学课中，启发引导学生利用控制变量法设计探究实验，有利于学生科学素养的培养。《小学科学课程标准》要求小学科学从五年级开始，学生应初步具备控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案。关键词：控制变量法;小学科学;摆的研究控制变量法的应用范围很广，无论是小学科学还是中学生物、物理、化学等学科都会在实验当中运用这种方式来培养学生的科学素养。在小学科学教材中没有出现“变量”这个词。出现的只是“相同（不变）的条件
教育·教学科研 2019年1期2019-09-10
- 控制变量法和转换法在物理实验探究中的应用
结合，其中控制变量法和转换法是物理实验探究中常用的两种教学手段，这两种手段的有效运用能够更好地找到处理物理实际问题的捷径，从而激发学生学习的积极性和主动性，显著提升物理学习效率。因此，文章将围绕控制变量法和转换法的物理实验探究中的应用来展开分析。关键词：控制变量法;转换法;物理实验探究一、针对控制变量法在物理实验探究学习中实际运用要想更好地促进控制变量法在物理实验探究学习中的合理运用一定要了解什么是控制变量法，让学生充分掌握控制变量法的基本原理。教师可以通
求知导刊 2019年14期2019-08-30
- 两片玻璃片中间有水时粘合力的测量与探究
。本文通过控制变量法从用水量，液体种类，玻璃片表面打蜡处理，改变外界气压大小等多方面进行了实验测量和探究，结合大气压力与水的表面张力两方面，理论分析了夹层有水的玻璃的受力情况，得出了拉力大小在相同面积下主要决定于液体的表面张力系数，液体与物体表面的浸润程度，而与大气压力无关的结论。【关键词】粘合力 大气压力 表面张力 控制变量法【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0174-02一、背景日常生活中，如
课程教育研究 2019年13期2019-06-20
- 道路拥塞条件下应急物流中的优化运输问题研究
TLAB；控制变量法[中图分类号] F252 [文献标识码] A [文章编号] 1009-6043（2019）03-0060-03引言对于物流活动来说，物流是重中之重，而运输管理主要指统筹规划管理整个物流活动，规划及优化全部运输环节，极大地提升了物流活动效率，极其关键。应急物流是指借助现代计算机网络平台，在各类突发事件中进行有效的组织救援物资的及时供应，以时效性作为作业评价重要指标的特殊物流活动。基于历次大规模突发事件中，我国物流体系所获得的经验，我们要进
商业经济 2019年3期2019-05-16
- 基于控制变量思想的化学实验探究复习教学案例
生建立解决控制变量法解决化学问题的一般思路和思维模型，并通过课堂检测和校本作业巩固学习成果.关键词：控制变量法;实探究验;思维模型;复习教学案例;初中化学控制变量法是科学探究领域常用的一种研究方法.近几年各省、市中考及模拟卷中加强了对实验探究题的考查力度，而且常与控制变量思想的考查相結合.设计此复习案例帮助学生建立解决控制变量法解决化学问题的一般思路和思维模型.有效提升学生实验探究能力，形成学科思想方法和解决问题的关键能力.1教学目标1.1知识与技能目标（
理科考试研究·初中 2019年4期2019-05-15
- 探究决定导体电阻的因素的三个实验
摘要】利用控制变量法研究多个变量之间的关系。通过实验，得出电流和电压与其影响因素的定量关系；通过实验，使学生理解电阻定律和电阻率，并了解金属的电阻率跟温度的关系。【关键词】控制变量法 电阻定律 电阻率 温度【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）12-0152-01一、实验准备1.找到4根金属丝，分别用a、b、c、d表示，用直尺测量出它们的长度，用千分尺测出它们的直径：a是长度为1.4mф0.5mm的镍铬，b
课程教育研究 2019年12期2019-04-29
- 探究初中物理电学中控制变量法的实际应用
摘 要：控制变量法作为一种物理研究时应用的方法在初中物理学习的过程中经常可以涉及。掌握控制变量法对于学生提升物理素养，了解物理规律，探究物理奥秘都有很大的帮助，同时在我们的实际操作与练习中我们同样经常需要运用到控制变量法。本文就将以初中物理电学内容为主要方向研究一下控制变量法的实际应用问题。关键词：初中；物理；电学；控制变量法控制变量法指的是在研究某个物理问题或者物理量与多种因素的关系时，每次只改变一个因素，控制保持其他因素不变，分析所研究的物理问题与该因
考试周刊 2019年21期2019-03-07
- 对高中物理比值定义法和控制变量法的研究
值定义法和控制变量法在物理概念、规律和实验教学中的应用，帮助学生逐步建立物理观念，形成科学态度和价值观。[关键词]科学方法教学；比值定义法；控制变量法[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）29-0045-02一、比值定义法和控制变量法的概念比值定义法，是用两个或多个基本物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法。其特点是：被定义的物理量往往能反映物质的本质属性，尽管它是用实验寻求二个或二个以上的物理量的
中学教学参考·理科版 2018年10期2018-11-16
- 信息技术与物理学科教学深度融合探究
解并运用“控制变量法”这一物理学中常用的实验研究方法探究声音的三个特性与振动本质之间的关系。【关键词】初中物理 信息技术 控制变量法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）08A-0089-04本课系“2017年广西全区中小学信息技术与学科教学深度融合”优秀课例（理科综合）一等奖作品，教学内容为人教版物理，八年级上册第二章《声现象》的第二节《声音的特性》。教师在教学过程中通过微视频、希沃白板交互技术、现场演示实验、学生分
广西教育·A版 2018年8期2018-11-02
- 试析初中电学知识控制变量法的应用
很多困难。控制变量法作为一种将复杂数理关系理清的分析方法被引入初中物理电学学习中后，学生能够很清晰地从电阻、电压、电流三者间的变化关系了解电路情况，从而帮助学生提高初中物理电学的学习效率。关键词：初中物理；电学；控制变量法；应用中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-0086所谓的控制变量法，就是在研究解决问题的过程当中，对影响实物变化规律的条件或者因素进行人为控制，并且每次只改变一个元素，控制其他的元素不变
中学课程辅导·教学研究 2018年21期2018-10-30
- 探究利用控制变量法在甲烷燃烧时减少一氧化碳的排放
中论述利用控制变量法，通过软件对不同条件下甲烷燃烧过程的仿真，进而探宄在不同条件下燃烧过程中一氧化碳的排放情况，便可得到甲烷在空气中燃烧过程中一氧化碳排放量较少的情况。关键词：控制变量法；燃烧；甲烷；一氧化碳中图分类号：TP273 文献标识码：A 文章编号：2095-6487 （2018） 01-0022-03O 引言能源危机和环境污染一直是困扰着世界上各个国家的两大问题，加之全球经济的快速发展和人口的快速增加，人们对能源的需求越来越多，进而促使国家都开始
今日自动化 2018年1期2018-10-21
- 米力农在近期心肌梗死的应用
；安全性；控制变量法【中图分类号】R542.2 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.18..01心肌梗死疾病（AMI）是一种急性疾病，发病速度极快，造成的死亡率也极高，而且对于患者的性别和年龄都没有分别，任何人都有机会换上该种疾病。为了能够有效改善这种疾病带来的伤害采取了米力农（英文全称，Milrinone），或者被称为米利酮，这一种人工合成的双吡啶化合物能够有助于心肌细胞内的磷酸二酯酶Ⅲ，防止其降解产生大量的有害物质，对
中西医结合心血管病电子杂志 2018年18期2018-09-17
- “控制变量法”在初中化学探究性实验中的应用及其考查
变。2 “控制变量法”的概念当事物受到多个因素影响时，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其他因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫“控制变量法”。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和实验研究中。3 利用“控制变量法”进行探究性实验的一般思路利用“控制变量法”进行探究性实验的一般思路是:明确探究问题、寻找影响因素、控制其他因素、改变研究因素。4 利用“控制变量法”进行探究性实验的思维模型
中小学实验与装备 2018年4期2018-09-12
- 浅谈在物理教学中学生的学习迁移
换的方法、控制变量法、抽象与概括的方法）的迁移教学来说明在物理教学中如何形成学习的正迁移。关键词：物理教学;学习迁移;分析与综合方法;等效替换的方法;控制变量法;抽象与概括的方法美国心理学家ML比格指出：“学习的效率，大半依靠学生们所学得知识可能迁移的数量和质量而定”[ 1 ]，可见学习迁移对学生的学习效率有重大的影响，教师在教学中要提高学生的学习效率，需重视学生学习迁移能力的培养。1 什么是学习迁移学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习
中学理科园地 2018年3期2018-08-27
- 2014年超强厄尔尼诺与宁夏气候的关联分析
析，并通过控制变量法给出了分析结论，以及建议报告。关键词 强厄尔尼诺；温度；灾害性天气；SPSS；控制变量法中图分类号：P732；P461.2 文献标志码：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2018.23.077研究表明，在过去的几十年，我国的地面气温升高十分明显，东亚季风趋于减弱，降水呈现出南涝北旱的趋势[1]。不少研究指出，厄尔尼诺对我国的气温、降水，甚至登陆台风都会产生影响。据了解，宁夏平均气温在20世纪40年代以前处于
南方农业·中旬 2018年8期2018-05-14
- 对物理实验方法中控制变量法的研究
纯【摘要】控制变量法是目前最常用的探究物理问题以及分析解决物理问题的方法之一，运用这种方式的优势就是能够将一些复杂的多变量的物理问题换成一种单变量的简单问题，将一些由多种因素构成的比较抽象的问题转为由小问题组成，这样就便于操作。高中生如果在物理实验中运用该方法进行验证，就会更加的省时省力，并且能够得到更好的效果。【关键词】物理教学 控制变量法 探析 应用【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0182-
课程教育研究 2018年11期2018-05-11
- 初中化学“控制变量法”教学反思
理念，而“控制变量法”是科学探究的一种常用方法。本文着重探讨如何根据学生心理特点及教材内容将“控制变量法”巧妙地融于课堂教学之中，以培养学生运用“控制变量”解决化学问题。关键词：化学；控制变量法；教学“重视对学生科学探究能力的培养”是新课标对教学提出的新理念，而“控制变量法”是科学探究的一种常用方法，也是化学实验探究中的一种重要方法。纵观近几年来的中考，对以实验为核心的科学探究能力考查，每年都占有较大的篇幅，常涉及对“控制变量法”思维能力的考查。可是，在平
新一代 2018年1期2018-04-23
- 初中物理中的控制变量法研究
云摘 要：控制变量法是学习初中物理最常用的一种方法，其在整个物理学中有着举足轻重的地位。因此，作为初中物理教师，教会学生应用控制变量法很重要。这不仅对学生将来学习高段物理大有裨益，同时对培养学生的物理素养、科学思维、探究精神等也有很大的帮助。结合自身教学经验以及相关文献，浅谈一下控制变量法在初中物理实验教学中的研究与应用，希望能给广大教师同行带来参考和启示。关键词：初中物理；控制变量法；实验教学物理学是一门非常注重观察和实验的学科，很多物理规律都是建立在实
新课程·中旬 2018年2期2018-04-19
- 如何培养初中生运用控制变量法进行化学探究的能力
为主，采用控制变量法进行教学，是有效提高学生学习效果的方法。控制变量法的思想渗透，在课本教学内容中有着诸多可以应用的内容。教学改革的推进，使初中化学课堂教学，更注重了学生的思维能力培养。这种能力的培养，需要学生能在老师的指导下，遵循循序渐进地产生认知规律。在大量的控制变量探究性实验学习资源中完善课堂构建、学法指导，做出有效的教学设计。通过课堂教学实践，培养初中生对化学探究的能力。关键词：初中生化学；控制变量法；培养探究能力一、 引言新课改的深入，要求老师通
考试周刊 2018年35期2018-04-13
- 高中物理学习中的控制变量法研究
会经常遇到控制变量法，特别是在高中物理中运用的更加普遍。运用控制变量法不需要复杂的条件，得出的结果明显而容易对比，高中生理解起来比较直观。其实，控制变量法不仅在物理学科中应用较多，在其他各种科学探索和实验中也有应用。如果我们掌握好控制变量法，可以推动中学生对物理学科的内涵和规律进行深入地探究，并在实际中加以应用。关键词：高中物理学习 控制变量法 应用研究中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）12-0-01引言高中
中文信息 2018年12期2018-02-18
- 如何培养运用控制变量法思考问题的能力
摘 要：控制变量法思维是学习物理学科的金钥匙，控制变量法思维在初中物理课程中常应用于探究问题和分析解决问题中，学生通过掌握控制变量法思维找到解题思路和解题方法，学生能自发应用变量控制思维，定量研究相关物理规律和物理学科。关键词：控制变量法；实验研究；解题训练；探究问题；解决问题物理学中的控制变量法，可以解决很多实际问题，因而要对学生进行这种思维方法的学习训练。一、 控制变量法控制变量法对学生来说，是一种既应用广泛，又容易上手的推理方法，这个方法既可以在帮助
考试周刊 2018年23期2018-02-07