教师指导
- 数学后进生学习方法的有效指导
；学习方法；教师指导 在小学数学教学中，后进生产生的原因有很多，而其中学习方法掌握不到位是一个重要原因，很多学生依赖死记硬背公式等低效手段学习，并且缺乏对数学的探索兴趣，学习的主动性不高，往往是被动接受教师给出的信息，导致了后进生数学学业成绩越来越不理想的情况。因此，要想改善后进生的学习情况，我们不能只关注学生多做了多少题、多记住了多少公式，还要重视学生对学习方法的掌握，确保学生真正具备了学习的能力。 一、后进生学习方法存在的问题 （一）依赖死记硬背 后进
文理导航 2024年2期2024-01-07
- 试析幼儿园户外自主游戏中教师的指导策略
活动入手，对教师指导策略进行了系统的探究，旨在能借助教师的指导实现对户外自主游戏活动的全面优化，使游戏教育的功能和价值得到充分的彰显。关键词：幼儿园；户外自主游戏；教师指导【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）13-0008-04在改革幼儿园教育工作的过程中，基于幼儿参与户外自主游戏活动的情况实施积极的教育和指导，能使幼儿始终保持积极的游戏状态，能启发幼儿在游戏中主动的
当代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 大班区域活动中教师指导行为研究
;区域活动;教师指导;策略研究;幼儿成长中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）18-0045-04区域活动（区角活动）是以幼儿兴趣为核心，以满足幼儿需要为目的的游戏活动。《幼儿园课程》对区域活动给出以下界定：把幼儿园的活动场地划分为若干活动区，形成一个活动区角。区角可以使幼儿在已有经验的基础上，在自己的活动范围内，自主与他人（同学、教师）进行积极的沟通。与此同时，研究者对所研究的区域活动进行了界定，指
教育实践与研究·理论版 2023年6期2023-07-21
- 基于教师指导的网络自主学习对策探究
络自主学习；教师指导；对策［中图分类号］ G635 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）09-0081-03人本主义的教育理念认为，自发式的学习最为持久，会影响学生后续的学习、进步和发展。对学生而言，如果能自发地学习，则可以解决在学习过程中的大部分问题。这其中，由于学生的阅历和学习能力有限，教师的指导是必不可少的。因此，教师应根据不同的学习意图，完善现有的学习方式，丰富学
中学教学参考·文综版 2023年3期2023-06-20
- 幼儿本位视野下建构游戏的教师支持性指导研究
讲评环节中的教师指导策略，分析其存在的问题及原因，对教师如何科学有效支持引导幼儿开展建构游戏提出针对性的建议，以期促进教师指导建构游戏的水平不断提高，使幼儿更好地在其中获得滋养与发展。关键词：儿童本位；建构游戏；教师指导【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）10-0074-03建构游戏是幼儿利用各种建构材料、根据自己的理解和想象，创造性地进行构思、搭建，并以此反映一定
当代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- 幼儿户外混龄自主游戏教师指导策略的研究
龄自主游戏；教师指导【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）05-0087-04在幼儿园进行开展自主游戏活动中，幼儿最喜欢的就是户外游戏，在开展改活动中幼儿处于完全自由和自主的地位，但也产生了许多问题。例如，由于小班幼儿年龄和人生阅历的局限，所以在进行自主游戏活动中没有特定的目标，只是无意识和无计划地玩，或者反复做同样的事情，如将积木进行一块块地垒起来然后推倒、再垒起来
当代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- 幼儿园户外活动教师指导初探
儿园户外活动教师指导方面存在的问题进行简单的阐述，并不断寻找措施解决这些问题，从而不断提高教师指导的有效性。关键词：幼儿园 户外活动 教师指导 存在问题 解决措施引言幼儿在幼儿园的成长当中，户外活动对幼儿身心健康的培养与发展起了不可忽视的作用，其主要体现在户外运动不仅可以锻炼幼儿的身体素质，增强幼儿的免疫力，还可以协调幼儿的心理，从而帮助幼儿形成健康的心理，但是现阶段的幼儿户外活动却存在着诸多问题，为此，教师就应根据实际情况对其进行有效引导，从而使
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 关于幼儿园角色游戏的指导与探讨
戏;游戏化;教师指导一、角色游戏的定义角色游戏是指幼儿根据自己兴趣和爱好，通过模仿和想象，创造性地反映现实生活环境内容和体验的一种游戏。幼儿借助对已知或熟悉角色的理解，通过扮演的角色，用自己的眼神、表情、动作和语言等，创造性地再现周围社会生活的游戏，又称象征性游戏。幼儿能够在游戏中体验游戏的快乐，获得表现自己的机会，增强幼儿的自信心。二、幼儿角色游戏的基本特点（一）角色游戏具有独立自主性幼儿在参与不同种类的游戏活动中，角色游戏是最深受幼儿的热爱，幼儿在角色
学校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 如何有效开展幼儿园区域活动
;材料投放;教师指导 幼儿园区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平有目的地创设多样活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的愿望和能力，以操作摆弄为主要形式进行个性化的自主学习，从而达到一定学习目标的活动过程。它是集体教育活动的补充和调整，是实施个别教育，促进幼儿个性发展的有效途径。一、区域活动的初期应关注个体差异，以幼儿发展为本幼儿活动时，我们要遵循尊重幼儿发展的个体差异这一重要原则，这一原则是基于选区、环境的不同，幼儿之间认知接受能力的不同，幼儿发展速
黑河教育 2022年4期2022-06-20
- 农村幼儿园区域活动的组织策略研究
为教学资源、教师指导时机、资料投放等多方面问题的影响导致区域活动的开展存在着些许的问题，本文就农村幼儿园区域活动的有效开展进行深入研究，真正地实现寓教于乐。关键词：农村幼儿园;区域活动;材料投放;教师指导区域活动的开展往往需要围绕某个主题，针对幼儿兴趣所开展的具有娱乐性质的教学活动。在区域活动教学中，教师们应该关注区域活动的材料、观察、指导、评价等一系列的内容，进而将区域活动与主题活动进行融合在一起，促进幼儿的全面发展。一、适时调整区域材料，激发幼儿的兴趣
三悦文摘·教育学刊 2022年11期2022-06-19
- 幼儿园区域活动材料投放与教师指导的有效性研究
动材料投放与教师指导之间有着密切的关联，这能够提高幼儿学习兴趣和幼儿学习质量。基于此，本文主要对幼儿园区域活动材料投放以及教师指导的有效方法进行以下相关你内容分析，从而为幼儿园区域活动的有效开展提供有利发展条件。关键词：幼儿园;区域活动;材料投放;教师指导;有效性方法前言：当前，幼儿园户外活动是幼儿整体教育活动的重要组成部分，能够在一定层面上培养幼儿参加户外活动锻炼的积极性，并提高幼儿对新型环境的适应能力。另外，幼儿园户外活动所带来的积极教育意义也非常明显
江苏广播电视报·新教育 2022年6期2022-06-10
- 幼在前，师在后
班建构游戏中教师指导的现状入手分析找出存在问题的原因，设计有针对性的对策，从而提高幼儿园教师对大班建构游戏中的指导，促使大班幼儿在建构游戏中获得有效的发展。关键词：大班;建构游戏;教师指导一、问题的提出建构游戏需要教师在其展开时为幼儿提供专业且有效的指导，从而使得建构游戏更加完善。在已有的研究中，研究者们对建构游戏的组织开展等进行了研究，但很少有从大班视角对建构游戏中的教师指导进行深入研究，因此笔者通过对幼儿园大班建构游戏中教师指导进行研究并提出相应对策。
民族文汇 2022年18期2022-06-09
- 浅议学生自主学习能力的培养
;素养教育;教师指导;自主能力中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）17-0013-02教师，不仅仅是教给学生知识，更重要的是让学生有主动去获取知识的能力。教师要充分利用课堂这一实施素养教育的主阵地，抛弃“教师讲学生听”“教师问学生答”的熟悉模式，鼓励学生自主学习，激发学生学习的内驱力，“为学生的终身发展负责，为学生的终生幸福负责”。一、创设轻松愉快的课堂环境，营造自主氛围素养教育的实质和目的是培养人
教育实践与研究·中学课程版 2022年6期2022-05-30
- 幼儿绘本语言游戏中教师的指导策略
；语言游戏；教师指导语言是幼儿沟通和思考的工具。在幼儿园教育中开展绘本语言游戏，可以为幼儿语言思维能力的培养创造良好契机，为其日后的學习与发展奠定基础。鉴于幼儿的自我控制能力相对较弱，很难脱离教师的帮助而独立参与绘本语言游戏，教师需要发挥好指导作用，在语言游戏中设计具有针对性的话题和实践活动。一、开展幼儿绘本语言游戏的意义绘本是幼儿教育读物，而绘本游戏是指在绘本基础上设计的形式新颖、生动有趣的语言游戏。绘本语言游戏是幼儿园教育活动中不可或缺的一部分，可以帮
基础教育论坛·上旬 2022年11期2022-05-30
- 学龄前儿童园户外自主游戏中教师的有效指导研究
外自主游戏;教师指导一、学龄前儿童园开展户外自主游戏的意义社会不断发展进步，给教育带来了不小的影响，当前教育模式下教师过度重视对学生的理论教育，忽略了对学生自主学习能力、独立思维、社会实践能力的培养，让许多学生成了学习中的“苦行僧”，只会翻阅书本的概念理论，套用书本中的固有解题公式，让学生在解题的过程当中缺少灵活思维的锻炼。在当今的学龄前儿童教育中，教师应避免传统理论教学的缺点，应以培养学龄前儿童的自主学习能力、实践动手能力和个人素质为主题。开展学龄前儿童
课堂内外·教师版 2022年7期2022-05-30
- 阅读说话课中自学方法的指导
自学方法 教师指导博罗中学语文“阅读说话课”是一门学生自己阅读、自主写作、自由表达的特色课程，其主旨契合《普通高中语文课程标准》提出的“阅读整本书，应以学生利用课内外时间自主阅读、撰写笔记、交流讨论为主，不以教师的讲解代替或限制学生的阅读与思考”[1]理念。教师尊重每一位学生的自主阅读，珍视每一位学生的个性体验和阅读感悟。在“阅读说话课”的具体实施过程中，学生享受自主阅读的充分自由，形成自我学习的能力，都离不开教师的指导，特别是对自学方法的指导。一.创设
文学教育·中旬版 2022年5期2022-05-27
- 幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导
外自主游戏;教师指导;引言游戏是幼儿园教育中的一项基本活动。因此，游戏化就成为幼儿园课程的一个必然趋势。户外游戏活动是本着让幼儿沐浴温暖阳光、呼吸新鲜空气、健康成长的目的，在户外场地中开展的一种游戏活动。幼儿户外游戏活动能否更好地发挥促进幼儿健康成长方面的作用，关键在于幼儿教师组织与开展幼儿户外游戏活动的方法。如果幼儿教师采取的指导方法得当，那么，幼儿参与户外游戏活动的积极性就会更高，户外游戏活动在促进幼儿健康成长方面的作用也就會更加显著，反之，则不然。基
中学生学习报 2022年19期2022-05-09
- 浅谈区域活动中教师有效指导的重要性
较好的发展，教师指导的有效性便起到至关重要的作用。关键词：区域活动;教师指导;有效性中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）13-0082-03引 言流行于国外幼教领域的区域活动，被引入中国幼儿教育以来，作为一件“舶来品”深受广大教师与幼儿的欢迎。区域活动遵循了幼儿热爱自由的天性，
名师在线·上旬刊 2022年5期2022-05-09
- 学校课后服务现状及对策研究
：课后服务;教师指导;自主学习大多数学生在双减政策的影响下，上课的时间大大减少，导致很多学校实际上放学时间都存在了不同程度的变更，但是与此同时家长的实际工作时间远远长于学生的在校上课时间。为此，家长开始对孩子的课后服务有了需要，同时良好的课后服务质量也是提升学习成绩的基础，随着双减政策的落实，校外的辅导机构已经逐渐取缔，学生在校外已经难以得到培训服务，学生要想按照教师的要求顺利的完成作业，就需要得到学校的课后服务，但是现阶段，由于教师资源的紧缺和学生需要的
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- 浅谈幼儿建构区游戏中的教师指导与策略
建构;游戏;教师指导;策略建构游戏让幼儿通过实际操作各种积木、插塑等建构材料，获得有关围合、叠高、延长、拼插、镶嵌、组合等相关技能。《幼儿园教育指导纲要》中提到：教师应关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉幼儿的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。而教师在其中所扮演的指导性角色至关重要。教师通过观察、记录、计划、指导和评价等方式来教育、影响幼儿，让幼儿在多方面得到发展，所以反思是最好的学习
快乐学习报·教育周刊 2022年15期2022-05-05
- 游戏中儿童自主与教师指导关系的思考
中儿童自主与教师指导关系的失衡入手，分析实践中的偏差，为游戏中儿童自主与教师指导关系的平衡提供参考建议：真正尊重儿童，关注儿童需要，适时灵活指导。【关键词】游戏;儿童自主;教师指导;关系【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2022）1/2-0054-04从20世纪八九十年代起，我国学前教育经历了由集体学习向儿童自主学习的变革，倡导发挥儿童主动性，凸显儿童视角。游戏作为幼儿园的基本活动，是儿童自主性发挥的最佳途径。儿
幼儿教育·教育科学版 2022年2期2022-04-28
- 以幼儿为本，科学施教
的话题。那么教师指导的作用是什么？教师的教育方法又有哪些呢？关键词：幼儿年龄特点、教师指导、促进、发展一、幼儿为主，教师为辅（一）教师的指导应体现在对幼儿的倾听与观察教师的指导不仅仅是对幼儿进行语言教育，更在于对幼儿的倾听，而倾听之后还需要描述、分析、解释，然后反馈。在活动中教师要把握孩子的接受程度，用观察、倾听的方式对孩子的行为进行研究。倾听是一种美德，同时也是一种有效的教育方式。倾听是一种思考，也是一种爱幼儿的态度。（二）教师的指导应体现在教师对幼儿的
学校教育研究 2022年9期2022-04-18
- 幼儿园专用活动室使用过程中的教师指导策略
和结束阶段的教师指导策略，推动幼儿活动的切实开展。关键词：幼儿园;专用活动室;教师指导中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）03-0048-03一、专用活动室的发展背景20世纪80年代中期，王志明等幼儿教育专家开始鼓勵和引导幼儿园，为科学发现室提供专门的空间和设施。除了科学发现室，我国一些学前教育工作者不断创设了美术创意室、生活操作室等活动空间，后来越来越多的园所开始创设类似的活动空间，专用活动室受到重视
教育实践与研究·理论版 2022年1期2022-04-03
- 探趣寻真悦动
混龄游戏 教师指导 户外混龄游戏，指教师在户外划分若干个游戏区域，利用户外空间和自然环境，将不同年龄段幼儿组织在一起开展游戏。在活动中，幼儿可以自主地选择游戏内容和游戏材料，自由玩要、自发交流，积极主动地进行创造性游戏活动的过程。一、主题的由来与背景合肥栢景湾幼儿园自2018年起，在早操活动中就融入了同年龄段的混班游戏，幼儿已经有了和同龄异班小朋友交往的经验。在游戏中，我们经常会听到有小朋友说：“这个真好玩，要是我能和我的好朋友/弟弟/妹妹一起玩就好了。
安徽教育科研 2022年7期2022-04-02
- 课程游戏化下户外活动教师指导策略研究
外活动？加强教师指导是保障户外活动有效开展和提高户外活动质量的关键。所以，文章首先探讨了课程游戏化背景下户外活动中教师指导的重要意义，接下来提出了在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，户外活动中教师如何有效指导幼儿自主游戏的几点看法。关键词：课程游戏化;户外活动;教师指导;策略3～6岁正是幼儿身心健康发展的关键时期，在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们在五大领域课程实施的过程中使用了大量的游戏，其中也包括户外游戏活动。在户外游戏活动，特别是自主游戏中，幼儿根
中学生学习报 2022年4期2022-03-21
- 大班幼儿自主创造“雨中梯子操”环节中教师指导的方法和策略
中梯子操”;教师指导;策略引言：幼儿具有极强的学习和模仿能力，在幼儿园大班教学期间进行“雨中梯子操”活动，需要幼儿具备良好的集体意识、合作意识、安全意识以及运动意识，只有这样才能够让幼儿在轻松的游戏氛围中获得良好的情感体验，并进一步实现与同伴的和谐相处。本文将以“雨中梯子操”为例，探讨在游戏活动实施过程中教师的指导策略。一、“雨中梯子操”特点及内涵“雨中梯子操”顾名思义是在阴雨天气进行的一项户外活动，主要使用的道具为梯子，在活动过程中需要幼儿遵守游戏秩序，
学习与科普 2022年2期2022-02-23
- 幼儿园区域活动中教师的观察与指导策略
;区域活动;教师指导;教学策略区域活动教学的本质是发展自我学习能力。幼儿园区域活动往往具有开放性、灵活性，充满了童趣，能够带动幼儿沉浸在学习创造中。幼儿园教师作为引导者，应肩负起育人的责任，在区域活动的教学中对幼儿的活动状态和活动需求进行观察和指导，发现幼儿在区域活动中出现的问题及区域活动设计存在的问题，因材施教，发展幼儿天赋，让幼儿养成良好的行为习惯，从小树立正确的价值观。基于此，下面先对幼儿园区域活动教学的主要问题进行讨论，再举例分析区域活动教学中教师
启迪与智慧·下旬刊 2022年1期2022-02-13
- 幼儿园区域活动中教师指导的策略与应用
不到完全脱离教师指导与支持的状态。因此，教师需要扮演更加重要的指导角色，及时捕捉幼儿有价值的瞬间并给予幼儿适宜的指导与帮助。【关键词】幼儿园;区域活动;教师指导自《指南》颁布实施以来，区域活动备受关注，各个幼儿园都开始对此展开深入的学习与探讨。区域活动的环境创设、材料投放这一块较突出，对于教师在有效指导方面的研究相对较缺乏。同时，也引起了大量专家学者及研究工作者的关注与研究。汪洵认为，区域活动中成功的指导不是“喋喋不休”的说教，而是“润物无声，教育无痕”。
广东教学报·教育综合 2021年147期2021-12-28
- 创新理念下学生自主学习与教师指导促进策略
生自主学习与教师指导促进过程中凸显创新理念，运用现代化、科学化和多样化的课堂教学方法，让学法指导成为创新教育教学的突破口。教师指导要教学生学会学习和学以致用，促使学生真正成为学习主体。教师要创新学生自主学习指导策略，与时俱进地更新教学理念，有效达成学生自主学习的目标。关键词：创新教学;自主学习;教师指导;促进【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）28-0001-02【Abstrac
当代家庭教育 2021年28期2021-11-28
- 高中数学教学中对学生自主学习的指导策略
;自主学习;教师指导引言教师指导学生有效自主学习要凸显“五适”。要在恰如其分时适时指导，在学生最需要指导时不失时机给予指导，要让教师指导呈现最大效益。要针对学科特点和教学形态，精准选择指导时机。教师指导要适度，要突出学生主体，诱发学生思考和思维碰撞，要通过充分指导帮助学生促进自主学习。教师针对学生学习内容和困惑问题给予适当指导。教学要有效指导学生自主学习，要紧扣学习目标为学生自主学习提供支持材料，结合学生兴趣点和“最近发展区”落实指导，让教师指导和学生期望
中学生学习报 2021年20期2021-11-24
- 幼儿园自主游戏中的教师指导策略
进行在有效的教师指导提供了有价值的参考。关键词：幼儿园;自主游戏;教师指导;策略新时期，我们组织和开展幼儿园一日活动，实施幼儿园课程要坚持“游戏化”的原则。为此，我们把游戏渗透在一日活动的各个环节，其中，自主游戏最受幼儿欢迎，也使幼儿获得了身心和谐健康成长。相对于传统的幼儿教育教学活动，自主游戏活动中的教育指导是特别具有灵活性和创造性的工作，对幼儿教师是一种挑战。因此，在幼儿进行自主游戏时，作为一名幼儿教师，我们不能置身事外，而是应该认真观察幼儿的游戏活动
学习与科普 2021年18期2021-11-19
- 浅谈幼儿园区域活动材料投放与教师有效指导策略
、材料投放、教师指导中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-397陶行知先生说：“与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。”近年来很多幼儿园的区域都是借助教室角落、走廊等空间来创设的，这种环境创设为幼儿开展游戏提供了保障，节约了时间，但教师创设的现成的游戏环境扼杀了幼儿动手动脑的机会。游戏则变成要我玩，而不是我要玩，那么如何引导孩子来选择适合自己的区域活动材料，做到既不干预
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- “导”得恰当，“研”得到位
小课题研究;教师指导;学生研究数学是一种知识与技能，一种思想与方法语言，一种思维与精神，已经广泛被人们在生活中所运用。《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调数学的应用意识，是指应用数学知识、从数学的角度解释生活中问题的主动性思考和相应的应用行为。它具体表现为有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实中的现象和生活中的问题，也表现为生活中有关数量和图形的问题，用数学的方法来解决的意识。如何在数学教育中培养学生应用意识？“综合与实践”领域的学习就是很好的载
广东教学报·教育综合 2021年126期2021-10-31
- 高中数学教学中对学生自主学习的指导策略
合学生自主和教师指导拓展学生数学思维。教师要组织设定和指导学生活动，适时、适当、适度指导学生自主学习，提升学生数学感知和思维认知，提高学生参与学习活动的积极性，让学生学会适应。数学教师要优化和开发课堂活动，科学组织和落实对学生学习的有效指导，通过教师的有效指导促进学生自主学习，使学生想学、爱学、善学和会学，促进学生自主发展。关键词：数学学习;自主学习;教师指导【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-88
当代家庭教育 2021年27期2021-10-20
- 幼儿教师对幼儿家庭教育指导的问题研究
;家庭教育;教师指导;教育研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-061随着幼儿启蒙教育的被重视程度日益提升，如何采取切实有效的教育策略提升幼儿的综合素养成为热点话题，旨在于提升幼儿教育的整体水平，为促进幼儿健康成长提供保障。目前，在教育策略多元化的背景下，家园共育模式备受推崇，因这种教育模式中既能发挥幼儿园教师的主导作用，又能充分运用家庭教育中家长的支持与辅导作用，从而使幼儿在更好更全面的环境氛围中获得积极发展。在家园共育实施过
小作家报·教研博览 2021年33期2021-10-16
- 幼儿科学探究活动中教师指导的策略
中，我们对于教师指导也进行了大量的实践探索，并取得了一些经验。对此文章结合教育实践进行了分析与探讨，为教育同仁在幼儿科学探究活动中进行有效的指导，提供了有价值的参考。关键词：幼儿;科学探究活动;教师指导;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-264幼儿教育具有启蒙的性质，我们应该有效的激发幼儿的科学探究兴趣，培养他们的科学探究能力，在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们组织与开展科学探究活动，是培养幼儿科学探究能力的重要途径，在
小作家报·教研博览 2021年34期2021-10-16
- 浅谈幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导
外自主游戏;教师指导中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-170引言当前幼儿园户外游戏活动的设计存在一些问题，如过于注重文化知识灌输、忽略幼儿感受和能力、缺乏幼儿主体性的引导等，但这些问题均可以在教师的有效指导下逐步得到改善。幼儿也能在教师的指导下逐步提高自身的认知能力，在户外游戏中感受集体合作带来的情感体验，提高自己的身体协调能力。1.户外自主游戏对幼儿园教学的意义1.1是启蒙幼儿教育的重要途径幼儿教育和中小学义务教育不同的是，幼
小作家报·教研博览 2021年35期2021-10-16
- 小学科学小组合作学习中教师指导关键问题的实践研究
;小组合作;教师指导中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-281引言小组合作学习的模式已经在科学课堂中如火如荼的进行，其中存在的问题日益显露出来，在实际的教学过程中，很多科学教师只是为了完成形式教学而使得小组合作学习的效果没有达到，很多科学课堂中的小组合作学习都是出于杂乱无章的状态。有时还因为教师的指导不当使得小组合作学习成为了优等生的舞台，中等生或是后进生参与程度较低。有时还因为教师的评价不恰当没有达到很好的激励效果，使得学生对小
小作家报·教研博览 2021年32期2021-10-16
- 《有创意地表达》教学课例
交流学习以及教师指导是如何有机结合的。本节课很好地解决了学生不能面对面与老师交流的一些问题，反响较好，学生颇有收获。◆关键词：作文教学;网络授课;互动交流;教师指导一、教学目标、内容和重难点1.教学目标：①学会从多方面审视作文，力求表达有创意;②从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中。③养成多角度思考的习惯，培养创意思维。2.教学内容：在一节课内让学生们了解有创意地表达的几种类型，在逐一举例阐释，然后在同学们练笔和欣赏优秀同学的范文的基础上学会自己
速读·上旬 2021年12期2021-10-12
- 幼儿园结构游戏中教师指导存在的问题与对策分析
据分析提出了教师指导对策，期望对提高幼儿园结构游戏中的教师指导水平有所帮助。关键词：幼儿园;结构游戏;教师指导【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）21-0067-02【Absrtact】In the structure game，the teacher's guidance is related to the improvement of children's ability level and the pl
当代家庭教育 2021年21期2021-09-23
- 新教师在幼儿园区域游戏中的观察评价与指导
;区域游戏;教师指导中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）24-0112-02【Abstract】Regional games are an important and common part of childrens teaching. Kindergarten teachers play an important role in regional games. However， in actu
天津教育·下 2021年8期2021-09-13
- 变“阅读”为“悦读”
;课外阅读;教师指导在培养核心素养的要求下，仅仅依靠课堂教学是无法落实教育目标的，还需要充分利用课外时间。而对于阅读教学而言，课外阅读就是很好的补充和延伸。然而，目前许多小学语文教师只注重课堂效率的提升，而忽视了课外阅读指导方法的改进和优化。一、以兴趣为导向，推荐个性读物课外阅读具有自发性和随意性，而想要将这种阅读形式与课堂教学相结合，并不能剥夺这种自发性和随意性，否则会对学生的阅读兴趣造成或多或少的打击。阅读兴趣是非常关键的，是教师需要时刻鼓励的。基于此
新课程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 学会观察、学会聆听、学会介入
自主性游戏;教师指导;介入前言：幼儿园的幼儿的年纪尚小，一般都只有3到6岁，正在处于身心发展的关键性阶段。因此，在进行幼儿园自主性游戏的过程中，教师充分地迎合幼儿的兴趣喜欢，让幼儿按照自己意愿自由地进行自主性游戏，同时教师也要发挥好自己在幼儿园自主性游戏的开展过程中的主导作用，及时介入到自主性游戏过程中，帮助教师更加高效地开展幼儿园的自主性游戏。一、转变教学观念，重新定位教师的角色在我国大部分传统幼儿园自主性活动的过程中，教师往往是以“教师为中心”来开展自
启迪·中 2021年4期2021-09-10
- 主题背景下幼儿美术活动指导策略
动时，要加强教师指导，明确教师的角色定位，从而使教师更加明确自己在组织与开展美术活动室的切入点。对于主题背景下幼儿园美术活动中教师的指导策略进行实践研究具有重要意义的。所以，文章结合教育实践，针对美术活动中教师指导的策略进行分析与探讨，背主题背景下美术活动中的教师指导提供有价值的参考。关键词：幼儿园;主题背景;美术活动;教师指导;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-129在幼儿园五大领域课程实施的过程中，我们以主题活动为载体，
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 区域游戏教师指导策略
】区域游戏;教师指导;策略区域游戏是幼儿最为喜爱的游戏形式之一。在区域游戏活动中，教师的指导对于游戏活动质量的提高，以及幼儿的发展发挥着重要的作用。在幼儿园课程游戏化教学改革背景下，课程的实施大部分都以游戏活动为载体，因此对于区域游戏活动中的教师指导的研究是非常有意义的，因此文章结合教育实践探讨如何加强区域游戏的教师指导，使活动区发挥其教育作用。一、根据幼儿实际发展水平，有效开展区域游戏活动在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们设置了大量的活动区，比如以日
家庭教育报·教师论坛 2021年2期2021-09-10
- 利用音乐游戏整合幼儿园教育资源
表演与游戏;教师指导中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-042在以往我们对于幼儿教育的重视程度不够，自然而然的对幼儿园游戏的研究也较少。如今随着时代的发展，教育思想教育观念的不断转变人们对在幼儿阶段有效的开展游戏进行了更多的研究。幼儿对于生活的许多知识来源于游戏，同时游戏的开展能够有利于幼儿身心愉悦，使他们能够更加健康的成长。所以说，开展合理的游戏对于幼儿的发展具有积极的意义。本文主要围绕着音乐游戏这个角度开展，从多个方面进行
小作家报·教研博览 2021年11期2021-09-10
- 幼儿园科学游戏中教师指导的实践研究
了科学游戏中教师指导的策略。关键词 科学游戏;教师指导;策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-053幼儿时期充满好奇心，他们特别喜欢参与科学探究活动，但是要想真正实现有价值的科学探究，就必须加强教师指导，使幼儿的自主探究式学习与教师的指导实现有机结合，进而优化科学游戏过程，提高科学探究活动的质量，使科学探究游戏活动真正能够促进幼儿发展，培养其综合素养。在幼儿园科学教育实践中，我们对教师指导进行了广泛的实践探索，以期使教师指导发挥
小作家报·教研博览 2021年2期2021-09-10
- 幼儿园区域游戏教师指导策略研究
;区域游戏;教师指导;策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-随着时代的发展，人们对游戏化教育理念的认识，在不断地深化。随着教育观念的转变，教师组织和开展游戏活动时，要提出更高的要求，以充分发挥区域游戏的功能，更好地促进幼儿个性化发展，在组织和开展区域游戏活动时，教师要尊重幼儿的主体地位，充分发挥他们的学习自主性，创设良好的游戏环境，鼓励幼儿自主探究。在这个过程中教师做好指导，推动游戏活动顺利开展，促进幼儿不断发展。为了
小作家报·教研博览 2021年20期2021-09-10
- 幼儿园主题教育活动中教师指导的策略
动背景下开展教师指导提供有价值的参考。关键词：幼儿园;主题活动;教师指导;策略新一轮的幼儿园课程游戏化教育改革，为幼儿教育提供了更加广阔的发展空间，但是也为幼儿教师组织与开展主题活动提供了挑战。在幼儿园主题活动组织与开展的过程中，教师必须加强指导，采取有效地教育策略，以提高主题活动的有效性，促进幼儿身心和谐、健康成长。为此，我们要结合主题活动组织开展的实际情况，探讨主题活动中教师指导的策略，为教师有效开展主题活动提供有价值的参考。一、关注主题活动的生成，满
科教创新与实践 2021年10期2021-09-10
- 浅谈幼儿自主游戏中的教师指导方式
;自主游戏;教师指导引言：科学教师指导策略，能够使得教师明确自己在开展幼儿自主游戏中应该扮演的角色。同时教师在游戏还应当善于观察幼儿的具体情况，选择正确的时间进行对幼儿的指导，并且注意游戏结束后要对幼儿的行为做反馈和评价等等，以便更好的开展下一次自主游戏。一、自主游戏的定义以及重要性自主游戏实际上并不能够作为一种游戏的分类，其应当是一种发展趋势。自主游戏是符合幼儿年龄阶段生活学习的活动，同时其也是幼儿社会化的主要方式，所以在幼儿自主游戏活动中幼儿应当占据主
教育周报·教育论坛 2021年6期2021-09-10
- 幼儿园区域活动中教师指导策略探究
儿区域活动;教师指导;适时介入一、区域活动中教师指导的关键要素（一）观察和倾听是教师正确指导行为的前提区域活动中我们要观察幼儿游戏行为，认真倾听幼儿的想法，尊重幼儿的思想，让幼儿在活动中获得更多主动权和更好的融入感，为幼儿建立舒适的心理环境，有助于维持幼儿对活动的热情，避免抵触情绪产生，同时也有助于理解孩子的思维方式。（二）教师正确把握自己的定位是指导行为的关键幼儿不应在教师的权威驱动下被动进行活动。教师要定位好自己的角色，绝不做孩子游戏的“发起者”。在活
启迪与智慧·下旬刊 2021年7期2021-09-05
- 谈幼儿园户外游戏中教师的有效指导
;户外游戏;教师指导;教学策略中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）18-0070-02引 言当前幼儿园户外游戏活动的设计存在一些问题，如过于注重文化知识灌输、忽略幼儿感受和能力、缺乏幼儿主体性的引导等，但这些问题均可以在教师的有效指导下逐步得到改善。幼儿也能在教师的指导下逐步提高自身的认知能力，在户外游戏中感受集体合作带来的情感体验，提
求知导刊 2021年18期2021-08-26
- “退位”与“进位”：小学数学教学中教师指导的思辨
退位;进位;教师指导在目前的小学数学教学中，一些教师自我定位不准，师本位的惯性思维居主动地位，越位和占位随处可见，导致学生主体性的缺位。对此，教师应把握进与退的时机与度，适当给予退位指导，让学生进位占据学习主体地位，以促进数学核心素养的提升。一、教师退位的策略思考许多教师在教学中表现得过于进位，甚至越位，如代替学生思考过程，直接告诉学生方法。教师往往没有意识到自己的主导已经超出学生的实际需要，从而导致学生在学习活动中变被动，如缺少质疑精神、缺乏变通思维、缺
中小学班主任 2021年12期2021-08-11
- 教师指导下高中学生自主管理班级的实证研究
。特对现阶段教师指导下高中学生自主管理班级现状进行分析，并分别以教师、学生两个角度思考存在的问题，总结出学生自主管理班级的高效策略，发挥出教师的主导作用，以此全面培养学生综合能力，确保班级井然有序。关键词：教师指导;高中班级;自主管理班级中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）21-0171-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.21.085
学周刊 2021年21期2021-08-09
- 观察视野下科学区教师指导的策略
习的条件，在教师指导时要尊重幼儿的个体差异，提供具有可操作性的材料。在科学区进行教师指导，为幼儿提供支持和鼓励，可以引发幼儿不断地思考和探究。因此我们要加强科学区的教师指导。文章仅针对观察视野下的教师指导进行分析探讨，为教师组织和开展科学区活动提供有价值的参考。关键词：观察;科学区;教师指导;策略在现代幼儿教育中，我们要特别重视幼儿的主体地位，充分发挥他们的学习主观能动性能动性，不断提高他们的自主探究能力，在幼儿园科学区域活动组织和开展的过程中，教师要做一
学习与科普 2021年12期2021-07-28
- 探究幼儿科学游戏中教师指导的策略
了科学游戏中教师指导的策略。◆关键词：科学游戏;教师指导;策略幼儿时期充满好奇心，他们特别喜欢参与科学探究活动，但是要想真正实现有价值的科学探究，就必须加强教师指导，使幼儿的自主探究式学习与教师的指导实现有机结合，进而优化科学游戏过程，提高科学探究活动的质量，使科学探究游戏活动真正能够促进幼儿发展，培养其综合素养。在幼儿园科学教育实践中，我们对教师指导进行了广泛的实践探索，以期使教师指导发挥最大的作用。本文提出了教师指导的几种策略，以期为相关实践探索提供有
速读·上旬 2021年6期2021-07-23
- 浅谈如何指导学生开展英语课外活动
;课外活动;教师指导;学习能力中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）09-0070-02【Abstract】Extracurricular activities are a good form. It can increase the opportunities for students to learn and use English， make up for the insufficie
天津教育·下 2021年3期2021-07-20
- 浅谈幼儿自主游戏中的教师指导方式
;自主游戏;教师指导引言：科学教师指导策略，能够使得教师明确自己在开展幼儿自主游戏中应该扮演的角色。同时教师在游戏还应当善于观察幼儿的具体情况，选择正确的时间进行对幼儿的指导，并且注意游戏结束后要对幼儿的行为做反馈和评价等等，以便更好的开展下一次自主游戏。一、自主游戏的定义以及重要性自主游戏实际上并不能够作为一种游戏的分类，其应当是一种发展趋势。自主游戏是符合幼儿年龄阶段生活学习的活动，同时其也是幼儿社会化的主要方式，所以在幼儿自主游戏活动中幼儿应当占据主
教育周报·教育论坛 2021年32期2021-06-29
- 幼儿园区域活动中教师的观察与指导
;教师观察;教师指导随着儿童中心主义教育思想的不断彰显和全人教育思想實践的不断深入，低幼儿童的学习越来越被要求是全面性的、主体性的和发展性的，以往的分科教学也不断向综合性教育发展。[1][2][3]区域活动是幼儿园教育的重要组织形式，是一种差异化和环境化的教育，也是一种需要教师精心组织和有效引导的教育，它为学前儿童提供了一个更为综合和全面的学习环境。[4][5][6]区域活动作为一种基于儿童立场的综合性教育活动更具开放性和生成性，要实现区域活动中幼儿的深度
学前教育研究 2021年5期2021-06-28
- 小组合作模式下班级自主化管理的方法与策略
;小组划分;教师指导;奖惩机制所谓班级自主化管理是指依靠学生，由学生自主管理的一种方式。班级自主化管理模式的引入充分尊重了学生的主人翁地位，能让学生以更饱满的热情持续融入自主化的管理之中，从而形成更好的班级管理效果。身为初中班主任，我们又当如何实施小组合作模式下的班级自主化管理呢？我对此进行了大量探索与尝试，现将个人班级管理实践中所获得的一些认识与看法简单总结、陈述如下。一、合作小组的划分要恰当、合理要想依靠小组合作的模式进行班级自主化管理，班主任首先需要
新课程·上旬 2021年8期2021-06-20