学工
- 高校学工团队20字工作守则的理解与践行
的首要任务来抓。学工团队是高校育人工作的核心，建设素质过硬的学工团队，成为高校开展大学生教育工作的迫切需要。一、学工团队20 字工作守则的理解高校学工团队是高校育人工作的执行者、组织者和指导者，是高校实施育人工作的重要组成部分［2］。高校学工团队建设，要注重德才兼备、专兼结合，从“仁爱之心、君子人格、勤勉履责、善作善成、教学相长”的20 字工作守则入手，加强高校学工团队的建设。（一）仁爱之心“仁爱之心”是高校学工团队的基本素养，也是最重要的素养。仁爱之心，
大学 2023年4期2023-10-09
- 微信公众号在高校学工管理中的应用研究
重要的作用。高校学工管理是高校进行学生管理及培养优秀人才的重要工作之一，如何将微信公众号更好地应用于高校的学工管理，设计一款符合高校学工管理的微信公众号，对增强高校的学工管理工作成效具有重要意义。一、高校学工管理的主要特点高校内的管理工作主要由教学管理与学工管理两部分组成，两种管理之间是相互促进的关系，都是为了发展和培养更多的优秀人才而服务的，其中学工管理工作主要是针对高校学生的思想道德等方面的教育与管理，具有整体性、动态性和服务性三个方面的特点。整体性特
学周刊 2023年6期2023-02-25
- 基于微服务架构的“数智学工”系统的设计
中，所以，“数智学工”也成为“数智”校园的重要管理信息系统之一。目前，对学工的系统架构，相关的学者和工程师开发了多种方法。如李宏志等［2］设计了基于BUI和SSH框架的学工系统；汤义和［3］设计了基于.NET技术的学工信息管理系统；董萍［4］提出了基于SSH框架的学工管理系统。上述架构大多采用单体式或SOA架构，单体架构或SOA架构可以快速满足业务的简单诉求，然而随着项目规模的扩大、业务模块的耦合，导致单体架构冗余而数量庞大的代码越来越无法适应学工系统灵活
现代计算机 2022年20期2023-01-11
- 学工岁月
学，让我难忘的是学工劳动，就是在上学期间，学校组织学生到附近的工厂里劳动，时间一般就是一两个月。1968年，我刚刚由北关小学升到初中，在西安市十中上初中。刚进校门不久，课还没上几天，我们全班就到工厂学工劳动，这也是我人生第一次以学生身份到工厂参加劳动。说是学工劳动，实际上是学校联系好工厂，让学生下到厂里的车间参加学习劳动。我们班去的工厂是一个生产纺织机器零配件的工厂，厂子不是很大，有好几个车间，近二百来个工人。生产的产品主要是一种圆圆的，像齿轮一样的东西，
海外文摘·文学版 2022年7期2022-07-15
- 基于数据可视化的学工管理系统设计
基于数据可视化的学工管理系统设计魏光泽（青岛酒店管理职业技术学院，山东 青岛 266000）学生管理是高职院校立德树人的重要环节。随着高职院校学工管理工作任务日益加重，设计适合工作需求的信息化系统非常必要。本文从高职院校学生管理信息化程度不高、信息化系统不适用、系统设计重PC端轻移动端、数据可视化支持不足、缺乏对疫情防控工作支持等问题切入，围绕高职院校学生管理的使命和目标，提出微信小程序与WEB系统协同、数据可视化的学工管理系统设计，有利于减少管理人力消耗
黄冈职业技术学院学报 2022年2期2022-05-07
- 民办应用型高校学工与教学融合教育探索
将民办应用型高校学工与教学进行有效融合，不但可以增加教学质量和教学效率，也能促进素质教育改革步伐。同时，新时代学生个性特点较强，因此，在进行教育融合时，一定要加强对学生的了解，并对教育融合进行综合考量，这样才能根据学生个性特点，科学、合理的展开教学工作，并有效推动新时代大学生成长为具有正确价值观念的优秀人才。同时，随着我国将高等教育转为大众教育，民办应用型高校开始呈遍地开花趋势。加强学工与教学融合，不但能有效提升民办应用型高校整体办学质量，促进教学发展和教
产业与科技论坛 2022年9期2022-02-06
- “以学生为中心”的高职院校学工队伍内涵建设的研究与实践
021）高职院校学工队伍是高校人员配备中的重要组成部分，也是现代大学生在生理和心理双重健康成长下的引导者，其肩负着高职院校学生心理各方面的工作，所以必须加强其专业化和职业化方面的内涵建设，但是就目前在学工队伍内部因素和外部环境的双重困难阻碍下，只有深刻清晰地认知到其自身在内涵建设领域下的不足之处，才能对应问题根源找到行之有效的解决方案。将关注硬性指标的正向增长逐渐转化为软实力的内在提升，这也是高职院校学工队伍内涵建设的应有之义。一、“以学生为中心”的高职院
魅力中国 2021年10期2021-11-30
- “以学生为中心”高职院校学工队伍培养体系建设的研究与实践
实践教学为核心的学工队伍培养体系和高职教育未来发展的必然趋势。随着新兴技术和新型产品的不断更新，各学科知识内容日渐丰富，传统的教学模式和教学方法无法满足目前社会发展的高标准需求，高职院校应针对突出实践教学，坚持以学生为中心，以实践教学为核心的学工队伍培养体系，使高职学子更加适应目前社会发展的全新需求。一、高职院校构建以学生为中心学工队伍培养体系的主要问题（一）缺少完善的学工队伍培养体系及实践教学体系高职教育是我国近年来重点地扶持项目，绝大多数高职院校都是由
魅力中国 2021年17期2021-11-26
- 民办应用型高校学工与教学融合教育探索
花趋势。加强高校学工与教学融合，不仅能有效提升民办应用型高校整体办学质量，克服传统教育弊端，促进教学发展和教学改革，还能为民办应用型高校发展奠定扎实基础。但當前民办应用型高校学工与教学融合存在目标不清晰、缺乏足够联系等弊端，需要民办应用型高校综合考量教育融合，根据学生个性特点，科学合理地开展教学工作，促进新时代大学生成长为具有正确“三观”的优秀人才。一、民办应用型高校学工与教学融合教育的内涵新时期背景下，学生参与式学习是个体和组织主动性的直接表现。民办应用
黄河黄土黄种人 2021年10期2021-11-07
- 高校二级学院“教学—学工”协同联动机制探索
环节：教学管理和学工管理，充分发挥好两者的协同联动作用，落实全员育人、全程育人和全方位育人体系，有助于完善高校人才培养机制，有助于提高高校人才培养的效果。一、高校二级学院“教学—学工”协同联动的意义（一）提升高校二级学院学生工作和教学管理工作的协同管理效率在高校二级学院的学生培养过程中，由于学生的教学管理和学生工作分属不同的管理部门，且缺乏有效的沟通平台和沟通机制，只有学生学业出现问题后才会进行工作形式的交流沟通，达不到共同管理的目的，致使高校二级学院的学
黑龙江教育·理论与实践 2021年1期2021-03-15
- 论学生工作品牌建设融入本科生专业素养提升的方式及其路径
——基于湖北文理学院文学与传媒学院的探索
处理好专业素养与学工品牌之间的关系，找到二者之间的诸多结合点，缝合多处差异点，是当前摆在高校教育工作者面前的重大课题。在60多年的办学历史中，湖北文理学院文学与传媒学院扎根襄阳，为鄂西北输入了大量应用型专门人才，形成了具有文学烙印的学工品牌，它们与本科生专业素养产生了同频共振效应，生动展现了汉江流域中心城市的思政成果。透过这一院系治理经验，以小见大，重新审视学生工作品牌建设融入本科生专业素养提升的理念、思路和路径，破解社会实践与理论学习之间长期割裂的历史难
湖北文理学院学报 2021年12期2021-01-14
- 基于智慧学工的家校协同育人体系构建研究
。因此，基于智慧学工的家校协同育人适应了时代的发展需要应运而生。“智慧学工”是为实现学生教育管理资源整合和数据平台共享，采取大数据、人工智能手段构建的模式，以此达到家校协同育人的目的。1 家校协同育人的意义1.1 家校协同育人是落实“立德树人”根本任务的要求我国的教育改革和发展必须全面落实立德树人的要求。为了能够更好地完成这一教育的根本任务，必须积极寻求家庭和社会的共同参与，共同携手才能得以实现。家校合作、协同育人是立德树人的基本要求，同时也是学校和家庭开
泰州职业技术学院学报 2021年6期2021-01-07
- 教学与学工融合在大学生创新能力培养中的意义
式的过程中，由于学工与教学对学生的并行管理，高校的措施落实缺乏统一的指导规划，无法最大化发挥教育资源优势，难以构建完善的创新能力培养体系。因此，高校要将教学系统和学工系统结合起来，积极探索培养大学生创新能力的新模式、新渠道，推动高等教育进一步发展。一、教学与学工融合（一）教学与学工的联系教学系统与学工系统都是高校管理学生的重要途径，也是学生培养措施落实的实施部门。高校通过教学系统安排学生的课程学习，通过学工系统安排学生的活动参与，二者在学生管理上都发挥重要
就业与保障 2020年18期2020-11-23
- 高校学生社会性参与对就业能力的影响
分别是创业参与、学工参与、社团参与和实习参与。其中，创业参与主要指学生参加的创业培训、自己创业等实践。学工参与则是参加学生管理的活动，例如学生会、班委等。社团参与主要涉及学生参加社团、有策划组织活动等经验。实习参与主要包括学生参与的与专业有关的短期实践，偏重于自己找的实习工作种类。（二）就业能力根据USEM就业能力测量模型，就业能力可以通过四个方面来衡量，包括：专业理解力、技能、自我效能感、元认知。在本文中，就业能力的四个衡量方面分别为专业知识、关键技能、
经济师 2020年10期2020-10-14
- 加拿大高等教育协会为大学生实习和研究提供更多机会
，为高校学生提供学工结合的实习和研究机会，以推动加拿大的創新发展。自去年Mitacs针对大学生开展试点项目以来，已在加拿大9个省的18个机构中开展了53次实习项目。在未来五年内，此次合作将为加拿大CICan成员的学生提供1000个由Mitacs组织的学工结合的实习和研究机会。这项协议为高校学生与各地企业和其他研究人员建立了新的联系，也为在当地社区寻求高等教育的特殊群体提供了实习和研究机会。CICan总裁兼首席执行官丹尼斯·阿米欧（Denise Amyot）
世界教育信息 2020年5期2020-07-29
- 自媒体场域中高校学工队伍媒介素养实践应用研究
——以HH大学“青春ND”学工队伍新媒介素养实践培育工作室为例
在探索“互联网+学工”建设的过程中，如何把社会主义核心价值观教育融入网络思想政治教育之中，如何提升学工队伍网络育人的有效性和权威性，如何开展学工队伍媒介素养实践培育，增强网络思想政治教育实效性，一直是高校学工队伍亟待解决的问题。1 自媒体场域中高校学工队伍媒介素养的内涵从社会学场域理论视角，我们发现在传统媒介场域中，媒介素养主要指能够自主分辨、选择、评估媒体及其内容的能力，而在自媒体场域中，自媒体的平民化个性化、低门槛易操作、交互强传播快的场域特质，对媒介
科教导刊 2020年11期2020-01-07
- 河南省职业学校利用“两微”提升思想政治教育效能研究*
联网时代职业学校学工人员特点分析学生工作人员是职业学校年级和班级教育管理工作最基层的参与者和组织者，在年级和班级管理中有着十分重要的作用，需要管理琐碎的日常事务，还承担着学生思想教育的艰巨任务。职业学校的学生，有一定成熟的思维和见解，但辨别能力、社会认知水平不高，对网络信息容易盲目接受，遇到问题找“百度”，不愿意多思考。而网络信息中的价值观、人生观都相对比较复杂，随时都可能误导学生，学工人员又不能实时守在每个人身边，这在无形中增加了职业学校学工人员开展思想
法制博览 2019年36期2019-12-14
- 基于“互联网+”的高校学工信息平台搭建
卫 李伟高校智能学工系统是一款基于“互联网+”将人脸识别技术应用到学生工作办公室的学生精准化管理，对办公室来访学生的信息通过人脸识别进行确定，并匹配学生的在校基本信息实时反馈给辅导员，达到对学生智能化管理和精准服务的目的。本系统在北方工业大学信息学院学工办进行了平台的搭建，取得良好效果。1引言本世纪初至今，深度学习理论的提出和机器学习算法的完善，将人脸识别技术的效率进一步大幅提升，完成了一些早期仅仅停留在实验室、无法在实践中完成的工作，具体体现在智能化识别
计算机与网络 2019年14期2019-09-10
- 衔接学科，开发学工特色课程
年10月正式成为学工基地后，经过5个月的筹备，从2018年4月开始接待房山区、大兴区、顺义区等部分初中学生到基地进行学工实践体验。学校组织专业教师们认真研究学工基地育人理念，聘请教育理论专家陶礼光教授就如何开发学工基地课程开展了专门讲座，尤其是指导教师们如何将现有的学工课程有效对接普教初中学科相关知识点、如何有效地将中学学科知识点转化并开发成学工教育课程资源等，进行了深入研究。教学部门按照北京市教委提出的学工基地的育人目標和理念，梳理了学校自身技能课程和科
北京教育·普教版 2019年6期2019-08-13
- 学工团队自省:解决校园文化冲突的有效途径研究
■一、学工团队解决校园文化冲突：现状与问题社会与经济的快速发展，影响着人们的思想观念和生活方式。目前，地区之间的不平衡发展与地域特征的差异，导致不同地区的经济发展与人们的思想观念存在较大的差别，随着高考制度的不断改革，大部分高校都面向全国招生，甚至招收留学生，造成了多元文化之间的冲突。这种冲突处理得当会推进着校园文化传承与继承，影响校园文化环境下的大学生思想观念的变化与行为方式的选择。如果处理不当，则会造成校园冲突的激增与学生矛盾的激化。因此，学校管理体系
长江丛刊 2019年16期2019-07-12
- 互联网+时代高校智慧校园学工模块浅探
和智慧校园背景下学工模块如何设计，如何享受互联网+时代下智慧校园带来的学生管理工作的便利，克服目前学生管理工作种面临的问题和降低学生管理工作人员的工作负担，更好的减少高校管理方面财力和人力负担，提高管理效率，从而有效面对来自未来的机遇和挑战。关键词：互联网+;智慧校园;高校;学工目前，“互联网 +”的概念已经渐渐深入社会各个层面，高校也不例外，随着高校招生规模的近几年的迅速上升，高校校区规模和扩建也在不断地加快步伐，许多高校拥有2～4个校区，校区之间空间距
科学与财富 2019年34期2019-06-29
- 制作LED手电筒 学工实践乐趣多
学们感触地说：“学工实践不但让我们学会基本焊接等技术，也明白知识积累与发展的重要性。”“实训老师既有理论知识、又有动手操作能力，真是不简单。”“这种全新的学习方式，理论与实践相结合使我们学得更开心、更快乐！”大众工业学校指导老师表示：“经常会有一些周边高中学校，组织学生来我校进行学工实践，我们以我们的职教特色，结合高中生的特点，设计一些课程，以此激发高中生知识的应用和动手能力的提升。”
学生导报·中职周刊 2019年7期2019-06-11
- 《这也是课堂》作文诞生始末
——作文整合训练实践初探
学校的实践活动如学工、学农等的体验是学生生命中很有意义的印记。我利用学工实践活动，引导学生关注生活体验，积累生活素材，以《这也是课堂》作文素材的积累、修改、点评为例，对学生的作文训练做一个整合，从而给学生进行有效的全方位的作文整合训练。一、关注体验，积累素材学工活动时，学生每人准备一个本子，写学工日记，记录学工的生活点滴及体验，做到五个字：听、看、做、思、悟。“听”就是用心听教师讲的要领；“看”就是认真看教师及同学怎么做，观察他们的动作、神态，关注细节；“
天津教育 2019年36期2019-01-19
- 高校学生工作痕迹管理问题研究
痕迹管理可以增强学工队伍的担当意识。高校学工队伍是影响学生健康发展重要群体，因此自身要树立有作为、有担当的榜样作用。痕迹管理的运用能够客观真实反映学工队伍的工作开展、落实、成效等情况，让学工人员能够充分明确和认识自己的岗位目标及职责任务，通过目标意识树立有担当作为的责任意识。同时也进一步强化了学工队伍是学生责任管理的主体地位。对于提高工作风险防控和忧患意识起到积极良好的推动作用。（2）实施痕迹管理可以提高学工队伍的工作效率。高校学工队伍每天都要面对繁多而复
长江丛刊 2018年33期2018-11-15
- 学工—教务联动育人管理模式探究
李露【摘要】学工和教务虽然归属于不同的部门，但都是围绕学生的全面发展来开展工作，双方工作既相互独立也相辅相成，当学校的办学理念在落实到基层时，学工部门的部分举措与教务部门的教学安排会发生矛盾和冲突，这就需要我们构建学工-教务联动育人的管理模式，探究如何处理好这两个队伍之间的关系，形成合力，更好的服务于学生成长。【关键词】学工 教务 联动【基金项目】广西壮族自治区桂林电子科技大学2015年校级教育教学改革（学风建设专项）“学工-教务合作育人的路径选择与学
课程教育研究 2018年14期2018-06-07
- 以“四讲四有”引领高职院校学工队伍建设
有”引领高职院校学工队伍建设，对进一步加强和改进高职院校学生思想政治工作，提升学工干部思想境界、严格学工干部行为规范、完善学工干部人格品质、强化学工干部工作实绩具有重要的积极意义。【关键词】 四讲四有 高职院校 学工队伍在深入推进“两学一做”学习教育工作中，“四讲四有”即“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”，成为规范和衡量每个党员是否合格的基本尺度，是新时代广大党员的行动指南。高职院校学生工作队伍是开展学生思想政治教育的骨干力
中国校外教育(上旬) 2018年3期2018-05-23
- 济南“四·二八”“枪”劫司机案侦破记
连声追问。“叫杨学工，历城区王舍人镇殷陈村人，好像在义和庄开一汽车配件门市部。”皮卡车、汽车配件……李忠由此立即联想到“4·28”案件。刑警们迅速赶到殷陈村杨学工租赁的私房处。房东张老汉听清来意后，忿忿不平地说：大年初四杨学工开一辆白色皮卡车拉来床、煤气罐，和一姓马的年轻女人在此住了20多天。一天夜里连个招呼不打，房钱没交，便人去屋空。隔了些日子，又搬了回来，这几天又不见了。济南刑警急忙赶到义和庄，查找到杨学工开办的“亚东汽车装具公司”。在门外的招牌上，写
齐鲁周刊 2018年14期2018-04-20
- 以“四讲四有”引领高职院校学工队伍建设
领，推进高职院校学工队伍建设，对保证这支队伍高质量、高水准，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，具有特殊的重要性和现实的紧迫性。一、坚持讲政治、有信念，提升学工干部思想境界讲政治、有信念，是共产党人的精神高地。毛泽东同志曾指出：“不讲政治，就等于没有灵魂。”高职院校肩负着培养高素质劳动者和技术技能人才的重任，作为从事学生思想政治教育的工作者，必须对党绝对忠诚，听党话、跟党走，站稳坚定的政治立场，具有高度的政治鉴别力和政
中国校外教育 2018年7期2018-02-09
- 学工结合 双师带徒
——河北传媒学院动画专业应用型人才培养新模式
月起，尝试进行“学工结合，双师带徒”的应用型人才培养新模式，充分利用动画专业各工作室，引进企业真实项目，挑选高年级学生进入工作室参与项目制作，聘请业界人才作为“企业导师”对工作室学生进行管理和指导。工作室学生要兼顾课堂学习和工作室实践，各科专业课教师和“企业导师”共同完成对学生的培养。下文就“学工结合，双师带徒”这种人才培养新模式进行一些研究和探讨。一、试行“学工结合，双师带徒”的应用型人才培养模式的原因全国高等学校教学研究中心办公室副主任王青林指出：地方
山西青年 2018年2期2018-01-25
- “教学+学工”协同育人机制的探索与实践
伟闯摘要：教学和学工两大系统存在管理体制、育人平台、资源和信息不对称等现实问题，影响了高校人才培养的质量。为实现全程、全方位育人目标，围绕人才培养这一核心，本文从管理体制、育人理念、育人平台和信息管理系统等方面，提出了建构“教学+学工”协同育人机制的实践路径。关键词：教学+学工；协同育人；实践路径一、前言《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位。人才培养的中心环节是教学工作。高校学生工作是集教
新校园·上旬刊 2017年11期2018-01-23
- 博弈中的平衡
——高职院校调停课通知流程设计
而此环节工作涉及学工辅导员、教务秘书和任课教师，从而引发教学工作与学工工作因调课通知工作归属之间的一场博弈。最终经过协商论证，将调课通知工作责任到人，分层通知到位，谁申请调停课，谁就是通知学生第一责任人为原则，本文设计了一条调课通知流程。调停课 通知流程 教师 教务秘书 辅导员一、引言调停课现象在高职院校普遍存在，造成调停课的原因除了教师个人私事造成外，还有上课课室设备不符合教学要求，学校行政公务安排以及其它与教学计划冲突的突发事件等等。高职院校调停课现象
课程教育研究 2017年27期2017-09-03
- 二级学院学工联席会议制度的多维价值分析
——以S高校Z学院为例
000)二级学院学工联席会议制度的多维价值分析 ——以S高校Z学院为例张善喜，王道坤(四川文理学院政法学院，四川达州635000)Z学院学工联席会议制度是高校二级学院学生工作议事决策机制的创新。结合Z学院实际，从制度、学生、学工、德育等视角全面梳理了二级学院学工联席会议制度蕴含的规范价值、民主价值、效率价值和政治社会化价值，并分析了四种价值之间的内在联系。二级学院；学生工作；联席会议；价值S高校地处川东，是一所新建本科院校。Z学院是S高校的二级学院，该院开
四川文理学院学报 2017年4期2017-04-14
- 大学生思想政治教育视域下专业教师与学工队伍沟通机制研究
视域下专业教师与学工队伍沟通机制研究易沙广州松田职业学院 广东 广州 511370大学生思想政治教育是一项复杂的系统工程，需要高校全体教师的参加与配合，但当前我国大部分高校将思想政治教育重担放在思政理论课和学工队伍人员身上，专业课教师出现专业知识传授与道德教育开展相分离的现象。因此，建立专业教师与学工队伍的沟通机制显得尤为迫切。本文在实现教育目的、遵循沟通规律的前提下，制定出目标导向原则、信息交互原则、常态长效原则等有效沟通活动的指导原则，并主要从沟通文化
文化创新比较研究 2017年3期2017-03-11
- 新形势下学工队伍协同育人现状及对策研究
——以安徽农业大学为例
036)新形势下学工队伍协同育人现状及对策研究 ——以安徽农业大学为例张旭念，韩弥明(安徽农业大学 人文社会科学学院，安徽 合肥 230036)随着高等教育领域改革的深化，传统管制型学工队伍的模式与效率已远远不能满足学生需求，如何树立服务理念、创新服务机制、完善服务举措和提升服务水平成为新时期高校学工队伍建设亟需解决的问题。本文以服务型学工队伍建设为研究对象，采取调查问卷与随机访谈相结合的方式，在研究安徽农业大学学工队伍现状的基础上，总结现存主要问题，有针
黄冈师范学院学报 2017年1期2017-03-09
- 108个瓶子让他不再小看自己
成功的滋味呢？”学工劳动日来了，男孩跟着老师和同学们到一家食品厂劳动，就是现在生产“露露”杏仁饮料的那家工厂。孩子们的任务是手工清洗罐头瓶子，瓶子都是回收的，脏兮兮的，不注意还会弄伤手指。但男孩很兴奋，因为老师宣布开展劳动竞赛，看谁刷的瓶子最多。他想：自己还从未得过第一，今天我得好好努力，一定要得到它。用心的男孩很快掌握了刷瓶子的要领，他干得特别起劲，低着头不言不语，不停地刷啊刷。别的同学偷懒时，他在刷；别的同学聊天时，他在刷，刷了一个又一个，他的小手被泡
试题与研究·教学论坛 2017年3期2017-02-17
- 高校学生工作系统设计及集成探究
系统（以下简称“学工系统”）的设计重管理轻服务现象较严重，为师生提供的信息服务不够全面。现有学工系统主要解决部门内部的流程及管理数据的积累，疏忽了学生的管理和服务工作，同时不重视与业务部门之间的数据共享与交换服务，使学工系统成为一个“信息孤岛”。学工系统的设计应该以“服务化”为核心，基于大数据分析的技术，逐步实现学生工作管理的信息化向服务化的转型。以学生为中心，涵盖学生的入学、在校、就业离校到校友四个阶段的全生命周期的管理。[1]系统建设的过程中应充分结合
淮北师范大学学报(哲学社会科学版) 2016年6期2017-01-10
- 基于教务、学工联动的高校学风建设机制研究
注，本文从教务与学工联动的视角，对当前高校学风现状进行分析，总结高校教务与学工联动的情况，探讨教务与学工联动开展学风建设的机制，以促进高校学风建设。关键词：高校；学风建设；教务；学工中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）27-0013-02学风作为大学校园精神和校风的重要组成部分，直接关系到高校人才的培养质量。优良的学风，是高校教学管理水平、教育质量和办学特色的重要标志，也是学生整体精神面貌和综合素质的完美呈现
教育教学论坛 2016年27期2016-07-05
- 永葆大学生党员先进性，有效发挥先锋模范作用
进性的体现。加强学工党支部建设，严把党员发展关，加强后续教育和管理，提高大学生党员综合素质，是永葆大学生党员先进性的重要途径。关键词：大学生党员 先进性鼓励大学生入党，是高校思想政治工作的重要内容。然而，有些高校一味地追求党员发展数量，而不重视质量，严重影响了大学生党员先锋模范作用的发挥，令人担忧。一、大学生党员发挥先锋模范作用的现状在走访调查中，笔者发现，大部分大学生党员能够有效发挥先锋模范作用，但也有部分大学生党员没有发挥先锋模范作用，主要表现在三个方
知识窗·教师版 2016年4期2016-05-30
- 高校学工队伍职业专业化发展思路探讨
余新宇高校学工队伍职业专业化发展思路探讨余新宇随着社会生产力的转型，在21世纪中，知识经济注定占据市场的主导地位。目前，市场竞争逐渐由产品、服务竞争过渡到人才竞争，人才竞争已经成为市场竞争的核心。教育水平决定了人才的质量。为了使教育在人群中更好的普及，我国逐渐增加了教学的投入力度，根据2016年6月份教育部发布的高校名单中显示，我国正规高校数量达到了2595所，学工队伍的建设直接影响着高校的教学质量与管理水平。为了提高高校学工队伍的管理水平，本文提出了几点
文学教育 2016年26期2016-04-03
- 海岸带上的探索者
——记北京大学城市与环境学院教授许学工
与环境学院教授许学工本刊记者 杜月娇许学工在旧金山海岸专家简介：许学工，北京大学城市与环境学院教授，博士生导师。中学毕业后曾在生产建设兵团和工厂工作，1977级入大学学习，获山东师范大学地理学学士学位，河南大学自然地理学硕士学位，北京大学自然地理学博士学位。曾在加拿大滑铁卢大学作访问学者，在美国耶鲁大学作高级研究学者/访问教授。主要研究方向为综合自然地理学、自然资源与区域开发、自然保护与环境管理，对三角洲和海岸带进行连续研究，探索环境变化及人地系统的互动效
科学中国人 2015年19期2015-12-29
- 基于AHP决策的“1234”学工队伍建设模式探析
策的“1234”学工队伍建设模式探析丁振国 黄锦鹏 （江苏海事职业技术学院，江苏南京 211170）学工队伍是对学生进行教育管理的主体力量，提升航海类专业学工队伍整体素质和工作能力是提高航海教育质量不可或缺的一个环节。解决这一问题，通过AHP判定了航海类专业学工工作者应具备素质的权重，提出了“1234”学工队伍建设模式，即用好队伍选聘“一把尺子”；完善队伍能力提升“两条渠道”；重视队伍建设“三个因素”；健全队伍和谐创新“四项激励”。航海类专业；学工队伍；建
武汉船舶职业技术学院学报 2015年6期2015-12-20
- 艺术院校学生工作信息化平台建设探究
实现的核心功能和学工业务流程，为学生工作信息化系统的建设提供参考和借鉴。学生工作；信息化；艺术院校；平台建设一、前言随着互联网技术和计算机技术的普及，信息化建设已经成为高校重要的基础设施建设。2012年教育部在《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中提出要以教育信息化带动教育现代化，促进教育的创新与变革。进一步指明了高校信息化发展的方向［1］。高校学生工作围绕学生思想政治教育和社会创新人才培养两个主题开展工作，是高校建设的核心［2］。学生工作的
中国教育信息化 2015年11期2015-11-18
- 高职高专学生管理分析
意见。为高职高专学工管理方面，有着实际操作意义。关键词：高职高专；学生管理前言：《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出加快发展现代职业教育，是党中央、国务院作出的重大战略部署，对于深入实施创新驱动发展战略，创造更大人才红利，加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。在我国职业技术学院的招收的绝大多数学生是文化基础差，自我管理能力薄弱，给高职高专的管理和发展带来了瓶颈。高职高专一个重要的主体就是学生。高职高专学生的管理是我国任何一所高职高专的重点工
企业导报 2015年9期2015-05-18
- 基于SSH框架的学工管理系统的设计与实现
及时交流等功能的学工管理系统.该系统能客观地反映学工管理系统中存在的问题,为决策提供重要依据,从而提高管理的科学性、针对性和高效率.1 系统开发技术SSH是Struts、Spring、Hibernate三种技术的简称,是目前软件开发人员使用比较高的Web应用程序开源框架,该框架继承了J2EE的分层架构模式,其框架中的业务逻辑的实现是通过Java对象完成[1].其中Struts框架是一种拥有Java类、servlet类和Jsp页面的可重复使用的MVC框架,具
周口师范学院学报 2015年2期2015-04-24
- 提高学生群团工作组织谋划能力的路径探索
文山 王华彪高校学工干部应当努力做好学生的学习导师、社会导师、人生导师，成为学生学习上的示范员、学风上的督导员、师生间的联络员、思想上的引导员、生活上的服务员。要做到这些，学工干部必须要增大个人进步空间，提升个人综合素质，提高群团工作和思想政治工作能力，拉近与学生之间的距离。一、要改变片面思维态势，着力在知上情、熟下情上作文章(一)吃透上情，把握依据。上级指示精神是学工干部组织开展工作的根本依据。作为上传下达的高校学工干部，在协助党委、领导筹划各项群团工作
产业与科技论坛 2015年20期2015-03-19
- 以情感育人提升学工干部管理的实效性
对象是学生。学校学工干部主要指在各类学校政工系统、党团组织任职的教师、辅导员、班主任等。他们是开展思想政治教育工作的骨干力量，是学校日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，也是加强和改进学生思想政治教育工作的重要组织保证，在学校管理特别是学生管理中起到了十分重要的作用。新形势下，学工干部只有深入了解并掌握学生群体及个体情感世界的变化，因势利导，以情感交流的方式有针对性地与学生进行有效沟通，帮助大学生健康成长，才能实现思想政治教育的最终目的。一、
教育与职业 2014年6期2014-04-17
- 完善岗位大练兵机制 推进学工队伍专业化
打造一支高水平的学工干部队伍，我校尝试了在全校范围内开展学工干部岗位大练兵活动.大练兵活动由学生工作基本知识竞赛、学生工作基本能力考核、主题班会设计竞赛、特色或创新工作陈述、专题演讲比赛五个部分组成.通过竞赛，全方位考察了学工干部思想政治教育技巧水平和语言表达能力、对学生日常工作和对学生基本信息的掌握能力、对于突发事件的处理能力以及对工作的总结创新能力、对建设和谐校园文化方面的思考能力等.该活动是全面提升学工队伍综合素质的一次有益尝试，对于拓宽学工队伍建设
吉林建筑大学学报 2014年1期2014-04-14
- 信息生态观下学工信息系统信息流转机制研究：以浙江金融职业学院为例
生态链解体。二、学工系统信息生态链学工系统信息生态链是指在学生工作管理信息生态系统中，以学工部门信息服务者为核心，由参与学生信息生产、信息收集、信息组织、信息传输以及信息利用等活动的各个学生信息生态主体组成的、具备学工信息流转功能的链式依存关系。学工系统信息生态链中包含了学工系统内部生态主体和其他教育信息系统生态主体，即微观学工信息生态链和宏观学工信息生态链，其中，微观学工信息生态链主要由负责学生一线工作的学工、院系等部门组成，宏观学工信息生态链主要由协助
职教通讯 2013年2期2013-08-06
- 浅析高校毕业生校园暴力应急机制建立的有效途径
素质、执行力强的学工队伍，面对毕业生校园暴力是无法及时有效进行处置的。所以，必须高度重视学生工作，必须高度重视学生工作队伍的建设。这是校园暴力事件得到妥善解决的人员保障。学生工作队伍建设是一项系统的工程，要高度重视学工队伍的选聘、培养、使用和考核评估等各个环节。学校应积极创造各种条件，提升学工教师的总体素质。一是要把好学工教师队伍的入口关。学工教师的选聘是保证建设一支高素质学生工作队伍的重要环节。高校应选聘那些真正热爱学生工作，有思想、有能力、肯奉献的人来
黑龙江教育学院学报 2012年8期2012-11-15
- 浅议基于“参与”理念的“学工—教学”融合式人才培养途径——以宁波大红鹰学院为例
中，学生工作和教学工作属于不同的系统，在实际工作运行中，无论是组织结构、职能分配、资源配置都会发生交叉、重叠、脱节等不协调现象，这些都会对育人的成效产生影响。目前，我国的应用型本科教育在人才培养方面，注重培养生产、建设、管理和服务第一线的高素质应用型人才。这就要求大学生具有更多的复合能力，这种复合能力包括知识、技术、专业的实践应用能力，同时还具备构建运用知识进行技术创新和第二次技术开发的能力。而这种能力的形成单纯靠传统的高校育人培养模式是难以完成的，迫切需
浙江工商职业技术学院学报 2012年4期2012-08-15
- 浅析高校学工助理队伍建设
——学工助理的角色定位与管理
223）浅析高校学工助理队伍建设 ——学工助理的角色定位与管理王 鹏，王秋君（武汉理工大学华夏学院 外语系，湖北 武汉 430223）在高校学生政工队伍中，有一个角色并不为人所熟知，却发挥着日益重要的作用，这个角色便是学工助理。他们工作的时间、场所并不固定，其工作模式与“hot-desking”（办公桌轮用）类似却又不尽相同。本文作者将结合自身工作经验，试从学工助理自身角色定位出发，探讨学工助理的选拔、培养和任用等一系列管理制度，以期明确学工助理的角色，使
湖北经济学院学报·人文社科版 2011年6期2011-08-15
- 浅谈老子“上善若水”思想对高校学工人员的启示
人深思。作为高校学工人员，要紧密联系本职工作，深入学习和借鉴老子思想尤其是“上善若水”思想。一、高校学工人员要深入学习和理解老子“上善若水”思想老子认为最高的德行就像水一样，水有利于万物而不和万物争名夺利，处在众人所厌恶的卑下垢浊的位置，所以水最接近于道。随后，老子对“上善若水”进一步解释：“居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤”。就是告诉我们要安于应处的地位，心像深渊一样清净，友善地和别人交往，讲诚信，从政善于治理，善
河北职业教育 2011年12期2011-08-15
- 要克服“好逸恶劳”的思想
择志愿时，一心想学工科，觉得学工是国家最需要的，而且以后当个工程师待遇高，名声好。但听到学土木工程、水利工程，不论刮风下雨都可能要到工地上去工作；学冶金工程，在天气最热的时候，还要在高热的铁炉旁边工作；学机械工程，又要成天生活在嘈杂的机器声中，就“望而生畏”了，觉得学那一项工程都很苦，于是想学工的志愿又动摇了。为什么这些人有这样的想法呢？这是因为这些人还有“好逸恶劳”的思想。他们只想到当工程师可以“待遇高”、“名声好”，而没有想到工程技术人员还要好好地劳动
中国青年 1952年10期1952-08-16
- 不学政治像个机器人
宁可勤我是一个学工的。最初我这样想：学工的就应该专心学工，一个人的精力有限，能把自已的份内工作做好，已经很难得了。不必去搞许多别的事。如果要搞政治，就干脆去搞政治。不久，我发现了一个只干自己的专门工作，而不问政治的人，就像一架机器，谁要用就给谁用。即使他主观愿望并不愿作反动阶级的工具，但因政治认识不够，常常在客观事实上做了那些坏蛋们的帮凶而不自觉，我开始重视政治问题。可是最初，我认为一个人只要知道应该为谁服务以后，就可以埋头干工作了。因为在解放区里，只要努
中国青年 1949年14期1949-08-17