心理现象
- 闭环思维
记忆效应”的心理现象，指的是人们天生有一种办事有始有终的驱动欲与完成欲，如果一件事情没有被完成，就会留下深刻印象，要做的事一日不完结，就一日不得放松，即便貌似忘记了，它也会进入潜意识。所以，那些没有被完结的事就会成为生命中杂乱的线头，每个都像小小的水龙头悄悄跑冒滴漏，不知不觉地消耗我们的能量。很多人可能会觉得自己有隐约的、莫名的焦虑，其实就来自生活中未完成的事项太多。因此，对所发生的事情進行“闭环”很重要。一个人不需要有多么突出的天赋，做事能够善始善终，做
领导文萃 2022年24期2023-01-02
- 认知“知道感”
”是种常见的心理现象，即认为自己已掌握知识与信息的一种主观感受。放于日常生活领域，“知道感”对于现代人尤其具有迷惑性与危险性，因为在这个信息爆炸的互联网时代，很多人根本分不清也做不到“知之为知之，不知为不知”，而认为只要动动手指，敲敲键盘，就能得到无数“答案”。这种廉价得来的“答案”是“真知”吗？这时常让我们困惑，但也无须过于忧虑。我们并不需要做到无所不知，无知也有其优势。我们需要学习的是，到底何为真知，如何习惯与无知共处。
十几岁 2022年24期2022-11-19
- 当心理学遇上诗学
的研究对象是心理现象，而心理现象又是世界上最复杂、最奇妙的一种现象。心理现象包括很多内容，其中的“思维着的精神”即是研究对象之一。所以，我们也可以这样说：“心理现象是地球上最美丽的花朵。”这两朵最美丽的花能否加以結合呢？结合后又会产生什么呢？这正是我正在做的事情，就是在这两门学科之间搭建一个平台，构建“诗学心理学”这门全新领域的学科。所以，我的回答掷地有声：“这是值得研究的，而且是值得我付诸一生的事业。”2015年10月15日，我在研究“诗学心理学”的过程
青年文学家 2022年13期2022-07-06
- 吓唬孩子要不得
，都属正常的心理现象。这种心理现象被称为恐惧，有别于恐怖症。恐惧与恐怖症听起来虽然差不多，但恐怖症是心理障碍中的一种情绪障碍，比恐惧要严重得多。胆小恐惧虽是正常的心理现象，但是也要引起家长重視。毕竟，这是心理发育过程中的一种偏离现象。若恐惧内容超出年龄范围，恐惧程度又较严重，孩子容易受到精神创伤，发展下去会引起口吃、遗尿、失眠等，甚至会影响智力发育。低龄孩子由于缺乏生活经验，不知外界事物会给自己造成什么影响，对许多事物没有自卫能力，因而特别依赖家长，容易受
现代家长 2022年10期2022-05-30
- 家园合作对缓解幼儿分离焦虑心理现象的分析研究
幼儿分离焦虑心理现象的分析”这一主题展开探索，旨在寻找到强化家园合作共育效果的可靠途径，发挥出家园合作共育模式的价值。关键词：家园合作;分离焦虑;心理现象;缓解策略三岁幼儿刚刚走进幼儿园，离开熟悉的家人和家庭，面对完全陌生的老师、同伴和幼儿园。这一巨大的转变，让幼儿一时之间难以接受，在入园时幼儿会出现哭闹情况，部分幼儿表现为不合群、不听老师指令，性格孤僻，一些情绪波动较大的幼儿，甚至会表现出强烈的抵触和焦虑情绪，通过大哭大闹等方式抗拒入园，这些现象都被称之
中学生学习报 2022年9期2022-03-29
- 意向性的歧义性
——以布伦塔诺、胡塞尔、齐硕姆的使用为例
字中表示：凡心理现象都以此为刻记，即中世纪学院派所谓对象之意向的(盖即心智上的)内存在 (Inexistenz)，我们将称之为关系于一内容、朝向于一客体(于此不要理解为实在性)或内在的对象性，尽管这些表达非全无歧义。(5)③ Franz Brentano, Psychologie vom empirischen Standpunkt, Erster Band, Duncker & Humblot, 1874, S.115.这段话的脉络可以通过其所处篇章之标
同济大学学报（社会科学版） 2022年5期2022-03-23
- 从意向关系到意向性
——布伦塔诺与胡塞尔意向思想的比较研究
识现象区分为心理现象、物理现象以及相应的两种感知，并在心理现象中进一步区分了表象、判断与情感活动三种基本类别的现象，提出了心理现象的著名定义，即心理现象如果不是表象，便是立足于表象之上的东西。表象的意向关系是一种指向对象的关系，判断与情感活动则是一种对立的意向关系。胡塞尔(Edmund Husserl)认为布伦塔诺的意向关系是含糊而有歧义的，因此他对布伦塔诺关于两种现象的划分与心理现象的定义进行澄清，将布伦塔诺的意向关系改造为作为实项内容、立义特征与意向内
太原学院学报(社会科学版) 2021年4期2021-12-03
- 残障学生艺术素养培养的实践探析
向心理依赖的心理现象，与《房思琪的初恋乐园》中房思琪爱上诱奸犯李国华的情节十分吻合。本文从斯德哥尔摩效应的产生条件来解读房思琪对李国华反常的心理现象。关键词：斯德哥尔摩效应;房思琪的初恋乐园;心理现象《房思琪的初恋乐园》讲述了热爱文学的十三岁少女房思琪被国文补习老师李国华诱奸，长期遭受到老师的性暴力，最终因精神肉体的双重折磨而发疯的故事。在这期间，房思琪爱上了李国华，这种“爱”，可以被解读为斯德哥尔摩效应。一、斯德哥尔摩效应定义斯德哥尔摩效应在心理学上指的
文存阅刊 2020年6期2020-10-21
- 浅析中职音乐欣赏课堂的教学创新
对音乐欣赏的心理现象进行分析，阐述了不论音乐欣赏的方式有哪些、心理特征怎样，音乐欣赏终究要通过音乐课的教学，以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情，为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得以有效发挥。【关键词】音乐欣赏;中职生;心理现象在我国各类学校中，中职生属于各方面素质较弱的群体，对他们的教育要本着“以人为本
读与写·教师版 2020年1期2020-09-13
- 健美操运动员比赛心理现象探讨
健美操运动;心理现象;解决方案竞技健美操运动具有极强的技巧性，对运动员的心理素质也有着极高的要求。在比赛过程中，一些运动员因为心理承受能力较低，在竞技过程中容易产生消极作用，从而导致频繁失误，影响最终的比赛成绩。因此，良好的心理素质对健美操运动员而言有着非常重要的价值，是运动员发挥真实水平甚至超长发挥的必要保障。对健美操运动员进行心理健康教育和心理素质的培养成为现阶段健美操人才培养的一项重要工作，对于提高我国健美操运动员的整体水平有着非常重要的意义。一、运
体育风尚 2020年12期2020-09-10
- 论布伦塔诺的形而上学立场
——基于丹尼斯·塞隆的《布伦塔诺的“描述”实在论》
识的材料分为心理现象和物理现象。“心理现象的例子有：表象（不是指被表象的东西，而是指表象活动）、感觉、判断活动、一切视觉、听觉、情感活动等等；物理现象的例子有颜色、声音、想象的东西等等。”由于布氏像现象论一样声称只有心理现象才是真实的存在，所以彼得·西蒙斯和蒂姆·克兰解释布氏是一位形而上学实在论者。但布氏同时又认为物理现象——只是表象的内容——是由感官受外在世界的刺激而产生出来的现象，这种现象只是间接意义上的存在，所以，从这一点来看布氏似乎又是一位非实在论
大众文艺 2020年4期2020-07-12
- 本期打卡主题：今天去哪儿玩
普遍存在一种心理现象，即“三少一多”，具体来说就是现代人的生活少了新鲜感、亲切感、自豪感，多了紧张感，而缓解这种心理现象的办法之一，就是打开家门出去玩会儿。今天去哪儿玩？不光是一句对别人的问候，更是对自己的期待。分享今天外出看到的景色，让那份紧张感一扫而空吧！参与方式1打开微信扫描小程序碼 2点击“加入圈子” 3点击“打卡”就可以啦！在QQ小程序“小打卡”搜索“今天去哪儿玩”同样可以参加哦！
课堂内外(高中版) 2020年2期2020-05-13
- 比较哲学视野下心的标准问题
，那就是所有心理现象都有其觉知性或能为主体自己认识的自知性，都有对物质实在的不同形式、程度的依赖性，都是同与异、生与灭、连续与非连续、变与不变的矛盾统一。正是它们，把心与非心区别开来。心理现象肯定不同于非心理现象，即使三岁小孩也不会说桌子的运动是心理现象。但是，这不同的地方究竟是什么？是什么把心与非心区别开来？亚当斯（F.Adams）说：“在有心的生物系统与没有心的生物系统之间存在着自然的界限。如果这不是幻觉，那么就能找到造成这种区别的东西。”［1］(P5
江西社会科学 2020年9期2020-02-12
- 理解接纳?顺势而导
、渴望认同等心理现象，成为老师和家长眼中“熟悉的陌生人”。我们要充分了解青春期早期学生的心理特点，理解和接纳他们，有效发挥父母的性别角色影响和“朋友圈”对他们的正向影响，切忌贴“标签”，顺势而导，帮助他们顺利度过青春期。〔关键词〕青春期早期;心理现象;教育策略〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）33-0072-03美国天普大学的心理学教授罗伦思·史坦伯博士把青春期定在10-25岁之间，从容易兴奋、激动、生气、
中小学心理健康教育 2019年33期2019-12-30
- 羽毛球运动员关键分心理现象的分析与研究
词：羽毛球;心理现象;李宗伟中图分类号：G847 文献标识码 ：A 文章编号：1002-7475（2019）01-158-01现代的羽毛球单打运动的趋势更趋向于多拍中体力的消耗，更快节奏的技战术，全面性的防守以及不断突破的杀球速度。除了这些方面的发展，运动员心理的因素也是最后成功的关键，尤其是雙方实力均等，差异性较小的关键分上的发挥。甚至可以说是优秀运动员能否爬上金字塔顶峰的决定性因素。1羽毛球比赛中的克拉克现象1.1克拉克现象定义
拳击与格斗·下半月 2019年1期2019-09-10
- 高校足球运动员赛前不良心理现象及对策探微
足球运动员;心理现象;对策足球运动是团队型的对抗性运动，运动员需具备良好的体能素质、运动技术和战术、心理素质等。足球比赛中运动员的情绪波动较大的情况下，很容易在关键时刻发挥失常而造成比赛失利。因此，为了让足球运动员在比赛中稳定发挥，避免因为心理因素发生各种不必要的失误，必须采取手段方法对运动员进行心理训练。一、高校足球运动员在赛前常见的不良心理现象（一）认知方面高校的学生足球运动员参与比赛的机会较少，获得的经验有限，在比赛前表现的感知不足，具体有对战术安排
体育风尚 2019年5期2019-09-10
- 其实，你不需要总是原谅别人
是一种复杂的心理现象，涉及了情境和个人的因素。当别人背叛了我们，对我们造成了伤害，我们会发现自己仿佛在深渊中孤立无援，混乱的情绪想法困扰着我们，这时候坚信原谅为唯一解脱方式这种想法是十分危险的。”在从小到大来自老师、父母的教育中，我们被告知原谅我们所遭受的任何背叛和伤害，才有希望让我们从过去、痛苦和困扰我们的记忆中解脱出来。然而，当别人背叛了我们，对我们造成了伤害，我们会发现自己仿佛在深渊中孤立无援，混乱的情绪想法困扰着我们，这时候坚信原谅为唯一解脱方式这
学生导报·高中版 2019年20期2019-09-10
- 中职学生音乐欣赏的心理现象分析
对音乐欣赏的心理现象进行分析，阐述了不论音乐欣赏的方式有哪些、心理特征怎样，音乐欣赏终究要通过音乐课的教学，以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情，为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得以有效发挥。【关键词】音乐欣赏;中职生;心理现象在我国各类学校中，中职生属于各方面素质较弱的群体，对他们的教育要本着“以人为本
文理导航·教育研究与实践 2019年7期2019-08-27
- 浅析社会心理学中的从众现象
社会中常见的心理现象，也是社会心理学领域的一个重要的研究主题。本文主要从从众的定义、影响因素、分类及后果（积极、消极）出发，浅析从众这一主题，同时对从众在现实生活中可能的应用做了简短的分析与概括。关键词：从众;心理现象;社会心理学从众的科学研究最早始于出生于土耳其的心理学家Sherif在1935年利用知觉错觉中的自主运动现象（autokinetic effect）所做的研究大学生被试判断情况的实验;1953年，心理学家Asch的线段判断实验被认为是关于从众
青年时代 2019年2期2019-03-14
- 《青少年心理十万个为什么》
，引出有关的心理现象，并对该现象给予科学说明，再从教育者（老师或家长）角度提出权威、实用、有针对性的建议。196个主题涵盖了青少年心理的方方面面，既包括青少年成长中出现的心理现象、特点和规律，如在认知、情感、意志、气质、性格、能力、创造力、兴趣、理想、自我意识、价值观等方面的问题，也包括青少年面临各种生活课题时所出现的心理问题及其背后的心理学原理，如在身体发育、社会交往、学习活动、网络接触、职业取向、心理健康等方面面临的问题。
农家书屋 2019年1期2019-02-19
- 从心理学角度谈对高职学生网络失范行为的管理
为背后的各种心理现象，从培养学生自律意识以及加强学生心理健康辅导这两个方面给高职管理人员以启示。【关键词】高职 心理现象 网络失范行为【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0198-02随着网络技术的高速发展与互联网的普及， 网络对于高职大学生的影响不容小觑。他们平均入学成绩偏低，自我管理能力差，学习动力不足，导致他们更容易沉迷于网络世界。据中国青少年网络协会发布的中国青少年网瘾报告（2009） 显示，大
课程教育研究 2018年30期2018-12-14
- “纯粹经验”与“表象”之思
对物理现象与心理现象作出区分，而且心理现象与直接经验的意识现象具有类似的结构和指向，这为我们研究和理解整体世界提供了一个新的视角。关键词：表象 纯粹经验 心理现象 自持性 统一力作為日本近现代最具独创性的哲学家，西田几多郎把纯粹经验作为哲学的理论基石和逻辑起点，这与现象学的鼻祖布伦塔诺的“表象”等概念具有几分切合之处，主要表现在：（1）纯粹经验与表象都是先于主客分别的，它们都作为任何判断、情感等现象的基础；（2）两位哲学家都对意识现象与物理现象作了类似的区
安徽文学·下半月 2018年9期2018-12-08
- 论教学督导过程中的心理现象与调控
督导过程中的心理现象与调控进行详细探讨。文章先对当前高校教学督导过程中教师心理状态进行相应总结，而后详细分析了优化高校教学督导策略。关键词 教学督导 心理现象 心理调控高校内部的教育教学督导工作对于高等院校自身进行全方位、全要素的综合性提高有着至关重要的作用。高等院校进行自身督导教育检查关系着院校自身的发展，更加关系着高等院校是否能够为国家培养出合格的高素质人才。因此，如何将心理学知识应用到督导工作中，使教师不反感、不抵触、不应付有着重要的作用。1当前高校
科教导刊·电子版 2018年27期2018-10-31
- 浅谈当代艺术设计中的社会心理现象表达
躁，一些社会心理现象也随之而生。所以当代大众急需心理情感的发泄，而且需要正确的情感表达的方式。二：当代艺术设计中的社会心理现象的表达方式（一）：以图像的方式表达美国学者尼古拉斯·米尔佐夫指出的：“新的视觉文化最惊人的特征之一是它越来越趋于把那些本身并非视觉性的东西予以视觉化”，“视觉化在整个现代时期已经是司空见惯，而在今天它几乎是必不可少的。”视觉化是当今社会文化发展的必然趋势，社会心理现象视觉化就是将人们肉眼所不可见的心理问题直观的用视觉化方式表现出来，
丝路艺术 2018年3期2018-09-10
- 从《走一步，再走一步》的心理现象中反观教育问题
驱的。本文从心理现象进行分析，总结出正确引导天性、结合实际情况量力而行、正确处理群体的关系、化整为散，走向成功四条方法，希望对于孩子的教育问题得到方法上的启示，进行合理的、有效的教育。关键词：心理现象；教育问题《走一步，再走一步》是一篇七年级上册的课文，有何深意？下面我讲谈谈，将此篇课文放在这里的好处。第一，对于一个刚刚步入初中阶段的孩子来说，对任何事物都会产生好奇的心理，家长和老师对于这种好奇心理的正确看待以及合理的引导对于一个青少年来说的十分重要的。第
科学与财富 2018年20期2018-08-22
- 体育学习的心理过程解释
的《体育学习心理现象探新》（2016年12月1日中国社会科学出版社出版）一书，则通过理论讲解和实践分析两个视角，向我们阐述了学生在参与体育学习过程中的心理现象及相关变化。本书更贴近学生实际的问题研究，使用了大量的、丰富的、完善的实际案列，让我们对学生在参与体育学习过程中的具体心理变化有了有效的理解与认知。结合当前具体的体育教学与实践活动，我们认为，体育学习的心理现象指的是学生参与课堂活动时，其以认知文化为基础的意识认知，并且呈现出具体的行为反应。可以说，想
新闻爱好者 2018年3期2018-03-29
- 社会习武群体心理现象解读
习武过程中的心理现象，视其是为了满足生存需要、竞争力，还是为了民族文化传承的需要，并深入认知在习武过程中社会群体的心理变化因素，特以社会习武群体习武过程中的心理现象为论题，旨在为武术在现代化社会群体中更好地开展与普及提供重要理论支撑和实践参考。1、社会习武群体心理现象界定社会习武群体心理现象意为社会群体在习武过程中所表现出来的一种复杂心理现象，此种心理现象对于习武者科学掌握武术技术和认知理论都能发挥重要价值和功能。基于长期的习武实践和咨询社会群体习武者可知
文体用品与科技 2018年21期2018-03-04
- 浅议学习心理学对高中生发展的意义
学是研究人类心理现象的一门科学，想要对心理学的概念进行阐释，首先要把握心理现象的内涵。所谓的心理现象，就是人类内心存在的心理镜像。清醒状态下的个体都会产生心理活动，出现心理现象。一般来说，人们无论是在劳动、工作还是在学习中都会产生心理现象。听觉、嗅觉和触觉都会使心理现象更加敏感，使心理活动更加剧烈。以听音乐为例，当我们听到美丽的音乐时，会获得心灵上的放松，以吃饭为例，当我们吃着米饭，会闻到米饭馥郁的香气。记忆占据了心理现象的绝大部分，我们在回忆想象中、在喜
魅力中国 2018年52期2018-01-25
- 大学生延迟满足能力研究述评
迟满足能力 心理现象我国古代思想家孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这番古训讲的是个体如果要成大事，必会经历一系列磨难。体现的是成大事者必备的精神和毅力，即经得起考验、扛得起挫折、耐得住寂寞、定得住心力。这一中华文化特色的古训与本文所阐述的心理学概念——延迟满足能力，有异曲同工之效。延迟满足能力是个体心理成熟的表现，是影响个体成功与否的重要能力之一，然而大学生延迟满足能力现
文教资料 2017年20期2017-10-24
- “网络社区”与心理现象及研究展望
：网络社区；心理现象；研究展望一、引言20世纪末，人们开始认识到网络的复杂性。21世纪，人们会使用网络来进行文字阅读和图片查看，也可以影音播放、游戏、聊天。地球村因为网络而实现，它使人们的生活更丰富，更美好。中国于2014年在渝召开第一次以“心理学如何为社区发展服务”为题的高级研讨会，证明中国的心理学家们开始重视国内的社区心理学发展。（2016）而心理学作为一门交叉学科，怎样与当今生活离不开的网络联系起来，显得尤为重要，更将成为一种热门趋势。使用CNKI及
青年时代 2017年25期2017-10-23
- 中职学校“两后生”自卑心理现象及对策
后生”自卑的心理现象，指出形成的原因主要是拮据的家庭经济状况与学业不顺，或失亲无爱的孤独、家庭暴力等因素，提出应通过真诚关心、平等对待，认识自我、学会比较，明确价值、目标激励等措施，使“两后生”能客观准确地认知自我，发现自身的价值，确立奋斗的信心，树立积极乐观的人生态度。【关键词】“两后生” 自卑 心理现象 对策【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2017）06B-0066-02为贯彻落实中央和自治区党委、政府关于坚决打赢脱贫
广西教育·B版 2017年6期2017-08-10
- 高校足球运动员赛前不良心理现象及克服方法探讨
动员 高校 心理现象 克服办法中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）05（a）-0095-02自2000年中国大学生足球联赛（CUFL）开展以来，中国各大高校的大学生对足球这项运动投以了前所未有的热情，而足球运动对运动员的体力、智力、技巧及团队协作等方面有较高的要求。智力方面是运动员能否正确认知对方战略的基础，它制约着球员是否能进行合理高效的团队合作及自身运动技能是否能合理稳定发挥。但是球员的心理状况直接影响着球员身
当代体育科技 2017年13期2017-07-10
- 感受性问题的生物学解释途径
们认为所有的心理现象都可以等同或还原为物理现象。其实，物理主义者的主张也受到当代一些认知哲学家的挑战，关于感受性是否可以还原的难题就是其中之一。面对强有力的挑战，物理主义者也从不同的角度做出了回应，他们认为应该借助现代生物学和神经科学的先进理论和实驗成果，运用成熟的生物学知识才能解决感受性问题。关键词：感受性；心理现象；物理主义；还原论；生物学特性中图分类号：B0 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）04-0081-02在现代的认知哲学
学理论·下 2017年4期2017-05-13
- 数学解题教学中对学生心理操作的四个阶段
问题空间 心理现象[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）26-039德国教学设计专家彼得森认为：“影响解题教学的前提很多，其中哪些最重要呢？认知心理学条件和社会文化若能在解题教学设计中被予以重点关注，就会形成独特的解题风格和奇特的解题教学效果。”近些年的解题教学研究给出解答问题时应遵从的法则：始态（initialstate）——教学习题中的已知条件；终态（Goalstate）——解题时要达到的最终目
小学教学参考(数学) 2016年9期2016-10-09
- 浅析舞蹈表演的心理现象形成与激发
舞蹈表演中的心理现象作为舞蹈艺术的内在推动力，对舞蹈艺术的生成有着至关重要的作用，舞蹈表演的心理现象的形成与激发，应该是一个由总到分再由分到总的过程：心理现象是一个总的概念，分化成为四个小的部分，有助于我们更细致地去理解心理现象的产生；但同时，也正是从这四个小的部分出发，将它们交融在一起，从而形成一个完整的概念。【关键词】舞蹈表演；心理现象；舞蹈情感基地名称：地方高校综合改革与发展研究中心一、舞蹈表演思维的形成舞蹈思维有两层含义：一是指舞者的思维过程，即创
魅力中国 2016年6期2016-05-14
- 民间美术鉴赏心理现象分析
鉴赏；情感；心理现象中图分类号：J205 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）23-0029-01一、民间美术鉴赏的心理具有主动性剪纸技术在我国的历史也是非常悠久的，并且这一艺术在我们生活中也表现的比较实用，比如过年的时候或者家里有喜事的时候，这个时候都会和剪纸技术分不开，人们会在窗子上或者是一些柜子上面贴上剪纸，以此来表达人们的情感。剪纸艺术加入了人们的思想情感、文化特色以及生活习俗所以让民间艺术更具有了精神文明内涵，成为了中华民族的
文艺生活·中旬刊 2016年8期2016-05-14
- 歌唱技巧学习的生理心理现象研究
巧学习的生理心理现象研究赵明明（西安音乐学院音乐教育学院，陕西 西安 710061）【摘 要】声乐学习与演唱是一项综合性的过程，歌唱生理与心理的协调是保障歌唱技巧学习的关键。本文结合心理学及教育学的相关内容，对歌唱技巧学习的生理心理现象进行分析研究，探讨了歌唱技巧学习的规律方法，以期对相关工作有所启示。【关键词】生理现象；心理现象；歌唱技巧学习在歌唱过程中，需要将乐曲及语言进行有机结合，这其中人体的发声器官承担了乐器的作用，而音乐的内涵及情感则需要演唱者在
北方音乐 2016年3期2016-02-03
- 布伦塔诺论心理现象中的整体-部分及其与逻辑判断的关系
]布伦塔诺论心理现象中的整体-部分及其与逻辑判断的关系曹玉辉[复旦大学，上海200433]关键词：心理现象;意向指涉;整体-部分;逻辑判断收稿日期：2014-09-20作者简介：曹玉辉，男，复旦大学哲学学院博士研究生。中图分类号：B516.59文献标识码：码：A文章编号：号：1671-7511(2015)01-0039-08摘要：布伦塔诺的整体-部分理论是他描述心理学中的重要组成部分。按照这一理论，意识是复合性的统一体，据此可区分出各种整体和部分的关系，确
云南大学学报（社会科学版） 2015年1期2015-12-08
- 社会心理现象权威效应
遍存在的社会心理现象——“权威效应”。所谓“权威效应”，就是指说话的人如果地位高，有威信，受人敬重，则所说的话容易引起别人重视，并相信其正确性，即“人微言轻、人贵言重”。“权威效应”的普遍存在，首先是由于人们有“安全心理”，即人们总认为权威人物往往是正确的楷模，服从他们会使自己具备安全感，增加不会出错的“保险系数”；其次是由于人们有“赞许心理”，即人们总认为权威人物的要求往往和社会规范相一致，按照权威人物的要求去做，会得到各方面的赞许和奖励。在现实生活中，
中老年健康 2015年8期2015-05-30
- 大学生快乐水平问卷的编制及信效度检验
到文化对高级心理现象的决定性影响，即不同文化背景下个体对快乐的建构存在差异（高良，郑雪，严标宾，2010）。endprint快乐作为一种重要的积极心理品质，是人类最重要的积极情感。早在公元前4世纪，古希腊哲学家Aristippus就告诉当时的世人：生活的目标就是感受快乐。快乐是一个很大的概念，西方积极心理学研究者在个体主义文化框架下对其进行了较多地思考和探索。近年来，国内学者开始注意到文化对高级心理现象的决定性影响，即不同文化背景下个体对快乐的建构存在差异
心理与行为研究 2014年2期2014-12-02
- 浅谈心理学的发展
学，一门研究心理现象和行为的科学。许多人却因为心理学的名称而误认为心理学是很神秘的学科，甚至大家会说学心理的人是可以读懂别人的心理，本文对心理学的发展历史进行了简单的介绍，对心理学现阶段的状况进行了阐述，对心理学的前景等方面做了简单的分析。關键词：心理现象；发展历史；现状；前景1. 心理学的发展历史心理学的发展历史大致可分为19世纪后半叶之前的科学心理学诞生前的历史，包括古代、中世纪、近代人类对心理问题的探讨，以及19世纪后半叶之后科学心理学从孕育、诞生到
中学生导报·教学研究 2014年39期2014-10-21
- 对“意向性”的历史分析疏论
分物理现象和心理现象的绝好界限，认为正是意向性的存在，使心理现象有别于物理现象，而且，这也是心理现象（心理学）得以成立的根本条件和本质要求。布伦塔诺认为：“每一种精神现象都是以中世纪经院哲学家称作对象在意向上的（有时也称作内心的）内存在为特征的，并且是以我们愿意称作（虽然并非十分明确地）与内容相关联，指向对象（这个对象在这个语境中不应理解为是某种真实的对象）或内在的对象性为特征的。每一种心理现象都包含某种作为其对象的东西，虽然它们并不是以相同的方式包含的。
淮北师范大学学报(哲学社会科学版) 2014年1期2014-04-07
- 辩证法语境下心理科学的发展
来，人们就对心理现象有着浓厚的兴趣，古代中外的哲学家、思想家在说明物质与意识的关系的时候，都阐述过他们对心理现象的观点，有些观点至今仍有重要的参考价值，甚至在今天看来仍然是正确的。但是，过去对于心理现象的研究，用的多是思辨和总结自己经验的方法，所以对于心理现象的看法，只能说是一种心理学思想，而没有真正形成一门独立的心理科学。心理科学的诞生与发展和哲学素有渊源。在19世纪以前，心理学一直隶属于哲学的范畴。直到19世纪中叶，由于对心理现象的研究引进了实验的方法
三门峡职业技术学院学报 2013年4期2013-08-15
- 罗蒂对“心”的解构
。罗蒂通过对心理现象的瓦解告诉我们，我们关于心理现象的直观，只是与当下社会具体情境相关的语言游戏倾向而已。本文从罗蒂解构“心”这一概念的视角，来考察其具有浓重后现代色彩的取消主义的唯物主义。法，起源于十七世纪人企图使‘心’成为一种自足的探究领域这种概念，它试图对心理过程提出一种准机械性的论述，以便以某种方式认可某些知识主张和拒绝另一些知识主张。”［1］126其中的核心人物是笛卡尔，他的“思想”概念包含太多，甚至将感觉也纳入思想之内，这样一切都成了被心观察的
山西高等学校社会科学学报 2013年2期2013-04-12
- 布伦塔诺和罗素在理性认识论上的差异
对物理现象和心理现象这两者的区别来确立自己的认识论，他将心理现象定义为“内知觉”的唯一对象。而且就知觉这个词的严格意义而言，只有他们可被真正的知觉到。“心理现象的另外一个特征，这就是心理现象既是多重的又是复杂的。但他们总是以统一的整体的面目呈现于人的内知觉，反之人在同一时辰所同时感知到的物理现象却不可能以这样的方式出现，换句话说，他们不是呈现为同一个现象的不同成分，而是呈现为不同的诸多现象。心理现象具有实存性，心理现象乃是唯一种能被真正知觉到的现象。据此我
黑龙江史志 2010年19期2010-08-15
- 烹饪食品雕刻示范教学中学生的心理现象及对策
解分析学生的心理现象，本文从培养学生学习兴趣、激发学习动机、集中学习注意力等方面着手来提高课堂教学效果。[关键词]:烹饪食品雕刻示范教学 心理现象 对策在烹饪食品雕刻示范教学过程中，许多新时代的学生在理解能力上或多或少存在一些偏差，那么，作为专业教师的我们在教学过程中怎样去了解学生，分析学生心理，现已成为至关重要的课题。在这里，笔者试从烹饪食品雕刻示范教学的特点、烹饪食品雕刻示范教学过程中学生的心理现象分析、烹饪食品雕刻示范教学中应注意的几个问题等方面进行
中国校外教育(中旬) 2009年6期2009-08-01
- 论生物进化与个体心理发展的关系
律的支配”。心理现象也是物质世界长期进化所衍生出来的现象,是物质对外界刺激反映的高级形式,是物质高度组织化后的表现,心理的产生根源于物质反映特性的高度发展。反映特性只有在受到刺激才显现其存在,没有了刺激,反映特性就会潜伏起来,不会表现出来。心理也具有如此共性,只有在受到刺激时,才会表现出心理现象,展示心理的存在。进化心理学强调“过去是了解现在的关键”,要想了解人的心理现象就必须了解这些心理现象的起源和反映特性。1.2 心理产生的基础:感觉感觉是在所有心理现
科教导刊 2009年36期2009-07-05