中学教师
- 新时代中学教师数字素养的提升策略
眉睫。目前，中学教师普遍存在数字基础理论欠缺、数字技术应用能力不足、数字安全意识不高等问题。学校可以从成立数字化管理团队、培养教师的数字意识、鼓励教师运用数字技术设计教学活动、深化数字教育综合改革和明确数字伦理入手，培养教师的数字素养。【关键词】中学教师；数字素养；新时代【中图分类号】G635.1【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）09—0055—04党的二十大报告明确提出，“推进教育数字化，2035年基本实现教育强国建设”。用数字化
甘肃教育 2023年9期2023-07-14
- 中学英语信息化教学与教师教技素养的提升
养。关键词：中学教师；英语信息化教学；教技素养在信息化时代下，科学合理地整合网络教学环境，在教师先进的思想、理性的分析下，引导学生在网络环境下，树立正确的价值观，增强学生的责任意识，大学英语教学的管理模式、评估可自主的探求知识的意识与能力，使学生提高与参与意识，从多媒体教学过渡下，定期参校教育培训、活动，为自己定义专业化发展方向。用新技术把课堂转变成以学生为中心的信息化教学，摆脱传统的教学模式的枯糙、无聊。组织英语教师充实自我，不断教研，利用微课、智慧课堂
中国新通信 2022年16期2022-11-22
- 加强中学教师师德建设的几点建议
如何才能加强中学教师师德建设，希望能给大家带来启发。关键词：中学教师 师德 建设建议对于高中教师来说，最关键的一件事情就是把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者，为此老师应该真正做到以身作则。因为高中时期学生喜欢模仿他人，老师与学生接触时间最长，学生也是以模仿老师为主，因此老师必须要不断加强自己的师德建设。就目前实际情况来看，在教师队伍之中仍有缺乏师德的人员制约了教育教学事业飞速发展，阻碍了学生的全面提升。一、师德的定义与组成师德是老师从事
民族文汇 2022年19期2022-05-25
- 需求层次理论视域下中学教师职业倦怠探究
度不断提高，中学教师所面临的工作和生活压力也逐渐增大，职业倦怠已经成为中学教师中普遍存在的现象。这不仅对教师个体的身心健康造成伤害，也会降低其工作积极性和创造力，影响教学效果。本文基于马斯洛需求层次理论对中学教师职业倦怠的现状和成因进行了分析，并提出了应对策略。 [关键词]中学教师;职业倦怠; 需求理论; 应对策略在社会经济高速发展的大背景下，人们的工作压力和生活压力都在不断增加，职业倦怠已经成为职场中普遍存在的现象。由于中学教育處在我国教育的特殊阶段，
教书育人·教师新概念 2022年3期2022-04-02
- “良师”抑或“佳眷”：中学教师的工作与家庭冲突
摘 要：中学教师这一职业所产生的影响重要而深远，其在处理家庭与工作关系时面临的压力与平衡问题不容小觑。文章致力于厘清并界定中学教师工作—家庭冲突的相关概念，探究二者冲突过程中的影响因素及其作用机制，对工作与家庭冲突可能造成的后果进行阐述，并在此基础上给出具有针对性的对策建议，具有较高的学术参考价值。 关键词： 中学教师;工作;家庭冲突;个人;家庭;学校;对策 中图分类号：G451;G47 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）0
成才之路 2022年8期2022-02-25
- 新时期中学教师的师德师风建设思考
时期背景下，中学教师加强师德师风建设是保证教育事业进步的基点，也是推动中学教育进步改革的关键。通过加强师德师风建设，能够有效健全中学教师制度，完善长效建设体系，从而保证教育朝着健康的方向发展。关键词：新时期;中学教师;师德师风;建设思考结合当前中学师德师风建设工作来看，想要实现落实与推进，面临着很大的困境，主要有教师观念落后、教育传统、甘愿平庸、自我约束力度不足等问题，导致管理制度上存在着很大的缺失，也为校园的不正风气带来了便利。师德师风建设作为中学教育工
快乐学习报·教育周刊 2022年1期2022-01-15
- “U-T-S”教研共同体构建路径与实践
机构教研员和中学教师共同构成的研究团体，旨在形成多方协作的合作模式。“U-T-S”教研共同体具体实施路径为协同教研、专题培训、协同备课、同课异构、课题研磨、教学反思、工作坊研修，更好促进中学教师教学技能提高和专业发展，为教育管理者提供理论和实践决策依据。关键词 教研共同体 教师培训 中学教师 教师专业发展一、问题的提出高校教师与中学教师形成教研共同体是目前中学教师专业成长的重要模式。中学教师参加由高校教师教育者指导的研修学习与教学研究，一方面是教师专
教学与管理(理论版) 2021年12期2021-12-23
- 提升教师职业道德修养水平的策略研究
制。关键詞：中学教师;职业道德修养;策略教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源。遇到职业道德高尚的教师是学生的幸运、学校的光荣、国家的希望。而对高尚师德情操的追求，是教师专业发展的重要目标之一。因此，教师不能满足于现有师德水平，要树立积极的教师职业道德（简称师德）修养观，把提升职业道德水平作为终身努力的方向之一。提升教师职业道德水平的策略既有教师自主学习策略，也有外在教育管理、培训
高考·中 2021年10期2021-11-19
- 家校携手合作，共育孩子成长
健康。为此，中学教师便要主动推动家校合作活动，共同保护学生的身心健康，提升学生的素质水平。本文也将分析中学教师在推动家校合作工作时所要做出的努力。关键词：中学教师;家校合作;教学策略目前，我国已经普遍进入到终身教育发展阶段，本身就需要在家校之间搭建合作桥梁，以便共同培养学生。我们不得不承认的一个现实矛盾是，中学教师并未真正与家长实现紧密合作，双方遵循的是独立的教育体系，本身便存在教育观念、方式不同的现实问题，甚至于还会在价值观方面表现出差异。可想而知，如果
学生之友 2021年4期2021-11-13
- 信息化背景下中学教师的专业化发展之路
信息化背景;中学教师;专业化;发展路径新课程改革和信息技术在学科教学中的应用是促成教师专业化发展的良好机遇。抓住这一机遇，探索在信息化背景下教师自我成长发展的专业化之路，应该是每一位教师适应时代需要的客观需求。那么，在信息化背景下促成教师专业化发展的路径是什么？一、视野决定宽度——长识之路视野对一个人的影响不可谓不大，尤其是处于信息时代的教师。各学科教师获取技术、信息或最新知识的渠道不畅，对最新动态或技能需要不能及时把握，就会在工作中缺乏处理教材的灵敏度和
教书育人·教师新概念 2021年10期2021-11-03
- “互联网+教育”背景下中小学教师信息素养提升路径
联网+教育”中学教师;信息素养;提升路径一、“互联网 +教育 ”对有效提升中小学教师信息素养的作用在我国教育中，科学技术的不断发展，知识经济水平的不断提升，直接影响着科技竞争及人才竞争的形势。在学习中具备终身的学习能力，是能够促进新时代下教师能够得以生存和发展的首要条件，想要让中学教师养成良好的信息素养，老师在教学过程中应该树立良好的学习观念，要改变以往的陈旧的学习方法，利用好新时代下“互联网 + 教育”的教学思路，为提高中学教师的管理能力及专业能力的强化
三悦文摘·教育学刊 2021年38期2021-11-02
- 信息技术环境下教师信息化教学能力的提升探究
息技术环境下中学教师信息化教学能力成为影响教学水平的重要因素。基于此，本文首先阐述了信息技术环境下中学教师信息化教学的重要意义，并对目前中学教师信息化教学过程中存在的问题进行分析，提出几点改善措施，以期为教育工作者提供借鉴，促进我国中学教师信息化教学能力的提升。关键词：信息技术;中学教师;信息化教学能力;提升信息技术的发展和教育改革的不断创新，信息技术在中学课堂上的应用已经成为十分普遍的现象，信息技术在教学中具有十分显著的优势，能够充分调动学生学习的积极性
高考·上 2021年9期2021-10-25
- 重塑职业理想浇灌职业幸福
现状，总结了中学教师职业倦怠的具体表现，并从中学教师自身专业成长、学校制度和社会期望三个层面着手剖析了形成我国中学教师职业倦怠的原因，并在此基础上提出从教师自身調节、学校调整和改造中学教师所处的社会环境三方面来缓解职业倦怠的对策，具有一定的理论价值和现实意义。关键词：中学教师;职业倦怠;对策研究新时期，如何成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，是值得我们深思的话题。中国著名教育家陶行知先生曾说，教师应注重培养四种精神：“爱
高考·下 2021年9期2021-10-24
- 浅论如何提高中学教师的美术素养
有效措施提高中学教师的美术素养，继而提高课堂教学质量与效率，落实新课程改革要求，实现美术课程教学目标。文中以中学美术教师为着手点，分析如何提高中学教师的美术素养，促进美术课堂教学质量提升。◆关键词：中学教师;美术素养;提高措施1影响学校美术教师美术素养的基本因素分析1.1教师欠缺专业成长意识学校美术教师长期处于教学一线，忙于完成教学任务，还承受着一定升学考试压力。就具体情况来说，大部分美术教师习惯按照经验经验讲解知识点，自身教学思路、教学方式没有出现根本性
速读·下旬 2021年12期2021-10-14
- 积极心理学视野下的中学教师心理健康的维护策略
基础上探讨了中学教师心理健康发展新模式构建的问题。关键词：中学教师;积极心理学;心理健康发展;构建积极心理学是利用心理学目前己经比较完善和有效的实验方法与测量手段，来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮。积极心理学的研究对象是普通人，它要求心理学家用一种更加开放、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等。在这个时代精神影响下，心理健康教育不是仅关注人的弱点和错误，而是关注和建设人的优势和正面力量。心理学不再仅仅与健康与疾病有关，而是更关心人的成
中学生学习报 2021年10期2021-10-13
- 与时俱进，做智慧型教师
词：成长型;中学教师;人才培养印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。而教师的事业是充满爱与真诚的。新的课程改革给课堂教学注入了新的活力，同时也向每一位教师发起了新的挑战，这就要求我们教师要努力把自己打造成为一名有思想、有教育智慧的幸福教师。如何做一名智慧型的幸福的教师，下面浅谈我的几点看法：一、做智慧型老师，要“吃透”教材教材是教学的根本媒介，在这个师生共有的媒介中，教师是引领者，学生是探索者。探索的够不够，深不深，都在于引领者的目标与
快乐学习报·教育周刊 2021年35期2021-10-12
- 中学心理健康教师的自我成长
析。关键词：中学教师;心理健康;自我成长;面临问题;改善方法引言心理健康教师不同于学科教师，学科教师主要以提高学生成绩，扩充学习知识点为主来进行教育，然而心理健康教师，需要通过观察学生的行为动作、言语、课堂表现，甚至通过谈话的方式等等来判断学生的心理健康状态。当学生步入中学，开始紧张的忙碌阶段，往往会因为学习的压力导致学生的心理健康出现问题，或者是因为家庭社会等因素导致，面对这样的学生，要想改变现状，就要从根源解决问题，究其原因在于学生自己，因此心理健康教
启迪·上 2021年6期2021-09-15
- 试论如何在师德师风建设中培养中学教师的责任感
，本文也将以中学教师队伍的建设为切入点，以师德师风发展为主，分析当下师德师风发展现状，并探讨中学教师责任感培育的重要价值，列举出改革的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。关键词：中学教师;责任感培养;师德师风建设;价值与必要性;实践方法引言：在素质化教育和新型课程改革深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校课堂的要求相较于以往而言，也有了更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调环境的塑造和
科教创新与实践 2021年22期2021-09-10
- 中学教师专业能力提升的学习共同体建设研究
加深入人心，中学教师教育专业水平也不能够止步不前，因此有关于怎样构筑中学教师专业能力提升的探讨也喧嚣尘上。在这一过程中，学习共同体因为具备较强的可行性，实现教师之间的互帮互助，加强各科教师的沟通与交流，可以打开教师教育思路因而得到了广泛的关注。本文也主要是以建设教师学习共同体来对于中学教师专业能力的提升所开展的论述。关键词：中学教师;专业能力;学习共同体学习共同体要求教师能够组成一个合作互助的学习组织，成员彼此之间可以交流教学问题、学科专业知识等也可以彼此
学习与科普 2021年13期2021-08-22
- 新冠疫情期间国内中学教师在线教学效能感调查研究
突发期间国内中学教师的教学效能感整体处于中等偏上水平，个人教学效能感明显高于一般教学效能感。性别、教龄、学历、职称、学科类别、所处城乡区域、区域风险等级等因素对教学效能感没有显著影响;任教年级、担任班主任、以往在线教学经验、办公时长增减、使用的教学终端、家人态度等因素对效能感均存在显著影响。教师的教学效能感与学生的学业成绩呈显著正相关关系。应通过在职培训及职前培养进一步提升中学教师的教育信息化素养和在线教学能力，根据教师居家办公的实际工作量变化适当调整针对
教师教育论坛（高教版） 2021年3期2021-07-23
- 中学教师师德面临的困境与对策探究
一个转折点，中学教师作为学生人生道路的指引者，其思想道德德既关系到教师的专业道德发展，更对学生的思想发展和健康成长具有重大影响。因此，把握新时代中学教师师德面临的困境，针对中学师德困境，采取师德建设的对策，重塑中学教师师德，重振师道尊严。关键词：中学教师 师德 困境 对策中学是学生思想不断发展完善的关键时期，中学教师在学生的成长发展具有重要作用，教师的职业操守会影响学生人生观、世界观和价值观的形成发展。当今有关师德师风的教育热点一直是全民关注的焦点，频发的
文学教育·中旬版 2021年5期2021-07-11
- 基于教龄的中学教师专业发展需求研究
基于454名中学教师的问卷调查发现：教龄与中学教师专业发展密切相关，不同教龄段中学教师在教师专业发展影响因素、教育观念、自发展我规划、专业知识、专业能力和专业发展途径等方面的表现具有明显的差异。以教龄为主线，教师存在三个专业发展的关键节点：3年教龄、10年教龄和20年教龄，每一关键节点都意味着一个重要生涯决策。学校应根据不同教龄段教师的不同需求和能动作用定制“培训套餐”;教师应有生涯规划的意识，根据自身情况，找准着力点，做发展型和研究型教师。关键词 教龄;
教师教育论坛（普教版） 2021年1期2021-06-30
- 解决中学教师心理健康问题的方法研究
但目前大多数中学教师都面临着一个困境，就是自身的心理健康问题得不到重视和解决。教师的心理健康问题是非常关键的，不仅影响自身健康，也会影响学生的进步和成长，影响学校教育。因此针对中学教师的心理健康问题必须做出有效研究，制定各种措施，缓解他们的心理健康问题。基于此，本文首先分析了中学教师产生心理健康问题的危害，接着从三个方面分析了中学教师产生心理健康问题的原因，最后从四个方面详细分析了解决中学教师心理健康问题的方法。[关键词] 中学教师;心理健康问题;解决方法
教书育人·校长参考 2021年5期2021-06-20
- 新形势下中学教师在线培训模式创新策略探析
背景下，传统中学教师线下培训模式的弊端日益显现。为创新与变革教师培训模式，切实增强教师培训的实效性、提升教师的专业素养，学校需要从科技支撑、师资建设、课程开发、质量保障四个方面寻求突破，以推动在线教师培训向专业化、科技化、常态化的方向发展。关键词：中学教师;在线培训;体制创新中图分类号：G451.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）06-0043-02一、传统中学教师培训模式分析教师积极参加学校组织的各类岗前和岗位培训，
教育实践与研究·理论版 2021年2期2021-04-16
- 新时代背景下中学师德师风建设路径
反映着当前的中学教师师德师风建设力度还有待加强。关键词：新时代;背景下;中学教师;师德师风;建设路径前言：师德师风建设是当前的新时代背景下对于教师队伍建设的重要内容，因此，在中学教师的管理工作中，领导人员要不断的强化对于中学教师的师德师风培养力度，使师德师风能够成为教师的行为准则，从而能够起到带头作用，给学生做出良好的示范作用。由于师德师风建设对于教师的队伍建设具有重要的意义，因此，本文针对于新时代背景下，中学教师师德师风建设的路径展开研究。一、师德师风建
科学与财富 2021年4期2021-03-08
- 基于线上线下融合的中学教师项目化校本研修探究
。【关键词】中学教师；项目化校本研修；线上线下融合【中图分类号】G635.1【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）24—0049—03教师是立教之本，兴教之源[1]。《关于全面深化新时代教师队伍改革的意见》中强调：“坚持教育优先发展战略，把教师工作置于教育事业发展的重点支持战略领域，优先谋划教师工作，优先保障教师经费投入，优先满足教师队伍建设需要，培养高素质、专业化、创新型教师队伍。”而实施线上线下相结合的混合式校本研修，是促进教师专业
甘肃教育 2021年24期2021-02-03
- 中学历史教师教育科研素养提升策略
;科研素养;中学教师课程改革的推进，导致教师的角色也在不断转变。从传统中学历史课堂上绝对的主导者，逐渐演变为一种研究者的形象。中学历史教师必须要提升自身的科研素养与意识，参与到教研活动当中，才能实现素质教育的核心目标。而针对当前阶段教师科研动力低下、态度不端正等问题，则需要我们采取有效策略加以解决。一、中学历史教师教育科研存在的问题分析（一）缺少教研意识中学历史教师教研意识不强，是阻碍着教师专业素养提升的一主要原因。在实际教学中，由于经济、资源等多方面的原
三悦文摘·教育学刊 2021年47期2021-01-21
- 新时期中学教师师德师风建设的探讨
力。关键词：中学教师;师德师风;专业素养引言：需要学习成长的不仅仅只有学生，我们教师在教学的过程中也需要不断地反思和学习，才能达到完善教学方式的教学目的。为什么对于教师来说，教学经验很重要，因为只有通过教学，在教学的过程中不断地研究反思、梳理，才能发现适合学生的教学方式，及时地把不利于教导学生的教学方式加以改正，推陈出新，取得理想的教学效果。当今时代，科技不断发展，国际竞争日益剧烈，这些都对教育发展提出了新的要求和挑战。教师专业素养涵盖内容较多，包括师德师
快乐学习报·教师周刊 2021年41期2021-01-18
- 中学教师职业效能感与心理健康的关系研究及改善对策
〔摘要〕了解中学教师的职业效能感现状及其与教师心理健康的关系，将对提高中学教师职业效能感，促进教师专业成长具有重要的指导意义。基于此，本调查以广东省中山市1250名中学教师为对象，采用自编的“中学教师职业效能感问卷”与“SCL-90心理健康自评量表”进行调查，结果发现：（1）中学教师职业效能感整体情况良好，均分自高到低依次是人际交往、职业能力、角色认同、职业状况、同事认可、过往经验、生活满意度、社会支持。（2）中学教师心理健康状况低于全国普通人群。（3）中
中小学心理健康教育 2021年1期2021-01-07
- 中学教师自身的压力和情绪管理对策研究
摘 要：中学教师承担着最为繁重的教学管理工作，其面临的压力是巨大的，另外，教师不仅要做好教学管理工作，还要照顾到学生的心理状态，长期工作给中学教师身心造成的负荷是沉重的，当然，这也是一名优秀的教师必须经历的过程，更是其职业道路上不可避免的考验。中学教师在教育工作中需要科学管理好自身的压力和情绪，因为这二者对于个体心理及行为的影响是显著的，故采取应对措施至关重要。关键词：中学教师;压力管理;情绪管理;对策研究个体情绪的变化无时无刻不在发生，而情绪中有相当一部
考试周刊 2021年88期2021-01-01
- 初中教师专业信息素养发展现状及提升策略研究
。本文将介绍中学教师专业信息素养的重要性，剖析中学教师专业信息素养发展的状况，并提出相应的提升策略。关键词：中学教师;专业信息素养;现状;提升策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）02-0189-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.02.094教育信息化是当前教育行业的整体趋势，通过不断推进教育信息化，能够促进素质教育的真正落实，提高
学周刊 2021年2期2020-12-28
- 中学教师心理健康问题及对策
摘 要：当前中学教师心理健康问题比较突出，很多教师存在着不同程度的心理健康问题，成为我国教育事业发展的一大障碍，这问题应引起广大群众以及相关的教育部门的高度重视.教师的心理健康问题是教学质量的重要指标之一，不仅利于教师自身的身心健康与对职业的向往，更是直接影响学生的核心素养培养问题。因此，针对影响中学教师心理健康问题因素积极寻找有效的解决对策。关键词：中学教师;影响因素;心理健康问题;对策中学教师是教育体系中知识和经验的集中传输者，有以“传道授业解惑”的教
新课程·上旬 2020年23期2020-12-23
- 探索中学人力资源管理体系中教师绩效管理现状及措施
章首先分析了中学教师绩效管理的现状，并从构建绩效指标体系、制定多元化的评价标准、制订科学合理的绩效分配方案以及加强绩效考核结果反馈的应用四个方面提出了优化措施，以期能够提高中学人力资源管理水平。关键词：中学教师;绩效管理;人力资源体系;绩效评价中图分类号：G637 文献标识码：A 收稿日期：2020-05-28 文章编号：1674-120X（2020）30-0114-02百年大计，教育为本。要想推动教育行业的可持续发展，为社会各界培育一大批优质人才，那么打
教师·下 2020年10期2020-12-21
- 农村中学英语教师继续教育
考。关键词：中学教师;继续教育;校本培训【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）06-0173-01校本培训（School-based training），该理念主要由校本研究而延伸出的一种培训模式，是校本研究当中的重要表现形式之一。和其他培训模式不同的是，校本培训的对象主要是以中、小学校自主进行，也有少数一部分向高校或者其他校外培训机构共同协作、制定培训内容与方法。校本培训主要包括两个方面，首先，将培训地点作为
当代家庭教育 2020年6期2020-12-14
- 中学教师应如何适应“互联网+”时代
远不够，所以中学教师该如何应对“互联网+”进行教学，是本文主要探讨的。关键词：“互联网+”时代；中学教师；角色定位中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）07-0152“互联网+”这一概念在国内最早于2012年11月由于扬在易观国际的发言中提出。它是指将互联网与信息技术应用于传统产业中，从而优化生产要素，促进产业升级，最终达到社会财富增加的目的。“互联网+”中的“+”，一方面指互联网与传统产业的联合，另一方面指通过传统
中学课程辅导·教学研究 2020年14期2020-11-17
- 中学教师职业道德现状及其对策研究
的重要环节，中学教师的素质在学生未来发展中起着非常大的作用。在市场经济不断发展的背景下，有些教师在职业道德方面出现了问题，如貪图金钱、享乐，差别对待学生，对待工作越发懈怠等。社会、政府、学校和教师个人应该共同努力改进，找到行之有效的方法，解决中学教师职业道德问题。关键词：道德 教师职业道德 中学教师 师德教育中图分类号：G635 D648.1 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）18-0148-03师德建设一直是教育界关注的重点，中
现代交际 2020年18期2020-11-09
- 英语学科核心素养在师范生及中学教师中的认知与接受现状
养在师范生及中学教师群体中的认知与接受现状进行调研，并以此为依据，剖析其存在的问题，提出解决方案，以期推进学科核心素养框架体系的实施。关键词：核心素养;英语学科;认知现状;接受现状;师范生;中学教师一、引言英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，四者相互影响、相互促进。程晓堂指出，发展学生英语学科核心素养是深化基础教育英语课程改革的重大举措之一[1]。核心素养体系的研制，将基于核心素养的学业质量标准融入课程标准，引导和促进学习方式和育人
青年时代 2020年23期2020-11-03
- 中学教师教学现状及对策
，对新形势下中学教师教学现状进行分析，并提出解决策略，为推动初中教学改革做出贡献。关键词： 中学教师 教学现状 对策分析初中教育在义务教育阶段具有承上启下的重要作用，既有衔接小学教育的义务，又有服务于高中教育的责任，在新形势背景下，教育理念发生了重大的转变，对初中教师的教学工作提出更高的要求，但是很显然现下的初中教学还存在多方面的问题。为了能够更好地服务于学生学习发展，不断针对中学教育现状问题做出改进是十分必要的。1.中学教师教学现状分析1.1
文教资料 2020年10期2020-09-24
- 探究基于教育心理学来分析学校因素在中学教师压力中的主导作用
高，这也导致中学教师的压力越来越大，缓解中学教师的压力是促进教师心理健康的重要途径与核心，本文主要对探究基于教育学来分析学校因素在中学教师压力中的主导作用进行了分析，研究了当前中学老师教学方面存在的压力问题，并且提出了针对性缓解策略，旨在能够给中学教师缓解压力方面提供一定的参考和帮助。关键词：教育心理学;学校因素;中学教师;压力中学阶段是学生健全人格、提高素质的关键时期，中学老师在这一时期对学生起着至关重要的作用，一位具有健康心理、积极阳光的老师对学生的影
看世界·学术下半月 2020年2期2020-09-10
- 农村教师培训有效性研究
与发展，农村中学教师的培训工作很大程度地得到重视。尤其是近几年，接受继续再教育为教师的成长撑起一片蓝天。但不容忽视的是：农村地区中学教师的培训总体水平还不高，存在着一定程度的形式化、低效性等问题，所以如何进行有效的农村中学教师培训已成为我国教师教育的一个重要课题。关键词：农村;中学教师，培训;有效性一、绪论随着社会转型与时代的需求，我们可以明显地看到：领导世界潮流的人就是拥有创新精神和创新能力的人;随着信息技术渗入到社会的各个层面，学习方式也悄然发生着;终
高考·下 2020年11期2020-09-10
- 中小学教师时间管理问题及对策研究
缓。关键词：中学教师;时间管理;问题;对策1中小学教师时间管理问题1.1 教师时间的互动性干扰教师私人时间教师时间的互动性表现为两个人或群体之间发生关系的时间。教育工作牵涉各种人际关系，随时干扰教师的私人时间。私人时间是个体能够独自享有和控制的时间，对于教师而言，它可以是一段较长的时间，也可以是课间的几分钟。然而由于教育工作的特殊性，如会议、家长电话、班级微信群等占用了教师大量私人时间。1.2 教师时间的开放性缩减教师闲暇对教师工作时间进行调查的结果显示：
数理报（学习实践） 2020年33期2020-09-10
- “互联网+”时代下家校共育转型分析
：互联网+;中学教师;学生家长引言：随着信息技术的不断发展，人们的沟通渠道不断的多样化，学生的成长离不开成功家庭的教育。在网络信息技术支持下，学校可以通过多种方式，促使教师与学生家长更高效率的沟通，还可以通过网络平台来对学生实施德育的教育，这一方式，有效的实现了家校共育的教育机制。在教学中，学校应该充分利用互联网的优势，来对学生进行有效性教学。随着信息技术的高效发展，网络技术对人们的生活有着极大的影响，家庭的教育离不开互联网技术的运用。那么下文针对如何提升
高考·上 2020年7期2020-09-10
- 网络新环境下中学教师教学能力培养
如何有效提升中学教师的教学能力以及信息技术处理与应用能力已经成为了越来越多人关注的问题，基于此，本文针对网络新环境下中学教师教学能力的培养展开了探讨，以供参考。关键词：网络新环境;中学教师;教学能力;培养前言：教学方式与迅猛发展的网络信息技术的不断融合，其对于中学教师的教学能力也提出了更高的要求，当前，部分中学学校还没有正确认识到这一问题的重要性，因此，并没有给予培养教师教学能力以重视，长此以往，由于认识上的不足以及思想上的不重視，导致造成其教师的实际信息
科教创新与实践 2020年28期2020-09-10
- 影响中学教师师德发展的因素分析及对策研究
的增多，影响中学教师师德发展的因素也在不断地增多，本文主要分析客观因素，以便为中学教师的师德建设提出有效建议。【关键词】中学教师;师德;影响;因素;对策教师职业具有一定的特殊性，道德对于教师职业的要求高于其他任何职业，因此，良好地师德修养对中学教师而言是非常必要的[1]。但当前有些中学教师还有着缺乏师德的表现，比如：育人意识淡薄、道德行为失范、个人修养欠缺、理想信念不坚定等，也正因为如此，社会上屡屡出现体罚学生、虐待学生、猥亵学生的现象，这是缺乏师德的表现
学生学习报 2020年14期2020-09-10
- 浅谈高中班主任德育教学策略
用。关键词：中学教师;德育教学;训练策略在此阶段，高中课堂教学的质量与班主任的德育教学有关。提高高中班主任的道德教育技能对提高高中生的整体素质具有重要作用。不仅如此，通过提高班主任的道德教育技能，它能对班级管理和班级质量具有积极作用。因此，在实际教学中，应注意提高班主任的德育技能。1.小组讨论，民主制定班级规则班级规章制度是确保有效教学管理的重要工具，但是传统的教学规章制度对高中生难以发挥有效作用。由于高中生已经有很多独立思考的能力。其次，由于传统的课堂规
科教创新与实践 2020年32期2020-09-10
- 中学教师人文管理模式的实践探索
进思路，立足中学教师队伍管理现状，剖析了建设高素质教师队伍的重要性，明确了教师人文管理的价值内涵，并从文化塑造、制度健全、激励机制三个维度着手，提出了中学教师人文管理的具体路径。通过“人文管理”“教师为本”的文化建设，辅以“和谐化”“人性化”“民主化”的制度体系，多措并举，打造人文管理的多维激励模式，构建三位一体的教师人文管理新模式，推动中学教师管理工作高质量发展。关键词：中学教师 人文管理 策略“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”中华民族伟大复兴
教学管理与教育研究 2020年13期2020-09-10
- 微课程在中学教师信息技术应用能力培训中的应用研究
各界人士对于中学教师信息技术应用能力有了更高的要求，在这一培训过程中，微课程在整个培训过程中发挥了极其重要的作用。笔者从微课内涵以及中学教师信息技术应用能力培训出发，就微课程在中学教师信息技术应用能力培训中的应用进行研究，以此来提升培训的质量和水平。【关键词】微课程;中学教师;信息技术;应用能力;教师培训引言近年来，随着信息技术与学校教育教学的深度融合，为了推动我国教育信息化的进程，加大对于教师信息技术应用能力的培训力度是非常有必要的。目前我国部分中学教师
学生学习报 2020年15期2020-09-10
- 镇雄县乡镇中学教师信息技术应用能力调查研究
解镇雄县乡镇中学教师信息技术应用能力的情况。通过调查发现镇雄县乡镇中学教师信息技术还存在资源短缺、教师信息技术意识不高、教师信息技术应用能力还有待提高等问题，从而提出了政府的鼓励与支持、学校的管理与实施、教师进行相关培训的组织等三个方面的对策。【关键词】信息技术 技术应用能力 镇雄县 中学教师一、绪论近年来信息技术的不断发展以及教育信息化设备的不断完善，很多的中小学教师都参加信息技术的应用的培训。中小学教师的信息技术应用能力发展水平的提升是保障我国义
商情 2020年36期2020-08-20
- 西部农村中学教师在教材理解上的问题和解决方法浅析
因，使得当地中学教师在教材理解方面存在着诸多问题。鉴于此，文章对西部农村中学教师的教材理解水平做了调查，并试图找出一些对策来解决相关问题。关键词：西部农村;中学教师;教材理解;解决方法一、 教师队伍现状现阶段西部农村地区经济基础和社会发展水平相对薄弱，教育发展水平滞后，虽然每年毕业的师范生、高学历人才不在少数，但是，真正能够回到西部农村进行教育教学的却不多。虽然国家建立了免费师范生、西部支教等一系列举措，但是支援地方建设的人才仍然十分缺乏，能够在西部扎根立
考试周刊 2020年71期2020-08-19
- 论中学教师职业幸福感提升的策略
郭娟摘 要：中学教师的职业幸福感对学生全面茁壮成长至关重要，影响到时代新人培养的水平和质量，进而影响到整个社会的发展和进步。影响中学教师职业幸福感的因素有客观方面和主观方面，本文从外部层面和内部层面，提出改善中学教师职业幸福感的策略。关键词：中学教师;职业幸福感;提升策略一、引言教师职业幸福感是指教师实现自我需要的满足以及对于教师职业产生的认同度和满意度，是教师内心最直接明了的感受，反映了其工作与生活的状态。拥有职业幸福感可以促使中学教师保持积极的教学心態
青年时代 2020年13期2020-08-14
- 中学教师工作压力与心理健康的关系：复原力的中介作用
摘要〕为考察中学教师工作压力、心理健康与复原力的现状，以及复原力对中学教师工作压力与心理健康之间关系的中介作用，采用中小学教师工作压力问卷、心理复原力量表和教师心理健康评价量表，以北京市门头沟区345名中学教师为被试进行了研究，结果显示：（1）门头沟区中学教师工作压力、心理健康水平、复原力两两相关;（2）门头沟区中学教师的复原力在工作压力与心理健康之间起部分中介作用，工作压力可以直接作用于心理健康，也可通过复原力间接影响心理健康。〔关键词〕中学教师;工作压
中小学心理健康教育 2020年22期2020-08-09
- 中学教师教学自主权存在问题的原因分析
主权，而作为中学教师的教学自主权更是存在较为严重的缺失问题。造成这一问题的原因是多方面的。其中，最主要的原因有以下三个方面：首先，中学教师教学自主意识缺乏，造成其教学自主能力欠缺。其次，中学行政管理严密，教师缺乏教学自主空间。再次，中学教师评价方式单一，唯分数论抑制教师教学自主。【关键词】教学自主权 原因分析【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）08-0189-01一、中学教师教学自主意识缺乏，造成其教学自
课程教育研究 2019年8期2019-04-09