思维能力培养
- 指向学生物理科学思维能力培养的探究性实验教学
物理科学思维能力培养的重要性及当前物理点血实验教学现状，并以培养学生物理科学思维能力为目标提出了探究性实验教学的有效对策，推动高中物理教学深入改革与发展.【关键词】 高中物理;探究性实验;思维能力培养新课程改革背景下，提倡高中物理课堂以学生为主体，关注对学生物理科学思维能力的培养，引导学生养成科学的物理思维方式与学习习惯，深化对物理知识的理解与认知，高中物理教师在教学的过程中要以此为方向，组织开展探究性实验教学，让学生在探究性物理实验操作过程中具备动手实践
数理天地(高中版) 2022年6期2022-07-23
- 高段小学英语教学中思维能力培养的策略分析
的层面向思维能力培养的层面偏移。培养和提升思维力，对英语学习也有重要作用，同时，学好英语也能促进思维能力的提高。英语是一门语言类学科，能否学好英语，思维水平起着决定性的作用，英语学习和思维能力的培养不是相互对立的，而是相互促进、相互成就的。英语教学中，应注重学生思维能力的培养，通过创新教学方式，采用生动趣味教学，引导学生积极投入英语学习中，不断促进学生学会思维，推进思维能力的自我发展，为以后的学习和工作夯实基础。本文将结合高段小学英语教学实践，对高年级学生
文理导航 2022年21期2022-06-23
- 学思融合，提升素养
中数学;思维能力培养深度学习并不是要让学生一股脑地一直学习，而是需要活学活用，举一反三。在学习完知识后，对知识能够自主反思总结，在脑海中形成知识网络，以便在日后再碰见类似的问题，能够游刃有余解决。当前高中数学在不断改版，难度会越来越大，更多偏向于考验思维灵活性，因此想要让学生的数学成绩提高，除了学生自身的努力钻研能力，教师需要扮演好引导者和辅助者的角色，让学生能够在教学课堂中充分动脑，培养思维。一、设计合适灵活的教学方案想要能够完美地教授一节课，背后需要教
快乐学习报·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 谈小学数学教学思维能力培养的策略分析
;数学;思维能力培养;策略分析小学数学课程对学生而言很重要，因此应当重视小学数学课堂教学的质量，要着重对小学生的思维能力进行培养，本研究将主要针对小学数学课堂教学中学生思维能力培养方面的内容做出简要分析，希望所得结果能够引起大家的关注和重视，也希望能够为相关教学领域提供可行的参考。小学数学课堂中学生思维能力策略培养从本质上来看，数学教学就是对一些抽象的概念做出总结，以便于让学生更加深刻地理解。所以，数学学习必须要求学生具备一定的主观思维能力，而教师在具体的
快乐学习报·教师周刊 2022年5期2022-04-22
- 初中数学教学中学生思维能力的培养分析
中学生;思维能力培养中图分类号： G633.6 文献标识码： A 文章编号： 1673-8918（2022）08-0087-04数学学科需要掌握较多复杂的数学知识点，学习内容较为枯燥乏味，容易使学生在学习过程中丧失学习兴趣，不利于学生学习思维能力的培养。为了进一步培养中学生的思维能力，教师需要对教学模式和教学方法进行创新。对此，下文就初中数学教学中学生思维能力的培养进行简单探讨，以供参考。一、 我国初中数学教学现状（一）不能保证学生学习的主体地
考试周刊 2022年8期2022-04-19
- 数形结合方法对初中生思维能力培养的重要性及实施策略研究
对初中生思维能力培养的重要性及具体实施策略展开研究。关键词：数形结合;初中数学;思维能力培养中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）01-0009-04数学知识具有抽象性的特征。在初中阶段，学生所要学习的那些文字表述性知识和符号化定理虽然看似简单，但其背后的探究逻辑以及原理却有一定的复杂性，知识点细碎且繁杂，正是大部分学生认为数学难学的症结所在。为此，在教学中运用数形结合方法对于学生学习效果的强化具有重要意
考试周刊 2022年1期2022-04-19
- 小学数学计算教学中培养学生思维能力的方法探究
也是学生思维能力培养的关键时期。不仅如此，逻辑思维的养成不仅对学生未来的数学学习有所帮助，对于各科的学习乃至未来的工作与生活都有着重要意义。从科学的角度出发，数学课程使用数量关系还原客观世界，逻辑性极其严密，稍有疏漏，将会严重影响学生思维能力的养成。反之，思维能力一旦养成，将会帮助学生形成严密的推理能力，为学生日后的学习、生活保驾护航。关键词：思维能力培养;小学数学;计算教学;策略分析中圖分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-随
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- 初中英语阅读教学中学生思维能力的培养
；学生；思维能力培养【中图分类号】G633.41【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）03—0053—03思维能力培养运用在初中英语阅读教学中有两个原因，一是这一学习阶段的学生已经过了积累英语基础知识的阶段，可以直接着手实施既定的教学策略；二是初中阶段的学生正在步入青春期，开始形成自己对社会的思考，借助这一年龄段的心理转变做推力，可以对学生的影响更加深远。1.有利于激发学生的课堂学习兴趣。教师在初中英语阅读教学过程中，要培养学生的思维能
甘肃教育 2022年3期2022-03-31
- 小学数学兴趣化有效课堂的构建研究
关键词：思维能力培养;有效策略;兴趣;小学数学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-在学习数学知识的过程中，学生需要经历一系列教学活动，教师首先要对教学材料进行加工，然后通过分析、概括、抽象、比较将其转化为兴趣化认识，也就是数学知识，进而用其来解决数学问题。如果教学活动缺乏良好的趣味表象力，学生在经历教学活动的过程中会感到艰辛，进而在中途放弃数学知识的学习，导致学习效率不如人意。因而培养学生的兴趣这一任务应该受到小学数学教师的
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 指向思维能力培养的科学教学改进策略
基于指向思维能力培养的科学教学改进策略进行了简单阐述与分析。关键词：思维能力培养;小学科学;课堂教学;改进策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-45-122引言小学生认知能力较差，好奇心强，是培养思维能力与科学认知的重要时期。新课改形势下，在小学科学教学中落实学生指向思维能力的培养是当前教师所应重视的主要教学目标。思维能力的培养是通过探究本质得出结果的指向过程，对此，教师应改变以往传统教学法，采取有效措施，结合生活实际与实验操作等
小作家报·教研博览 2021年45期2021-12-17
- 培养高中生历史思维能力的实践与思考
史教学;思维能力培养;教学效果引言：為了适应社会发展对人才综合素质的需要，教师在高中历史新课中重要的教学知识进行标注，然后在给让学生对标注内容进行思考，帮助学生提升利用历史知识去分析问题的能力，学生一旦掌握这种能力，就可以在实际学习过程中解决相关问题，使他们再现历史事实的能力得到很大程度地提高。本文结合高中历史具体教学实践来培养对历史思维的方法进行探讨。一、历史思维能力所应具有的一些特征高中生应该具有的历史思维能力，一般是指学生在日常学习历史的过程中，通过
红豆教育 2021年19期2021-11-22
- 信息技术背景下高中数学思维能力的培养探究
中数学;思维能力培养;教学实践策略;数学思维能力是学生整个数学学习过程当中所需要具备的基本学习能力，学生养成良好的数学思维能力不仅能够带接下来的数学学习过程当中产生事半功倍的效果，还能够更好地拉近学生与抽象的数学知识之间的距离。但由于多种因素的影响，传统的高中数学教师在教学过程当中往往过多地注重学生解题过程当中解题步骤的规范以及解题结果的正确与否，这就使得学生的思维能力受到限制。因此，本文主要探究信息技术背景下高中数学思维能力多培养和教学实践的相关策略。一
文学天地 2021年9期2021-11-10
- 小学道德与法治课学生思维能力的培养探究
与法治;思维能力培养引言：道德与法治课的开设是极其必要的。道德问题源于生活，寓于生活，服务于生活。道德问题不是一个抽象的理性问题，而与人的生活素养和实践智慧有着密切的联系。从这个意义上说，生活性是这门课程最本质的特征。道德与法治教育不仅引导学生去“适应”现在的社会、现在的生活，更重要的是激发学生的向善、向上之心，培养学生成为未来社会的一代新人，去创造新的社会、新的生活。本文将针对小学道德与法治课中学生思维能力的培养展开具体的阐述。一、调动课堂气氛，寓教于学
教育周报·教育论坛 2021年8期2021-10-12
- 浅谈小学数学教学与学生思维能力的培养
学教学 思维能力培养 有效策略【正文】小学阶段是学生多种能力培养和形成的重要阶段。在教学过程中教师应该注重对学生能力的培养和锻炼。在能力培养锻炼过程中，学生会形成有效的思维方式，通过转化将其内化为行为方向，利用思维指导实践，形成科学高效的行为机制。处于三四年级的学生，由于年龄较小，对事物的认知较为朦胧扁平，视角也比较单一，在这种情况下更加需要对其思维进行培养锻炼，帮助学生养成正向积极的思维模式。教师也需要摆脱原始固化的教学模式，通过有效转化形成更加适合学生
家庭教育报·教师论坛 2021年4期2021-09-10
- 浅议小学数学学生思维能力的培养
力、逻辑思维能力培养的重要平台。在小学数学教学中，教师培养学生的数学思维是教学的一个重要目标。因此文章基于小学数学课堂教学中培养学生的思维能力，阐述其中突出的问题，并对此提出促进学生思维能力提升的应对策略，希望能使小学生的思维能力更上一层楼。关键词：小学数学; 课堂教学; 思维能力培养当下时期正是教育改革发展和深化的重要时期，基础教育的有效性对教育的发展有着非常现实的意义。在小学数学课堂教学中，教师应在新型教学理念、教学目标的指引下，通过教学模式的创新、教
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 中职数学教学中学生思维能力的培养
学教学;思维能力培养;策略分析;引言：当前，经济在不断的发展，教育也跟着相应的提高。对于中职数学教学而言，它对思维的要求是很高的，而思维的培养对于这一阶段的学生无疑是很困难的。因此，在当前对创新人才急需的当前社会，如何提高数学中职生的创造水平需要我们引起高度重视。数学教学对于中职生来说有很大的帮助，一方面它可以帮助学生加强对数学知识的拓展;另一方面，它对中职生的坚持能力以及创造力又有很大的操练。随着当前教育改革越来越重视中职生的创新能力，培养中职生创作思维
家庭教育报·教师论坛 2021年4期2021-09-10
- 试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养
学教学;思维能力培养;培养策略;课堂说理一、引言在小学数学教学当中培养学生的思维能力与课堂说理能力是重要的教学任务，对学生今后学习的走向有着重要影响。数学思维能够有效的锻炼发展学生们的思维逻辑分析等能力，而课堂说理可以促使学生在思考问题时条理更加清晰养成一定的洞察能力，能够有效提高学生对数学的学习兴趣。所以教师在数学授课中，要着重培养学生们的独立思维能力，正确的引导他们用正确的思维方式进行学习，帮助他们养成优良的学习方法与习惯，以便可以有效地促进学生在学习
中学生学习报 2021年5期2021-09-10
- 多元方法引领，提升学生数学思维能力
级教学 思维能力培养应试教育思想下，很多小学数学教师都会受到传统教育理念的束缚，平时更加注重数学知识技能的传授，很少关注学生的数学思维发展，这极其不利于学生数学素养的有效培育。在实践教学过程中，教师在新课程改革推进过程中不仅需要传授学生数学知识理论，还鼓励学生积极用数学思维对知识进行总结归纳，鼓励学生在思维的有效培育过程中更加深入地理解数学知识，由此构建高效的数学高年级课堂。本文笔者针对高年级学生的数学思维能力提升进行了深刻的探讨，希望能够一线教育同仁提供
启迪·中 2021年2期2021-09-10
- 微探高中生物课堂教学中学生思维能力的培养
物教学;思维能力培养前言：高考制度改革以来，人们越来越重视教育的发展，对于高中生物这一块，生物老师们往往有一套自己的教学方法，由于生物学的学习需要学生有很强的思维能力，但是很多学生又缺乏这种思维能力，所以生物老师们在做培养方案时要多注重学生思维方式的培养。高中生物学习能力的核心跟思维方式密切相关，如观察思考能力，自学能力，实验能力等。这是每位生物老师在教学时需要认真思考的问题。1.引导学生明确思维能力学好生物，尤其是高中生物需要有很好的思维能力，高中生物不
科教创新与实践 2021年9期2021-09-10
- 浅析小学数学教学中学生数学思维能力的培养
学教学;思维能力培养;措施;必要性中图分类号：G4 文献标识码：A 1小学数学教育中培养学生数学思维能力的必要性在新课程改革不断深入发展的教育背景下，小学数学教育必须培养学生的数学思维能力。（1）培养学生的数学核心素养技能的必要性在数学教育中培养学生的数学思维能力是发展学生的核心数学素养技能的有效途径。教师在数学教育中培养学生的数学思维能力，促进学生数学核心素养的提高，这有助于提高学生在数学抽象，逻辑推理，数学运算，数据分析等方面的能力。在现代教育改革
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 浅谈培养小学生数学思维能力的方法
学数学;思维能力培养;方法数学思维是把一些具体事物及它们之间的关系，用抽象的数字符号表达出来。小学生的数学思维能力是学好小学数学的关键能力，如果老师在课堂教学过程中重视学生数学思维能力的培养，将有效解决小学生数学学习过程中存在的问题，从而大大提升小学数学教学质量。学生数学思维能力的形成需要经过一个相对漫长的过程，并且需要数学教师在课堂教学过程中给予正确的引导。数学教师可以通过以下几种方法来培养小学生的数学思维能力：一、培养学生学习数学的兴趣，让学生爱上数学
学习与科普 2021年13期2021-08-22
- 初中语文阅读教学中思维能力的培养
读教学;思维能力培养;速读能力初中语文是一门基础科目，比起小学阶段的语文学习更加注重文学素养的培养，更加注重阅读能力的培养。阅读能力是一种基本的学习能力，不仅能够在语文学科中发挥巨大的作用还能够在其他科目的学习过程中起到辅助学习的作用达到事半功倍的效果。阅读能力不仅需要教师在课堂上的可以培养还需要教师引导学生在日常生活中同样进行培养，日积月累才能够培养出优秀的阅读思维帮助学生提高相应的其他能力。1初中阅读教学的现状简单描述我国一直坚持把教育放在优先发展的战
速读·上旬 2021年2期2021-07-23
- 小学道德与法治课学生思维能力的培养探究
与法治;思维能力培养引言：道德与法治课的开设是极其必要的。道德问题源于生活，寓于生活，服务于生活。道德问题不是一个抽象的理性问题，而与人的生活素养和实践智慧有着密切的联系。从这个意义上说，生活性是这门课程最本质的特征。道德与法治教育不仅引导学生去“适应”现在的社会、现在的生活，更重要的是激发学生的向善、向上之心，培养学生成为未来社会的一代新人，去创造新的社会、新的生活。本文将针对小学道德与法治课中学生思维能力的培养展开具体的阐述。一、调动课堂气氛，寓教于学
教育周报·教育论坛 2021年34期2021-06-29
- 在作文教学中培养学生思维能力的策略
文教学 思维能力培养 语文素养《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出，在发展语言能力的同时，应发展思维能力，激发想象力和创造潜能。强调了加强思维能力训练的重要性，以促进学生语文综合学习能力的发展。写作是一个将思维转化为语篇的过程，语篇是思维的外壳，思维与写作不断互动，相互生成。运用有效的策略引导学生在写作中积极思考，使思维活化，提高作文质量，提升写作能力，非常必要。一、培养想象思维在教学时如何落实语文要素，让学生走进想象的世界，感受想象的神奇，进而在
小学教学研究 2021年3期2021-06-28
- 基于游戏活动下的儿童学习兴趣及思维能力培养
习兴趣及思维能力培养的优化策略。【关键词】游戏活动;儿童学习兴趣;思维能力培养游戏活动是锻炼儿童大脑最有效的方法之一，有利于激发儿童的求知欲与探索能力，有助于点燃儿童学习兴趣和思维能力的培养。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”即了解学习的人不如爱好学习的人，爱好学习的人不如以学习为快乐的人。因此，游戏作为儿童最自然的生活活动方式，在教学中灵巧化用游戏的概念是对儿童进行教育的重要教学方式。一、游戏活动的内容（一）游戏活动的含义柏拉图认为，游戏
家庭教育报·教师论坛 2021年17期2021-05-26
- 小学数学教学中培养学生数学思维的策略探究
学数学;思维能力培养;多方位培养。引言：由于新一轮教学改革的不断更新与优化，在此基础上，对小学数学课程也有了更高的要求与规范，在此形势下，作为小学的数学教师，首先自身要比对当节课堂的目标进行设定，与此同时，对学生知识的应用能力稳步提高，对学生的学习思维不断转化，培育学生自身创新意识，理论知识的应用等方面进行提升。就当前的教学情况来说，传统的教学方法显然已无法适应当前学生对数学的学习要求，所以，必须要注重对当前教学形式的创新，进而在此基础之上提高学生的数学思
家庭教育报·教师论坛 2021年13期2021-05-26
- 小学英语对话教学中提高学生思维能力研究
话教学；思维能力培养中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-0040学生的英语对话能力是非常重要的，它是学习能力提高的前提条件。在教师上课的过程中，在注重学生知识掌握程度的时候也要着手培养学生的对话能力，这样才能使学生的知识掌握程度和对话能力共同发展，提高英语教学效率，实现对学生综合英语思维能力的提升。一、提高英语课堂学习氛围，有效激发学生的学习兴趣对学生来说，英语语言能力的学习是一个整体，培养学生的语言能力，就
中学课程辅导·教学研究 2021年7期2021-05-17
- 核心素养背景下高中语文阅读思维能力的培养研究
文阅读;思维能力培养引言部分教育专家在当下的高中语文课堂听课过程中意识到，部分高中语文教师在课上对学生进行的教学行为与提倡的核心素养观念存在一定差异，造成课堂教学达不到理想的效果。基于《新课程标准》，对在核心素养背景下，高中语文阅读思维能力培养的研究中，本著课上学生为主体的发展理念，树立在语文教学的课堂，适合新时代学生发展的教学理念，培养学生综合的素养能力，较为有效地提高课堂质量。一、核心素养背景下高中语文阅读教学存在的问题（一）对教材使用效率不充分在现阶
民族文汇 2021年16期2021-05-16
- 小学数学教学中培养思维能力的措施
数学 思维能力培养 方法措施【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）02-0027-03前言在心理学上认为，思维就是人们对外界事物做出的间接描述，通过人的思维能够将事物的本质以及内部运动的规律生动地反映出来。在思维中最重要的几个方面，包括人的想象、幻想、好奇心、联想等。要想获得更好的发展，必须要有知识理论的思维模式。在各个学科的教学工作中，教师必须要加强对学生逻辑思维模式的培养。小学数学教学中也要加强学
课程教育研究 2021年2期2021-04-22
- 小学信息技术课程中程序语言的教学实践
实践 思维能力培养引言计算机编程语言有很多种，目前小学信息技术课程引入了一些结构化的程序设计语言，如：PC-Logo，Pascal等。那么，教师怎样将枯燥、晦涩的计算机语言变成学生乐于接受的思维工具呢？笔者在教学实践中做了以下探索：一是精心设计入门课，二是改变学生思维习惯和方式，三是在创新和实践中不断提升编程能力。一、精心设计程序语言入门课（一）精心设计第一课的必要性儿童在发展过程中，学习和求知欲高。让小学生接触并学习一些程序设计语言，能使其用程序设计的
安徽教育科研 2021年4期2021-03-18
- 初中语文教学中学生思维能力的培养探讨
中语文;思维能力培养;方式方法思维能力是初中语文课程教学中不可缺少的内容，高效的思维能力会让学生在学习活动中保持高效的学习效率。思维能力的提高，会提升学生对课本知识的理解能力，会启发学生在今后文学创造活动中的创造性思维，会发散学生的共情思维，增强其同理心。强大的思维能力是学生在学习与生活中必不可少的重要基础素质之一，会让学生在潜移默化中学会学习、爱上学习，增强自律心与专注力。一、在碎片化的教学间隙培养学生思维能力大部分教师对发展学生的思维能力有着比较明确的
家长 2021年2期2021-03-17
- 浅议小学数学学生思维能力的培养
力、逻辑思维能力培养的重要平台。在小學数学教学中，教师培养学生的数学思维是教学的一个重要目标。因此文章基于小学数学课堂教学中培养学生的思维能力，阐述其中突出的问题，并对此提出促进学生思维能力提升的应对策略，希望能使小学生的思维能力更上一层楼。关键词：小学数学; 课堂教学; 思维能力培养当下时期正是教育改革发展和深化的重要时期，基础教育的有效性对教育的发展有着非常现实的意义。在小学数学课堂教学中，教师应在新型教学理念、教学目标的指引下，通过教学模式的创新、教
天府数学 2021年9期2021-03-11
- 浅析小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策
堂教学;思维能力培养;问题;对策一、 前言当下时期正是教育改革发展和深化的重要时期，基础教育的有效性对教育的发展有着非常现实的意义。在这个关键时期小学数学课堂教学方法和教学模式、教学目标应当做出相应的调整和转变。小学数学作为逻辑性、思维性很强的一门学科，对学生的思维发展有着重要的教育功能，小学数学教师务必要充分发挥出其教学特质，抓住任何一个有利于学生思维能力提升的环节，不断地对学生进行思维能力的培养，为学生、教育的发展做出努力。二、 小学数学课堂教学中培养
考试周刊 2021年15期2021-03-09
- 数学思维能力培养中的问题与对策
学中有关思维能力培养的问题进行分析，并提出相应的解决对策。关键词：小学数学 思维能力培养 问题 对策根据大量的调查发现，几乎所有的学科都对学生提出了思维能力的要求，而思维能力的培养要从小学阶段的数学教学开始。因此，在教学过程中，教师除了教授基本的数学知识，还要引导学生进行独立思考，从而培养其思维能力。一、数学思维能力培养中的问题（一）教学课本具有局限性在小学数学教学中，最明显的问题是数学教材具有局限性。很多知识无法通过课本表现出来，这在一定程度
江西教育C 2021年1期2021-03-02
- 在小学数学课堂上培养学生的思维能力
学数学;思维能力培养;应用策略引言：随着新课程与素质教育的推进，培养小学生的思维能力成为了教师的重要教学任务。而小学数学课堂，正是培养学生思维能力成长的重要途径与场所，教师应重视自身的教学任务，采取多样化的教学手段，打破以往的传统课堂，开展创新教育理念，使小学生能结合课堂当中所学习的知识，运用自己的思维能力去解决生活当中所遇到的困难问题，切实的掌握独立学习的方法，促进小学生思维能力得到全方面的优化。1在数学课堂当中培养小学生思维能力的重要性数学课程是学生学
家庭教育报·教师论坛 2021年45期2021-02-28
- 浅谈初中数学教学中培养学生思维能力的途径
中数学;思维能力培养;具体方法引言新课标中明确提出，教师在教授学生知识内容的同时，还要注重对学生思维能力的培养。数学这门学科存在的本质意义，是为了更好的帮助人们解决生活中的各种问题，培养学习者的创新思维能力，使其能够将数学理念与知识内容合理的应用于创造工作以及问题解决过程中。初中数学教师在开展教学工作的过程中，要着重培养学生的数学思维能力，使其能够具备敏锐的观察能力、熟练的数学实践技巧以及极具创造性的想象能力，形成良好的数学学习能力，使其能够创新数学解题思
锦绣·中旬刊 2021年5期2021-01-28
- 浅析教师如何培养幼儿思维能力
;幼儿;思维能力培养很大程度而言，课堂教学模式决定了教学质量的高低。在幼儿园教学中，教师要注重对幼儿思维能力培养模式的创新，通过先进教学观念与手段的应用，优化育人活动的过程和效果。下面笔者以“三位一体”的课程设计、教材的改进、教学内容的改革为例，对幼儿思维能力培养模式的创新路径进行研究。一、“三位一体”的课程设计，全面发展幼儿思维能力综合面广、专业性强是学前教育工作的两大基本特征，因此幼儿教师要为幼儿设计“理论+实践+拓展”的教学模式，促进幼儿教育与幼教发
三悦文摘·教育学刊 2021年49期2021-01-18
- 浅谈如何培养小学生数学空间思维能力
学空间;思维能力培养前言：数学空间思维能力是指学生在面对图形时能够进行区分，通过对图形性质的掌握对各类图形进行辨认，从而通过认识和辨认的过程，在脑海中构建起相关的数学模型。由于小学阶段的很多图形知识是较为基础的，学生通过死记硬背等方式能够直接应用于考试，应付考试的考察。但是这样的学习毕竟是机械的、不利于学生真正的成长与发展的，所以教师要让学生真正对图形的性质有所区分，提升其图形空间思维能力。一、引领学生学习相关知识对于培养学生空间思维能力的教学目标来说，学
民族文汇 2021年3期2021-01-18
- 高中政治教学中学生思维能力的培养探究
治教学;思维能力培养;有效策略在面对问题时，学生所具备的思考能力和分析能力是其思维能力的体现，学生综合能力的提升可以通过在教学中对学生思维能力的培养来实现，思维能力是中学生综合素养的必备能力之一。想要让思维能力在政治学科中得到养成和锻炼，教师首先应该做的是将学生学习政治学科的兴趣激发出来，让学生的思维在自主探索中得到锻炼，并在政治学科情感的熏陶下得到思想心理的健康成長。一、学生思维能力在高中政治中的培养（一）目前学生思维能力在高中政治中的教学情况高中阶段的
科学与生活 2021年26期2021-01-10
- 高中物理教学中学生抽象思维能力的培养研究
理教学；思维能力培养；教学策略高中物理的知识点比较多，众多知识点构成了一个广泛的知识体系，并且高中物理知识相较于其它学科，具有抽象性较强的特点，学生不仅要牢记知识点内容，还要将其合理应用在高中物理学习的过程中。所以部分高中生在长时间的学习过程中，就逐渐会对学习产生厌倦感。培养高中生的抽象思维能力，能够加强高中生对物理知识的理解，进而降低高中生理解物理知识的难度，提高高中物理教学的效率以及质量。因此，探讨高中物理教学中如何培养学生的抽象思维能力，具有重要的现
下一代 2020年1期2020-12-29
- 小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与策略
堂教学;思维能力培养;问题;策略数学思维能力的概念较为宽泛，在小学阶段主要指抽象数学知识认识、数学逻辑推理、创新知识应用三个方面，在教学培养上也就需要以这三个方面为基础.小学生的数学学习大多都是被动进行，其主要原因就是个人学习能力薄弱，缺少学习基础，在自主学习中感觉困难，也就不愿意进行主动学习.这种情况下学生的思维就陷入了停滞，能力不能得到提升.教师需要改革创新教学策略，让学生融入知识的教学过程中，并使学生积极思考探究.这样，学生才能随着知识的学习，提升思
数学学习与研究 2020年18期2020-12-28
- 职校学生计算思维能力培养策略
息技术;思维能力培养【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）76-0038-05【作者简介】张翠红，南京财经高等职业技术学校（南京，210001）教师，高级讲师，主要研究方向为职业教育信息技术教学改革。计算思维是计算机科学领域的关键思想和概念，开展计算思维教育有助于提高学生综合应用学科知识解决问题的能力。新颁布的《中等职业学校信息技术课程标准》也将计算思维确定为一项重要的信息技术学科核心素养，自此，探索学生计
江苏教育·职业教育 2020年10期2020-12-21
- 在数学教学中实施合作学习，提升学生思维能力的探索
作学习;思维能力培养;策略就以往传统的教学模式而言，大多是灌输式的、较为死板的模式，问题的发现、提出、解决均由老师包办，长此以往，极不利于学生思维能力的培养，所以，教育改革势在必行。小学数学是一门非常重要的学科，旨在从小培养学生的数学思维，培养其分析解决问题的能力。由于小学生特有的年龄限制，加上他们注意力不够集中等问题，以往灌输式的教学模式往往会给他们带来厌烦、枯燥的心理，这样不利于教学效果的提升。而小学合作学习这一新模式作为新课改的产物，因其具备互动性、
新课程·上旬 2020年16期2020-11-16
- 小学数学教育教学中思维能力的培养
学数学;思维能力培养;游戏教学;实践教学引言：数学因为其抽象性和逻辑思维要求高等特性，被公认为各阶段教育中的重点学科和难点学科，同样，小学数学也是公认的小学教育的难点。相较于人文学科、语言类学科或者是体育类学科来说，小学数学的两级分化十分的严重，学习好的学生能学习得很轻松，而没有得到良好前期教育的学生则学得十分的辛苦，收效也很不明显。有研究表明，在小学养成了良好的抽象思维和逻辑思维能力的学生更能对数学产生兴趣，从而越学越好，而反之则会不断得到负面反馈，最终
数理报（学习实践） 2020年36期2020-11-03
- 初中数学教学中学生思维能力的培养
学教学;思维能力培养引言初中生恰好处于思维能力和智力发育的转折阶段，正在向成熟期过度，学习和提升的速度很快。利用他们的年龄优势，培养他们的思维能力将取得事半功倍的效果，但是必须以科学、有效的方法为前提。很多教师在实践中之所以付出后没有收获，就是出现了方法上的问题，下面介绍几点我总结的方法。1.情境创设，培养直觉思维数学学科知识与现实生活密切相关，而生活情境则是引导学生观察，启发学生直觉思维的重要元素。在初中数学教学指导中，教师应注重对生活中数学元素的挖掘，
锦绣·上旬刊 2020年6期2020-10-20
- 思之而悟，阅读闻芳
学 思维能力培养心理学家皮亚杰认为初中学生处于的思维发展状态是：具体思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，也是学生思维能力发展的黄金时期。具体表现为思维不再受现实影响，可以在假设命题下做出组合、比较、概率、归纳、演绎、推理和创新等分析反应。初步具备的辩证思维，使学生变得更加自信、自尊、自立、自强、自觉，自主意识逐步增强，如：会主动思考适合的学习方法、积极安排学习计划、尝试自律养成良好的学习习惯等。一、逻辑思维能力在阅读中的作用学生的逻辑思维能力，指的是在阅读学
文教资料 2020年19期2020-10-09
- 思维能力培养在幼儿数学教育活动中的实施探讨
学教育;思维能力培养;途径幼儿是一群特殊的群体，他们的心智尚未成熟，其理解能力和思维能力相对薄弱，还有很大的开发空间，幼儿教育作为幼儿的启蒙教育，必须要重视幼儿思维能力的培养，以此为幼儿的成长发展奠定良好的基础。数学教育活动是幼儿教育中的重要组成部分，教师务必要重视数学教学活动的开展，在教学中对幼儿的创造性思维进行培养，以此促进幼儿综合发展。一、 幼儿数学教学现状分析数学是一门重要的学科，贯穿教育始终。数学本身带有很强的抽象性质，对于理解能力较弱的幼儿而言
读天下 2020年25期2020-09-22
- 基于新课程标准探讨培养高中生物学思维能力的方法
，归纳了思维能力培养的一些策略，并进一步阐述其对于实现教学目标的意义。关键词：新课程标准，思维能力培养，中学生物学教学一、研究背景我国教育部2017年修订了普通高中生物课程标准，《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出的培养目标包括“要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学及人文素养及环境知识;具有终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣好生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人”。新课标更新了课
读与写·教师版 2020年6期2020-09-14
- 初中英语教学不可忽视思维能力培养
语教学;思维能力培养1 初中英语教学中存在的问题随着新课改进程逐步加快，初中英语教学中更加重视学生英语思维能力与学习能力的培养。但是由于受到应试教育限制，当前初中英语教学过程中更加重视学生考试分数，忽视了学生学习能力的培育，没有对学生的思维方式、思维能力、思维习惯等进行有效培育，导致学生学习实效性难以提升。其次，在英语学习中口语交际能力培育占有重要地位，但是在教学中教师大多都是讲述各类重点句型与重点词汇，让学生依照对应的文本格式以及写作方式进行练习，主要是
读与写·教师版 2020年1期2020-09-13
- 数学思维能力在数学教学中的培养
学教学，思维能力培养，研究策略一、培养学生数学思维能力的重要性和必要性高中数学课程标准的基本理念中写道：“高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一。人们在学习数学和运用数学解决问题时，不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想像、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与建构等思维过程。这些过程是数学思维能力的具体体现，有助于学生对客观事物中蕴涵的数学模式进行思考和做出判断。数学思维能力在形成理性思维中发挥着独
高考·下 2020年4期2020-09-10
- 浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养策略
学数学;思维能力培养;教学内容拓展;学习技巧;综合学习活动;教学实践性中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-252在信息化的教学环境中，教师对于教学设备的运用，是非常普及的，人们生活方式，以及社会生产方式的变革，都推动了社会的发展和变革，而教育行业的创新，也是必然的，要不然就是会被时代所抛弃的，教师在提高学生思维学习能力的过程中，就需要先让学生掌握不同的学习技巧，这样才可以帮助学生理解不同的理论实践学习内容，从而强化学生的学习能力
小作家报·教研博览 2020年49期2020-09-10
- 高中生物课堂教学中学生思维能力的培养
中生物;思维能力培养;生物实验;感性认识;思维互动中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-206学生在树立学习目标的过程中，需要结合自身的学习现状，还需要对于自己的学习能力有一个全面的了解，这样制定的学习计划和学习目标，才会变得比较的科学合理有效，对于学习成绩的进步也能起到一地的促进作用，学生在遇到挫折的过程中，也需要尽快的调整的学习的状态，對于自己的学习能力不要随随便便的质疑，这样只会加重学生在学习过程中的负重感，对于提高学习的效
小作家报·教研博览 2020年49期2020-09-10
- 基于思维能力培养的新型数学有效教学模式探究
探讨基于思维能力培养的新型数学有效教学模式的探究策略。关键词：思维能力培养;数学教学;有效教学模式;一、当前数学课堂教学现状当前的高中数学课堂教学现状主要由两个方面组成，其一方面主要来自于教师自身的教学方法，在进行数学教学课堂展开的过程中，未能基于学生的学习情况来进行相关教学内容与教学目标的设定，而是仅仅依靠教学大纲来进行教学课堂的展开，导致课堂教学模式单一化，师生之间缺乏必要的教学互动，从而在一定程度上造成了课堂教学的低效;而另一方面则是在于学生自身对数
高考·中 2020年6期2020-09-10
- 基于核心素养优化小学语文习作教学思维能力的培养策略分析
作教学;思维能力培养写作教学是小学语文学科的关键内容，它是锻炼发展学生综合能力的重要内容。提高小学习作教学效率，有助于推动学生核心素养的发展，能够促使学生的综合能力全面提升。所以小学语文教师要针对目前习作教学的不足去优化教学手段和教学内容，让习作教学变得更富有效性。一、小学语文写作习作教学的现状分析（一）小学生作文缺少真实感情表达目前许多小学生在写作文的时候都把写作当做了一项必须要完成的机械性任务，在写作时，很少融入自己的真情实感，常常会套用已经学过的习作
小作家报·教研博览 2020年42期2020-09-10
- 小学中高年级数学思维能力的培养
级数学、思维能力培养、人教版小学数学数学属于具有工具性的学科，也是小学生学习其他学科知识的基础前提，另外，数学也是充满魅力的学科。数学中的知识内容对学生在日常生活具有指导性意义。小学阶段的中高年级学生们是正处于思维转变时期，在看待问题的方式上比较偏内化抽象，在这种情况下，需要数学老师对学生们展开正确的引导。把数学课堂的教学模式进行扭转，并不断运用多样式的教学方法，已达到培养小学生数学思维能力的目的。鼓励小学生掌握数学课程的核心思想和本质。这也是作为小学高年
教学博览 2020年27期2020-09-10
- 中职数学教学中学生思维能力的培养
找准数学思维能力培养的突破口，积极探索数学思维能力培養方法和途径，充分调动学生的主动性和潜能。本文针对中职学校学生数学思维的现状，研究了在教学中培养中职学生数学思维能力的培养方法。关键词：中职学生;数学教学;思维能力培养中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-24-016一、数学思维的内涵数学思维既从属于一般的人类思维，具有一般思维的特征，同时由于数学及其研究方法的特点，数学思维又具有不同于一般思维的自身特点，表现在思维活动是按客观存
小作家报·教研博览 2020年24期2020-09-10
- 利用“读思达”教学法培养学生数学思维能力
中数学;思维能力培养;策略。一、“读思达”教学法的内涵“读思达”教学法在一定程度上改变了传统教学模式的思想，我们在日常教学的实践当中不再过分关注同学们的学习结果，反而把课堂上的注意力都转移到同学们学习的关键环节之上。采用这种教学方法进行教学，可以将课堂过程分为三个基本的步骤：阅读、思考和实际表达。1.阅读。对于高中阶段的同学们来讲，无论是哪一门学科的学习，阅读都是开展学习的基础。因为大部分的问题都是以文字描述的形式呈现出来的，只有同学们有一定的阅读基础，才
高考·中 2020年12期2020-09-10
- 如何在小学数学教学中培养学生数学思维能力
段的数学思维能力培养不仅对现阶段的学习产生影响，同时也决定了学生在后期的学习过程中是否能够养成较为良好的学习习惯，对学生的长期稳定发展有着较为重要的意义，因此本文就小学数学教学中学生数学思维能力的培养展开探究，并总结出小学数学教学中如何有效的激发学生的学习兴趣，利用兴趣提高数学教学成果与水平，从而达到在小学阶段培养数学思维能力的目的。关键词：小学数学;思维能力培养;有效措施数学思维能力是学好数学的关键能力，如果老师在课堂教学过程中重视学生数学思维能力的培养
小作家报·教研博览 2020年37期2020-09-10
- 高中物理闭合电路动态分析教学中学生思维能力培养
态分析;思维能力培养引言：高中物理教师在闭合电路动态分析的教学工作中应重点挖掘学生内在的思维潜能，培养其创新性的意识和创造性的能力，在课堂教育的环节中全面渗透各类思维锻炼的教育元素，增强学生的思维能力和学习素质。一、锻炼学生正确的解题思维目前部分高中学生在解决闭合电路动态分析问题的过程中，经常会出现思维障碍的现象，难以快速准确理清解题思路，不能确保解题思维的合理性。此情况下，教师就应结合学生的具体学习状况，针对性制定解题思维能力锻炼的教学方案，为学生提出问
科学导报·学术 2020年80期2020-09-05
- 小学英语教学中培养思维能力的策略探究
，这表明思维能力培养在小学英语教学中的重要意义和地位。如何通过系统的课程训练来增强小学生的英语基本素养和思维品质，是小学英语学科的核心任务之一，也是培养学生批判思维能力和逻辑能力的重要抓手。本文旨在通过对自身小学英语教学实践进行反思和提升，提出相应的培养小学生英语思维能力的策略和方法，以期为小学英语课堂实践的升级贡献自己的力量。【关键词】小学英语教学;思维能力培养;策略【作者简介】马天英，泗洪县青阳中心小学。随着素质教育的深化发展，小学英语课程标准也发生了
校园英语·中旬 2020年6期2020-08-26