学科教学知识
- 基于学科理解的化学教师PCK发展个案研究
关键词：学科教学知识；行动研究；实践共同体；学科理解文章编号：10056629（2023）06002506中图分类号：G633.8文献标识码：B1 问题的提出课堂教学是教育研究者、一线教师关注的焦点，教师学科教学知识（pedagogical content knowledge，以下简称PCK）是教师教学的必备知识基础和实践技能［1］。舒尔曼（Schulman）认为PCK是教师将对学科知识的理解转化为学生能够理解的内容的一类重要教师知识［2］，概念的理解中出
化学教学 2023年6期2023-07-11
- 小学教育专业师范生PCK中“学生知识”调查及培养策略
尔曼提出学科教学知识（PCK）是教师专业化发展所必需的知识，是教师在真实的教学实践中所需要和使用的知识。“学生知识”作为学科教学知识（PCK）的纽带，对于其他构成要素的发展具有重要意义，需要引起重视。本研究结合问卷调查法及数理统计分析法对小学教育专业师范生对“学生知识”的内涵和影响因素进行调查，提出优化小学教育专业师范生“学生知识”的有效对策。关键词：学科教学知识（PCK）；学生知识；小学教育师范生Investigation and Training St
科技风 2023年18期2023-07-05
- 指向初中英语教师PCK水平提升的课堂观察行动研究
关键词】学科教学知识；课堂观察；行动研究；初中英语教师【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）78-0037-07【作者简介】李楠，江苏省江阴初级中学（江苏江阴，214431）校长，高级教师，无锡市优秀教育工作者，无锡市学科带头人。教学活动的本质是学生学习的“再建构”和“再创造”过程，而教师个人的学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge，以下简称“PCK”）在教学活动中起着十分
江苏教育·教师发展 2022年10期2022-06-11
- 心理健康教师学科教学知识提升策略
摘 要】学科教学知识是课程知识、教学目标知识、学生知识、教学策略知识和教学评价知识的融合，是教师胜任力发展的知识基础。心理健康教师学科教学知识匮乏会影响心理健康课的教学质量。上海市浦东新区以心理健康教师为研究对象，从理论培训、实践学习、交流展示和建立资源库4个方面进行实践，促进心理健康教师学科教学知识的提升。【关键词】心理健康教师;学科教学知识;胜任力【中图分类号】G446 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）56-0021-0
江苏教育·心理健康 2022年7期2022-05-30
- 英语教师学科教学知识(PCK)转化的影响因素
摘 要：学科教学知识（PCK）是教师必备的基本能力，要求教师有能力将自身所拥有的理论性知识转化为易于学生接受的知识。明确学科教学知识转化的影响因素，对提高英语教师学科教学知识的转化能力至关重要。本文将对学科教学知识（PCK）的内涵进行阐述，从教师、学生以及环境三个方面探讨影响英语教师PCK转化的因素，并尝试提出促进转化的措施，以期提升教学效果。关键词：英语教师;学科教学知识（PCK）;教学效果中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1673
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2022年7期2022-05-30
- 小学数学教师的学科教学知识表现特点及其关系的研究
专业性及学科教学知识体系完善性等，均对实际的小学数学教学质量及效率产生了直接影响，所以老师不仅要完善和改进自己的小学数学教学方法及模式，还需要不断完善和积累自己的小学数学学科教学知识体系，并清除了解到数学学科知识表现特点及其关系，以出具更有效的教学方案，证实了小学数学学科教学知识对小学数学教学发展的重要性。对此，本文作者根据自己的小学数学教学经验，研究了小学数学教师的学科教学知识：表现特点及其关系。关键词：小学数学;学科教学知识;表现特点及其关系;措施分析
中学生学习报 2022年25期2022-05-19
- 从朱正威先生透视生物学名师成长的必备要素
业阅读;学科教学知识;STS教育;课例实践朱正威先生的《我和中学生物科学教育》一书中绍了先生从事中学生物学教育的一些经历和感悟：《不尽的缘分》谈他是如何走上生物教师岗位的，细数影响他专业成长的人和事;《为了学生的发展》反映了他的教育观，特别是科学教育的理念与实践;《迎潮逐浪》反映了他在20世纪90年代中学生物教育改革中的实践与思考;《寄语新教师》阐述了他甘为人梯，传帮带的一些动人事迹。读这本专著的过程也是一次思想洗礼的过程，朱先生身上集中体现了当代教育名家
中小学班主任 2021年22期2021-11-25
- 物理师范生科学探究学科教学知识的测评研究
学探究;学科教学知识;测评中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）19-0012-07基金项目：华南师范大学2020年度大学生创新创业训练计划“职前物理教师科学探究学科教学知识的测评研究”（项目编号：S202010574097）;中国博士后科学基金第67批面上项目“职前教师科学探究PCK的進阶发展与作用机制研究”（项目编号：2020M672658）;国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学青
中学物理·高中 2021年10期2021-10-20
- 高校师范专业青年教师教学能力发展的促进策略
要] 学科教学知识是学科知识、学科教学法、学生知识、课程与教材知识、教育实践情境、教学策略和一般教育学知识的融合系统，它是教师教学能力发展的知识基础。高校部分青年教师学科教学认知匮乏，导致其在教学中出现学科知识不足、学科教学法欠缺，以及在教学中无法形成良好的师生互动等问题。基于PCK理念，通过师范专业青年教师教学能力提升实践，探索发现自学+培训、驻校（园）培养、基于学生的教研活动、建构学习共同体等策略，能有效促进高校师范专业青年教师教学能力的发展。[关键
教育教学论坛 2021年34期2021-09-26
- 从“PCK”到“ECK”：教师专业知识内核的重构
关键词]学科教学知识;学科育人知识;学科育人;教师专业知识;课程思政[中图分类号]G633 [文献标识码]A [文章编号]1005-4634（2021）05-0039-081986年，美国学者舒尔曼提出“学科教学知识（PCK）”，根本上打破了传统“老三门”教师知识结构论的垄断，面向教育实践的知识整合与建构成为教师知识研究的新主题。专业知识是教师工作之所以成为一门专业、专长的根本原因，动态关联、互促共生、有机整合的教师知识体系建构是教师专业成长的实质内容，推
教学研究 2021年5期2021-09-17
- 刍议学科教学知识(PCK)对幼儿教师教育的启示
幼儿教师学科教学知识掌握不佳，自身教育教学水平不高。以下本文将着重概述学科教学知识（PKC），进而分析和探讨学科教学知识（PCK）对幼儿教师教育的启示。关键词：学科教学知识（PCK）;幼儿教师教育新课程改革对教育教学提出更高要求，这就使得幼儿教师实施的传统教学方法越来越不适用于学前教育之中。幼儿教师应当审视自身教育教学实际情况，反思自身教学不足，比如健康、语言、艺术、科学等方面知识欠缺;未能学习和掌握新型教学方法;未能了解幼儿身心发展状况等等。为了改变此种
锦绣·中旬刊 2021年7期2021-07-17
- 基于PCK理念的生命教育
摘 要】学科教学知识（PCK）是教师知识中最有意义的知识，通过教师对学科知识的转化和重构，促进学生的学习和生成。将PCK理念应用于生命教育的教学设计和活动过程，是中学心理健康教育课的一种可行尝试。【关键词】学科教学知识;生命教育;心理健康教育课【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）16-0035-02【作者简介】董舒琪，南京市百家湖中学（南京，211100）教师。教师知识在某种程度上决定了教师的课堂教学行为
江苏教育·心理健康 2021年2期2021-04-22
- PCK引领下组本培训生长力的效能优化
键词] 学科教学知识;PCK差异;教师教育;效能优化综合国力的竞争，归根结底是民族素质的竞争。教育对提升人们道德水平、培养人才，具有深远的影响。而教师的业务知识水平，对教育质量具有直接影响。鉴于此，学校应不断优化教师队伍结构，强化学校岗位管理，激发教师的工作积极性，创建完整的教师培训体系。一、教师PCK概念及价值1.教师PCK的概念PCK（Pedagogical Content Knowledge）是学科教学知识的简称，指将教育学、心理学、教学实践等融合在
中小学班主任 2021年4期2021-04-08
- 基于PCK理论指导下的EGP教师向ESP教师的转型途径研究
握全面的学科教学知识。本文梳理了EGP和ESP的异同，探讨了ESP教师的学科教学知识构成，并提出了ESP教师提高学科教学知识的若干途径。【关键词】学科教学知识;专门用途英语;职业发展【Abstract】College English teaching is undergoing a transformation from EGP to ESP， which provides college English teachers with a new way t
校园英语·中旬 2020年8期2020-12-23
- 论合格的小学语文教师应具备的学科教学知识
的是掌握学科教学知识。学科教学知识，即PCK（Pedagogical Content Knowledge），是教师所特有的，是能够在真正意义上评价教师专业与否的知识基础。作为一名合格的小学语文教师，應该具备学科内容知识、教育教学目标知识、课程知识、学习者认知规律知识、教学法知识、评价知识。关键词：小学语文教师 学科教学知识 PCK发展引言教师专业发展是我国教师教育改革的研究重心，为了评价教师的专业素质，使教师这一职业呈现更加专业的发展趋势，1986 年
探索科学 2020年10期2020-11-26
- 学科教学知识视野下高三化学教学研究
展，应用学科教学知识的教学理念对其进行分析与探索，希望能够为后续的教学工作开展提供有效的帮助与支撑。关键词：学科教学知识;高三化学;教学实践;方法应用针对现阶段高三化学课堂教学中存在的问题做深度分析，研究工作的开展将结合学科教学知识的教学理念对其进行有效的解决。并且会从提升课堂资源整合能力、促進教师教学认知水平以及发展教师课堂设计素养三个方面对其进行关键问题的探索与研究，进而为学生创设一个良好的学习空间，带动学生的学习能力与学习水平不断发展。提升教师整合课
科学导报·学术 2020年38期2020-10-30
- 中学数学课例分析研究综述
，教师的学科教学知识（PCK）是最能体现教师专业性的学术构建，课例研究是教师学科教学知识（PCK）的发展途径之一。本文在阅读相关文献的基础上，对课例研究的定义、意义、研究途径、学习方式、发展策略做了相关综述，方便职前教师更深入了解、熟悉、操作“课例研究”。关键词：课例分析研究;学科教学知识;PCK结构框架新课改给课程带来的最大的变化是对教师的专业发展带来新的挑战和审视，教师作为课程的主体之一，是课改成败的关键所在。如何促进教师专业的发展，这个问题在教育界越
新一代 2020年20期2020-10-09
- 学科教学知识视域下新手教师的专业发展策略研究
婷摘要：学科教学知识将教师的学科知识与教育学知识综合起来，对教师的专业发展水平提出了更高的要求，同时也为教师专业发展指明了前进的方向。新手教师在执教之初因为教学经验的缺乏，在课堂教学中面临着学科知识处理能力不强，教学对象发展规律把握不足，教学策略运用不当的发展困境。为推动新手教师的专业水平发展，满足教师专业发展的需求，促进课堂教学质量的提升，新手教师应注重发展自身专业水平，充分解读学科知识，巩固拓展学科知识;把握教学对象的发展规律，构建和谐的师生关系;灵活
青年生活 2020年29期2020-08-14
- 国外化学教师PCK研究的进展与启示
教师; 学科教学知识; 教师发展文章编号：1005-6629（2020）07-0029-07中图分类号：G633.8文献标识码：B1 问题的提出PCK（Pedagogical Content Knowledge）即学科教学知识，是教师特有的一类将学科知识转化为学生易于理解的形式的知识[1]。作为教师专业知识基础之一[2]，PCK与教学实践密切联系，是教师专业发展的核心[3]。长期以来，教师PCK及其发展受到科学教育界的持续关注[4～6]。Kind在200
化学教学 2020年7期2020-08-10
- 学历对高中英语学科教学知识的影响
ison学科教学知识理论提出了相应策略方案，为研究高中英语教师PCK提供理论参考依据。【关键词】学历 学科教学知识 高中英语【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）13-0105-01学科教学知识（PCK）是舒尔曼教授提出的一种教师专业知识评价体系[1]。通常的，学科教学知识可以分为五个具体的维度知识：教学内容组织，教学目标，学生知识，情境知识和自我反思[2]。学历是教师一种学习经历的表征，是教师专业知
课程教育研究 2020年13期2020-07-04
- 基于课例研究的香港普通话课程教学现状与反思
应该强化学科教学知识（PCK）;激发动机，营造积极的语言环境;促进文化认同，增强学生的归属感;改善课程审议，完善教材结构。关键词 香港普通话教学;ICT教学;自主学习;课例研究;教材;学科教学知识中图分类号：H102 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）18-0104-04Current Situation and Reflections of Mandarin Curriculum in Hong Kong based on a
中国教育技术装备 2020年18期2020-05-11
- 国际中文教师学科教学认知建构
究伴随着学科教学知识（PCK）到学科教学认知（PCKg）的转向，更多关注教师发展的内在过程和知识在实践中的建构。在不同教学环境下，教师都被视为具有主观能动性的知识建构者，了解自身的教学需求和反思路径，最终融合成全面优秀的教师素质，促进国际汉语教育的发展。关键词：学科教学知识（PCK）;国际中文教师;教师标准;认知建构中图分类号：H195文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）14-0063-020引言2012年颁布的新《国际汉语教
海外文摘·学术 2020年14期2020-01-07
- 实习音乐教师学科教学知识案例研究
内外教师学科教学知识（PCK）的文献，结合音乐学科特点整理出音乐教师学科教学知识（MPCK）的分析理框架。本研究共观察19位实习音乐教师的教学视频，并从中挑选出小学教育专业12位实习音乐教师的有效视频进行分析，涵盖了課程标准中的四个教学内容，旨在呈现S师范大学小学教育专业音乐实习教师音乐学科教学知识的样貌。关键词：音乐教师 学科教学知识 案例分析中图分类号：J60-05 文献标识码：A
艺术评鉴 2019年20期2019-12-05
- 自主构建：物理专业师范生PCK发展的有效策略
，从物理学科教学知识的实践性、综合性、个体性出发，论述了自主构建PCK的必要性和可能性，进而为物理师范生PCK的自主构建提出几点建议，旨在为物理师范生的专业成长提供一定的借鉴和启示。关键词：物理师范生;学科教学知识;专业成长中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）31-0013-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.31.007学科教学知识是教师知识的核心领域，
学周刊 2019年31期2019-11-27
- 教育实习中实习生学科教学知识的发展及其改进
摘 要 学科教学知识是师范生学习中极为重要的基础知识之一，通过教育实习工作，可以提高实习生学科教学知识，使学生将所学运用到具体的实习实践工作中来，提高学生对学科教学知识的理解和认识。因此，本文分析了教师应该具备的学科教学知识，针对当前教育实习工作存在的相关问题，结合促进实习生学科教学知识发展的实际需要提出了相关策略。关键词 教育实习 实习生 学科教学知识 发展 改进中图分类号：G640 文
科教导刊 2019年21期2019-10-08
- 幼儿教师数学领域知识（MPCK）个案研究
CK）;学科教学知识（PCK）;幼儿教师一、前言数学领域知识是关于数学内容“教学化”的知识，它决定教师能否关于特定数学内容组织、表征和调整以适应学习者不同兴趣和能力，进行有效教学。由于幼儿数学知识学习的浅显性，幼儿教师数学领域知识常在专业发展中被忽略，但其实幼儿时期正是建立基本数概念的关键时期，对今后的数学学习有着极大影响，所以对幼儿教师MPCK 进行实例研究，具有重要的理论、实践和政策意义。二、研究方法本研究使用观察法和文本分析法，采用质化的研究方法进行
科学导报·学术 2019年25期2019-09-10
- 基于PCK的信息技术导学案设计
【摘要】学科教学知识（PCK），是教师个人独特教学经验、学科内容知识和教育学知识的特定整合，涵盖学科教学的统领性知识、学生对学习内容容易理解和误解的知识、学习内容在横向和纵向组织结构的知识、向不同学习者呈现学习内容的教学策略知识等四方面。而导学案是指教师以新课标为指导，立足教材内容，基于学生知识水平和认知能力，用于引导学生自主学习和合作探究而编制的学习方案。本文在格罗斯曼提出的PCK内涵的基础上，以初中信息技术课堂教学实例《循环结构》为切入点，通过文献法、
广东教学报·教育综合 2019年135期2019-09-10
- 幼儿教师数学领域教学知识（MPCK）与幼儿数学学习关系的研究
何建构其学科教学知识（PCK）的结构已成为教师专业发展研究领域中的重要课题。关注幼儿教师数学领域教学知识（MPCK），并探讨其与幼儿数学学习的关系，是推进幼儿教师专业发展的应有之义。本研究选取上海市25位中班幼儿教师及250名幼儿，基于视频的问卷法和《早期数学能力测验》测查幼儿教师的MPCK水平和幼儿的数学发展水平的关系。研究发现，幼儿教师MPCK总体水平与幼儿的数学学习存在显著相关性。【关键词】幼儿教师；学科教学知识；数学领域；MPCK【中图分类号】G6
早期教育·教研版 2019年4期2019-09-10
- 物理教学方法改变的反思
方法学;学科教学知识;兴趣在我作为教育工作者的四年里，我从一个懵懂的初学者变为了现在的较为合格的高中教师。虽然我的教学年龄很短，但是所教授的学生却千变万化。有南方学生的阳光、聪明、灵活多变;有北方学生的稳重、踏实、努力进取;有教学设施非常先进带给学生对于物理知识的喜爱与追求，也有教学设施不太发达带给学生对知识的强烈渴望。但是不管什么样的环境，物理教学在高中学习中是一门不易学习不易懂的学科，由于高中物理学科对数学计算能力以及逻辑思维能力要求较高，所以需要老师
高考·上 2019年6期2019-09-10
- 高职院校教研活动创新机制研究
业发展;学科教学知识 ;高职教研;创新中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2019）07-0082-05教研活动是促进教师专业发展的有效途径。要提升教研活动的质量，首先要明晰教师专业发展的核心知识和能力定位，PCK（学科教学知识）是教师的学科知识与教育知识在实践中进行有效融合而形成的实践性知识。学科教学知识是教师专业知识的核心，在教师的专业发展中居于中心位置。本文对基于高职教师学科教学知识和能力提升的高职院校教研
职业教育研究 2019年7期2019-09-04
- 优秀化学教师“原电池”主题的PCK表征研究
模型; 学科教学知识; 优秀教师; 原电池文章编号： 1005-6629（2019）8-0020-05 中图分类号： G633.8 文献标识码： B1 前言教师作为教育活动的主要参与者、组织者，是教学过程中必不可少的角色。PCK（Pedagogical Content Knowledge）最初由舒爾曼提出[1]，中文名称是学科教学知识。舒尔曼认为，PCK是教师在课堂教学实践中形成的，面对特定学科主题、特定学生时
化学教学 2019年8期2019-09-02
- 国内职前教师学科教学知识研究：现状梳理与未来展望
] 习得学科教学知识是职前教师教育阶段最为重要的任务之一，它能够帮助职前教师更好地适应职后教学生活。通过对职前教师学科教学知识相关文献的梳理，发现目前该领域主要围绕职前教师学科教学知识构成要素、职前教师学科教学知识各构成要素的发展、职前教师学科教学知识发展的影响因素与来源、职前教师学科教学知识建构途径与策略等四个方面展开研究。为更好促进职前教师学科教学知识的发展，未来可以从三方面展开进一步研究：职前教师学科教学知识构成要素的统一性研究，职前教师学科教学知识
教书育人·高教论坛 2019年7期2019-08-20
- 科学课程教师PCK的测量方法评析
：教师的学科教学知识（PCK）体现着教师专业化程度，是教师专业发展的核心。只有运用可靠的研究方法，才能正确解读教师的PCK，从而有力地提高教师的PCK。文章采用文献研究法，对科学课程教师PCK测量方法进行了分析总结。研究发现，近年来关于科学课程教师PCK的实证研究范式发生了很大变化，主要体现在以下几个方面：（1）内容表征-教学专业经验模型和编制试题法成为科学教师PCK解读的两种主要方法;（2）评价体系即PCK量规与信效度分析方法逐渐成熟;（3）新的研究工具
物理教学探讨 2019年4期2019-06-24
- 高中化学高级教师“苯”主题PCK的探查及启示
关键词：学科教学知识;PCK;苯;内容表征;教学经验文章编号：1008-0546（2019）03-0002-06 中图分类号：G632.41 文献标识码：B doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2019.03.001一、研究背景学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge，简称PCK）是由Shulman教授首次提出的，Shulman认为PCK的内涵是“教师将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式的知识
化学教与学 2019年3期2019-04-28
- 基于学生学习的高校教师PCK使用状况分析
必须拥有学科教学知识是由本科课堂教学的特点所决定的，以课例研究为基础，从学生学习的角度分析教师的课堂教学过程，观察高校教师PCK知识的掌握及运用情况后发现，教师的教学设计体现了浓厚的学生主体地位意识，但课堂教学实施偏离学生学习，聚焦“学生学习”的执行度不足，过强的教学基本功展示意识变成了教师运用学科教学知识的束缚，认知情境营造不够，学生的思考能力被低估。[关键词] 高校教师;学科教学知识;课例研究;学生中心[中图分类号] G642 [文献标志码] A
教书育人·高教论坛 2019年3期2019-04-27
- 初中英语教学中教师PCK的运用
）提出“学科教学知识（PCK）”的概念，PCK作为教师知识的核心，为英语学科教学发展和改革提供了新的路径。本文在PCK的理论视角下通过分析初中英语教师在PCK发展中存在的问题，提出在初中英语教学中教师PCK的运用。关键词： 学科教学知识（PCK） 初中英语教学 PCK的运用新课程改革下，教师专业化成为新课程改革的一个重要门槛，课程改革和教学质量的提高关键在于教师，这就要求初中英语教师具备综合素质和综合能力，通过不断学习新知识，发展新的教学理念、转变教学策略
文教资料 2019年3期2019-04-11
- 小学音乐教师学科教学知识调查研究
莎摘要：学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge，简称PCK）是教师在特定的教学情境里，基于对学生和特定学科内容的综合理解，选择教学策略表征，将学科知识转化为学生所能理解的知识过程中所运用的知识。本研究通过访谈法、观察法、文献分析法，围绕音乐内容知识、音乐教学策略知识、关于小学生的知识、音乐教学情境知识这四个维度，对所选三位个案教师进行调查研究，进而对小学音乐教师学科教学知识现状进行总结。调查发现，小学音乐教师PCK存在差异
艺术评鉴 2019年3期2019-03-21
- 课例分析视域下小学音乐教师学科教学知识发展状况研究
音乐教师学科教学知识发展状况的梳理，在分析结果的基础上提出改进方案，旨在促进小学音乐教师教学能力的提升。关键词：小学音乐教师 学科教学知识 课例分析中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2019）01-0097-04音乐学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge，简称PCK）是小学音乐教师将音乐学科知识转化为学生所能理
艺术评鉴 2019年1期2019-03-11
- 化学专家型教师学科教学知识特征研究
摘要： 学科教学知识的核心组成包括3部分： 对教学主题内容的认识与理解，对学生认知特征的认识与理解，对教学策略选择的认识与理解。通过对6位化学专家型教师2个月的课堂观察与访谈，发现专家型教师的学科教学知识具有如下特征： 一是对学科教学知识内容的认识与理解突显对教学内容意义的追寻，超越了知识层面的理解；二是对学生学习特征的认识与理解内容丰富，主要体现为对学生学习困难的认识，对学生后继学习关联的认识，对前面已有学习关联的认识；三是对教学策略选择的认识与理解灵活
化学教学 2018年9期2018-12-10
- 学科专业中的教与学学术（SoTL）社群建设
位特性，学科教学知识与一般教学规律的结合能够真正产生有价值的教与学学术成果。本文在教与学学术和学术社群两个基本概念的基础上，论述了学科专业中教与学学术社群建设的必要性和合理性，提出了可能采取的方法和途径。这将为具体学科中青年教师的教学发展和职业成长开拓有效的途径，为促进学科教学质量和教学研究水平的提高发挥积极的作用。关键词：教与学学术；学术社群；学科教学知识；教学质量；教师发展人才培养在高校各项工作中具有中心地位，其中本科教学是最基础和最根本的工作[1]。
中国大学教学 2018年4期2018-09-17
- 高中英语教师学科教学知识的发展路径
展，教师学科教学知识水平越来越受到了教师们的重视，并且在发展的过程中逐渐成为了我国教育专业化运动的主流。而在高中英语教学之中，如果教师在发展的过程中拥有足够的学科教学知识，不仅有利于帮助教师提升高中英语教学的质量，同时也能够进一步的推动高中英语教师的专业化进程，有利于高中英语教师有效教学的开展。因此本文对高中英语教师学科教学知识的发展路径进行了深入的分析，从而通过这种方式，为促进高中英语教学质量的提升提供更多的帮助。【关键词】高中英语；学科教学知识；发展路
校园英语·中旬 2018年6期2018-09-08
- 丰富学科教学知识 促进教师专业发展
心态。而学科教学知识最能区分学科专家与教学专家、高成效教师与低成效教师间的差别。我们必须在日常教学活动中，丰富自己的学科教学知识，才能促进自己的专业发展。关键词：学科教学知识；教师专业发展；小学语文PCK；丰富学科教学知识；促进教师专业发展通过对专业知识的学习，我对小学语文学科教学知识有了一个大致的了解，下面就自己对于学科教学知识的认识和如何丰富学科教学知识做一个简单的分析。一、 学科教学知识的定义及其在教师教学中的地位一开始，看到“学科教学知识”这个词的
考试周刊 2018年35期2018-04-13
- 浅谈中学物理教师PCK在教学中的应用
行）》将学科教学知识（简称PCK）作为教师专业知识的重要领域，教师专业发展的核心问题就是发展其PCK。本文基于前人的研究，结合笔者的思考，将中学物理教师的PCK分为物理学科内容知识、物理教学目的知识、学生理解的知识、物理内容组织的知识、效果反馈的知识以及物理教学策略的知识几种成分，并通过多个优秀的教学案例阐述了物理教师PCK各成分在物理教学中的应用。关键词：物理教师；学科教学知识（PCK）；案例中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-
物理教学探讨 2018年1期2018-02-13
- 聚焦PCK促教师专业成长
关键词：学科教学知识；PCK；教师专业成长PCK是学科教学知识的英文缩写，由美国学者舒尔曼于上世纪80年代提出。舒尔曼认为PCK是综合了学科知识、教学和背景知识而形成的知识，是教师特有的知识。包括表达思想的最好方式，最有用的类比、样例、图示、解释和演示等易于学生理解的表征方法。目前PCK网站将PCK定义为教师从事有效教学的知识，包括：内容知识、课程知识和教学知识。教学知识的核心是知道学生怎样思维，课程知识包括：选择合适的课程资源，充分理解教材和课程的目标。
新一代 2017年20期2018-01-31
- 浅谈高中政治教师的专业化发展
储备，而学科教学知识是教师专业知识的核心部分，是教师专业化发展的重要尺度。要有效的增进政治教师的专业化发展就需关注其 PCK 成长和完善。本文分析了提升政治教师学科教学知识的有效路径。关键词：学科教学知识；高中政治；教师专业化发展作为我国教育史上规模最大、力度最强的教育改革，此次新课程改革从课程设置到教学理念、从教学方式到学习方式进行全方位的改革，以此满足社会主义建设对现代化人才的需求。教育部印发的《普通高中思想政治课课程标准（实验）》也对思想政治课的教学
神州·下旬刊 2017年10期2018-01-15
- 学科教学知识及对幼儿园教师职前教育的启示
【摘要】学科教学知识（PCK）是一种教师所独有的实践性知识，由关于学科内容的知识、关于教学对象的知识、关于教学策略的知识构成。对幼儿园教育质量和教师专业发展来说，成熟的PCK具有重要的价值。在幼儿园教师的职前教育中应关注PCK，可以从重视PCK、加强教学科目整合、关注实践课程质量等方面入手，帮助学生形成和建构PCK。【关键词】学科教学知识（PCK） 幼儿园教师 职前教育【基金项目】大连职业技术学院2017年度科研课题“职前幼儿教师学科教学知识（PCK）
课程教育研究 2018年43期2018-01-14
- 幼儿园数学活动方案设计中教师学科教学知识（PCK）的研究
师的数学学科教学知识（PCK）存在一定的问题，具体表现在：对数学内容知识掌握不够清晰准确，对数学内容知识与相关知识之间的关系缺乏了解，对数学教育的理解和信念较为陈旧；对幼儿经验准备的认识存在不平衡现象，对幼儿数学学习过程的认识不足或存在误解；重难点把握不好，缺乏个别指导策略，片面注重活动形式的新颖性。研究者据此提出，在幼儿园教师教育中，应注重提升教师的数学内容知识水平，加深教师对幼儿数学学习过程的了解，并提高教师的个别指导能力。【关键词】幼儿园；数学活动方
幼儿教育·教育科学版 2017年9期2017-11-15
- 小学数学教师的学科教学知识研究
教师掌握学科教学知识的多少决定了一名教师的专业素养。本文首先就是对学科知识的内涵以及特征进行描述，再对小学数学教师学科知识内涵和特征进行探讨，通过对于当前小学数学教师学科教学知识中存在的不足进行分析，从而提出有针对性促进小学数学教师的学科教学知识的相关措施。关键词：小学数学教师 学科教学知识 表现特点及关系的研究1.学科教学内涵及小学数学学科教学知识内涵1.1学科教学内涵。在80年代，学科教学知识的定义，就是指教师将自己熟练掌握的学科知识，有效的转化成可以
文学教育·中旬版 2017年10期2017-10-16
- 浅谈高校英语教师发展中的学科教学知识研究
校教师的学科教学知识研究方面的内容。本文结合高校英语教师发展中的学科教学知识的相关内容，对高校英语教育中学科教学知识的研究应用提出一些看法，希望能够对高校英语教学有一些启发。关键词：学科教学知识；高校英语教师；研究探讨一、前言我国教育现代化的步伐不断加快，教师的专业化特征愈加明显，对于教师专业发展的研究正在不断地深入。教师的专业具有其独特性，和其他专业工作相比，教师要非常了解其工作对象的知识内容，即学科知识；也要对如何教学操作有深刻的认知，即教学知识。教师
高教探索 2017年13期2017-10-14
- 农村职初教师学科教学认识的困境及破解之策
初教师；学科教学知识；学科教学认识；PCKg一、学科教学认识（PCKg）的内涵及其探源1.PCK的内涵及PCKg的提出舒尔曼将教师教学知识分成七类，其中包括学科教学知识，即PCK（Pedagogical Content Knowledge）。它是区分学科专家和学科教师的重要内容。舒尔曼认为，学科教学知识的核心在于：一是关于学科内容知识的呈现，二是对学生概念以及学习遇到的具体问题的理解[1]。格罗斯曼（Grossman）、马克斯（Marks）、塔米尔（Tam
基础教育参考 2017年18期2017-10-14
- 试析英语师范教育课程中学科教学知识的培养
英语教师学科教学知识展开讨论，介绍英语教师学科教学知识构建的理论基础，分析学科教学知识的定义及具体的要点，并提出英语职前教师学科教学知识培养的要点，指出英语师范教育课程中学科教学知识培养的具体途径。关键词： 英语师范教育课程 学科教学知识 培养方式教学是教育的最主要内容，而教师是教学的重要角色。教学是一项复杂、系统的工作，在教学过程中，教师必须拥有一定标准的专业知识及教学法知识、学科教学知识、教育目标知识等，如此才能够做好一项教育工作。其中学科教学知识在教
文教资料 2017年18期2017-10-10
- 关于幼儿园新教师数学Pck的个案研究
PCK即学科教学知识，指教师针对不同的幼儿，将按照幼儿的学习兴趣和能力以多种形式呈现学科知识，从而提高教学的有效性。数学教学的本质是幼儿教师将数学学科知识转化为幼儿的知识，使幼儿能够运用“数学思维”，在生活中感受具体的“数学”，从而促进思维能力的发展。幼儿园新教师的专业素养对幼儿的学习有很大的影响，教学活动中，新教师应将幼儿的生活经验结合在教学中，运用合适的教学方法，创设具有极强趣味性的课堂，提高幼儿的专注力，促进幼儿学习效果的提高。本文选取某一示范幼儿园
课程教育研究·新教师教学 2017年5期2017-09-30
- PCK视角下民族地区酒店管理专业双语教学的审思
语教学。学科教学知识（PCK）是教师知识结构中对教学最有用的知识。文章从PCK理论来源以及文化内涵出发，提出民族地区酒店管理专业双语教学的实施必须在遵循循序渐进、教学互动以及理论联系实际的原则下，从加强师资队伍建设、注重教材资源整合、实训基地建设以及完善教学管理等方面进行持续改进。关键词：学科教学知识；酒店管理；双语教学中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）09-0001-04一、酒店管理双语教学的实施背景随着旅
黑龙江教育·高校研究与评估 2017年9期2017-09-06
- 物理概念教学的PCK解析
学策略；学科教学知识；PCK基金项目：本文系江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题“用PCK理论优化高中物理难点内容教学的研究”阶段性成果之一（编号：B-b/2015/02/070）.作者简介：李英（1990-），女，福建福清人，硕士，中教二级，研究方向教育教学.1 问题的提出众所周知，物理概念是构成物理学的基石，只有形成了正确的概念，才能有效地把握事物的本质和规律，并解釋和推理相关的结论.物理概念的重要性毋庸置疑，然而在物理概念教学的过程中我们究竟应该
中学物理·高中 2017年7期2017-07-15
- 运用“内容表征和教学过程叙事法”对课堂教学中教师MPCK的特征分析
索——以学科教学知识发展为例》的课题研究，本文以广州市韦老师执教的《分数除以整数》为例，，使用“表征-叙事法”，从内容表征和教学过程叙事两方面对课堂教学中教师MPCK的特征进行分析，并得到一些结论和思考。【关键词】学科教学知识（PCK） 数学学科教学知识（MPCK） 内容表征 教学叙事【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0150-02一、什么是PCK与 MPCK1986年舒爾曼教授首次提出学科教学知
课程教育研究 2017年23期2017-07-14
- 简述外语学科教学知识（PCK）及其对外语课堂设计的启示
要：教师学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge，简称为PCK）是教师知识的核心，对教师的专业化发展，其外语课堂设计的完善都具有主要意义。本文首先简单介绍了外语学科教学知识的基本内涵，再简要分析其构成要素及联系。最后，基于前文研究分析，本文从专业基础、教学观、学生立场、教学情境、合理表征这五个角度分析外语学科教学知识对外语课堂设计的启示。关键词：学科教学知识（PCK）；外语教学；课堂设计一、外语学科教学知识的结构1.1何谓学
东方教育 2017年3期2017-05-18
- 论ELT的学科教学知识及现状与思考
T所需的学科教学知识，以及在现代信息技术教育环境下的现状及思考。对于目前我国基础外语教学中存在的问题与不足，提出一些具体的发展措施。关键词：学科教学知识；外语教师；素质探究1引言长期以来，我国的外语教学赶不上国家发展的要求，专门的外语类人才依旧很紧缺，这与我们国家在教育上投入的人力、物力的程度不成比例。无数事实说明，中国高等教育人才的外语能力直接关系到国家的政治、经济、科技、文化等领域的发展，而外语教师，尤其是一线的基础外语教师的责任尤其重大。学生外语学习
速读·下旬 2017年3期2017-05-06
- 学科教学知识PCK的研究成果概述
年提出了学科教学知识（pedagogical content knowledge，简称PCK）这一概念，认为它是学科知识与一般教学法知识的融合。国外PCK的研究集中在PCK的概化和发展研究以及以PCK为理论依据和视角研究教师教学实践两个方面。国内对PCK的研究集中在概化测量以及PCK发展两个方面。【关键词】学科教学知识 PCK 成果【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0229-021.PCK的提出1986
课程教育研究 2016年13期2017-04-26