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2019年8期
刊物介绍
《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
化学教学
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专论
化学的活性思维及其教学
重述热力学第一、第二定律
课改前沿
提升化学教师实验素养的路径思考
优秀化学教师“原电池”主题的PCK表征研究
高中生高考选考化学意愿的影响因素研究
初中科学学习进阶的操作体系
通过“写”“做”“画”建构微粒观
基于微信平台的化学课堂教学设计
聚焦课堂
优质课教学中的化学隐性知识研究
指向深度学习的高中化学事实性知识内涵深究及教学建议
“素养为本”的元素化合物知识教学
知识与思维相融合 能力与素养共发展
核心素养视角下高中化学课堂教学探究活动设计
实验研究
石英玻璃燃烧匙的应用案例
例析一套多功能实验装置的创新
气体摩尔体积测定实验的改进
智能手机用于氯化铜溶液颜色变化的实验探究
借助化学实验仪器培养学生的科学探究意识
测量评价
基于生本理念设计“烃的衍生物”单元作业
教学参考
SO2与可溶性钡的强酸盐溶液反应实验再研究