数学兴趣
- 刍议初中学生数学兴趣的培养
初中学生 数学兴趣 培养对很多初中学生来说，数学科目相对难学，因为数学的抽象性、逻辑性和空间性较强，所以学生从心底抗拒数学，对数学学习不感兴趣。在新时期背景下，在数学教学中努力培养学生的数学学习兴趣，成为很多教学工作者努力研究的问题。那么，如何培养学生的数学学习兴趣呢？一、让学生在学习过程中体验成功的乐趣，产生良好的情绪给人带来乐趣的脑力劳动，会让人产生良好的情绪，从而激发兴趣，产生强烈的学习愿望。成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，教师不能使这种内在的力
知识窗·教师版 2022年3期2022-06-07
- 浅谈提高寄宿制农村小学中年段学困生学习数学兴趣的方法
段;学困生;数学兴趣引文小学中段数学学困生的形成原因是多种多样的，但是我们都必须要找到提高教学效率的有效方式，优化数学教学的实施过程，帮助学生数学学习成绩提高。新的课程执行标准对学生数学教学提出了更高的要求，指出在数学学习过程中必须要培养核心素养，重视实际问题的解决，这就要求小学数学教学必须要做到理论和实践相结合，通过数学学习培养学生多方面的能力，把学困生转变为学优生。一、小学中年段数学学困生的形成原因（一）教师和教学方面的原因小学中年段的数学教学主要是在
民族文汇 2022年7期2022-04-02
- 双减政策视角下运用合作学习激发学生数学兴趣有效实施
;合作学习;数学兴趣“双减”政策的正常运行要基于高效率的教学模式，数学学科亦是如此。高效率的课堂教学手段是减轻学生课后作业负担的一个重要环节，并且高效率的课堂教学方式也是使学生对于知识点能够充分理解和深刻记忆的一大依据。由于学习是一个个体互动的过程，因此在教学过程中，就需要实现个体与知识之间的互动和融合，这也是周围环境与个体之间的互动。由于互动的效果不同，因此整体的学习效果也会存在较大的差异。小组合作作为学习的基础，能够让学习者开展互动学习，这对于初中数学
中学生学习报 2022年9期2022-03-29
- 初中数学教学中讨论式教学的重要性研究探讨
;增加思考;数学兴趣中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-265讨论式教学作为众多新型教学方式中的一种，它更能直面性的去改变课堂中的环境，因为对于初中生的学习效果来看，讨论式教学的作用下，学生的学习效果更为显著。因此教师必须要抓住一切可以利用的资源去进行教育工作。那么如果教师正确的使用了讨论式教学方式之后，不仅可以为学生构造高效的教学课堂，也会有效的提升學生的思考能力，重要的是能够提升学生对数学学习的兴趣，使学生的心中产生长期数学学
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 激发小学生数学学习兴趣
：小学数学;数学兴趣;数学阅读一、研究背景2018年，国家义务教育质量监测的科目有四年级和八年级的数学学科。广州市也参加了这次测试，根据监测中心下发的数据资料，广州市小学数学学科总体情况良好，但也出现了一些问题，比如部分地区学业成绩校际间差距大;有“较多地区”监测数据反映出学生“学习数学兴趣不高、自信心不强”等问题。二、什么是学习兴趣美国著名的教育学家和心理学家本杰明·布鲁姆曾说：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣”，我国的至圣先师孔子也曾说过：“知之者
快乐学习报·教育周刊 2021年48期2021-12-13
- 浅谈提高学困生对数学学科学习兴趣的研究
词】学困生;数学兴趣;教学研究正文：激发出某一个学困生对于数学的兴趣，教师就必须从学困生为什么对数学失去兴趣的原因入手，并且尝试着通过原因来解决学困生身上存在的问题，对于大部分学生来说，他们不喜欢学习的主要原因便是教学模式太过单一，以及在学习的过程中会因为枯燥等负面情绪，无法长时间的进行学习，针对这种情况教师可以创设出更为有趣的教学情境，给予学生更强的自主性，并通过师生互动来促进小组合作学习模式的开展，当然教学方式的改变也是多元化教育的核心之一。一、创设有
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 探析小学数学教学中如何激发数学兴趣
学中培养学生数学兴趣的重要性展开阐述，其次针对小学数学教学中学生数学兴趣的培养提出几点建议，望借此可实现学生数学兴趣的有效调动。关键词：小学数学教学;数学兴趣;兴趣策略教学学生的求知欲才能够随之提升，进而在教师的带领下进行知识的自主探究和学习，并通过各种方法各种途径来进行数学问题的解决，在通过问题的解决之后，又获得了成功的喜悦，增加成就感，从而使得学生的数学学习形成一个良性的循环。因此，数学教师要善于利用兴趣这位最好的教师，联系日常生活中的实际案例进行分析
三悦文摘·教育学刊 2021年41期2021-11-22
- 小学低年级数学趣味性教学的策略研究
。【关键词】数学兴趣;课堂氛围;模式创新小学生的身心发展的特点，决定了小学生在课堂中的学习时间，是非常有限的，因为学生的有效学习时间往往比较短暂，那么就对于教师讲解知识内容的质量产生了一定的影响，所以教师都需要不断的转变自己在课堂中对于知识内容的讲解方式，这样才能够让小学生的学习优势得到一定的发挥。教师在面对学生的注意力分散的情况的过程中，都需要通过提问的方式，逐渐的集中小学生在课堂中的学习注意力，并且能够让学生将自己的全部学习经历都运用到对于问题的讨论中
家庭教育报·教师论坛 2021年38期2021-11-17
- 构建基于以学生动手操作的高效课堂
思维 数学兴趣 提高效率小学数学教学中，学生动手操作，自主探究，合作交流是学生学习数学知识的重要手段和有效方式。小学生由于年龄特点，其思维中的具体形象思维占着绝对优势，这个年龄段的学生对于学习数学知识最为深刻的体会莫过于亲自动手操作实践。因此，小学数学教学中，不仅要让学生听，让学生看，更要让学生亲自动手操作，在动手操作中去学习数学知识和理解数学概念，发展学生思维，培养学生学习的数学的兴趣，提高课堂效率，这也是教师教学中最有效的途径之一。因此，培养
学校教育研究 2021年17期2021-11-14
- 培养数学兴趣促进能力提升
究。关键词：数学兴趣;小学;高年级;培养策略中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-361小学数学教学过程中受到新课程改革的影响，在教学方式上产生了翻天覆地的变化，在小学数学教学过程中，如何提高学生的学习兴趣尤为重要，作为教师在创新教学方式的同时，也应当鼓励学生主动参与到数学活动开展中，最终提高课堂构建效率，帮助学生掌握教学重难点，提高学生的学习兴趣，最终面对题目学会灵活变通解题。一、小学高年级数学教学目标（一）激发学生学习兴趣因为小学生
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- 浅析小学数学教学中渗透美育教育的重要性
;感性思维;数学兴趣;全面发展中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-444 对于小学时期的数学教育而言，教师的教学方法应当科学地符合新时期下小学生对于数学知识的学习需求，以及学生自身的学习与成长的特点。这就要求教师在教育教学工作开展地环节中，应当对学生个体的发展规律不断学习与总结，并从其中找到精进教学质量的突破点。教师需要充分认识到美育教育对数学理论知识点教育教学的重要作用本文作者结合自身教学心得，对小学数学教学中渗透美育教育的
小作家报·教研博览 2021年42期2021-11-12
- 探讨如何上好一堂数学课
词：数学课;数学兴趣;创新;自主思考数学，一门让农村中学生头痛的科目。目前，就数学课堂的局面而言，出现了两极化的情况，一类学生喜欢数学课，上课时激情饱满，兴趣盎然;另一类学生不喜欢数学课，上课时枯燥乏味，毫无反应。所以对于不同的学生，老师该如何上好一堂数学课呢？一、提高学生兴趣是上好课的前提（一）使学生能做数学要把数学课上好，第一步就要让学生学会做数学，行动都是每一个成果的第一步，不管学生能不能做起，首先就是要讓学生做，听了课就要看成果，就是要让学生自己去
中学生学习报 2021年11期2021-10-15
- 浅谈激发初中生数学兴趣的有效策略
词：初中生;数学兴趣;策略在目前的初中数学教学中存在一种现状，学生的学习兴趣得不到激发，缺乏内在动力，导致学习效果不佳。为改善这一现状，教师要结合教学内容进行精准教学，另外还要紧紧围绕学生这一主体，激发学生的学习兴趣，通过采取适宜的教学策略，调动学生的主动性及积极性，挖掘其自主学习的潜能，实现有效的数学教学。一、注重方法指导，激发学生的学习兴趣学生对初中数学知识的兴趣不够浓厚，原因之一，学生的主体性没有被充分调动起来，学不得法，导致学习效果不理想，当学生努
新课程·上旬 2021年37期2021-10-11
- 美好教育视野下的小学数学有效性教学研究与实践
的培养学生的数学兴趣，让学生在学习的过程中更加放松.通过对这些方法的研究与实践改善学生学习的心理状况，实现美好教育.关键词：小学数学;实践研究;数学兴趣中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）23-0060-02收稿日期：2021-05-15作者简介：姜修惠（1978.10-），女，江苏省淮安人，本科，中小学一级教师，从事小学数学教学研究.自从深化教育改革推行以来，越来越多的老师关注学生们能力的培养
数理化解题研究·初中版 2021年8期2021-09-13
- 学好七年级数学的几点建议
：心理状态 数学兴趣 课前预习 课内听讲中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-346从小学到初中，不管是学习方法还是学习内容上都发生了重大变化，从小学的语文和数学是主课，连英语都是副科，到初中的一下子变成七门功课，从小学的没有自习课到初中的每天至少两节自习课，都让学生感到了前所未有的适应。如何使学生学好七年级的数学？七年级数学的特点是知识点多，而且相对简单易使学生在学习中掉以轻心，无意中积累了许多小问题，这些小问题没有及时解决，随着
小作家报·教研博览 2021年4期2021-09-10
- 浅析游戏化教学在初中数学课堂的重要性
;课堂效率;数学兴趣游戏化教学主要秉承的理念就是吸引学生的学习兴趣，通过自己本身的特性，使整个数学课堂变得更有趣味性，以此来让学生融入到这种快乐的学习氛围之中，从而促使他们能够更加向往这种学习模式，使学生将这种对数学课堂的向往，转化成自己对数学的学习兴趣。但是一提到游戏，很多教师都会联想到电子游戏，导致很多教师都不会接触这种教学方式，所以学生的学习兴趣被教师所忽略。因此在以下本人将着重分析游戏化教学在初中数学课堂中的重要性，以此来使教师能够发现它的特点并使
家庭教育报·教师论坛 2021年4期2021-09-10
- 如何培养易地扶贫搬迁学校小学生数学兴趣
迁学校小学生数学兴趣，激活求知动机，提高学习有效性。关键词：易地扶贫搬迁; 小学生; 数学兴趣对于易地扶贫搬迁学校小学生来说，兴趣是强有力的学习驱动力，他们更期望获得直观的学习体验，以此调动积极学习态度。因此小学数学教师应考虑易地扶贫搬迁学校的小学生实情，包括学习能力、学习水平以及学习效率，探索培养数学兴趣的有效方法与策略。1.易地扶贫搬迁学校小学生数学学习现状易地扶贫搬迁学校以留守儿童为主，父母为了家庭生计不得不外出打工，孩子留在家里由老人照顾，虽然能保
科教创新与实践 2021年16期2021-09-10
- 用幽默的教学模式带动学生学习的兴趣
培养 数学兴趣中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.084 一提到数学，很多人都觉得枯燥乏味，学习起来十分困难，尤其对于不太喜欢数学的学生来说，容易对数学学习产生畏难情绪。在小学阶段的数学学习中，除了教会学生探索数学，掌握相关知识以外，培养学生对数学的热爱和兴趣同样重要。教师在课堂上使用幽默风趣的语言进行教学，不仅可以吸引学生的注意力，更能让学生感受到数学课生动有趣的
南北桥 2021年2期2021-09-10
- 培养农村高中生数学学习兴趣的策略
农村高中生;数学兴趣;培养策略在组织行为学的研究中，兴趣是帮助人们克服生活和工作困难的重要因素。同样对于高中生而言，兴趣可以帮助学生提升学习热情，增强学习动力。因此农村高中数学教学中，如何提升学生数学学习兴趣成为许多教师不断探讨的命题。一方面，农村学生底子薄，数学学习难度大，难以深入理解到数学学习的兴趣。另一方面，农村学生的思想教育有待加强，缺乏正确的教学引导。为此本文结合自己的工作经验，对于如何提升农村高中生数学学习兴趣提出了自己的见解。一、农村高中生对
快乐学习报·教育周刊 2021年7期2021-09-10
- 游戏化教学与小学数学课堂的有效结合
;课堂效率;数学兴趣 游戏化教学，即针对教学内容设计一些益智小游戏，让学生在玩游戏的过程中，能够获得学习知识。许多学生都将数学看做一座高山，在难题面前畏惧不安，这种心态不利于其冷静下来深入思考。通过游戏化教学的方式，学生可以在做游戏的过程中转化思想，认识到数学也可以和有趣的各种游戏结合起来。但是，游戏化教学应该有一个正确的度，如若控制不好游戏的形式，可能会导致课堂混乱，得不偿失。当游戏化教学与课堂有效结合后，其优势便充分显现。游戏化教学的益处主要体现在以下
启迪·上 2021年2期2021-09-10
- 小学数学教学中如何培养学生的数学兴趣
中，培养学生数学兴趣，可以使学生积极思考和探寻数学教学内容，并提高学生的求知欲。同时，也可以有效改善小学数学的教学效率。基与此，本文对小学数学教学中如何培养学生数学兴趣展开了探讨，希望可以使学生积极努力学习数学知识，并提高小学数学的教学质量。关键词：小学数学;数学兴趣;培养前言：小学数学教师在教学的同时，培养学生的数学兴趣，可以使学生学习数学知识的动力不断提升，并为以后的数学学习打下坚实的基础。基与此，小学数学教师需要对教学方式加以优化，使抽象的数学知识生
教学博览 2021年3期2021-09-10
- 如何培养学困生学习数学的兴趣
：初中数学;数学兴趣;学困生中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）32-0032-02引 言学困生，即在学习上有困难的学生。一种观点认为，学困生是指感官、智力正常，但在学习策略、知识掌握和基本技能训练上缺乏一定的心理上的某些品质，智力没有被完全开发，尚未达到教学大纲基本要求的学生。这一观念认为，学困生是暂时的，是可以转化的[1]。另一
求知导刊 2021年32期2021-08-29
- 浅谈如何有效提高小学生学习数学的兴趣
：小学数学;数学兴趣;激情导入;趣味教学“兴趣就是最好的老师”，那么对于小学数学教师来说，应该如何提高学生对数学这门学科的兴趣呢？本文以丰富多彩的课堂活动为例，浅谈有效提高小学生学习数学兴趣的策略。一、激情导入，激发学生的学习兴趣激情的导入可以引人入胜，带领学生进入课本知识当中，激发学生的学习兴趣。激情导入包含了生活情景导入、故事情节导入、复习旧知导入。1.生活情景导入，激发孩子的想象力学习数学是枯燥无味的，在课堂导入部分可以适当加入一些生活情景，或者是故
教育周报·教育论坛 2021年5期2021-08-24
- 小学生数学思维培养策略探讨
略。關键词：数学兴趣 教学质量 能力培养 创新意识小学数学教学的主要目标是让学生掌握数和数的运算、基本的数量关系及几何形体等基本知识，并学会运用这些知识解决生活中遇到的问题，从而激发学生的数学学习兴趣，提升学生的数学能力，培养学生的创新意识，提升教学质量。一、激发学生的数学学习兴趣在小学数学教学中，兴趣的激发是多方面的。小学生由于知识和经验的不足，对事物的认识带有随意性，不能认识到数学知识对自己的影响。要想学生对数学产生持久的兴趣，教师就应在教学中注
知识窗·教师版 2021年2期2021-08-13
- 新课程理念下的数学学习兴趣培养
课程;理念;数学兴趣;培养数学是思维的体操，兴趣是最好的老师。数学学习兴趣常表现为喜欢或不喜欢数学。研究表明，随着年级的升高，学生的数学学习兴趣逐渐下降，七年级下期是兴趣分化的明显时期，但总的来说，在各学科的学习中，学生还是最喜欢数学。数学学习成绩与数学学习兴趣有显著的相关性。稳定的数学学习兴趣是逐渐形成的，需要长期培养。培养过程中应注意下面几个环节：一、构建和谐的师生协作关系师生情感不仅是师生交往的基础，而且也是使学生对数学产生兴趣的关键。教师是师生情感
速读·下旬 2021年1期2021-07-28
- 探析小学数学教学中如何激发数学兴趣
学中培养学生数学兴趣的重要性展开阐述，其次针对小学数学教学中学生数学兴趣的培养提出几点建议，望借此可实现学生数学兴趣的有效调动。【关键词】小学数学;数学教学;数学兴趣伴随我国教育体制改革，对于小学数学也提出更高要求，此背景下，要求教师需注重学生课堂主体地位的充分发挥，调动学生主观能动性，从根本上推动学生数学学习效率的提升。为实现此目的，教师在教学活动中需将学生数学兴趣的调动作为重点。本文即围绕小学数学教学中如何激发数学兴趣展开探讨。一、小学数学教学中培养学
文理导航 2021年15期2021-07-11
- 浅谈调动初中生数学兴趣的三个原则
则;初中生;数学兴趣兴趣是一种心理倾向，表现为对所做的事情具有浓厚的情感，具有一定的稳定性。就初中数学而言，初中生的数学学习兴趣对于学生战胜学习困难、持之以恒、提高学习效果等具有保驾护航的作用，更重要的是会给学生提供持续不断的学习动力。初中生形成和保持数学学习兴趣，是学好数学的关键。教师调动学生数学学习兴趣应该坚持三大原则。一、 理论联系实际的原则理论联系实际是中国共产党人的优良传统，新时代依然照亮人们前行的道路，调动初中生数学学习兴趣就要在有关兴趣理论指
考试周刊 2021年40期2021-06-30
- 浅谈如何有效提高小学生学习数学的兴趣
：小学数学;数学兴趣;激情导入;趣味教学“兴趣就是最好的老师”，那么对于小学数学教师来说，应该如何提高学生对数学这门学科的兴趣呢？本文以丰富多彩的课堂活动为例，浅谈有效提高小学生学习数学兴趣的策略。一、激情导入，激发学生的学习兴趣激情的导入可以引人入胜，带领学生进入课本知识当中，激发学生的学习兴趣。激情导入包含了生活情景导入、故事情节导入、复习旧知导入。1.生活情景导入，激发孩子的想象力学习数学是枯燥无味的，在课堂导入部分可以适当加入一些生活情景，或者是故
教育周报·教育论坛 2021年31期2021-06-29
- 初中数学教学中学生的兴趣培养
将培养学生的数学兴趣作为今后数学教学的核心目标。在传统的数学教学中，数学教师往往关注于学生的考试成绩，将精力投入到提高学生的解题能力、灌输数学原理上。长此以往，学生会对数学学科产生厌倦心理，不利于学生数学综合素养的发展。学生只有对数学产生兴趣，才会产生对数学学习的动力，才能全身心投入到数学学习中。关键词：数学兴趣;初中数学;综合素养中图分类号：G63 文獻标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）16-0099
学周刊 2021年16期2021-06-24
- 小学数学以“境”激趣浅析
培养小学生的数学兴趣，使他们在自主思考、自主探究、自主发展中不断提高综合能力。教师应结合教学内容、小学生的身心发展规律以及认知水平来创设科学、合理、适宜的情境，让他们能积极参与其中，进行合作交流、探究分析等，情境创设符合教学以及学生的需求，循序渐进地培养小学生的数学兴趣，促进学生数学技能的提高、数学思维的发展，为后续学习奠定基础。关键词：情境;数学兴趣;探析兴趣成为学生学习的动力以及催化剂，只有兴趣才能让学生生出无限探究、分析、发现、实践、创新的热情与欲望
新课程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 如何通过构建小学数学思维提高小学生数学兴趣
提高小学生的数学兴趣至关重要。关键词：小学数学;数学兴趣;数学思维俗话说：兴趣是最好的老师。对于小学生来说，提高他们的兴趣比只是干巴巴地传递概念知识重要得多。小学数学思维的构建能够更好地帮助教师激发学生学习数学的兴趣，帮助小学生更快地进入学习的轨道，促进其学习进步。本文通过阐述数学学习的基本素养、数学思维的培养以及提高小学生数学的兴趣三个方面，浅析数学思维对提高小学生数学兴趣的作用。一、数学学习的基本素养数学的学习是一个长期的过程，小学数学是最基础的，包括
新课程·上旬 2021年1期2021-06-16
- 小议初中生数学兴趣的培养
性。本文围绕数学兴趣的培养，积极探讨初中数学教学中培养学生兴趣的有效方式，以供参考。关键词：初中生;数学兴趣;培养兴趣是一种无形力量，是好学数学知识的根本前提与保障。何为兴趣，主要就是指一个人渴望学习知识、了解事物，并时常参与该活动的心理倾向。在兴趣作用下，可促使学生持有强烈的激情去感受数学魅力，了解数学的重要意义。为此，数学教师应充分把握教学环节，增强学生兴趣，提升学生数学效果，锻炼学生分析数学问题、解决数学问题的能力。这样一来，才能为社会培养一批又一批
读与写·教师版 2021年1期2021-06-10
- 游戏化教学与初中数学课堂的有效结合
;课堂效率;数学兴趣游戏化教学顾名思义就是将教师的游戏与教师的教学方式相结合，展示出一种与传统教学模式不同的模式。游戏化的目的就是提升初中学生对知识的掌握能力，提高学习成绩，将教材和游戏教学紧密融合，讓学生在游戏中学习到相关的数学知识，并养成主动探索的习惯，提升学生的学习能力。游戏教学的重点在于将数学知识与游戏相结合，用游戏充分调动学生对于数学学习的兴趣，从而达到传统课堂无法做到的课堂效率。本文笔者结合自身多年的教学经验，对游戏化教学与初中数学课堂的有效结
学习与科普 2021年9期2021-06-09
- 小学数学教学中培养学生兴趣的实践与体会
要重视对学生数学兴趣的培养，激发学生的学习积极性，从而提高学习效率。本文将针对小学数学教学中对学生数学兴趣的培养展开探析，并结合苏教版小学数学相关案例提出一些实践策略与体会，以供读者参考。关键词：小学数学;数学兴趣;培养策略小学数学是一门拓展学生思维的重要基础性学科，教师于教学之中应重视学生思维能力的培养。兴趣是最好的老师，所以，小学数学教师要积极实施有效的教学方法来培养学生的数学学习兴趣，让学生在兴趣的指引下，产生数学学习动力，更高效地进行数学学习。一、
学习与科普 2021年3期2021-06-09
- 浅谈小学数学生活化教学对学生兴趣的培养
对培养学生的数学兴趣会有积极的推动作用。【关键词】小学数学 生活化教学 数学兴趣中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.187 时代的进步、科技的发展，给予我国各行各业新的发展方向，其中教育事业的发展尤为显著和突出。在小学数学教学中，教师要多进行生活化的实际操作，让学生感受数学知识的应用性，进而提升数学兴趣，设置生活化的数学问题，激发学生的探究心理，让学生欣赏生活中的数学
南北桥 2021年11期2021-05-24
- 浅谈如何提高农村留守儿童学习数学的兴趣
;留守儿童;数学兴趣农村中的留守儿童，由于在其成长过程中没有家长的陪伴，逆反心理极大且对学习认知不清，导致大多数的儿童学习行为差，教师不好管理。再者鉴于农村儿童与城市儿童思想的差异，对学习本身就保有无谓甚至鄙视的态度，从而导致学习进度完全跟不上，课堂的到课率几乎都是个问题。因此对于这些留守儿童，最好的办法通过培养儿童的兴趣，让儿童自己认识到学习的乐趣与重要性，从而积极地学习。一、留守儿童的教育问题如今留守儿童的教育问题，已引起社会的广泛关注，自21世纪以来
文理导航 2021年12期2021-04-16
- 借数学文化提升数学兴趣的实践探索
，并逐步培养数学兴趣，让数学课堂教学更为高效.然而就现实情况来看，依旧存在部分教师沿用老旧的教学方式，过于看重学生的理论性灌输以及考试成绩，导致学生在课堂上缺乏积极性，此类情况若不及时解决，很有可能影响学生未来的健康发展.鉴于此，本文以数学文化为切入点，探索提升数学兴趣的实践策略.【关键词】数学文化;数学兴趣;实践策略;探索引 言《义务教育数学课程标准》中的有关内容显示：作为数学教材的组成部分，数学文化应当渗透在整套教材之中.由此可见，数学文化在小学数学教
数学学习与研究 2021年8期2021-03-28
- 浅析激发听障儿童数学兴趣的策略
：听障儿童;数学兴趣;策略本活动以大班《蒙氏数学》上册的《4的分解与组成》为学习内容。根据大班听障儿童的年龄特点和生活实际，我将数学活动与生活实际及游戏活动相结合，选择用“巧虎去散步”为故事情景，引导听障儿童观察自然中的景象，发现生活中数学。另外还设计了数学小游戏，让数学概念从抽象到直观。听障儿童即掌握了知识，又能体验到学习数学的乐趣。正符合新《纲要》要求科学领域的教育目标：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。一、活动目标听障大班“
三悦文摘·教育学刊 2021年47期2021-01-21
- 数学思维和数学兴趣在小学数学教学中的意义
】数学思维;数学兴趣;教学策略引言在通常的教学过程中，学习兴趣激发学习动机，学习思维影响学习效果。作为小学数学老师必须努力给学生创造一个好的学习氛围，使学生对数学表现出极大的兴趣，利用兴趣激励学生学习，鼓励学生积极投入数学知识的探究中。想要优化课堂效果，老师必须从符合学生的真实学情入手，将数学的抽象特征与强大的逻辑和应用相结合，努力在教学内容基础上发展学生的核心素养，并在教学过程中锻炼学生的数学思维，提高其数学能力，推动学生的整体发展一、数学思维和数学兴趣
红豆教育 2021年27期2021-01-18
- 如何在小学低年级数学教学中培养学生的学习兴趣
小学低年级;数学兴趣;提高四步法一、将游戏融入到教学当中对于小学生来说游戏活动是他们生活中必不可少的内容，小学生对于游戏有着极高的兴趣。这些游戏活动与他们的性格有着密切的关系，小学数学教师在进行教学的过程中要结合学生的特点选择合适的游戏方式突破教学中的重难点知识。利用游戏将抽象的数学内容转化成直观和生动的形式，让学生在进行游戏活动的过程中掌握相关的知识。学生在参与游戏活动的过程中还会感受到学习的乐趣。从而不断的提升学习数学的兴趣和积极性。比如在进行《认识人
启迪·上 2021年10期2021-01-11
- 小学低段学生数学兴趣的培养
;低段学生;数学兴趣;培养引言兴趣可以引导学生积极参与到各种活动中，尤其是对于学习而言，兴趣就是学生学习的动力，只有学生对学习具有浓厚的兴趣，才能让学生全身心的投入到学习中，从而提升学习质量。数学课对于小学生而言，其内容比较抽象，使得学生学习比较困难，还有数学学习枯燥无味，从而使得学生学习数学的兴趣降低，进而直接影响学生学习数学的最终效果。通常小学生在学习过程中，会对具有一定探究性的事物具有学习热情、与选择的心理倾向，使得小学生对这些事物产生兴趣，从而就会
数理报（学习实践） 2021年2期2021-01-02
- 非认知因素对初中生数学推理表现影响研究
;数学焦虑;数学兴趣;自我效能感【基金项目】吉林省教育科学“十三五”规划一般规划课题“中学生数学推理素养发展研究”课题编号：GH170321;吉林省社会科学基金项目“吉林省义务教育阶段学校自主质量监测指标体系构建及反馈机制研究”项目编号：2019c73.一、引言数学推理是数学教育研究中不可或缺的内容，从世界范围看，无论是PISA、TIMSS等国际性数学教育测试项目，还是小规模教育研究都关注了学生在数学推理上的表现.范德比尔特大学的Benbow和其他几位学者
数学学习与研究 2020年16期2020-12-28
- 合作学习在小学数学教学中的运用分析与实施探讨
;小组合作;数学兴趣中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）13-0298-01目前我国正处于迅速发展的时代，国家需要的人才不仅需要具备丰富的学识，而且也对创新能力、团结协作能力等做了进一步的要求，而这些能力的培养需要从学生时代抓起，从小学阶段就开始培养。通过教师实施的小组合作学习，能够使得学生在潜移默化的过程中意识到团队协作的重要性，培养学生的自学能力以及提升学生对数学的兴趣，为以后的学习打下坚实的基础。1小学数学教
数码设计 2020年13期2020-12-03
- 小学数学教学如何有效培养学生思维能力
。◆关键词：数学兴趣;教学质量;能力培养;思维众所周知，数学是一种解决实际问题、进行科学探索的基础工具。从小学学段来说，数学教学主要就是让学生掌握数和数的运算、基本数量关系及几何形体等基本知识，并学会用这些知识去解决生活中遇到的一些小问题，从而培养学生学习数学的兴趣，提升学生数学能力，激活学生的创新意识，提升教学质量。一、化难为简，培养学生学习数学的兴趣在小学数学教学中，兴趣的培养是多方面的。小学生由于知识、经验不足，对事物的认识带有随意性，不能认识到数学
速读·上旬 2020年8期2020-11-16
- 探讨小学数学教学中如何培养学生的数学兴趣
学数学教学;数学兴趣;教学策略数学在小学教学中是十分重要的學科，这一学科对于培养学生的逻辑思维和创新思维有直接影响。小学数学教学影响着学生的数学应用能力，对于学生后期数学学习也有着严重影响。数学教师应重视培养学生应用数学知识的能力，教学核心是学生在实际中应用数学知识来解决问题，引导学生掌握更多的数学知识，锻炼其逻辑思维，从而提升学生学习质量。一、掌握学生性格特征及学习实际情况小学阶段的学生年龄小，其在认知方面会受到一定局限，在理解和学习数学知识时不具备完整
新课程·上旬 2020年18期2020-11-16
- 关于培养小学生学习数学兴趣的思考
发小学生学习数学兴趣值得教师思考。关键词：小学生;数学兴趣;思考中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）14-0173-011.引发思考的原因第一学期临近期末，女儿的英语老师告知，女儿对英语一窍不通，不喜欢英语，很令人担忧。第二学期换了英语老师，每天回家女儿都欢谈英语老师如何厉害，当天英语老师教了哪些知识，并且能流利地朗读老师教的新知，英语突然从女儿最讨厌的科目变成了最喜欢的学科，由此引发了笔者对数学
读与写·中旬刊 2020年5期2020-10-23
- 如何在课堂培养提高小学生数学兴趣
培养提高学生数学兴趣，有以下几点看法和大家探讨交流。关键词：数学兴趣;核心素养;创新意识;问题对策一、当前小学数学教学中存在问题首先，课堂气氛不活跃、教学方法单一。传统的小学数学都是采用灌输式的教学模式，即教师在讲台上讲题，学生在座位上做题，这种教学模式虽然能够在一定程度上提高教学进度，却不利于培养学生的创新意识，并且枯燥单一的课堂环境也难以调动起学生的学习积极性。其次，思维定式阻碍创新能力的培养。小学生的思维正处于发展的阶段，在这个年纪中，他们不具备较强
科学导报·学术 2020年28期2020-10-21
- 初中数学课堂与生活化教学的策略探讨
;辅助理解;数学兴趣小学数学所学习的内容在生活使用中体现的地方相对较多，而中学数学比起就更加的抽象。学生在每一个学习阶段的转化中都是一个非常重要的节点，所以让学生能够更好的理解知识点，并在学习过程中树立好学习信心非常重要。让知识和生活相结合，可以让学生在相对熟悉的环境中进行学习和理解，提高学生学习兴趣的同时，也能够让学生对所学的知识有更加准确的掌握。而且很多知识的建立和深入都是从生活中的一些现象中开始的，所以知识的学习和生活不可分开。本笔者就结合自身多年的
大众科学·上旬 2020年1期2020-10-21
- 小学数学课堂中情景教学的应用探讨
;知识应用;数学兴趣在小学数学课堂上，学生思维活跃，学习数学知识的速度比较快，但是也正因为如此，学生很难长时间集中注意力，也容易快速遗忘所学的数学知识。情景教学方法可以给学生一个保持学习状态的环境，小学学生在情景之中能够更有效地利用其思维活跃、学习态度积极的特点，有效提高数学综合能力，避免碎片化、单一化地进行学习。在本篇文章中，笔者全面分析了小学数学课堂上应用情景教学方法的可行性，分析了情景教学能够带来的诸多好处，希望对广大教师有所帮助。一、课堂气氛更加宽
学习周报·教与学 2020年26期2020-10-21
- 趣味性教学在小学数学课堂上的应用研究
趣味性教学;数学兴趣众所周知，处在小学阶段的学生通常都对生活中的未知事物充满了好奇心，尤其是对具有趣味性的事物更是有着强烈的兴趣，同时，其也较容易受到周围环境的影响而产生出积极活跃的学习思维。因此，小学数学教师在实际的教学过程中可以充分利用学生的这一特点来开展趣味性教学，以此为学生营造出一个充满乐趣的数学课堂学习氛围，并且充分激发出学生对小学数学的学习兴趣和学习动力，使学生真正地体会到学习小学数学的乐趣所在。一、合理组织游戏活动，开展趣味性教学根据多项研究
教育周报·教育论坛 2020年25期2020-10-21
- 浅谈激发学习数学兴趣的方法
激发学生学习数学兴趣的方法是一个难题，却是一节数学课堂的高效工具，能推动学生去寻求数学知识和探索真理的一种积极的力量。数学教师应当注意结合本班学生情况，整合学校教学资源，通过多种渠道和运用多种手段和方法，使学生始终处于积极主动的学习状态，从而培养和激发学习兴趣，提高学生的数学素养，才能有助于培养学生勇于探索、大胆创新的精神。关键词：数学兴趣;和谐气氛;列举错例;趣味教学中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）35-0
读与写·中旬刊 2020年12期2020-09-27
- 浅谈小学生数学兴趣的培养
养。关键词：数学兴趣;学习目的;学习兴趣中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）34-0188-01学习兴趣的培养是学好数学的关键，它可以推动学生开动脑筋去学习和探究，才能增强他们的学习信心，从而获取新知识、新能力。学生有了浓厚的学习兴趣才能使学生在数学课堂上主动参与学习，提高学生的数学思维能力，学生才能学得轻松又愉悦，不断提高数学教学质量，就能收到事半功倍的效果。因此，我们要根据学生的年龄特征，在数
读与写·上旬刊 2020年12期2020-09-26
- 浅谈农村学生数学兴趣的培养
：农村学生;数学兴趣;培养策略前言：教育家布鲁纳说过：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣。”教育学家也乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”因此，要获得持久不衰的学习数学的动力。就要培养学生的数学兴趣。我从事农村教育教学工作已有二十余年，在新教材的教学上以有一些新的认识，新教材不但其内容体现了未来社会需求，着眼于培养学生的教学思想和科学的思考方法，而且要求在实际生活中学数学、用数学，在活动中学数学，体会数学课的乐趣，数学知识
快乐学习报·教研周刊 2020年7期2020-09-12
- 浅谈如何培养高中生的数学学习兴趣
;创设悬疑让数学兴趣更持久等数学兴趣培养策略。关键词：高中生;数学兴趣;培养策略培养学生数学兴趣的策略研究，越来越受到数学教育工作者的重视，但往往是泛泛之谈，可操作性不强。笔者通过理论学习并结合教学实践，从课前准备、课中教学展开和课后应用等数学课堂的三个环节提出了一些可操作性较强的兴趣培养策略，希望能对一线教师的数学教学有所裨益。课前：教师要转变观念，肯定学生主体性学生对数学不感兴趣，甚至厌学这种现象的出现，固然有数学学科难度大、逻辑性强的原因，我们数学教
高考·上 2020年4期2020-09-10
- 浅谈如何通过科学教育培养幼儿数学兴趣
：科学教育;数学兴趣;培养策略数学是一门具有很强逻辑性、科学性的学科，现在的幼儿园老师很容易进入一个误区，认为通过单纯认读，反复的朗读，大量的习题练习的“填鸭式”教学，就能让幼儿学会数学，从而能和家长有所交代。而家长只看到了短期内幼儿的进步，却不知道教师的这种做法是扼杀了幼儿的学习兴趣。只有通过科学教育的方法，才能激发幼儿的学习兴趣，如何通过科学教育来引起幼儿的兴趣呢，身为教育者，需要了解幼儿的生长发育特点，《3-6岁儿童学习与发展指南》中能知道，幼儿阶段
世界家苑·学术 2020年6期2020-09-10
- 浅析游戏化教学在初中数学教学中的重要性
;学习效率;数学兴趣学生在学习初中数学时，需要有一个非常好的基础，这样在学习时才能够更加轻松和简单。教师在课堂上可以多给学生分享一些有趣的数学知识或者是给学生拓展一些课外知识。教师还要时刻提醒学生，让学生把注意力都集中到课堂上，这样才可以让更多的学生参与到课堂上的学习中，教师可以以游戏的方式进行教学，这样还能够引起学生的数学兴趣。本文笔者结合多年的教学经验，浅析游戏化教学在初中数学教学中的重要性，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。一、提高学生课堂参
数理报（学习实践） 2020年32期2020-09-10
- 小学数学教学中班级学困生的改善方法
学;学困生;数学兴趣;学习计划;学习榜样;学习积极性就小学数学教学中班级学困生的改善方法，我提出以下四个方面，分别是激发数学兴趣，制定学习计划，树立学习榜樣和调动学生学习积极性，接下来我会从这四个方面分别进行详细的阐述。一、激发数学兴趣对于小学阶段的学生来说，学生对于数学的学习兴趣可能并不会太高，因为相比之下数学的知识内容没有语文那样的丰富多彩，也没有英语那样充满了西式文化。因此相比之下，可能学生对于数学的学习兴趣会稍稍低于其他学科，比如语文和英语。当然这
数理报（学习实践） 2020年32期2020-09-10
- 如何培养学生对数学的学习兴趣
养学习兴趣 数学兴趣 兴趣培养培养学生对数学活动的兴趣既是教学活动的目标，也是学好数学、用好数学的重点所在、关键所在，那么如何在日常教学和生活中培养出学生对数学的兴趣呢？结合自己的做法，做以下归纳论述。一、要在思想意识里点燃学生渴望认知数学的兴趣。意识决定行为，那么怎样在思想意识领域内点燃学生对数学的兴趣呢？可以从以下几方面入手：首先，要让学生感悟到日常生活中离不开数学。教师可以通过开展以“数学和我”或者“生活中的数学”为主题的讨论会，充分调动学生已有的生
新教育时代·教师版 2020年14期2020-08-13
- 因为热爱而优秀
】 小学生;数学兴趣;教学策略兴趣是学生最好的导师，小学数学的抽象性很强，单凭教师的讲解不仅无法提升学生对数学的理解能力，还会降低学生的数学兴趣。有关的心理研究曾证明：兴趣是带动学生积极成长的重要因素。因为有了兴趣，学生才会积极主动地进行有关的数学探究，才会积极进行数学问题的解决。小学生正处于人生的起步阶段，激发他们的学习兴趣是十分必要的，为此，数学教师应设置符合小学生学习兴趣的教学策略，让学生爱上数学，提升小学生的数学能力。结合笔者的数学教学经历，提出了
数学大世界·下旬刊 2020年6期2020-08-06
- 浅谈如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣
学数学教学;数学兴趣;培养途径兴趣是学习的动力，是探索奥秘、认识事物的原动力。新课程强调教师是学生学习的合作者、引导者、参与者，在课堂学习过程中，教师要多层次、多渠道地激发学生产生学习动机，培养学习兴趣，让学生体验到学习乐趣，特别是低年级的学生，他们的自制能力差，学习兴趣往往不能持久，所以如何在教学中培养学生的学习兴趣，这是每个教师都必须关注的问题。要培养学生学习数学的兴趣，在课堂教学过程中教师要大胆采用多种形式的教学方式和教学手段，寓教于乐，寓学于趣，使
科学导报·学术 2020年27期2020-07-20