电流计
- 直流微纳电流计的设计与制作
低成本直流微纳电流计的设计与制作方法。实际测试表明，该直流微纳电流计测量精度可以达到1nA。1 测量原理与系统设计■1.1 测量原理测量直流微弱电流一种常用的方法是利用传感器将电流信号变换为直流电压信号，然后通过直流电压的数字化测量值计算获得直流微弱电流的测量值[4～6]。传感器通常可以采用一个高精度的采样电阻来完成。由欧姆定律可知：式(1)中直流电压V 通过模数转换器ADC 获得数字化测量值，然后通过此公式计算就得到了微电流的测量值。■1.2 系统设计直
电子制作 2023年24期2024-01-16
- 由一道高考题来探究欧姆表不同倍率挡的改装
关S与m接通,电流计示数为Im;保持电阻R0滑片位置不变,将单刀双掷开关S与n接通,电流计示数变为In,则Im________(填“大于”或“小于”)In;(2)将单刀双掷开关S与n接通,此时欧姆表的挡位为________(填“×1”或“×10”);(3)若从“×1”挡位换成“×10”挡位,调整欧姆零点(欧姆零点在电流计满偏刻度处)时,调零电阻R0的滑片应该________(填“向上”或“向下”)调节;(4)在“×10”挡位调整欧姆零点后,在①②间接入阻值
教学考试(高考物理) 2023年1期2023-04-15
- “新”电表为什么测不准?
——电表改装实验的深度思考
并联电阻将灵敏电流计并联一个电阻R0,改装成大量程电流表(量程扩大n倍),串联标准表后观察.图11)若改装表示数为nIg,标准表示数为n′Ig(n＞n′)时,即标准表的示数小于改装表的示数,直接用改装表进行测量,测量值偏大.分析改装表测量误差的原因,可能会有两个,即并联电阻R0或者灵敏电流计内阻Rg.a)并联电阻R0的原因.理论上,当改装后的“新”电表示数为nIg时,灵敏电流计示数为Ig,则流过R0的电流应为(n-1)Ig,而实际上当灵敏电流计读数为Ig时
高中数理化 2023年4期2023-03-18
- 打拿极光电倍增管逐级增益自动测试系统
流值可能会超过电流计设定阈值，因此需要设计自动光源，通过改变光源输出强度调整输出电流。卤钨灯的连续光谱波段范围为450 nm ～940 nm，具有体积小、发光效率高、色温稳定、寿命长等特点，是可见-红外波段的理想光源[15]。因此，本文基于色温为2 856 K 的24 W 溴钨灯设计了自动光源，采用多通道数字电源给其供电。光源在正式工作前必须进行预热才能进入稳定工作状态，为保证测试效率，设计了电动挡板，可以在不改变光源状态的情况下控制光路的通断。配备了6
应用光学 2022年6期2022-12-06
- 明晰原理 逻辑分析
都是由小量程的电流计◎（表头）改装而成的，表头的工作原理涉及磁场对通电导线的作用.从电路的角度来看，表头就是一个电阻，遵从欧姆定律.表头与其他电阻的不同，仅在于通过表头的电流是可以从刻度盘上读出来的.电流计⑥的电阻Rg叫做电流计的内阻，指针偏转到最大刻度时的电流Ig叫做满偏电流，电流计◎通过满偏电流时加载它两端的电压Ug叫做满偏电压，由欧姆定律可知：U-= I-RG.一、电流计◎内阻测量高中阶段，对于电流计◎内阻的测量通常采用“限流半偏法”和“分压半偏法”
中学生理科应试 2022年6期2022-06-19
- 利用惠斯通电桥理论测电阻方法赏析
电阻和1个灵敏电流计测第4个未知电阻的阻值的实验方法，其基本原理是部分电路的欧姆定律。利用惠斯通电桥理论測电阻的优点有四个：一是选材简单，只需2个已知阻值的定值电阻、一个电阻箱和一个灵敏电流计，不需使用电流表或电压表;二是易连接，在连接电路时不需顾虑正负接线柱的问题;三是易观察，调节电阻箱时只需关注灵敏电流计的指针是否指到零刻度线即可;四是精确度高，与采用电流表内、外接法测量电阻相比较，偶然误差小，且没有系统误差。
中学生数理化·自主招生 2022年3期2022-05-30
- 电容器充电和放电实验的装置改进
实验用串联灵敏电流计来观察。也可用传感器检测装置进行演示，让师生对电容器的认识更形象、直观。为增强实验演示效果，我在教学演示的过程中，对该实验装置进行了改进。一、原实验装置操作说明如图1，当开关打至1时，电源对电容器充电，灵敏电流计检测到有电流通过，指针偏转;当开关打至2时，电容器放电，灵敏电流计检测到有电流通过，指针偏转。可根据指针的偏转方向来判断电流的方向。用传感器检测装置进行充电和放电演示实验时，只需将灵敏电流计替换为电流传感器，再与计算机相连，计算
发明与创新·中学生 2022年2期2022-03-04
- 电容器充电和放电实验的装置改进
实验用串联灵敏电流计来观察。也可用传感器检测装置进行演示，让师生对电容器的认识更形象、直观。为增强实验演示效果，我在教学演示的过程中，对该实验装置进行了改进。机将电流信号显示出来。一、原实验装置操作说明如图1，当开关打至1时，电源对电容器充电，灵敏电流计检测到有电流通过，指针偏转；当开关打至2时，电容器放电，灵敏电流计检测到有电流通过，指针偏转。可根据指针的偏转方向来判断电流的方向。图1 实验装置电路图用传感器检测装置进行充电和放电演示实验时，只需将灵敏电
发明与创新 2022年4期2022-01-10
- 样条回归在大学物理实验数据分析中的应用研究
2.1 用冲击电流计测螺线管磁场实验表1 用冲击电流计测螺线管磁场实验数据.图1 用冲击电流计测螺线管磁场拟合图##R语言的实验代码为：Cichang<-read.table("Cichang.txt")## Cichang.txt为实验数据V1.grid=seq(from=V1lims[1],to=V1lims[2])library(splines)fit=lm(V2～bs(V1,knots=c(70)),data=Cichang2)近年来，全国各地图书
大学物理实验 2021年5期2021-11-25
- 探究热效应电流计的研发与应用
便捷可靠的新型电流计以测量未知电流，并检验这种电流计在各种环境场合下的应用表现.1.2 实验原理由焦耳定律及能量守恒定律可知，通有恒定电流的导体，其内能会由于电流热效应的存在而逐渐增加，在不考虑对外热传导及热辐射的损耗下，导体内能增量即为通过导体的电流所产生的焦耳热量，其大小与电流强度的平方成正比，与通电时长成正比，与导体自身电阻成正比[1]，即ΔU∝I2ΔU∝tΔU∝R对于质地均匀的导体，由比热容公式，有Q=cmΔT式中Q为导体吸热量，c为导体比热容，m
物理通报 2021年6期2021-06-18
- 大学物理实验中学生创新思维训练与提升
见图1。当被测电流计接在电路中时，用电阻箱R2替代它，当电路中的电压、可变电阻RW均不变时，调节电阻箱R2的阻值，使电路中的电流（即标准表读数）保持不变，则此时电阻箱的电阻值即为被测电流计内阻。图1 替代法测电表内阻电路图在实际测量中，有学生发现，调节R2在某个范围内变化时，标准表读数一直等于原来被测电流计接在电路中的读数，并不随R2的变化而发生变化。譬如，当学生在150.0 Ω到159.9 Ω之间调节R2时，标准表读数保持不变，按替代法原理，电流计内阻可
实验室研究与探索 2021年2期2021-03-23
- 关于新教材“电容器充、放电实验”的商榷*
换成J0409电流计G(-300～300 μA)，并将变阻箱的电阻调为10 000 Ω．按照教材原电路图连接电路．实验4：闭合开关S接1，电容器充电完毕后电压表示数约0.80 V，电流计示数稳定在270 μA附近．此实验现象表明，教材10.4-1电路图的实验结果是电流计的示数不为零！显然，问题1中提到的电流表示数不可能为零，而且就是流过电压表中的电流(此时充电完毕，充电电流为零)！实验5：将S从1断开并不接2，电流计示数立即为零，电压表示数较快回零．此实验
物理通报 2021年1期2021-01-06
- 楞次定律实验演示仪的制作及其应用
验设计需要借助电流计指针的偏转来判断感应电流的方向,在教师的指引下,多数学生能够将电流计指针的偏转方向转换成感应电流的方向,从而探究出楞次定律,但仍有部分学生思维容易混乱,针对此情况笔者制作出能够直观显示感应电流方向的教学仪器,对突破楞次定律这一学习难点非常有帮助。1 实验原理如图1所示,发光二极管(LED)的工作电压约为1.8V,在电路中接入1.5V的干电池,此时二极管不会发光。磁铁从线圈中拔出或插入时,会产生感应电流和感应电动势(约0.3V)。当感应电
物理之友 2020年5期2020-06-28
- 浅析电表的改装原理与使用
是由表头（也叫电流计）改装而成的。表头是一种量程很小的特殊的电阻，之所以说它是特殊的电阻，是因为流过它的电流可通过它本身表盘清楚地读出来，它的常用符号为。由于表头的内阻rg很小，所允许通过的电流的最大值Ig（量程）和它两端所能承担的最大电压Ug也很小，故常要给它串联或是并联某一电阻，进而改装为所需的大量程的电表以便使用。1.1 电流表电流表的改装原理是利用并联电路等压分流的特点而改装的。并联电路中各并联支路两端的电压相等，根据欧姆定律流过各支路中的电流与电
数字通信世界 2020年5期2020-06-15
- 十问欧姆表
对比，设Ig为电流计的满偏电流，Rx为待测电阻阻值，I为两表笔间接入Rx时流经电流计的电流，此时电流计指针的偏角为α，电流计满偏时的指针偏角为θ，以电流的十分之一为单位列表分析：?通过这个表格能清晰地看出指针偏角和电流是正比且一一对应，但是电阻Rx没有按照正比关系对应。综上所述，欧姆表的表盘刻度是不均匀的，指针偏角越小，电阻越大，流经电流表的电流越小，且刻度越来越密。欧姆表跟其它表一样也是有量程的，欧姆表的量程是∞，且∞在刻度盘的最左端。当两个表笔断开时，
考试与招生 2020年5期2020-05-08
- 磁电式电流计的结构·原理·改装·创新应用
敏(特级教师)电流计是中学物理电学实验的核心仪器．与电流计有关的问题,既是高考物理专家命题的重点,又是考生迎考复习惧怕的难点．电流计问题涉及了诸多的知识、方法、能力等内容,如何将其整合起来,实现高效复习呢?下面,以中学物理常用的磁电式电流计为例,将其结构、原理、改装、创新应用整合起来,形成单元的逻辑链,以供参考．1 结构磁电式电流计结构如图1所示,它是由固定的磁路系统和转动系统组成的．磁路系统中的蹄形磁铁两端各有一个半圆形极靴构成两个磁极——N极和S极,两
高中数理化 2020年3期2020-02-29
- 探究感应电流产生的条件
的软电线与灵敏电流计两接线柱连接起来，站在地面上的东西方向的两同学分别拿着电线的两点.当他们像跳绳一样在空中不停地摇动电线时，灵敏电流计的指针发生偏转：不摇动电线时，灵敏电流计的指针不发生偏转.由于地球是一个巨大的磁体，而磁体周围有磁场，由此可以猜想，闭合电路的部分导体在磁场中运动，可能会产生电流.”“有道理！但是导体在磁场中怎样运动才能产生电流呢？怎样运动产生的电流会较大呢？不如我们准备器材用实验来探究一下吧，”小理接着说道.不甘示弱的小淘赶紧说：“我们
中学生数理化·中考版 2020年2期2020-02-03
- 对测量灵敏电流计内阻教学设计的思考
实验中，测灵敏电流计内阻环节的教学设计进行的深入的思考。电表的改装是理科学生必须掌握的实验技能，在此之前学生已经具备了基本的电路知识，对串、并联电路的基本特征有了认识，也了解了电流表和电压表的基本构造及改装原理。本节课就以回忆将灵敏电流计改装成电压表的基本原理引入。目的是通过帮助学生复习改表的原理和计算分压电阻的方法，使学生发现需要知道灵敏电流计的满偏电流、内阻、改装后电压表的量程才能计算出分压电阻的大小，而其中灵敏电流计的内阻是唯一的未知量，从而认识到必
学校教育研究 2019年15期2019-12-15
- 法拉第电磁感应定律演示实验的改进
电动势，用灵敏电流计的偏转格数表示感应电动势的大小，从而实现对的定量研究。关键词：感应电动势;磁通量的变化量人教版教材选修3-2第四章“电磁感应”章节中“法拉第电磁感应定律”一节中，关于感应电动势与磁通量变化的关系课本是这样给出的：“纽曼、韦伯在对理论和实验资料进行严格分析后，于1845年和1846年先后指出：闭合电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比，后人称之为法拉第电磁感应定律。”教材并没有给出“成正比”这一量化结论的实验研究过程
新教育论坛 2019年22期2019-09-10
- 自制风力测试仪
动变阻器、灵敏电流计、小灯泡、细铁丝、泡沫、小铜片、小重物、电吹风机、电路板（如图1）。制作目的：利用灯泡的明亮程度和灵敏电流计示数的大小，反映风力的大小。制作原理：利用吹风机吹动铜片，来改变滑动变阻器连入电路中的电阻，从而改变电路中的电流，将风力的大小转化为电流的大小和灯泡的明亮程度。制作过程：将六节干电池及电池盒固定在电路板上，然后依次在电路板上串联上开关、滑动变阻器、灵敏电流计和小灯泡，在灵敏电流计和滑动变阻器之间，用铁丝代替导线，在铁丝上穿入一块泡
农村青少年科学探究 2019年6期2019-09-06
- 电磁感应实验教学中的几点创新
明显地看到灵敏电流计指针的偏转；对比右图，条形磁铁在螺线管外部做相同的运动，灵敏电流计的指针几乎没有发生偏转。甚至有的同学还发现，调换条形磁铁的N、S极，指针偏转方向改变。还有的同学，先用如图3左图所示的一个蹄形磁铁做实验，然后再用右图所示的两个蹄形磁铁做实验。将两个蹄形磁铁的N极都向上，他发现灵敏电流计偏转的角度变大了；将两个蹄形磁铁的S极都向上，线圈仍按原来的方向运动，灵敏电流计指针偏转的方向改变了。还有的同学如图4左图所示，将两个蹄形磁铁的N极都向上
农村青少年科学探究 2019年4期2019-07-05
- 核心素养导向下“层进式问题串”的教学设计
——以“电流计改装成欧姆表”为例
驱动,有效导入电流计改装成直接测量电阻的欧姆表,与之前学生学过的把电流计改装成电压表,内容有一定的联系．在新课导入环节,采用递进的若干个引导性的问题,在回顾旧知识的基础上引入要解决的问题,使学生产生认知需要．问题1:你能否画出把一个电流计改装成电压表的电路图?求出待测电压U与通过电流计I的关系式?图1问题2:如果把电流计改装成3 V的电压表,如图1表盘刻度应怎样改标?问题3:前面学过测电阻用什么方法?能否把电流计改装成直接测量电阻的欧姆表? 怎样改装?设计
物理教师 2019年5期2019-05-29
- 大学物理实验教学中惠斯登电桥实验拓展探究
点间接一个灵敏电流计，电桥平衡（即R/R=R/R）时B、D 两点电位相等。1.2 灵敏度介绍电桥灵敏度定义为：在处于平衡的电桥里，若测量臂电阻改变一个微小量引起检流计指针所偏转的格数为Δn，则Δn 与ΔR的比值定义为电桥灵敏度：电桥相对灵敏度定义为：在处于平衡的电桥里，若测量臂电阻R改变一个相对微小量ΔR引起检流计指针所偏转的格数为Δn，则Δn 与ΔR/R的比值定义为电桥的相对灵敏度：依据电路的相关理论可推出2 基于multisim 的电桥灵敏度仿真研究2
海外文摘·艺术 2019年21期2019-02-12
- 对恒定电流场模拟静电场的等势线实验讨论
静电场，将灵敏电流计两探针放在有电流场的导电纸上不同位置时，电流表指针若不偏转，表明场中这两点电势相等，确定电场中一系列等势点，描绘出等量异种电荷等势线的形状.通过本实验增强对静电场的感性认识.【实验仪器】低压电源或电池组、灵敏电流计、开关、导电纸、白纸、复写纸、圆柱形电极（两个）、探针（两支）、绝缘木板、图钉、导线若干.如图1所示.实验注意点：低压电源必须用直流挡;电极必须是圆柱形，否则在电极附近的电流场分布与点电荷电场有很大差别，【实验步骤】1.依次将
新高考·高一物理 2018年7期2018-12-06
- 电场中的等势面及应用
探针相连的灵敏电流计中通过的电流为零，指针不偏转，从而可以利用灵敏电流计找出导电纸上的等势点，并依据等势点描绘出等势线.【实验器材】学生电源或电池组（电压约为6V），灵敏电流计，开关，导电纸，复写纸，白纸，圆柱形金属电极两个，探针两支，导线若干，木板一块，图钉，刻度尺.【实验步骤】1.在平整的木板上，由下而上依次铺放白纸、复写纸、导电纸各一张，导电纸有导电物质的一面要向上，用图钉把白纸、复写纸、和导电纸一起固定在木板上.2.在导电纸上平放两个跟它接触良好的
新高考·高一物理 2018年7期2018-12-06
- 高中化学课堂如何进行有效互动的探究
起来并接入灵敏电流计，让学生观察电流计指针是否偏转，然后思考电流是如何产生的？师生共同总结出原电池的组成条件和原理后，再进行以下实验探究：（1）Zn片与Cu片分别插入两个盛有稀硫酸的烧杯中，并用导线相连，接到电流计上。观察电流计指针（偏转、不偏转）。（2）两块Zn片插入一个盛有稀硫酸的烧杯中，并用导线相连，接到电流计上。电流计指针（偏转、不偏转）。（3）将碳棒与Zn片插入一个盛有稀硫酸的烧杯中，并用导线相连，接到电流计上。电流计指针（偏转、不偏转）。（4）
读与写·上旬刊 2018年10期2018-11-27
- 基于ARM技术的可控电流测试研究
目前市场主流的电流计测量都是mA/UA档分开，进行切换的时候需要人为进行旋钮选择，并且电流计外形比较庞大，不适合工厂测量需求。本文提出基于ARM技术的可控电流测试研究（张古松.开关电源的原理及设计[M].北京:电子工业出版社,2004），基本满足工厂要求。1.引言目前事情的电流计都是单路测量，而且mA/uA分开，无法自动保存电流测量值，对于现有的一些需求测量，如厂线、工控等级别需要自动测量mA/uA，能设定阈值自动报警等皆无法达到要求，本研究提供一种基于A
电子世界 2018年21期2018-11-22
- 关于人体安全电压不确定性的探讨
电池、一个灵敏电流计、导线若干、蒸馏水和一定浓度的食盐水。实验过程：1.将干电池、灵敏电流计用导线连接起来，如右图所示。2.让胖瘦相近、高矮不同的个体左右手分别握住A、B两处，观察并比较灵敏电流计偏转的程度。个体对比学生甲学生甲对应的示数学生乙学生乙对应的示数3.让高矮相近、胖瘦不同的个体左右手分别握住A、B两处，观察并比较灵敏电流计偏转的程度。4.同一个体，分别用干燥的和用蒸馏水湿润过的手握住A、B两处，观察并比较灵敏电流计偏转的程度。学生丙干燥时的示数
新课程(中学) 2018年3期2018-05-21
- 对恒定电流场模拟静电场的等势线实验讨论
静电场。将灵敏电流计两探针放在有电流场的导电纸上不同位置时，电流表指针若不偏转，表明场中这两点电势相等，确定电场中一系列等势点，描绘出等量异种电荷等势线的形状。通过本实验增强对静电场的感性认识。【实验仪器】低压电源或电池组、灵敏电流计、开关、导电纸、白纸、复写纸、圆柱形电极（两个）、探针（两支）、绝缘木板、图钉、导线若干。如图1所示。实验注意点：低压电源必须用直流挡；电极必须是圆柱形，否则在电极附近的电流场分布与点电何电场有很大差别。 【实验步骤】1.依次
新高考·高一物理 2017年7期2018-03-06
- 电场中的等势面及应用
探针相连的灵敏电流计中通过的电流为零，指针不偏转，从而可以利用灵敏电流计找出导电纸上的等势点，并依据等势点描绘出等势线。【实验器材】学生电源或电池组（电压约为6V），灵敏电流计，开关，导电纸，复写纸，白纸，圆柱形金属电极两个，探针两支，导线若干，木板一块，图钉，刻度尺。【实验步骤】1.在平整的木板上，由下而上依次铺放白纸、复写纸、导电纸各一张，导电纸有导电物质的一面要向上，用图钉把白纸、复写纸、和导电纸一起固定在木板上。2.在导电纸上平放两个跟它接触良好的
新高考·高一物理 2017年7期2018-03-06
- 交流电产生原理的实验装置
3.2 演示用电流计左右偏转情况(1)观察到线圈转动1周,电流计左右偏转各1次,说明电流方向发生了变化。(2)观察不同位置线圈转动时电流计偏转大小。①中性面位置时电流计几乎不偏移,电流很小;②线圈平向于所转方向平衡位置,电流计偏转最大,电流最大;③中性面与平行位置之间,电流计有偏转,其偏转幅度在0到最大值之间的位置。(3)用电压传感器及数字采集器演示交流电的电压图像,如图7所示。图7 电压图像4 实验装置的优点通过设置交流电展示架,演示者在手摇发电机进行手
中小学实验与装备 2018年1期2018-02-28
- 一图多考真题再现及解析
开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。（1）本实验中，如果 ，我们就认为有感应电流产生。（2）闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电路 感应电流（选填“有”或“无”）。（3）小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关”，小李猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。”请你根据图中所示的实验装置，帮助小李设计实验，来验证她的猜想，你设计的实验方法是： 。答案：（1）灵敏电流计的指针偏转。（2）有。（3）闭合开关，保持其他条件不变，只改变导
黑龙江教育·中学 2017年12期2017-12-29
- 一图多考真题再现及解析
开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。（1）本实验中，如果_______________，我们就认为有感应电流产生。（2）闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电路_______感应电流（选填“有”或“无”）。（3）小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关”，小李猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。”请你根据图中所示的实验装置，帮助小李设计实验,来验证她的猜想，你设计的实验方法是：___________。答案：（1）灵敏电流计的指
黑龙江教育(教育与教学) 2017年12期2017-12-22
- “人体生命活动的神经调节”一节中差异化教学策略的运用
变化情况，判别电流计如何偏转的问题。可分为以下几种类型让学生判别：①甲电流计两极分别连接在神经纤维膜外和膜内；②乙电流计两极均连接在神经纤维的膜外；③丙电流计两极分别连接在两个相邻的神经元的膜外(图2)，并设B点距电流计乙两极距离相等。然后让学生判别：①未刺激时，电流计甲、乙、丙指针是否偏转？此时哪个电流计可测得静息电位？ ②若在A点给予一次适宜的刺激，电流计甲、乙、丙是否发生偏转？如何偏转？此时哪个电流计可测得动作电位？③若在B点给予一次适宜的刺激，电流
生物学教学 2017年4期2017-08-21
- 课本剧进课堂
——以“划时代的发现”为例
的.(扮演灵敏电流计的学生上场，手中举着一个杆，杆上捆绑了一个节能灯，该学生可以控制灯的开和关，有电流通过时灯亮，没有电流通过时灯灭)科拉顿：大家看，这是一台灵敏电流计，一旦有电流流过，它便会发生偏转，下面我刺激一下它，大家看看它的反应有多灵敏.(有电流通过时，杆会摆动并且同时灯亮，没有电流通过时，杆不动灯不亮)科拉顿：大家看到了吧，这台灵敏电流计真的非常灵敏，因此我要把它单独放在一个房间，用导线把它和放在另外一个房间的线圈相连，接下来我将到放线圈的房间去
物理通报 2017年6期2017-06-22
- 探究产生感应电流的条件
直线导体、灵敏电流计、支架各一个，导线若干，开关一个。2，实验步骤：（1）按图1组装好器材后，闭合开关。（2）导体与磁场相对静止，观察电流计的指针是否偏转。（3）让导体左右切割磁感线运动，观察电流计的指针是否偏转。（4）让导体上下平行于磁感线运动，观察电流计的指针是否偏转。（5）让导体斜着切割磁感线运动，观察电流计的指针是否偏转。（6）磁铁左右运动，观察电流计的指针是否偏转。（7）磁铁上下运动，观察电流计的指针是否偏转。（8）總结能够让电流计指针偏转的情况
中学生数理化·中考版 2017年1期2017-03-29
- “电与磁”“信息的传递”“能源与可持续发展”易错题练习
下运动时，灵敏电流计的指针发生偏转B.当导体棒相对水平方向斜向上运动时，灵敏电流计的指针不发生偏转C.当导体沿水平方向向左和向右运动时，灵敏电流计的指针都向同一方向偏转D.当导体沿水平方向左右运动时，灵敏电流计的指针发生偏转4.关于核电站、能量和能源，下列说法正确的是（）A.目前人类已建成的核电站，都是利用核聚变发电B.核电站的核废科可以直接堆放在露天垃圾场C.所有能量转化和转移过程，都遵守能量守恒定律D.水能、风能和太阳能都属于不可再生能源参考答案1.B
中学生数理化·中考版 2017年1期2017-03-29
- 利用灵敏电流计研究电磁动量
20)利用灵敏电流计研究电磁动量浦天舒，姜若诗，杨 波，宫继斌(东华大学 理学院，上海 201620)从场的观点，分析灵敏电流计线圈在临界阻尼运动状态下电磁动量与机械动量的转化情况. 由于电磁动量正比于线圈偏转时的角位移，使难以测量的电磁动量成为宏观上的可观测量.灵敏电流计；电磁动量；机械动量电磁场是物质的一种形态，具有能量和动量,但在基础物理课程中对这一概念的解释难以深入，其原因恐怕是公式推导涉及矢量分析甚至并矢(或张量)分析的缘故. 然而，如果能将抽象
物理实验 2017年2期2017-03-09
- 关于碳、铜、硫酸原电池的深入研究オ
能供电，不能使电流计的指针偏转”，不少学生认为这种说法正确，其依据为：无论是铜还是碳，都不能和稀硫酸溶液发生自发的氧化还原反应，没有发生电子转移，故外电路并没有电子流过，因而该装置不能对外供电，电流计指针自然也不会发生偏转.在原电池中，我们已多次遇到理论和实践不一致的情况，那么这里是否也有意外情况发生呢？我们可以通过设计一组实验来进行探究.二、实验探究1.搭建碳铜硫酸原电池，进行实验探究（1）实验观测将原电池新授课使用的锌铜硫酸原电池中的锌片换成碳棒，即可
理科考试研究·高中 2016年9期2016-05-14
- 选修3-5考点例析
光电管阴极K，电流计G的指针发生偏转。而用另一频率的单色光b照射光电管阴极K时，电流计G的指针不发生偏转，那么 （ ）图3A.a光的频率一定大于b光的频率B.只增加a光的强度可使通过电流计G的电流增大C.增加b光的强度可能使电流计G的指针发生偏转D.用a光照射光电管阴极K时通过电流计G的电流是由d到c（2）用频率相同、强度不同的光分别照射阴极K，则光电流I与A、K之间的电压UAK的关系图象中，正确的是 （ ）【解析】（1）由题图知加在光电管两端的电压是正向
教学考试(高考物理) 2016年6期2016-03-21
- 电池电动势测量方法的讨论
路；只有用冲击电流计才能测断路时电池两端的电压，根据U=E关系求出电动势。电动势；伏特计；电势差计；冲击电流计电池电动势测量的方法很多，有伏特计测量法、电势差计测量电动势法，但都不能直接测得电动势。只有用冲击电流计才能测断路时电池两端的电压，根据U=E关系求出电动势。见图1.图1 断路时电压表不可能有读数在电磁学教科书中，有断路时的端电压等于电源电动势的结论，即U=E，这个推论是从全电路的欧姆定律在断路的条件下得出的[1]。因为其中，E是电动势，U是电池两
装备制造技术 2016年12期2016-02-23
- 课堂实验探究的实践与思考
方向？生：灵敏电流计.师：请回忆前几节课如何使用灵敏电流计，用它来研究什么问题？生：电流计与螺线管组成闭合回路，磁铁插入、拔出螺线管时，电流计的指针发生偏转，说明回路中有感应电流产生，用来探究电磁感应现象的条件；磁铁快速与缓慢插入、拔出螺线管，由电流计指针偏转的角度，来分析感应电流的大小与什么因素有关.师：如何使用这套经典实验装置来探究今天的课题？生：利用电流计指针的偏转方向可以反应感应电流方向.思考二 实验方案的选择是物理实验进行的前提，直接影响实验的难
中学物理·高中 2015年5期2015-09-10
- 用简单实验器材如何测量人体电阻
1个表头（灵敏电流计）与人体串联，此时手干燥和湿润时对应的表头示数如图2（a）（b），分别记录由中间零刻度开始左偏的格数为N1和N2.图2 由于此时人体电阻远大于电路中内阻，所以可以直接将干电池电动势除以电流读数得到人体电阻.但我们发现高中实验室中灵敏电流计上无对应灵敏电流量程显示（如图2）.于是我们又连接了如图3所示电路，即将新干电池、两个电阻箱和灵敏电流计串联起来.图3 图4 图5 观察图2（a）、（b）及图5读数，可得到R干燥≈1.4×105Ω，R湿
物理教师 2014年9期2014-10-21
- 一种降低反射式光纤电流计零漂的方法
引言反射式光纤电流计因安全性高、无磁滞饱和、测量范围大、结构简单等优点，受到各国研究者的重视。我国发改委今年起准备投资18亿支持全光纤电流计的研制及产业化。目前，由于实际系统中的光学器件不是完全理想的，系统存在偏振光之间的串扰，表现为引入了非法拉第相移的其他非互易相移，在无电流情况下，系统输出不为零，即出现零漂现象。对于零漂大的电流计，无法判断其输出是漂移还是有较小的电流，成为产业化过程中亟待解决的问题。因此，有必要对反射式光纤电流计的零漂进行研究。本文针
激光与红外 2014年3期2014-06-25
- 通过化学实验激发学生学习兴趣的实践研究
间连接一个灵敏电流计，观察实验现象。锌、铜分别跟稀硫酸溶液的作用情况学生在初中已经学过，实验操作比较简单，也没有什么危险，因此完全可以设计成分组实验。以往在演示以上实验时，若没有实物投影仪的帮助，实验现象根本就看不清楚。特别是实验3，由于实验室的锌片多少都含有杂质，因此锌片和铜片上都有气泡，远看的话根本就看不清气泡从哪里冒出，也不能和实验2的现象区别开来。笔者安排学生做分组实验就解决了这个问题。事先在锌片和铜片上分别接上导线再一起做实验2、3，虽然两个实验
化学教与学 2014年1期2014-04-09
- “电动向日葵”——传感器演示实验自制教具
池板相连的灵敏电流计的指针有一定的偏转.当太阳能电池板转到与太阳（笔者上课时用手电筒模拟太阳）光线正对时，电动机停止工作，与太阳能电池板相连的灵敏电流计指针偏角达到最大.改变太阳光线直射的方向，电动机开始工作带动太阳能电池板转动，当太阳能电池板转到与光线直射方向正对时电动机停止，灵敏电流计指针偏到最大.再次改变太阳光线直射方向，电动机会再次工作，不断地带动太阳能电池板寻找太阳光线直射的位置，像向日葵一样，所以本实验教具笔者取名为“电动向日葵”，如图1所示.
物理教师 2013年9期2013-11-24
- 扭摆共振式微电流计研制
款扭摆共振式微电流计，克服了上述的方法的缺陷与不足，提高了微弱电流信号测量的精度和测量范围。1 实验原理与装置用铜线绕制成一个矩形线圈（扭摆线圈）作为测量电流的响应器件，将其悬挂在2个通有交变电流的电磁铁磁场中，构成一个电流扭摆，见图1。图1 电流扭摆原理图若将待测的微弱电流信号引入到扭摆线圈中，扭摆线圈在电磁铁线圈产生的磁场作用下将发生偏转。若给电磁铁线圈提供的交变电流的频率等于扭摆线圈做扭摆运动的固有频率是扭摆的转动惯量，K是摆子的扭转系数时，扭摆线圈
实验技术与管理 2013年1期2013-11-23
- 中职物理《法拉第电磁感应定律》教学案例及反思
偏转；对照图2电流计指针不动，但当条形磁铁位置变动时，电流计指针偏转，表明回路中有电流.启发学生回答：图1中产生的电流是由电源提供的，图2中产生的是感应电流.教师引导：由恒定电流的知识可知，闭合电路中有电流，电路中必有电源.对比图1，图2提问，图2中的电源在哪里？用投影仪展示图3，启发学生回答：图2中的线圈就相当于是电源，在磁铁插入线圈的过程中产生了电动势.教师总结：（用图1，图2装置进行演示说明）我们把电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势.2.影响感应
数理化学习·教育理论版 2013年4期2013-07-29
- 妙用水果实施课堂探究教学的探索
颗小番茄，灵敏电流计指针偏转；（2）将锌片、铜片分别插入两颗分开的小番茄，灵敏电流计不偏转；（3）将锌片、铜片分别插入两颗紧紧靠近的小番茄，灵敏电流计不偏转，但是将小番茄的皮剥开之后紧紧靠近，灵敏电流计偏转。部分同学兴致勃勃，采用自己带的其他水果：苹果、桔子、黄瓜等都发现了电流计的偏转，还有一组同学还发现了一个更奇怪的现象：探究实验4、将锌片、铜片分别插入两瓣桔子，灵敏电流计不偏转，但是插入紧紧靠近的两瓣桔子，灵敏电流计偏转。这个发现激起了同学们极大的兴趣
化学教与学 2012年11期2012-09-06
- 多用电表欧姆挡工作原理的理解和分析
（×1k）只由电流计G的调零电位器RP，R1，R2组成内部共用电路，其余几挡都是在共用电路上再并联一个电阻来实现转换挡位的.为了便于分析，将图1简化为如图2所示电路.R′表示转换到各挡时所连接的等效电阻.图1若电池的电动势为E，内阻为r，则图2电路中的总电阻为电流计G的满偏电流为用该挡测量待测电阻Rx，图2电路中总电流为此时通过电流计的电流为由（3）式得图3当Rx＝0时，由（1）～（3）式得Ig′＝Ig.电流计指针满偏；而当Rx趋近无穷大，即两表笔开路时，
物理通报 2012年5期2012-08-16
- 标准电池内阻测量的误差分析
和.再利用灵敏电流计能测量小电流的特点，测量出通过2只反接后的标准电池的电流，使用替代法[3－4]测量出内阻.实验原理如图2所示.图中G为灵敏电流计，R0，R1，R2均是等级为0.1级的电阻箱，K2是换向开关.电压表为0.5级毫伏表，电源采用直流稳压电源，其大小可以调节.图2 标准电池内阻的测量线路先将灵敏电流计调零，闭合K1和K2，将K3与1相连接，然后调节R1，R2和R3为适当的值，使灵敏电流计的光标在合适的位置，读出此时灵敏电流计上光标的偏格n，然后
物理实验 2012年4期2012-02-01
- 关于两道磁通量判断题目的对比实验证明
电流方向与灵敏电流计指针偏转方向间的关系，然后，让线圈和磁铁发生相对运动，产生感应电流.再看感应电流导致灵敏电流计指针偏转方向，进而倒推出线圈中感应电流的方向.判断出感应电流的磁场，再根据楞次定律，即感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化确定线圈内磁通量如何变化.这也是楞次定律的具体应用，且可以加深学生对楞次定律内容的理解.笔者先带领学生研究例1的情况，用试触法或连接成如图3所示电路进行判断.当电流从正接线柱流入时，灵敏电流计指针右偏，从负接线柱
物理通报 2012年12期2012-01-23
- 万家寨引黄工程CT电流重复计入差动的处理措施
启动方式时CT电流计入差动情况电机变频启动时，泵站定速电机由变频器拖动软启动的方式，此时SFC侧的母线保护CT电流应计入差动，SM侧的母线保护CT电流不应计入差动。定速机在满足同期条件同期命令发出SM合闸命令，SFC、FC-SM、SM三个开关均处于合闸位置，此时SM侧的CT电流应计入差动，SFC侧的CT电流不应计入差动，差动保持平衡，SFC回路在母差保护范围。3 s后FC-SM开关断开，SFC回路从母差保护范围退出，仍是SM侧的CT电流计入差动，见图1。电
山西水利 2011年6期2011-09-17
- 为什么感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化?
示,一接有灵敏电流计的螺线管置于水平放置的台秤之上,将条形磁体靠近或插入螺线管(注意不要使之触到台秤),电流计指针偏转,与此同时,台秤的计数增大,这说明有其他形式的能转化为电能.只要稍加引导,学生就会通过自己的努力发现:在这一过程中,运动磁体克服螺线管对其所施加的斥力做功,将一部分机械能转化为电能,感应电流及其所产生的磁场方向如图1(2)所示.感应电流的磁场与引起感应电流的磁场反向,以阻碍引起感应电流的磁通量的增加.图1同理,如图2(1)所示,将条形磁体远
物理教师 2011年10期2011-07-25
- 例谈高考电学实验题的解法
0 μA的直流电流计G○，改装成测量范围是0～4 V的直流电压表.1)甲同学按图5所示电路、用半偏法测定电流计G○的内电阻rg，其中电阻R0约为1 kΩ.为使rg的测量值尽量准确，在以下器材中，电源E应选用______，电阻器R1应选用______，电阻器R2应选用______(选填器材前的符号).A.电源(电动势1.5 V) B.电源(电动势6 V)C.电阻箱(0～999.9 Ω) D.滑动变阻器(0～500 Ω)E.电位器(一种可变电阻，与滑动变阻器相
物理通报 2011年11期2011-01-25
- 断电自感演示实验的改进对自感演示教学的体会
个,演示用灵敏电流计一个,6v稳压直流电源1个(或用四节干电池),连接导线若干。3 实验改进将两个小灯泡和两个晶体二极管,自感线圈、电键及6V直流电源,连接成如图二所示电路。当闭合电键S时,电路接通,D1处于导通状态,小灯泡正常发光,D2处于截止状态,灵敏电流计无电流通过,指针不偏转。小灯泡发光显示了原电流的存在。当断开电键S时,线圈L中的电流发生了变化,故产生了自感电动势。根据楞次定律可知,线圈中产生的感应电动势及自感电流的方向与原电流的方向相同,所以在
科教导刊 2009年26期2009-07-08