研讨式教学
- 基于情感学习理论的学术英语研讨式教学设计与思政融合
学英语4I研讨式教学模式构建与有效性研究”（SJGY20210164）；哈尔滨工程大学教学改革研究项目“基于CBI理念中6T框架在大学英语课程思政的探索与实践”（JG2022B1205）、“‘人工智能’赋能拔尖创新型人才培养模式下大学英语教学体系重构与探索”（JG2022B1211）、“‘创新联动、智慧赋能’：BOPPPS模型下的学术英语写作创新与实践——以‘大学英语’高级班课程为例”（JG2023B1203）摘 要：情感学习理论关注情感因素，注重對
黑龙江教育·理论与实践 2024年2期2024-01-19
- 研讨式教学在混合学习环境下的应用拓展
环境下开展研讨式教学实践。在梳理研究现状的基础上，对混合学习环境下研讨式教学要素及其关系进行分析；基于教学环节的角度探讨了研讨式教学在混合学习环境下的应用拓展，围绕课前的预习介入，课中的问题导入、知识扩展、内容深化，以及课后巩固应用环节，就研讨问题的设计进行讨论，并结合具体课程给出问题设计实例。［关键词］ 混合学习；研讨式教学；应用拓展；研讨问题［中图分类号］ G 642 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 1005-0310（2023）02-0079-07
北京联合大学学报 2023年2期2023-06-28
- 大学物理教学中自主学习能力培养的研究与实践
教学中开展研讨式教学的尝试与探索，主要从分组、研讨、汇报和总结四个环节开展教学活动，并改进考核方式，为培养学生自主学习能力起到良好的推动作用。[关键词]大学物理 自主学习能力 研讨式教学基金项目：陕西科技大学2021年教学改革研究项目（项目编号：21Y075）；教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会2022年教学研究项目（项目编号：DWJZW202221xb）、西北地区工作委员会2021年教学研究项目（项目编号：XBJY202102）；2021年教育部高
陕西教育·高教版 2023年6期2023-06-07
- 大班研讨式教学实践与探索
摘 要］ 研讨式教学是高校培养高质量人才、建设一流本科课程的重要手段，是实施课程思政的重要路径。基于“医学伦理学”课程研究，对在新形势下如何发挥研讨式教学效能进行了实践探索。针对大班研讨不平衡、不充分等问题，对课程进行了科学设计和组织，包括教学理念发展树立、教学内容梳理设定、教学方式改进创新、教学模式形成闭环。实践结果表明，研讨式教学应用于大班授课可以提高学生学习的内生动力，增强调查研究和分析问题的能力，提升教师的教学创新能力和解决生成性问题的能力，增进师
教育教学论坛 2023年10期2023-05-30
- 基于研讨式教学的初中语文课堂优化策略
学模式，将研讨式教学高效引入课堂，不仅能够提高学生的逻辑思维能力与表达能力，打造高效课堂，同时也能让老师学习新观念、新思想，提高老师的教学水平。要想开展研讨式高效课堂，就要以生为本，课堂上以学生为主。注重在学生讨论过程中培养学生的综合能力，使学生得到全面发展。基于研讨式的教学方法是教师设计课堂中的一个重点，通过优化教师设计的教学模式，能够使学生在课堂中更加的积极，提高学生的课堂体验感，同时有效的教学策略与讨论技巧也能促进学生的语言发展，提高学生综合的语文素
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 干部教育培训中研讨式教学的应用与研究
教育培训中研讨式教学的应用与研究具有很强的现实意义。通过对研讨式教学的概念、特点进行分析，重点研究研讨式教学在干部教育培训中的实际应用和教学效果评估，得出研讨式教学作为一种主动探究式教学方法，非常值得在新形势下干部教育培训中推广和应用。 关键词：干部教育培训;研讨式教学;五步教学法;开展方式 中图分类号：G726 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2022）03 — 0149 — 05 干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基
理论观察 2022年3期2022-06-14
- 授课与研讨相结合课程的学业评价体系
］近年来，研讨式教学方法在全国各大高校的本科和研究生课程教学实践中得到了较为广泛的推广和应用。将研讨式教学方法与传统授课式教学相结合，可以有效提高教学效率，激发学生的学习兴趣。传统授课式教学的学生学业评价通常通过学生的考试成绩来进行量化评价，而研讨式教学或研讨与讲授相结合的课程实践中，如何对学生的学业进行全面且合理的评价，尚未有较为统一的方法体系。文章介绍了哈佛大学生命科学专业某基础课程的学生学业评价方法体系，在该课程的授课实践中使用了授课式教学与研讨式教
大学教育 2022年11期2022-05-30
- 材料与化工专业硕士课堂研讨式教学的探索与实践
要的作用。研讨式教学作为一种教学模式，采取交互式的交流途径，有利于对学生知识、能力、精神和素质进行全方位培养。文章主要结合内蒙古大学材料与化工专业硕士培养的实际情况，探索研讨式教学模式在催化剂工程课程教学中的实践应用，提出相应的改革对策。该研究对“教师为主导，学生为中心”课程教学模式的探索，有助于学生对知识的更好理解与掌握，更好地实现学生价值观的塑造、能力素质的培养。［关键词］材料与化工；专业硕士；研讨式教学；催化剂工程［中图分类号］ G643 ［文献标识
大学教育 2022年11期2022-05-30
- OBE理念下研讨式教学在应用型本科课程中的实践探索
E理念下的研讨式教学方法，以成果为导向，遵循反向设计的原则，对教学内容层级展开细致而系统的探讨，进而设计一套更加能发挥本门课程特色和特长的课程体系，以期能够更好地适应未来专业环境的变化，培养更多满足社会需要的财会人才。关键词：OBE;研讨式教学;财务共享一、引言近年来，在信息技术跨越式发展的推动下，财务共享模式逐渐得到我国企业的认可。财务共享中心作为财务转型中的一种新型财务管理模式，通过对企业内部重复、简单、可智能化的业务流程进行系统化、标准化管理，达到降
客联 2022年6期2022-05-30
- 研讨式教学学生学业评价策略探析
摘 要：研讨式教学起源于18世纪的德国，近年来国内各大高校也陆续在一些课程中引入了研讨式教学方法。使用研讨式教学方法，将课堂的主导权交给了学生，学生可以围绕设定的话题范围，在授课教师的引导下进行较为自由的研讨。然而，在研讨式教学的实践过程中，如何有效地对学生的学业进行评价目前尚未形成一套較为成熟和通用的方法体系。其主要原因是，传统的考试方法在研讨式教学的学生学业评价中已经不再适用，无法对学生的沟通交流、团队协作、独立思考和创新等能力进行考察。文章基于作者
高教学刊 2022年3期2022-02-13
- 新环境下超大规模线上研讨式教学模式探索研究
问题，线上研讨式教学模式成为解决以上问题的选择。文章在文献分析、社交访谈、自身实践的基础上，结合信息化技术环境特点，从平台选择、选题指导、交流研讨、互动评价、反思改进等环节提出了具有一定可操作性和适用性的大规模线上研讨教学框架，为大规模线上教学推广、模式创新和应急管理提供了教学设计的系统思路。关键词：超大规模;新环境;研讨式教学;线上教学中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）26-0118
高教学刊 2021年26期2021-11-13
- 研讨式教学在高校英语专业精读教学中的应用研究
【摘要】研讨式教学是以教师引导，学生研讨探究来解决问题为特色的教学模式。在教学过程中教师创设问题情境和研讨任务，学生在查找资料、自主探究、分析研讨、实践应用的学习过程中解决问题，从而使学生构建新旧知识之间的联系和新的知识体系。论文详细探讨了在高校英语专业精读教学中实施研讨式教学法的具体步骤和过程，并就英语精读教学中有效实施研讨式教学提出建设性的建议。【关键词】研讨式教学;教学模式;精读教学【作者简介】庄淑娟（1971.06.01-），女，东北石油大学外国语
校园英语·中旬 2021年9期2021-10-19
- 混合式教学在“岩石力学”课程教学改革与探索
线下结合;研讨式教学;目标导向[基金项目] 2020年度西南石油大学项目“研究生导师立德树人职责落实路径分析”（JY20YB11）[作者简介] 刘厚彬（1980—），男，山东东平人，博士（后），西南石油大学副教授，主要从事油气井岩石力学与井壁稳定、钻井提速研究。[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）36-0109-04 [收稿日期] 2021-03-30一、引言“十四五”时期，由于教育改革与
教育教学论坛 2021年36期2021-09-30
- “电工电子技术”课程线上线下混合教学模式改革
效果。采用研讨式教学、对话式教学、项目式教学拓展课程教学内涵，加强对学生创新思维和能力的培养。教学实践证明，线上与线下混合式的教学模式改革调动了学生的学习自觉性、乐学性，学生综合素质大大提升，取得了预期的效果。[关键词] 混合式教学;研讨式教学;主动性[基金项目] 2021年度西南石油大学电气信息学院质量工程专项（0105010506）;2020年度西南石油大学一流本科课程培育建设项目“电工电子技术”;2019年度四川省学位与研究生教育学会研究课题“研究生
教育教学论坛 2021年28期2021-09-12
- 研讨式教学在高中语文教学中的运用
燕霞摘要：研讨式教学充足重视学生的能动性，认为学生在课上开展学习主题活动，并在教师的教学语言表达或教学方式的启迪下选准学习的关键，进而做到教学的目的，这与课堂教学改革中突显学生行为主体，重视学生行为主体在课堂上的主题活动是不谋而同的。文中从研讨式教学下手，关键根据“深研教材内容，找寻教学的突破点”“用心设计构思，适当设计教学问题”“发散性思维，加上多种多样教学方式”三个层面探讨了研讨式教学在高中语文教学中的运用方法。关键词：高中语文;研讨式教学;教学方式中
小作家报·教研博览 2021年11期2021-09-10
- 研讨式教学方式在党校教学中的应用研究
教学方式，研讨式教学能够进一步提升实践教学的效果，并实现学员多元能力的发展。结合实际情况来看，虽然此种教学方式成为党校教学方式革新的重要方向，但教师在引入以及落实的过程中仍需注意一些问题，他们不仅需要对整个研讨方案进行规划，还需要对其中的细节问题如时间分配、研讨目标明确等，借此来提升研讨的效果，切实提升干部教育的质量。关键词：研讨式教学;党校教学;应用一、做好前期准备工作结合实际情况进行分析，教师做好充足的准备工作是确保研讨式教学效果提升的关键所在。就实际
三悦文摘·教育学刊 2021年29期2021-09-10
- 基于创新型人才培养的“植物营养与施肥”课程教学改革探讨与策略
新型人才;研讨式教学中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）15-0048-03植物营养与施肥是一门理论与实践结合性较强的学科，在阐明植物养分基本理论的基础上通过合理施肥达到作物高产高品质的目的 [1-2]。作为一门多学科交叉的综合的课程，贵州大学农学类专业开设此课程已有近70年的悠久历史，在教学内容、课时安排、理论体系等方面已积累了非常丰富的经验 [3]。近几年，全国高校都在进行学分制改革，转变人才培
大学·教学与教育 2021年4期2021-09-10
- 浅谈研讨式教学在党校教育中的创新应用
摘要：运用研讨式教学创新党校教育形式，是为了摆脱现阶段党校教育所存在的形式化较强的问题，使课程不再仅限于学生对理论化内容的学习与枯燥的记忆，而是注重学生在学习过程中对党校教育相关思政内容的思考，感受教育观点从无到有的产生过程，从而真正建立起对党校教育观点的共鸣，提高党校教育的实效性。为了切实推动研讨式教学在党校教育中的渗透化应用，教师应首先做好研讨式教学的特点、价值与原则相关的应用研究工作，深化对教学模式的认识，为后续课程设计奠定基础。关键词：研讨式教学;
三悦文摘·教育学刊 2021年29期2021-09-10
- 研究生“通信原理”课程教学改革与实践
，实施了全研讨式教学的教学改革，取得了较好的效果：学生课堂参与程度和研讨深度得到了提高，对关键技术知识点、整体技术体系和脉络的理解和把握更好，并在一定程度上培養了研究生问题导向的思维方式。关键词：研究生;通信原理;研讨式教学中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）27-0101-03我国通信事业的飞速发展离不开一代又一代通信人的努力，其中通信相关专业的一届届硕士、博士研究生是通信事业发展的中坚力量，支撑并保
大学·教学与教育 2021年7期2021-09-10
- 研讨式教学在“西方经济学”课程中的应用研究
步骤来实施研讨式教学，同时提出为保障研讨式教学顺利进行，教师要不断提升教学引导能力，确立学生主体地位，营造良好的研讨环境，不断完善考核评价机制。关键词：研讨式教学;西方经济学;教学过程构建中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2021）06-0047-02随着信息技术的发展，科技进步一日千里，人才竞争也越来越激烈。高校作为人才培养的重要阵地，其传统的教学模式和教学方法受到了巨大挑战，进行教学
黑龙江教育·高校研究与评估 2021年6期2021-07-17
- 《先进制造技术》研究生课程研讨式教学改革实践初探
研究生课程研讨式教学改革基于“新课程资源观”理论，围绕课程内容、课程设计、课程模式三个方面开展了教学研究，构建了完整的《先进制造技术》课程体系，强化了研究生的情景认知能力，增强了研究生的工程素养和工程实践意识，形成了工科研究生“全线闭环”创新性思维培养新模式，为未来机械工程硕士研究生培养创新性思维和挖掘科学研究潜质打下良好基础。关键词：先进制造技术;研讨式教学;创新性思维中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-
高教学刊 2021年7期2021-06-15
- 关于职业教育研讨式教学的思考
陈超摘要：研讨式教学是随着我国教学方法改革出现的一种新型教学模式，它以教师为主导，凸显学生的主体地位，改变了教学过程中教师与学生的互动方式，活跃了课堂氛围，实现学生从“被动接受式学习”向“主动探究式学习”的转变，有效提高课堂教学效果和人才培养质量。关键词：职业教育;研讨式教学;教学改革一、职业教育开展研讨式教学的必要性职业教育以培养技术型、应用型人才为目标，对学生的实践能力和应用技能要求较高。传统教学法又叫传授教学法，它是一种 “填鸭式”的教学模式，借助于
教育周报·教育论坛 2021年2期2021-06-15
- 面向本科生综合素质培养的研讨课程教学研究
辉摘 要 研讨式教学有利于培养本科生的综合素质能力。“水利水电工程环境问题研讨”课程采用课堂讲授和研讨相结合的方式，采取开放研讨话题、科学成绩占比、调动成员参与、扮好教师角色等手段，在保证学生掌握基础知识的同时，深化和拓展学生对于课程相关知识的学习。通过研讨过程，锻炼了本科生查找资料、PPT制作、语言表达、思辨应答、团队合作等综合素质能力与自信心，为本科学生今后的专业课程研修、毕业设计以及就业打下坚实基础。关键词 研讨式教学 本科教学 综合素质 水电环境中
科教导刊 2021年9期2021-05-29
- 案例研讨式教学在实训教学环节的探索及实践
探索了案例研讨式教学模式在教学实践中的应用情况。认为案例研讨式教学的内涵包括：从“生产”中来，到“生产”中去;启发式教学引导+互动式教学过程;引入研究前沿，拓展教学内容的广度及深度;挖掘课程蕴含的课程思政元素，实现“课程”和“思政”有机结合。案例研讨式教学模式主要分为：相关理论知识的学习;实际生产案例的选择;学生自主分析解决问题;分小组讨论交流;汇报及研讨;总结提升。案例研讨式教学可以有效地培养学生的实践能力、解决复杂问题能力和创新能力，取得了良好的教学效
教育教学论坛 2021年13期2021-05-27
- 结合OBE理念探索研讨式教学在工程教育实践课程中的应用
工程教育;研讨式教学;暖通空调综合课程设计中图分类号：G642 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）17-0065-030 引言2016年6月2日，中国正式加入“华盛顿协议”，要求按照国际标准实质等效的标准来培养学生，核心是培养“解决复杂工程问题”的能力[1]。同时，为了应对新一轮产业变革，教育部积极推动新工科建设，探索领跑全球工程教育的中国模式，先后形成“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”。目前我国大部分高等院校的工程教育模式
中国教育技术装备 2021年17期2021-03-24
- 以课程思政为牵引的研讨式教学探索
政为牵引的研讨式教学方法。通过在传统课堂中引入“钻研”与“探讨”的灵活教学，使学生从枯燥的被动式课堂学习中解脱出来，主动获取知识、研究问题和解决问题，以培养学生自主学习、主动思考的能力。另外，通过结合课程中蕴含的思想政治元素，融入对思想道德与价值取向的正确引导，培养具有高度学科自信与文化自信、家国情怀和使命担当的优秀人才。[关键词] 有机化学;研讨式教学;课程思政[基金项目] 2021年度北京航空航天大学校级教改项目“有机化学教学中‘探讨式’教学方式及思政
教育教学论坛 2021年51期2021-03-21
- 线上研讨式教学在中药药剂学研究生教学中的探索与应用
摘要：线上研讨式教学法以学生为主体，教师为主导，通过一系列具体措施引导学生理论与实践并重。通过线上教学与研讨式教学相结合的方法加深学生在学习过程中对重点问题的理解，促使学生把理论知识转化为实践技能，发挥学以致用的优势。本文以中药药剂学研究生教学为例，分析了线上研讨式教学的关键环节、对中药药剂学教学的意义、存在的问题及改进策略。线上研讨式教学激发了学生的积极性，提高了学生自主学习、自主解决问题的能力，培养了学生专业实践能力，提高了中药药剂学的教学效果，今后应
中国中医药图书情报 2021年1期2021-02-21
- 研讨式教学在“计算智能”研究生课程中的教学探索
王菖摘要研讨式教学一改传统“满堂灌”的教学模式，以学生为中心，鼓励探索、交流、批判和创新，注重综合素质和创新能力的培养，更加适应国家新时代研究生教育改革发展的要求。虽然研讨式教学目前在国内也取得了一定成效，但是在具体实际过程中，往往面临研讨不起来的应用窘境。结合计算智能研究生课程理论和实践并重的特点，探索研讨式教学在计算智能课程中的具体教学实施方案，为研讨式教学的推广实施提供参考。关键词 研讨式教学 计算智能 研究生课程 教学实施中图分类号：G424文献
科教导刊 2021年19期2021-01-10
- 研讨式教学在“沉积岩石学”课程中的探索与实践
课程组引入研讨式教学。该方法以突出学生主体地位，教师引导作用为原则，以提高学生创新能力及综合素质为目标。文章结合近3年研讨式教学的实施情况，介绍了研讨式教学的课程设计、准备、实施及评价等环节，指出了后期课程建设需要关注的问题。通过学生调查结果显示，大部分学生很满意研讨式教学的方法、教学效果及主题内容。同时，学生的学习能力、分析问题能力及综合素质得到了明显的提高。关键词：研讨式教学;沉积岩石学;课程改革中图分类号：G640 文献标志码：A 文
高教学刊 2020年27期2020-12-29
- 关于动力气象学教学模式的探索
本文介绍了研讨式教学、案例式教学、翻转课堂式教学三种教学方法的特点，并根据动力气象学课程中知识点的不同特点构建了相应的教学模式，结合实例探讨了这些教学模式在大气科学专业基础知识培训班教学中的运用。关键词：动力气象学;研讨式教学;案例式教学;翻转课堂式教学动力气象学是大气科学学科体系中的核心基础课程之一，它是一门通过应用物理学定律和数学方法来研究大气运动的动力和热力过程，以及它们之间相互关系的学科，涉及到普通物理力学、分子物理学与热力学、高等数学、数学物理方
科技风 2020年35期2020-12-28
- 研讨式教学法在极限教学中的运用
主要介绍了研讨式教学法在微积分教学中的运用，通过具体介绍数列极限定义教学中的研讨式教学方法，使大家进一步认识到该教学方法在教学特别是数学教学中的有益之处。关键词：研讨式教学;微积分;极限极限是微积分学的基础，微分与积分正是借助极限定义得来的。因此，在一般的微积分教材中，最先介绍的就是函数极限的知识。但是，极限的微积分定义极具抽象性，使学生在初次学习时难以理解，从而丧失继续学习微积分知识的兴趣，进一步影响学习的信心。正是这个原因，使得极限内容的教学显得尤为重
新一代 2020年16期2020-12-23
- 浅析研讨式教学法的实施
质的发展，研讨式教学是教学改革的重要教学模式之一。研讨式教学法提倡以学生为中心，发挥学生主动性和创新性，为社会培养综合素质人才。關键词：研讨式教学;组织;实施DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.220随着社会经济的发展和社会对人才的界定和要求越来越高，传统的以教师传授学生接纳为主的知识教育方式越来越不能适应社会对人才的要求。起源于德国的“研讨式”教学法因在提高学生自主学习能力、培养具有创新意识、动手能力和合作精神的高
卷宗 2020年25期2020-12-15
- 研讨式教学模式在大学数学课程中的实践路径研究
不无关系。研讨式教学模式是基于研讨教学法衍生出来的一种现代教育模式，其能够在一定程度上帮助大学数学教学走出困境。本文从我国大学数学课程教学存在的困境出发探讨了研讨式教学模式的应用价值，进而提出了该教学模式的实践路径。关键词 大学数学 研讨式教学 数学课程 数学教学中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.12.054Abstract
科教导刊 2020年34期2020-11-25
- 给排水科学与工程专业“水处理微生物学”教学改革与探索
发式教学、研讨式教学与“学习通”网络教学法等措施进行教学改革与探索。改革效果显示，学生创新能力提高显著，参与大学生创新计划、发表学术期刊论文或获授权专利的学生均表示从课程改革中受益;实验操作能力提高显著，绝大部分学生对课程非常满意。该课程改革与探索为提高学生学习兴趣与创新能力起到了良好促进作用。关键词：水处理微生物学 给排水科学与工程 专业认证 创新能力 研讨式教学中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X
科技创新导报 2020年19期2020-09-26
- 微探研讨式教学在党校教学中的运用
词：党校;研讨式教学;运用实践在运用教学策略中，教学水平的提高很大。成功的课堂教学离不开良好的教学策略和方法。作为课堂教学的一种方式，教学策略必须伴随着课程目标的改变和课程内容的提升。关于中央党校的智能教育，学习和培训的特点，研讨式的课堂教学使许多学生能够在课堂上积极发展，相互学习。但是，在讨论中，教师必须采取主动和正确的指导，让学生积极地开展活动，总结每个学生的见解，最后与学生一起阐明自己的想法，在课堂上做好总结。1讨论课堂教学的意义基于研讨的教学方法是
江苏广播电视报·新教育 2020年42期2020-09-10
- 关于研讨式教学的实践研究
晶摘 要：研讨式教学关注学生综合能力和整体素质的发展，是近几年高校教学改革最重要的教学方式之一。本文在探讨研讨式教学内涵和特点的基础上，提出研讨式教学实施中常见的几个问题，继而提出关于研讨式教学的几点意见和建议。关键词：研讨式教学;教学方法;课堂1 研讨式教学的涵义与特点1.1 研讨式教学的涵义研讨式教学法是源自德国的一种教学方法，现已成为西方发达国家高校中非常重要的一种教学方法。近几年，国内很多学者从不同侧面对研讨式教学展开了深入研究，也提出了一些适合中
卷宗 2020年18期2020-08-07
- 新工科背景下“数据结构”金课教学模式研究
翻转课堂和研讨式教学模式;梳理课程间衔接内容，建立数据结构课程模块化教学体系;改革教学流程，以知识点为单元，充分安排课前、课堂、课后时间，要求学生预习课程并完成作业，结合理论、实训和研讨教学方式，设计完整闭环六环节的教学流程;采用多样化考核形式，将重心从理论知识考试移向实践和开发能力培养。关键词：新工科;数据结构;研讨式教学;教学流程中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2020）07-108-040引言随着新一轮科技革命和产
计算机时代 2020年7期2020-08-06
- “含能材料及性能测试”研讨式教学探索
有形成果;研讨式教学提高了学生的知识运用能力和分析解决问题能力，培养了团队协作精神;在研讨式教学过程中，结合了课程思政。通过上述方法的综合运用，有效提高了“含能材料及性能测试”研究生学习的主动性，体现了研究生课程的高阶性，同时锻炼了学生查阅文献、运用所学知识综合分析解决问题的能力，取得了良好的教学效果。关键词：含能材料 研讨式教学 实践中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（b）-0172-02美国、
科技资讯 2020年17期2020-08-04
- 军队任职培训教育互动研讨式教学方法研究
，采用互动研讨式教学方法，以测控技术科研实验平台为教学保障手段，从教学准备和教学实施方面详细探讨了研讨式教学实践过程，最后提出了在教学过程中应当把握的问题。[关键词] 科研实验平台;研讨式教学;任职培训近年来，随着我国军事改革的不断推进，军队任职培训教育不断向提高实战化能力方面聚焦。这就促使任职培训教育不仅在教学内容上发生了新的变化，在教学保障手段和条件方面也有了显著提高。同时，随着军队教学改革的逐步深入，提升学员的自主性和创新能力是军队任职教育改革的重点
教育教学论坛 2020年24期2020-07-17
- 专业选修课“主题研讨式”教学探索
要] 主题研讨式教学是高等教育培养学生思辨能力的有效方式。该文以四川大学化学工程学院专业选修课程“细胞工程”为例，从教学准备与主题提炼出发，介绍了主题研讨式教学实施的主题研究、宣讲与讨论、主题拓展三阶段实施情况，阐述了考核和评价采用多元化、形成性的能力评估体系，辅以教学目标的良好实现。要言之，主题研讨式模式适合于专业选修课的教学，能调动学生的主体意识，有利于培养其分析解决问题的综合素质。[关键词] 主题式教学;研讨式教学;专业选修课[基金项目] 四川大学新
教育教学论坛 2020年23期2020-07-16
- 家畜环境卫生学研讨式教学的探索
战和要求。研讨式教学法是本科教学改革常用的一种方法。家畜环境卫生学是畜牧学科的基础，是动物科学和动物医学专业必修的一门专业基础课。为提高授课效果，我院在《家畜环境卫生学》教学中尝试采取研讨式教学模式，通过任课教师指导学生选题、学生独立探索选题内容、小组汇报交流、任课教师综合讲评以及总结提高五个环节，促进授课质量的提升，收到满意效果。【关键词】家畜环境卫生学 研讨式教学 人才培养【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2
课程教育研究 2020年11期2020-07-06
- 研讨式教学在应用型本科教学课程中的应用
及再创新。研讨式教学方法的宗旨是学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主动性和积极性，通过学生的自主探索解决实际的工程问题，从而提高学生的专业素质。针对商洛学院创建一流的应用型本科院校要求和学院学生的特点，在“电路原理”教学中引入了研讨式教学模式，提出了“电路原理”研讨式教学模式的具体方案。通过实践，该模式取得了良好的教学效果。关键词：研讨式教学;“电路原理”课程;实施步骤;应用型本科Abstract：In the process of teaching
微型电脑应用 2020年5期2020-06-29
- 《数据结构与算法设计》课程研讨式教学改革的探索
设计中探索研讨式教学改革的思路，并对设计选题和考核方法等教学环节进行了研究，构建了一套行之有效的课程设计教学模式。【关键词】数据结构与算法设计 研讨式教学 改革《数据结构与算法设计》是一门计算机专业核心课程，在前导课程《离散数学》和《高级语言程序设计》的基础上，培养学生的综合运用知识解决实际问题的能力和创新意识，培养学生自主探索和自主学习寻求解决问题办法的能力，实现由知识向能力转化的目的。针对《数据结构与算法设计》课程具有较强的实践性、应用性和创新性的特點
中国校外教育(下旬) 2020年5期2020-06-08
- 研讨式教学在“生物技术制药”课程中的探索与实践
要：研讨式教学充分体现学生在教学活动中的主体地位，有利于激发学生学习的主动性与积极性，对高校本科传统教学模式的改革具有重要的指导意义。“生物技术制药”是制药工程专业的一门专业选修课，文章从研讨式教学的内涵着眼，主要探讨将研讨式教学应用于“生物技术制药”课程的策略，并对其研讨式教学的实施过程进行深入思考。在高校本科教学中，采用研讨式教学有助于激发大学生的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，开阔其专业视野，形成团队合作意识。关键词：生物技术制药;
黑龙江教育·高校研究与评估 2020年4期2020-06-03
- 对照新工科的产业需求实施现代通信技术研讨式教学
术课程实施研讨式教学，提升通信工程专业学生的工程理念和工程应用能力。关键词：新工科;产业需求;课程群;研讨式教学;现代通信技术中图分类号：H319 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）15-0254-03一、引言为了适应产业变革和调整，教育部从2017年起积极引导新工科专业和课程建设，先后形成“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”，旨在发掘全球领先的中国工程教育模式和经验，以新经济、新产业为背景，树立创新型、综合化、全周
教育教学论坛 2020年15期2020-05-12
- 在环境管理课程中开展互动式教学的探讨
环境管理，研讨式教学[作者简介] 张明顺，北京建筑大学环境与能源工程学院教师。[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）17-0307-02 [收稿日期] 2019-11-15一、前言环境管理是环境科学与工程专业的一门必修课，其主要特点是涉及的学科多、涉及的领域复杂，属于典型的多学科、多领域、实用性强课程。教学实践中，这类课程由于知识点多且复杂，很难追求好的教学效果[1-3]。国内外很多
教育教学论坛 2020年17期2020-05-12
- 研讨式教学在《概率论》课程中的应用
发，阐述了研讨式教学的内涵和特点。以《概率论》中“离散型随机变量的数学期望和方差”为例，将研讨式教学在《概率论》课程教学实践中推广应用，以促进“以学生为中心”的教学改革，有效提高课堂教学质量。关键词：研讨式教学;《概率论》;数学期望;方差中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.10.0810 引言《概率论》课程是学习专业课、基础专业课等后续课程的必要基础，也是参加社会生产、日
现代商贸工业 2020年10期2020-05-09
- 研讨式教学法在大学日语教学中的应用
者尝试通过研讨式教学方式，结合学生实际，运用最新时事资讯，选取具有现实意义的素材进行教学实践，导入文化学习，旨在提高日语学习者的语言运用能力与跨文化交际能力。关键词：研讨式教学;日语报刊选读;跨文化交际日语报刊选读是日语专业高年级的一门专业选修课。教育部《高等院校日语专业高年级阶段教学大纲》中指出：“报刊选读课程的主要目的是扩大学生的词汇量和知识面，让学生了解各种文体，各种内容的文章，为适应已经到来的信息社会的需要，教材中科普性文章应占有一定比例，还应使学
青年与社会 2020年3期2020-05-09
- 行最简形矩阵的研讨与启发式教学浅析
发式教学;研讨式教学【基金项目】2013年第三批国家级精品资源共享课立项资助（1040）;西安电子科技大学教学改革项目资助。【中图分类号】G642.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0246-02大学数学课程的教学目的之一是激发学生思考、开启学生思维，如何在课堂教学中根据知识点循序渐进、逐步展开，既达到了传授知识的目的，又达到了训练学生思维的目的，这是对研讨与启发式教学的基本要求，也是教师教学能力提高的主要方向之一。本文以
课程教育研究 2020年7期2020-04-21
- 关于职业教育研讨式教学的思考
陈超摘要：研讨式教学是随着我国教学方法改革出现的一种新型教学模式，它以教师为主导，凸显学生的主体地位，改变了教学过程中教师与学生的互动方式，活跃了课堂氛围，实现学生从“被动接受式学习”向“主动探究式学习”的转变，有效提高课堂教学效果和人才培养质量。关键词：职业教育;研讨式教学;教学改革一、职业教育开展研讨式教学的必要性职业教育以培养技术型、应用型人才为目标，对学生的实践能力和应用技能要求较高。传统教学法又叫传授教学法，它是一种 “填鸭式”的教学模式，借助于
教育周报·教育论坛 2020年51期2020-04-18
- 研讨式教学在研究生课堂教学中的运用
目标决定了研讨式教学非常适合应用于研究生的课堂教学。文章以《地方财政体制及运行》课程为例，分析了研讨式教学类型的确定和环节的安排，并指出在组织研讨式教学时应注意的问题。关键词：研究生;课堂教学;研讨式教学中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）04-0110-03Abstract： The characteristics and the educational objectives of
高教学刊 2020年4期2020-04-07
- 坚持课堂教学改革提升学生课程学习获得感
转课堂 研讨式教学 课堂教学改革中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2020）10（b）-0188-03Abstract： With the continuous improvement of teaching methods， some newly developed teaching classroom methods， s
科技创新导报 2020年29期2020-02-22
- 以问题为导向的研讨式教学模式
导向探究了研讨式教学模式，以期加强学生独立思考能力的培养，最终实现我国教育事业的蓬勃发展。研究结果显示：以往招生考试评价制度与现有学习课程设计两方面因素综合导致了我国教育人才培养质量与社会需求预期渐行渐远。传统的“演讲式”教学模式弊端很多，如学生缺乏独立思维能力、课堂活力不够等。与此对应的以问题为导向的“研讨式”教学模式重视学生主体地位，能激发学生独立的思维能力且可达成师生共同探讨解决问题的目的。研究分别结合本科生和研究生的课程探究了以问题为导向的研讨式教
教书育人·高教论坛 2020年12期2020-01-03
- 基于问题导向的研讨式教学模式探索
问题导向的研讨式教学模式在新闻评论教学中的运用，能使教师成为课堂引导者、学生成为课堂主体、课堂成为开放的观点流通场所，具有相当大的优势。因此，《新闻评论学》教师在教学中应该注重从备课环节、课堂教学环节、课后练习三个方面进行问题导向研讨式设计。【关键词】新闻评论学;教学模式;研讨式教学网络时代，媒介技术的赋权实现了传播的去中心化，使得人人都有麦克风，人人都是传播者，信息来源变得多元化。人们不再苦于信息的匮乏，而是苦于对信息的解读。在这样的背景下，新闻评论成了
新闻世界 2019年12期2019-12-20
- 基于混合式教学背景中融入探讨式教学初探
;小群体;研讨式教学;混合式教学我国装饰行业处于蓬勃发展时，人们开始对传统装饰“重修轻饰”的观念发生转变，接受精装软饰的市场现状，对装饰材料及工艺运用也愈发重视。目前该行业对专业人才的需求也逐年递增，但真正具备较高设计、强沟通、熟材料及工程管理的全面性人才较为匮乏。主要由于我国传统教学模式多以填鸭式、保姆式等教学方法为主，忽视学生自身课堂主动性、缺乏对学生综合素质及创造力的培养，导致学生创造意识薄弱、精神思维匮乏、参与度低且无高水平创新成果等现象。为此积极
青年与社会 2019年29期2019-11-29
- 高校英语研讨式教学的构建探寻
教学模式，研讨式教学法就是其中一种，它能够让以教师为中心的课堂模式向以学生为主体的模式进行转变。这主要是因为以学生为主体的课堂教学能够充分发挥学生的积极性与主动性，使其在自主学习或者合作学习过程中提高自身的学习能力。因此，高校英语教师要注重在英语课堂教学中有效地发挥研讨式教学法的教学优势。【关键词】高校英语 研讨式教学 策略提高课堂教学质量是促进高等教育发展的重要力量，而高校英语课程在高等教育教学体系中占据着重要地位，若是要切实提高英语课程教学的质量，就要
中国校外教育(下旬) 2019年11期2019-11-19
- “双一流”建设背景下的《放射性废物处理与处置》课程建设探讨
经验：开展研讨式教学，让学生主动思考和学习，课堂教学强调对于科学原理的讲解和应用，让学生根据兴趣参与一些科研工作，以科研反哺教学。课程建设不但要重视课堂教学，而且还要重视课后对学生学习和科研的引导。关键词：放射性废物处理与处置 双一流 研讨式教学 科研反哺教学中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2019）05
科技创新导报 2019年15期2019-11-16
- 土壤调查与制图课程教学探索与实践
土壤調查;研讨式教学;多媒体技术【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）24-0011-01土壤是人类赖以生存的物质基础，是环境与农业生产的基本要素，防止土壤资源的损失与破坏，保护、改良与合理利用水土资源，对于维护和提高土地生产力，改善生态环境，整治国土，具有重要意义[1]。土壤调查与制图是与发展农林业生产密切相关的一门学科，研究的对象是农业、土壤和环境及其相互关系，是农业资源环境专业课程体系的重要组成部
课程教育研究·学法教法研究 2019年24期2019-11-14
- 试论学校主体班研讨式教学的实践与体会
效果。通过研讨式教学方法，能够有效提高学员的学习积极性，并受到广泛认可及应用，本文主要针对研讨式教学法进行分析，并提出了研讨式教学的实践应用策略。关键词：学校;主体班;研讨式教学引言学校教育的主要目标便是要提高学员的马克思主义理念，并加强利用马克思主义观念及方法来解决问题的能力等。而通过什么样的教学方式来完成这一教学目标一直以来都是学校教育过程中所重点关注的问题。随着如今时代的发展，学校教育中传统的教学方式也逐渐无法适应现阶段教学的要求，因此需要针对学校主
锦绣·上旬刊 2019年5期2019-10-21
- 研讨式教学在高中物理规律教学中的实践研究
的高中物理研讨式教学在规律教学课中的实践研究，正是在新课程背景下课堂教学模式的尝试与探索。从被动接受到主动探究，转变学生学习方式;从简单记忆到深度理解，提升学生理解能力;从片面了解到系统掌握，促进学生构建知识体系;从应用规律到发现规律，培养学生创新素养。关键词：问题解决;研讨式教学;规律教学;核心素养中圖分类号：G633.7 文献标识码：A 收稿日期：2019-03-18 文章编号：1674-120X（2019）18-0083-02一、当前教学现状学而不思
教师·下 2019年6期2019-09-27