程序框图
- 程序框图常见的高考题型例析
)算法初步与程序框图是每年高考必考的热点之一，高考命题考查两个方面的内容，一个是基本算法语句，另一个是程序框图，考查均以选择题或填空题的形式出现，试题难度不大，常见的试题类型有两种，下面举例说明.一、结果输出型例1(2019年全国Ⅲ，文9理9)执行如图1的程序框图，如果输入的x=1为0.01，则输出x=1的值等于( ).A.x=1 B.x=1 C.x=1 D.x=1解析初始值x=1，s=0，执行程序框图.故选C.点评本题是以程序框图为背景，考查了循环结构的
数理化解题研究 2020年4期2020-03-02
- 算法常见考题归类解析
点,主要考查程序框图的三种基本逻辑结构、基本算法语句以及简单的算法案例。下面举例分析。一、考查程序框图的功能例1阅读如图1所示的程序框图,若输入的k=10,则该算法的功能是( )。图1 A.计算数列{2n-1}的前10项和B.计算数列{2n-1}的前9项和C.计算数列{2n-1}的前10项和D.计算数列{2n-1}的前9项和第1次循环,S=1,i=2,i＜10;第2次循环,S=1+2,i=3,i＜10;第3次循环,S=1+2+22,i=4,i＜10;…;第
中学生数理化·高一版 2019年12期2019-12-31
- 条件结构应用举例
答条件结构的程序框图问题时,要厘清题目中的逻辑关系,注重细节,认真检查。一、条件结构与分段函数例1画出求分段函数y=的函数值的程序框图。分析：这是一个分段函数求值的程序框图问题,可通过条件结构的嵌套实现三分支分段函数的求值问题。解法1：由题意画出程序框图,如图1所示。图1 评注：对于条件结构的嵌套,本题容易忽视判断框“x＜10”处隐含着“x≥1”这一条件,因为“x＜10”这个条件结构嵌套在“x＜1”不成立这一分支上。解法2：除了条件结构的嵌套能实现这一功能
中学生数理化·高一版 2019年12期2019-12-31
- 不落俗套 实时创新
——算法创新题赏析
行图2所示的程序框图,若输入的ai(i=1,2,…,15)分别为这15名学生的考试成绩,则输出的结果为( )。图1 图2 A.6 B.7C.8 D.9解：由程序框图可知,其统计的是成绩大于或等于110的人数。由茎叶图可知,成绩大于或等于110的人数为9,因此输出的结果为9。应选D。评析：解答算法与统计的交汇题,关键是正确理解与运用统计知识,同时要读懂程序框图的含义。二、算法与概率的交汇例2执行图3所示的程序框图,设输出的数据构成的集合为A,从集合A中任取一
中学生数理化·高一版 2019年12期2019-12-31
- 用程序框图写高分作文
没想到的是，程序框图居然能够帮我理清写作思路！厉害了，我的数学老师。用顺序结构理清写作思路写作难，难就难在不知道怎么在短时间内理清写作思路。想要解决这一问题，只需要用到程序框图中最简单易懂的顺序结构。在顺序结构中，各个步骤是按先后顺序执行的，完成步骤A，再进行步骤B，最后搞定步骤C。看看下图，是不是豁然开朗，原来理清写作思路如此简单！用选择结构帮你取个好标题如何取一个让人耳目一新又紧扣中心的题目，程序框图中的选择结构可以帮到你。选择结构又称分支结构，是根据
课堂内外(高中版) 2019年10期2019-12-31
- 浅析高中数学知识在计算机语言中的运用
域得到凸显。程序框图是目前高中教材中的必修内容，也是计算机语言中的重要内容。将程序框图作为高中数学教材的内容是为了帮助学生提高对数学算法知识的认识和理解，提高学生的思维逻辑与分析能力。另外，程序框图在算法上表现的非常直观，可以将复杂的数据清晰化、简单化。目前，程序框图在计算机语言中的應用已经非常普遍，其所创造的成果渗透到人们的生活中，遍布日常生活中的每一个角度，在千家万户生根发芽，并且对科技发展也具有一定推动作用。关键词：高中数学知识；计算机语言；运用；程
炎黄地理 2019年1期2019-09-10
- 程序框图中的精彩文汇问题
考查。本文从程序框图中的交汇处进行研究，以例题形式展现，给出了程序框图交汇问题的处理方法，希望对同学们掌握这部分知识能有所帮助。一、算法与三角函数的交汇问题例1 阅读如图l所示的程序框图，运行相应的程序，则输出S的值为（）。A.B. C.D.解析 模擬程序的运行，可得程序框图的功能是计算并输出S=的值，因此。故选B。点评 算法与三角函数的交汇问题，往往具有规律可寻，常常考查三角函数的计算问题，最为常考的是诱导公式，这就需要同学们牢固掌握三角函数的相关知识。
中学生数理化·高一版 2019年1期2019-06-26
- 算法处步“对决”函数向题
味无穷。一、程序框图“对决”函数值域问题例1 执行如图l所示的程序框图，如果输入的f∈[-1，3]，则输出的s属于（）。A.[-3，4]B.[ - 5，2]C.[-4，3]D.[ -2，5]解：根据程序框图可得到分段函数s=进而在函数的定义域[-1，3]，内分段求出函数的值域。当-1≤t故函数的值域为[-3，4]，即输出的s属于[-3，4]。应选A。点评本题将算法中的选择结构与分段函数的值域问题“无缝对接”，体现了数学知识的内在联系。
中学生数理化·高一版 2019年1期2019-06-26
- 高考巾算法经典问题聚焦
考查方式多为程序框图或算法语句，按题型划分主要有求结果、填补过程、求输入变量这三类问题。这类问题常与函数、不等式、数列、概率与统计等知识交汇命题。聚焦1：利用条件结构求分段函数的分界点例1 执行如图l所示的程序框图，当输入x的值为4时，输出y的值为2，则判断框中的条件可能为（）。B.x>3B.x>4C.x≤4D.x≤5解：依據条件结构可知此算法的程序功能为分段函数寻求分界点。当输入x的值为4时，输出y的值为2或6。由lOg2x=2，可知x=4不满足判断框内
中学生数理化·高一版 2019年1期2019-06-26
- 赏析数学文化中涉猎的算法问题
如图l所示的程序框图的算法思路源于我国古代数学名著《九章算术》中的“更相减损术”。执行该程序框图，若输入a，6的值分别为14，18，则输出a的值为（）。A.OB. 2C.4D.14解析 执行该程序框图，输入a，b的值依次為a=14，b=18;a=14，b=4;a=lO，b =4;a=6，b=4;a=2，b=4;a=b=2，此时退出循环，输出的a=2。故选B。赏析：《九章算术》是我国古代数学中最为优秀的代表著作，其内容十分丰富，全书采用问题集的形式，收录有2
中学生数理化·高一版 2019年1期2019-06-26
- 基于知识交汇的《算法初步》考查模式研究
交汇;算法;程序框图数学学科的系统性和严密性决定了数学知识之间深刻的内在联系，包括各部分知识的纵向联系和横向联系，数学教学与测试要善于从本质上抓住这些联系，进而通过分类、梳理、综合，构建数学大厦的框架结构.《考试大纲》强调“从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，在知识网络交汇点设计试题，使对数学基础知识的考查达到必要的深度纵观数十年来高考命题改革的特点，注重各分支、学科间的知识联系，重视知识的迁移、知识的应用，强调知识的整体性和综合性，已成为一种共识与
理科考试研究·高中 2019年2期2019-04-18
- 高中数学程序框图与算法及其在编程中的应用
学习过程中的程序框图部分，更是这一理念的直观体现。它展现了算法的直观意义，是解决数学与实际问题的重要载体。通过借助程序框图的表现，可以将一些实际情景中的问题转化为数学问题，从而表示数学问题的思维与逻辑过程，通过将实际问题以程序框图的模式化语言表示出来，进而可以移植到计算机上操作。程序框图、算法的初步知识都是未来计算机语言、编程基础的简化体现。程序框图及算法在当前快速发展的新科技时代有着非常重要的作用，渗透至我们日常生活的很多方面，其代表的数学思想也成为当下
数字通信世界 2018年8期2018-09-03
- 基于LabVIEW的暂态电能质量信号发生器
包括前面板和程序框图，故信号发生器的设计需要进行两方面的设计。首先是前面板的设计，前面板的设计主要考虑信号发生器的主要任务是什么，然后根据这些任务，在前面板上摆放一些控件或指示器。其次是程序框图的设计，根据所要完成的任务，在程序框图上放置一些函数，将其连接实现其功能[5]。最后，进行程序的调试，进一步确认程序的可行性，从而设计出信号发生器。4 信号发生器的前面板的设计前面板是用户与程序交互的窗口，即交互式用户界面。前面板的主要功能是用户可以往程序中输入数据
电气传动自动化 2018年5期2018-08-23
- 浅谈关于高中数学算法的教学
；算法教学；程序框图一、高中数学算法教学的定位及特点算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算机科学的核心，随着计算机技术的飞速发展，算法在人类发展，科学进步中发挥着越来越大的作用，并且渗透在人类生活的各个方面。算法思想已经成为了现代人应该具备的一种基本数学素养。在我国古代数学中蕴涵着丰富的算法思想。二、算法教学中存在的问题算法教学目前的教学现状并不是特别好，存在着不少的问题，一方面是教师对于算法教学内容的不熟悉，缺乏丰富成熟的教学经验可以借鉴，缺乏丰富的可
新一代 2018年7期2018-05-10
- 强化多种意识 破解程序框图
34000)程序框图是实施新教材以来高考新增的内容，每年的全国各地高考试题均有所考查，大多以选择题或填空题居多，虽难度不大，但经常和高中数学的其他知识结合考查，也着实让不少同学难以处理，经常丢分，实属可惜.本文仅从程序框图在高考考查时需要关注和强化的几种意识加以总结，以期能对同学们的学习有所启发和帮助.一、读图意识例1 (2015高考新课标1，理9)执行右面的程序框图，如果输入的t=0.01，则输出的n=( ).A.5 B.6 C.7 D.8点评程序框图有
数理化解题研究 2018年1期2018-05-09
- 感悟算法教学
都有所渗透.程序框图和三种基本逻辑结构是《算法初步》一章的教学重点，教师在讲解算法内容时，要充分利用典型实例，结合现代信息技术，将算法思想融入相关内容中去.关键词：算法初步；算法思想；程序框图；信息技术2009年，河北省高中阶段全面实施新课程改革，笔者在经过八年的新课程教学工作之后，对新课改理念的体会更加深入，对新课程高中数学的内容有了进一步的理解.下面结合浅薄的教学经验，谈谈笔者对算法教学的感悟和思考.一、算法进入高中数学课程的必然性算法进入高中数学课程
新课程·中学 2018年1期2018-04-13
- 基于单片机的温度控制系统的设计
度；软硬件；程序框图；设计对于我国的社会发展而言，温度控制系统的应用范围是非常广泛的，比如在家电行业和电子电力等方面的应用。同时在工业行业方面，对其也存在很大的影响，因为人们要对一些的加热炉进行把控，其中还存在对反应炉和锅炉的温度进行检测和把控。运用单片机能够对温度进行高效的把控，还能实现其简化功能，同时对于温度的相应技术指标而言，能够提升其指标，以便保证生产产品的质量和生产规模。1系统设计方案本文就STC12C2052AD单片机为案例进行其整体框架的设计
卷宗 2017年36期2018-03-09
- 算法初步常考题型
热点,内容以程序框图为主。从形式上看,以选择题和填空题为主,或以实际问题为背景,侧重知识应用能力的考查,要求学生具备一定的逻辑推理能力。从近几年高考题来看,在三种基本逻辑结构中,循环结构与条件结构是考查的热点。程序框图是算法的直观表示,是算法转化为程序的媒介,故程序框图在算法中的地位举足轻重,仍是高考考查的重点。程序框图及相应的逻辑结构:顺序、条件、循环结构,其中循环结构是高考考查的重点。在复习中应加强训练,过好“识图、用图、作图”这三关。题型一：求输入值
中学生数理化(高中版.高考数学) 2017年12期2018-01-11
- 例谈算法中的交汇问题
考查方式多为程序框图，按题型划分主要有求结果、填补过程、求输入参量三类，它的考查方式十分灵活，具有常考常新，活而不难的特点.并且此类问题常和其他知识交汇，其中与函数、三角、不等式、数列、概率与统计的交汇是高考热点.2. 算法综合试题呈现2. 1算法与概率、统计的交汇问题【例1】随机抽取某中学甲、乙两个班各10名同学，测量他们的身高获得身高数据的茎叶图如图（1），在样本的20人中，记身高在[150，160），[160，170），[170，180），[180，
广东教育·高中 2017年12期2018-01-09
- 盘点算法初步的10种考察策略
命题的形式以程序框图为主，知识交汇考察成为一个重要方向.一、考察程序框图输出的结果例1 (2014·安徽卷)如图所示，程序框图(算法流程图)的输出结果是( ).A．34 B．55 C．78 D．89解析 由程序框图可知，变量的取值情况如下：第一次循环，x=1，y=1，z=2；第二次循环，x=1，y=2，z=3；第三次循环，x=2，y=3，z=5；第四次循环，x=3，y=5，z=8；第五次循环，x=5，y=8，z=13；第六次循环，x=8，y=13，z=21
数理化解题研究 2017年1期2017-06-15
- 高考程序框图考查的多种意识
张刚程序框图是每年高考的常考点，且和高中数学的其他知识交汇命题，考题多以选择题或填空题的形式出现，难度不大。下面就这方面需要强化的几种意识，加以总结，以期能对同学们的学习有所启发和帮助。一、不等式意識例1 图1是一个算法的流程图，则输出整数n的值是____。解：本题实质上就是求不等式2n>20的最小整数解。由2n>20的整数解为n≥5（n∈z），可知输出的n=5。评析：本题主要考查程序框图的运行。二、讨论意识例2 执行如图2所示的程序框图，如果输入的t∈[
中学生数理化·高一版 2017年1期2017-04-25
- 算法框图问题中的易错点
如图1所示的程序框图，如果输入的t=[-2，2]，那么输出S的最小值为（ ）。A.1 B.-lC.-5 D.-3解：输入t∈[-2，2]。当t∈[0，2]时，S=t-3，則S∈[-3，-1]。当t∈[-2，0）时，2t2+1∈（1，9]，可知t∈（1，9]。又S=t-3，所以S∈（-2，6]。故S的最小值为-3。应选D。易错点：若不判断t与0的关系，直接运行S=t-3，得S∈[-5，-1]，则错选C。二、运行多个赋值语句时出错例2 执行如图2所示的程序框图
中学生数理化·高一版 2017年1期2017-04-25
- 高中数学算法与程序框图教学探析
】高中数学 程序框图 案例中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.178新课标的制定使得数学学科的教学内容更加多元化和现代化，学生们一方面需要在教师的教学指导下扎实掌握数学基本原理，另一方面还需要通过不断的观察和探究实现对原理的综合应用。算法与程序框图的章节教学，是对传统数学原理教学的更新，学生们需要在计算数字公式的过程中快速准确的辨析程序框图的正确走向，最终找到或得出最佳的结果。一般情况
南北桥 2016年12期2017-01-10
- 新课标下“算法初步”教学的几点思考
步骤;结构;程序框图;变量算法内容是新课程的新增内容，由于其内容在传统教材中从未涉及，许多高中教师也是现学现教，因此在教学过程中大家对这一新增内容有不少的困惑，经常就其中某些问题进行交流、讨论，有时甚至是争论，与此同时也有不少的思考。对于大多数学生，因为这项内容的新颖而充满兴趣，然而却在一次一次的解题过程中，逐步形成了对算法的恐惧，觉得算法难学。以下是笔者结合教学实际进行的几点思考：一、让算法在学生原有的认知结构中生长《普通高中数学课程标准（实验）》（以下
青春岁月 2016年22期2016-12-23
- 算法中循环结构流程图教学感悟
： 算法及其程序框图有三种基本逻辑结构，顺序结构是最基本的结构，循环结构必然包含条件结构。所以相对于另外两种结构，循环结构的流程图教学难度较大，应加强对循环结构的流程图的分析与研究。关键词： 算法 程序框图 循环体 循环变量算法是解决问题的明确而有效的具体步骤，它不仅是数学及其应用的重要组成部分，而且是计算机科学的重要基础。用程序框图表示算法，不仅直观、形象，而且可以清楚地展现算法的逻辑结构，使算法更容易用计算机程序来实现。算法及其程序框图有三种基本逻辑结
考试周刊 2016年46期2016-06-24
- 算法与程序框图题解题策略
杨坤算法和程序框图常见的题型有两种：一种是阅读算法程序框图，写出执行结果；第二种是已知算法程序框图的执行的结果，填写算法框图的空白部分.阅读框图写出执行结果例1 执行如图所示的框图，如果输入的[x，t]均为2，则输出的[S=]（ ）[开始] [输入[x，t]] [输出[S]] [结束][是][否]A. 4 B. 5 C. 6 D. 7解析 由于[x，M，S，k]初始赋值顺序可以变换位置，为便于多次执行循环体并进行赋值，可按循环体赋值的顺序进行运行程序.答案
高中生学习·高三版 2016年1期2016-05-30
- 算法初步命题特点探究
1 如图所示程序框图，如果输入三个数[a，b，c，]要求输出这三个数中最大的数，那么在空白的判断框中，应该填入下面四个选项中的（ ）[开始] [输入[a，b，c]] [是][否] [否][是][结束][输出[x]]A. [c>x]？ B. [x>c]？C. [c>b]？ D. [b>c]？解析 根据题意知变量[x]表示三个数中的最大值第一个判断框将[a]与[b]中的较大值赋值给[x]，则第二个判断框应判[x]与[c]的大小，并将较大者赋值给[x].答案 A
高中生学习·高三版 2016年1期2016-05-30
- 探讨程序与程序框图的互化问题
的过程整理成程序框图；为了能在计算机上实现，还要将程序框图翻译成计算机语言，也就是程序. 在学习过程中，能熟练地进行两者间的互化，是掌握算法的基础.一、根据程序框图设计程序根据程序框图设计程序的一般步骤：（1）理解题意，确定程序框图的结构（顺序结构、条件结构、循环结构）；（2）明确各程序框的含义，并且写出对应的程序代码；（3）在有条件的情况下，进行上机运行.例1 请写出下面的程序框图描述的程序.[x分析 通过观察，此程序框图为条件结构，而条件结构的程序为：
高中生学习·高二版 2015年9期2015-11-28
- 算法初步中蕴含的思想方法
）执行图2的程序框图，若输入的[ε]的值为0.25，则输出[n]的值为 .解析 本题重点考查赋值语句在框图中的作用. 考查运算求解能力以及分析问题、解决问题的能力.（1）根据多次赋值的意义，有[a=5]，[b=6]，[c=6]，[∴S=5+6+6=17.]（2）逐次计算的结果是F1=3，F0=2，n=2；F1=5，F0=3，n=3，此时输出，故输出结果为3.点拨 要深刻理解算法语句中的赋值语句和变量，必须运用函数的思想去体会. 输入、输出和赋值语句是任何一
高中生学习·高二版 2015年9期2015-11-28
- 程序框图绘制要点
张华 陈艳程序框图又称流程图，是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形，具有形象直观、结构清晰和简洁明了的特点. 但怎样才能熟练而准确地画出程序框图？本文为此教同学们“抓特征，明规则，依步骤”九字诀，让大家轻松练就画程序框图的基本功.1. 抓特征组成一个程序框图的三要素是“四框”、“一线”加“文字说明”，所以首先要抓住它们各自的特征与意义.“四框”的特征与意义：（1）终端框（起止框）的特征是圆角矩形，表示算法的开始和结束，是流程不可缺少的；（2）
高中生学习·高二版 2015年9期2015-11-28
- 程序填充类试题的解法
石萍用程序框图表示算法时，算法的逻辑结构展现得非常清楚. 高中所学的程序框图包含三种逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构. 其中，考查最多的是循环结构，还经常以算法和程序框图为载体考查对高中其他重要数学知识的理解. 程序框图的考查集中于识图与填图，本文着重探讨填充类程序框图和程序语句的相关解法，以期给大家带来举一反三的思考.一、程序框图的填充1. 条件结构框图的填充例1 已知函数[y=log2x，x≥2，2-x，x①处应填写 ；②处应填写 .[结束] [
高中生学习·高二版 2015年9期2015-11-28
- 高考程序框图题特点剖析
权1. 解读程序框图、写出输出结果一些试题用简洁的语言给出了已知条件、用算法与程序框图表明了由已知条件展开的数字叙述（推理）过程，仅仅隐去了由此得到结论这一要素. 解决这类试题的关键是：读懂程序框图，并按照程序框图所表示的算法进行适当地理解、操作，揭示试题隐去的结论，我们称这类试题为“读图题”.其基本特点是：阅读程序框图，正确理解后，进行相应的思维操作，写出输出结果.例1 （2014年新课标全国卷Ⅰ理7文9）执行如图所示的程序框图，若输入的[a，b，k]分
高中生学习·高二版 2014年9期2014-09-19
- 程序框图重点分析
读下图所示的程序框图，运行相应的程序，输出的结果是（ ）A.[3] B.[11] C.[38] D.[123]（2）已知函数[y=log2x，2-x，x≥2，x[①][②]①处应填写 ；②处应填写 .解析 （1）[a=1[a=32+2=11>10]. 故输出结果为[11].（2）由框图可知只要满足①中的条件则对应的函数解析式为[y=2-x]，故此处应填写[x答案 （1）B （2）①[x点拨 对于循环结构，依次写出每一次运行的过程，对照判断框的输出条件，一般
高中生学习·高二版 2014年9期2014-09-19
- 程序框图题型赏析
马玉胡程序框图中的条件结构、循环结构是算法中的重点，通过对各地模拟题和高考题归类总结，发现下面四种常见题型是高考的热点.一、求输入值 例1给出一个如图1所示的程序框图，若要使输入的x值与输出的y值相等，则这样的x值的个数是（）.图1A．1 B．2 C．3 D．4解根据题意，本程序框图表示分段函数y=x2x≤22x-321xx>5，由于输入的x值与输出y的值相等，由x2=x解得x=0或x=1，都满足x≤2；由x=2x-3得x=3，也满足25内，舍去.可见满足
中学生理科应试 2014年4期2014-09-09
- 算法的含义、程序框图
.（2）理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环.算法的思想可结合在任何试题中进行隐性考查，本文对此不作讨论.只要求同学们能搞清程序框图中三种逻辑结构的功能和使用方法，特别要注意对变量赋值的理解和掌握，对条件结构和循环结构的灵活运用，弄清“当……”型循环与“直到……”型循环结构的区别. 该部分内容的考试形式主要是选择题和填空题，且以程序框图中的输出结果、变量初始条件和循环条件作为主要考点. 常以数列、函数、统计等知识为背景，涉及比较大小、交换、
数学教学通讯·初中版 2014年5期2014-08-11
- 程序框图与随机模拟的“友情客串”
便可以发现，程序框图这颗奇葩常开不谢.而且各省更加注重程序框图与其它知识相交汇融合，使得程序框图的内容焕发出新的活力.程序框图给我们感觉是“一图抵百语”，其思想是非常重要的，但并不神秘.为把握程序框图与随机模拟交汇的脉搏，现以2012年陕西高考卷中涉及的程序框图题为例，并通过一题两变，挖掘程序框图与随机模拟交汇性考题的特点及其求解策略，以达到知己知彼、有的放矢.例1 （2012年陕西省高考题）下图是用模拟方法估计圆周率π的程序框图，P表示估计结果，则图中空
中学数学教学 2013年2期2013-09-17
- 算法框图问题的几个切入点
查多集中在对程序框图的理解上，读懂图意是解题成功的关键.题型往往是选择题或填空题，难度较小，主要考查学生读图、识图、解图的能力和相关数学知识.下面就此类问题提出几点建议.一、循环结构应重点掌握在算法涉及的顺序结构、选择结构、循环结构这三种常见的结构中，高考命题以考查循环结构居多，因此应重点掌握.例1 阅读如图1所示的程序框图，运行相应的程序，输出的结果S=_________.解析：由程序框图可知：第一次循环：a=1，S=0，n=1，S=S+a=1，a=a+
中学数学杂志 2012年19期2012-08-28
- 算法初步与框图的题型及高考走势
建过程，理解程序框图的3种基本逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构.从考题设计方式上看：一种是给出缺损循环结构流程图，要求学生补充完整;另一种是让学生读框图写结果.一般都以选择题、填空题等形式出现.2 考点回顾翻阅近3年新课改省份的文、理科试卷发现，考题题型基本相同，笔者对这3年的试卷进行了分析，如表1.表1 近3年算法考题统计循环是计算机工作最主要的方式，其结构与传统高中数学的其他教学内容有很大的区别，是算法所特有的内容，因此也可以作为判断学生对算法掌
中学教研(数学) 2010年4期2010-08-27
- 2010年数学高考算法与程序框图试题评析
18)算法与程序框图是新课标高中数学教材的新增内容，在施行新课标高考省市的试卷中，算法与程序框图成了必考知识点，2010年也不例外.1 课程标准与教学大纲比较必修3是新课程、新教材、新高考的交汇点，因此，解读教材、把握教材、用好教材就显得非常必要.算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的基础，是连接解决问题的方法和计算机程序语言的桥梁，是现代人必须具有的数学素养.课程目标：初步建立算法的概念，让学生通过丰富的实例了解算法的含义，学习用算法步骤和程序框
中学教研(数学) 2010年8期2010-08-27