四学
- 中国长安：坚持“四学”联动 推动第二批主题教育理论学习入脑入心
学、全面覆盖学“四学联动”格局，推动理论学习入脑入心，主题教育走深走实。坚持原原本本学，做到学有所思。坚持“读原著、学原文、悟原理”，各成员单位结合实际，采取“3+4”或“4+3”等分段式开展读书班，进一步深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义。万友汽车以领导示范“领学”发挥“头雁效应”，拟定26个学习专题，重点围绕“5种必读书目+3种选读书目+相关学习资料”等内容，逐字逐句读、原原本本学，确保理论学习入脑入心。四川宁江山川机械有限责任公司把握
经营者 2023年12期2023-11-18
- 年轻干部要以“四学”葆“四心”
骆骧驰年輕干部是党和国家事业发展的生力军，事关党的事业薪火相传，必须牢牢把握本次主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，真正做到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，坚定不移跟党走，为伟大事业贡献青春力量。年轻干部要以学铸魂，永葆对党忠诚“赤子之心”。要教育引导年轻干部锤炼政治品格，以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义。年轻干部没有经历
新长征·党建版 2023年8期2023-09-10
- 让符号意识在“四学”中自然生成
——以“‘重复’的奥妙”一课为例
号意识是如何在“四学”中自然生成的。教学片段一：表示灯笼的排列规律1.明确任务出示图1（教材图）：图1师：大家从照片里找到了那么多有趣的规律，可老师刚才听得太入迷，都忘记把这些规律记下来了，你们愿意帮帮我吗？生（齐）：愿意。2.开展“四学”师：那我们就从灯笼的规律开始吧！出示图2（教材图）：图2（1）首学：学生独立尝试用不同的方法来表示灯笼的规律，教师巡视。（2）互学：学生在小组内交流怎么表示灯笼的规律。（3）群学：教师拍照上传学生不同的表示方法（如图3-
小学教学参考 2022年26期2022-11-10
- 体育“四学”求真课堂构建策略
海澜[摘 要]“四学”求真课堂构建需要经历一个渐进的过程，教师要做好教学资源的整合工作，积极推动“四学”机制的建立和组织，围绕学生这一学习主体展开指导，以有效提升学生的学习品质，促进其学科核心素养的发展。体育学科教学有自身的特点，教师要从学生的认知规律、情感态度与价值观和课堂质效等方面进行科学探索，为学科教学提供支持，使学生积极参与运动训练，提高学生的身体素质。[关键词]小学体育;四学;求真课堂;构建策略[中图分类号] G623.8[文献标识码] A[文章
小学教学参考(综合) 2022年5期2022-05-30
- “四学”求真理念下构建英语智慧课堂
仇婕[摘 要]“四学”求真课堂是在新课程理念影响下产生的，基本要义是学中心、生为本、求真知，对推动课堂教学改革具有重要的意义。教师要突破传统的教学模式，在“四学”求真理念指导下，让英语教学更加丰盈、有趣，为构建智慧型、实效型课堂奠定基础。教师要从教学模式升级着手，建立新型的方法论、教学论，着力构建科学有效的课堂，促进学生的全面发展。[关键词]小学英语;四学求真理念;智慧课堂;构建[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-906
小学教学参考(综合) 2022年5期2022-05-30
- 运用“四学”教学模式 探索高效复习策略
过程。小学数学“四学”教学模式：预学，把握学生自主生成;研学，给予学生空间;固学，夯实学生能力;延学，拓展学生思维。运用小学数学“四学”教学模式，让数学复习更加高效。关键词：思维能力;关键能力;高效复习对于小学数学“图形与几何”领域的复习课教学，我们常常会围绕以下问题来思考：学生进入课堂前与走出课堂后有什么区别？除了巩固知识，学生的能力提升了吗？作为“图形与几何”领域的复习教学，要关注的核心素养是什么？……核心素养导向下的数学课堂，教师应深度挖掘其数学思想
基础教育论坛·上旬 2022年2期2022-04-03
- 书院制育人模式下推进学风建设“四学”实践的思考
建设路径，通过“四学”建设提升学风建设成效。一、以导师队伍为主体开展“领学”“领学”即引领性学习活动，是指书院学生在导师的指导下，通过参加形式多样的学习训练活动，提高专业素质、提升学习能力、培养批判性思维习惯的教育活动。书院制育人模式下做好“领学”，需要依靠驻院导师、学业导师和外聘导师的共同努力。驻院导师是指书院全体教工;学业导师是指由学院聘任，为书院学生开展学业指导的优秀教师;外聘导师是指由书院聘任，能够通过讲座、报告、座谈会等形式教育引导学生努力学习的
河南教育·高教 2022年2期2022-03-23
- 基于101云课堂的“四学一测”教学法在高中地理教学中问题和对策研究
101云课堂的“四学一测”教学法是以101云课堂智慧系统为支撑，以导学、助学、互学、激学、检测为核心环节的教学方法，可以将学习活动的主动权归还给学生，并充分发挥信息技术优势增强课堂活力。在课题研究及实践中发现，目前该教学法在高中地理教学中的应用依然存在诸多问题，文章对问题进行总结与分析，并进一步提升基于101云课堂的“四学一测”教学法在高中地理教学中的应用对策，以供参考。关键词：101云课堂;“四学一测”教学法;高中地理;教学问题素质教育理念视域下，高中地
快乐学习报·教师周刊 2021年29期2021-12-13
- 泉州少先队：创新“四学”模式学党史
党史学习教育开展以来，团泉州市委、市少工委立足少年儿童认知特点，主动适应少先队员学习规律，依托各类红色资源和实践平台，推出系列让少先队员参与进来、沉浸其中的学习项目，在少先队员中推动形成党史学习“竞赛学、追忆学、寻访学、践行学”的有效模式，引导他们在体验和互动中潜移默化地了解党的历史、增进爱党之情，从小坚定听党话、跟党走的初心。竞赛学，激发党史学习的“驱动力”一段时间以来，“党史学习教育知识”“学党史主题绘画”“诵读红色经典”“劳动小达人”“童心向党 红歌
中国共青团 2021年21期2021-11-25
- 高质量智能课堂“四学”立意的基本样态
力方向上看，以“四学”立意的课堂教学设计会出现如下递增性的样态。1.0版：组织立意，落实课堂教学形式的转变教师刚接触“四学”时，首先想到的就是从形式上，也就是从模式上去学习研究。先学其形，后学其神，这也符合教师学习和实践的基本规律。对此，要顺应教师的认知规律，以小组建设为核心，全力推广如下教学设计样态（如表1），帮助教师尽快完成从“先教后学”到“先学后教”的教學形式的转变。2.0版：解读立意，落实教材研读主体的转变教师组织以小组建设为核心的“四学”活动时，
小学教学参考(数学) 2021年10期2021-11-05
- 基于101云课堂的“四学一测”教学法在高中地理教学中的应用研究
101云课堂的“四学一测”教学法是一种颇具新颖性的方法，能够促使学生在高中地理学习的过程中实现多样化的学习，提升学生地理学习的质量和效果，改变传统的高中地理教學方法形成信息化思维下的教、学科文化思维下的、主体思维下的教。本文旨在围绕基于101云课堂的“四学一测”教学法在高中地理教学中的应用进行深入的研究，不断促进高中地理教学的发展。关键词：101云课堂;“四学一测”教学法;高中地理在地理核心素养培养的背景下，采取一定的教学方法能够有效达成目的，而基于101
教育周报·教育论坛 2021年10期2021-10-25
- 西秀区：“四学”模式助推退休干部党史学习教育走深走实
学习方式，通过“四学”模式，扎实推动退休干部党史学习教育走深、走实。“老干部学习日”集中学，将每月最后一个周二定为“老干部学习日”;“送学上门”保障学，号召全区各涉老单位建立在职党员联系离退休黨员机制，开展送学送教活动;“指尖课堂”线上学，加大学习强国、数字黔老等平台应用推广力度;寓教于乐丰富学，西秀区老年大学结合党史学习教育，对音乐、舞蹈、绘画、书法等课程内容进行丰富，教育引导老同志们通过唱红色歌曲、跳红色舞蹈、写红色书法等多种形式学习。（西秀区委组织部
晚晴 2021年9期2021-10-21
- 以惑为轴融入“四学”深度参与践行课堂
进我们龙泉的特色四学环节：“首学—互学—群学—共学”中，让我们的学生深度参与，从而让课堂更有深度！现结合《20以内进位加法变式练习》为案例来阐述。关键词：以惑为轴;四学;深度参与一、首学诱惑：诱发学生深度参与课堂学习以“惑”来引导学生更深层次的学习，可以从深度学习的诱发策略着手：“深度学习的诱发需要运用问题驱动策略，其实质是设计高质量的问题”①，针对北师大版一年级上册内容20以内进位加法的内容设计了变式练习如下：首学环节，让学生围绕学习任务进行自主先学，让
科教创新与实践 2021年23期2021-09-10
- 以“四学”助力学生自主性的培养
、悟学、用学等“四学”活动，创构生态课堂的思维链、目标环、情感环、生活环和交融圈。“思维链”让学生主动发现，激发好奇心，满足求知欲，提升效能感。“目标环”“情感环”“生活环”让学生自主参与，培养目的性，提高主动性，扩大参与度。“交融圈”让学生自觉成长，突出生命的能动性，促进生成的创造性，彰显生活的变化性。“一链三环一圈”的生态课堂有效地培养了学生学习的自主性。【关键词】“四学”;思维链;闭合环;交融圈;自主性【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【
江苏教育·职业教育 2021年6期2021-08-11
- 学生心理健康教育在四学教学中的策略研究
学生;心理健康;四学;策略研究学生心理健康教育在“四学”教学中有着重要作用，着眼于学生核心素养的培养，聚焦了学生人格力、学习力与创造力三大素养发展，学生正处于身心发展的重要时期，随着生理心理的发展，社会阅历的扩展和思维方式的变化，会产生各种各样的心理困惑或问题，影响着他们的健康成长。学生在这个时期特别需要成人做他们的朋友，给他们心理上与精神上的鼓励和支持，班主任——作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当及时深入了解学生的心理动态
学校教育研究 2021年13期2021-08-11
- 以“四学”助力学生自主性的培养*
悟学、用学”等“四学”活动。“四学”活动在思维链、闭合环和交融圈三个方面创构了具有生命性、生活性、生成性的生态课堂。在生态课堂中，学生主动思维、自主参与、自觉成长，主体性得到充分保证。一、“四学”构成思维链，让学生主动发现课堂教学也是一种发现问题、分析问题、解决问题的思维加工过程。其中，激学是思维的启动，探学和悟学是思维的发展，用学是思维的创新。“四学”形成了一个“思维链”（如图1 所示）。学生目标明确、行动自觉，在思维链的创构中，学生的好奇心得到激发，求
江苏教育 2021年46期2021-07-03
- 基于101云课堂的“四学一测”教学法在高中地理教学中的应用研究
101云课堂的“四学一测”教学法是一种颇具新颖性的方法，能够促使学生在高中地理学习的过程中实现多样化的学习，提升学生地理学习的质量和效果，改变传统的高中地理教学方法形成信息化思维下的教、学科文化思维下的、主体思维下的教。本文旨在围绕基于101云课堂的“四学一测”教学法在高中地理教学中的应用进行深入的研究，不断促进高中地理教学的发展。关键词：101云课堂;“四学一测”教学法;高中地理在地理核心素养培养的背景下，采取一定的教学方法能够有效达成目的，而基于101
教育周报·教育论坛 2021年36期2021-06-29
- 仙桃“四学”提神，推动五中全会精神入脑入心
政治任务，创新“四学”模式，即关键少数领学：市委主要领导作专题辅导报告，各单位党委（党组）专门制定学习计划;集中培训研学：发挥党校的主渠道、主阵地作用，全年计划安排主题班5期、专题班12期，拟培训党员干部2500人次;联系实际深学：组织领导干部结合营商环境优化、招商引资等工作，到联系点开展全会精神宣讲。依托“三会一课”、支部主题党日等平台，指导该市2000多个基层党组织深入学;线上平台自学：引导该市党员干部在省干部在线学习网等线上学习平台打卡“充电”。
党员生活 2021年5期2021-06-28
- 中职数学“四单-四学”教学模式的构建研究
学质量的“四单-四学”教学模式：课前备学，激发学生的自主学习动力;课堂导学，促进学生的积极思维;课中研学，培养学生分析问题的能力;课后固学，提升学生解决问题的素养。这种教学模式非常有利于学生数学核心素养的培养。关键词：数学课堂教学;核心素养;“四单-四学”教学模式中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1673-9094-（2021）01C-0051-03职教新课标公布以来，各地区轰轰烈烈开展“学标、贯标、用标”活动，旨在推进课标新理念，提升人才培养质
江苏教育研究 2021年3期2021-04-06
- 优化体育“四学”环节 提升学生核心素养
差。二、优化体育四学环节提升学生核心素养的策略在新课改的深入进行下，小学教育科学研究院进一步提出了“三性教育”，即通过有效的教育形式提升学生的人格力、学习力和创造力。将学生的人格力、学习力和创造力作为核心素养的重要组成部分。和“三性”教学发展相对的是“四学”。“四学”在学生学习的过程中强调学生的首学、互学、群学和共学。体育教学作为小学阶段的课程内容之一，对实现学生的全面发展，提升学生的核心素养起到了十分重要的作用。（一）优化“首学”，提升学生的核心素养首学
颂雅风·艺术月刊 2020年2期2020-12-07
- 学习变革：英语课堂合作化“四学”实施观察
英语课堂合作化“四学”模式在“生本课堂”改革探究中产生，学生在教师的指导下，自愿组成学习合作小组，以“自主探究、合作学习、主动表达、评价激励”为主要学习方式，课堂以学生为主体，课堂目标达成也以学生的参与度与掌握度为主评价。在小学英语课堂合作化“四学”构建与试点实施中，学生合理分组，“自学、互学、展学、论学”四位一体实践，注重英语自学能力、语用素养的养成，有效提升了学生在“四学”课堂学习变革中的英语综合能力。【关键词】小学英语课堂 合作化“四学” 实施观察一
小学教学研究 2020年11期2020-12-07
- 以“四学”为抓手深入扎实推进党员干部理论学习
和政治担当，以“四学”为抓手，主动作为、创新实践，不断巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，努力把全厅党员干部理论学习引向深入，持续推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走。一、提高政治站位学，把准政治方向、强化政治担当坚持把党的政治建设摆在首位，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，教育引导全厅党员干部自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。深入开展对党忠诚教育，严格执行党章党规党纪，严明政
党史博采·理论版 2020年11期2020-12-06
- 学习变革：英语课堂合作化“四学”实施观察
英语课堂合作化“四学”模式，要求试点班级根据组间同质、组内异质的原则分组，改变桌椅摆向，按6人为一组划分出6～8个学习小组。学生觉得很新鲜，兴趣很高，原因倒不一定是为了学习，而是有了新同桌、新位置。一些爱热闹的学生认为六人围坐更利于“沟通”。不同性格的学生对于分组的接纳程度迥异：“我觉得我成绩好，我要当组长。”“我认为本人组织能力强，我要当小组监督员。”“我英语成绩名列前茅，为什么还被她管啊？”“我不要分组，我原来的好朋友不在这组了。”综合学生意见，教师在
小学教学研究 2020年31期2020-11-20
- 以“四学”汲取干事创业的智慧力量
罗秋既要在原原本本学、融会贯通学上走在前、作表率;又要在突出重点学、联系实际学上下恒心、见实效。《习近平谈治国理政》第三卷集中收录了2017年10月18日党的十九大至2020年1月13日期间，习近平总书记的重要著作92篇。这些文章，是党的十九大以来党和国家各项事业伟大实践的生动记录，更是党的最新理论成果的集中展示。对机关党务工作者而言，既要在原原本本学、融会贯通学上走在前、作表率，做到先学一步、深学一层，切实钻进去学习领会，从中汲取思想智慧;又要在突出重点
党员生活·下 2020年9期2020-10-27
- 再塑小学生数学的“四学”能力
生;数学学习;“四学”能力中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2020）11-0050-02 再塑学生的“想学”、“会学”、“能学”、“爱学”的“四学”能力，对学生今后的学习和工作有着潜移默化的影响.学生只有具备一定的自学能力，他们才能从内心表现积极、自主的学习欲望，才能找到适合自己的事半功倍的学习方法，才能扎实、系统掌握所学的数学知识，才能拥有良好的受益终生的学习习惯. 一、精心创设教学情境，激发学生
数理化解题研究·初中版 2020年4期2020-09-10
- 小学数学教学中如何培养学生的学习力
。三性课堂中的“四学”模式便是基于公民的“核心素养”培育和现代化课堂提倡的以“学生为主体”“问题为中心“活动为载体”的理念进行构建的。关键词：三性教育;四学;学习力“四学”教学模式是基于公民的“核心素养”培育和现代化课堂提倡的以“学生为主体”“问题为中心“活动为载体”的理念进行构建的。本模式通过“自主首学”反映学生课堂上“知道了什么”“还想知道什么”，通过“组内互学”反映学生课堂上“学到了什么”“还想学到什么”，通过“组间群学”反映学生“掌握了什么”“还想
神州·下旬刊 2020年8期2020-09-02
- 中职院校体育教学的困境及对策
、悟学、用学的“四学”教学模式可以使中职院校体育教学有效地摆脱困境，提升学生的体育素养。关键词：体育教学；困境；对策；教师队伍建设；“四学”中图分类号：G633.96 文献标识码：A 收稿日期：2020-02-22 文章编号：1674-120X（2020）14-0051-02一、体育教学的现实困境（一）学生不愿学以前的中职生爱体育运动，只是不喜欢上体育课；但是现在的中职生大多连体育运动也不参加了，喜欢低头玩手机。中职生普遍认为体育课没意思、不好玩。笔者曾经
教师·中 2020年5期2020-08-25
- “四学”法的探讨
张霞摘 要：“四学”—自学、互学、思学和问学，具体来说就是指自主性学习，相互学习，思考学习和提问学习。“四学”法伴随学子求学终身，经常使用，是行之有效、立竿见影的方法。下面我们就“四学”法进行探究，求其真谛，以飨学子。关键词：“四学” 探讨 分析 合作性一、自主学习法新课程改革提倡自主学习，探究学习和合作性学习。改变过去的那种单一的，被动地接受知识方法。教师不把现成的结论告诉学生，让他们在教师的指导下，自主地发现问题，探究问题，最后获得结论。一切以
新教育时代·学生版 2020年8期2020-07-31
- 线上数学“四学”模式初探
习模式”。简称“四学”模式。一、目标导学，明确学习方向帮助学生明确学习目标和方向，培养学生的自主学习能力，促使学生完成学习任务，是教师实施网络教学的重要任务。如五年级数学《异分母分数加减法》的导入环节，教师让学生观察课题，然后思考：①今天将要学习的知识与我们以前所学习的分数加减法有什么不同？②你认为我们本节课将要学习什么？第一个问题抓住了数学知识的关联性特点，联系旧知，生长新知，有利于学生建构自己的认知结构。第二个问题指向这节课的学习目标，教师没有直接呈现
湖北教育·教育教学 2020年7期2020-07-30
- 浅谈小组合作在语文教学中的有效利用
契合合作精神的“四学·简约”这一教学模式，并且深入小组合作，取得了一定的课堂成果，也存在许多问题。关键词：小组合作;苏溪四小;四学·简约《义务教育语文课程标准（2011年版）》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，培养学生学会学习、学会合作、学会创新。改变传统教学中教师为课堂主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人，敢说、会说、能说。苏溪四小的小组合作是学校“四学·简约”模式中“自学、组学、班学、拓学”中的一环。一、合作开展合作，顾名思义，要进行群体交流和配
学习周报·教与学 2020年11期2020-04-20
- 巧用“四学”培养数学运算能力
、固学、延学这“四学”浅谈其见解。关键词：小学数学;运算能力;四学中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2019-09-29 文章编号：1674-120X（2020）01-0073-02一、自主预学，任务驱动何谓预学？简单地讲，就是学生根据一定的要求提前学习。学生通过预学，对所教内容有了初步的了解，从而对数学学习有了信心，也会产生兴趣。在教学中，如何根据教材和学情设计预学单，引导学生有效地自主预学呢？以笔者执教的“两、三位数除以一位数”一课为
教师·上 2020年1期2020-04-10
- 再塑小学生数学的“四学”能力
”、“爱学”的“四学”能力，对学生今后的学习和工作有着潜移默化的影响.学生只有具备一定的自学能力，他们才能从内心表现积极、自主的学习欲望，才能找到适合自己的事半功倍的学习方法，才能扎实、系统掌握所学的数学知识，才能拥有良好的受益终生的学习习惯.一、精心创设教学情境，激发学生“想学”的欲望一个生动有趣的教学情境可以很巧妙地把学生带到一个身临其境的生活场景中，把学生的全部注意力吸引过来，投入到新知的学习中.有了兴趣，才有了“想学”的欲望.这使我想到我们的生活习
数理化解题研究 2020年11期2020-02-24
- 构建“四学”模式，培养学生的计算能力
数学教学中构建“四学”模式以培养学生计算能力的方法。关键词：计算;预学;研学;固学;延学;凑十法中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2020-07-16 文章编号：1674-120X（2020）31-0059-02小学低年级是学生理解计算的启蒙时期，是加、减、乘、除运算的入门起始阶段，要掌握这些基础计算不难，但要达到脱口而出、准确快速的程度才是真正形成计算能力的标志。当然，计算能力的形成不是一朝一夕就能达到的。如何在小学低年级“四学”课堂模
教师·上 2020年11期2020-01-15
- 从“四学”中滋养初心、守护初心
此，必须注重从“四学”中滋养初心、守护初心。一、要从学习党的创新理论中滋养初心、守护初心。初心源于信仰，使命承载信念。中国共产党的初心和使命根植于马克思主义中国化的思想沃土。对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，是党的初心使命的根基。理论上清醒，政治上才能坚定，行动上才能自觉。这次主题教育的根本任务就是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，使我们守初心担使命的思想根基更加牢固。主题教育中，我认真通读了《习近平新时
中国老区建设 2019年10期2019-12-14
- “四学”：中职语文生态课堂的构建
以致用的用学这“四学”构建从学到用的绿色生态链，进而构建起“四学”生态课堂，培养学生研读文本的能力以及团结协作的品格。【关键词】中职语文;核心素养;生态课堂【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）68-0063-02【作者简介】吴继斌，江苏省江都中等专业学校（江苏扬州，225200）教师，高级讲师，主要研究方向为语文教学。“四学”，即通过“激学”激发学生兴趣，使学生想学;通过“探学”，让学生发现问题、分析问题
江苏教育·职业教育 2019年9期2019-11-26
- 构建"四学"课堂 培养核心素养
缪霞摘 要：《义务教育语文课程标准》明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”教师要为学生的“学”铺路搭桥，使学生通过课前预学，课中研学、享学以及课后延学，培养语文核心素养。关键词：预学;研学;享学;延学【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）21-0083-01培养什么样的人是教育的首要问题，培养学生什么能力则是语文教学要着力思考的问题。《义务教育语文课程标准》明确指出：“
当代家庭教育 2019年21期2019-10-21
- “四学”模式下学生运算能力的培养
课思路的课堂。“四学”模式的运用，为我们的教学带来一种新的变革。一、预学，因“需”而“学”（一）了解学情，把握关键杜威指出：要传递的必须说得有条有理，要想说得有条有理，就必须跳出自己的立场，从对方的角度看这个经验，找出其中能与对方的生活相衔接的地方，借此使对方能够领会经验的价值。不明确学生究竟知道了什么，其思维的困顿处在哪儿，教师自以为按照教材拼命教，然而付出劳动也没有多大的功效。执教《小数加减法》时，为了真正了解学生对小数加减法的已有知识经验基础，我对全
天津教育·上 2019年8期2019-09-10
- 如何在数学“四学”课堂中让学生自主、快乐学习
的需要。我校的“四学”课堂的教学模式，是在提升教学质量、提高教学效果上下功夫，让学生学会学习，在快乐中学习。【关键词】 数学“四学”课堂 学生 自主学习 快乐学习【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）13-047-02时代的进步提高了社会对人才的要求，学校是培养人的地方固然要起到重要的作用，而传统的教学方式已经不适应于现代初中数学教学的需要。要提高教学质量，培养高素
中学课程辅导·教育科研 2019年13期2019-09-10
- “四学”打造党员教育电视互动平台
为进一步改进基层党员教育培训工作，破解“温差”“落差”“时差”等问题，广东省惠州市委组织部与广东广电网络惠州分公司合作，打造了“党员教育电视互动平台”，有力推动了学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想落实到千家万户。覆盖450余万收视人口，实现“随时学”。平台以模块形式嵌入惠州广电网络IPTV系统，入口配置于有线电视交互界面首页，点击即可轻松进入。截至目前，广电网络已实现省、市、县（区）、镇（街道）、村（社区）、户六级互联互通，覆盖惠州89个镇街、128
党的生活·党员电教与远程教育 2019年5期2019-07-01
- 行走在课堂教学改革的路上
趋势。以体验式“四学”课堂建设为抓手，引导学生经历学习的过程，让学生在教师的指导下，或恍然大悟，或若有所思，或信心满满，或跃跃欲试，从而自己主动地成长起来。因此，笔者设计了六个步骤开展教学改革工作，希望通过研究与实践，让学生受益终身。关键词：四学;学习主动权;教学改革中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2019）45-0006-02引 言我校提
求知导刊 2019年45期2019-03-03
- “四学”模式下学生运算能力的培养
课思路的课堂。“四学”模式的运用，为我们的教学带来一种新的变革。一、预学，因“需”而“学”（一）了解学情，把握关键杜威指出：要传递的必须说得有条有理，要想说得有条有理，就必须跳出自己的立场，从对方的角度看这个经验，找出其中能与对方的生活相衔接的地方，借此使对方能够领会经验的价值。不明确学生究竟知道了什么，其思维的困顿处在哪儿，教师自以为按照教材拼命教，然而付出劳动也没有多大的功效。执教《小数加减法》时，为了真正了解学生对小数加减法的已有知识经验基础，我对全
天津教育 2019年22期2019-01-20
- 小学英语词汇课“四学”教学模式的实践探索
四个方面阐释了“四学”教学模式的教学过程与要点，旨在探索确立学生主体地位，促进学生英语词汇学习效率的有效提升。关键词：主体；词汇教学；教学模式中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）06-0068《义务教育英语课程标准（2011年版）》强调教学过程应突出以学生为主体的思想，充分发挥学生的主动性。罗新云老师指出词汇教学是小学英语教学中最为基础也是最为重要的部分。因此，小学英语词汇教学应当充分突出学生主体地位，尊重个体
中学课程辅导·教学研究 2018年16期2018-10-13
- 英语学科“四学”课堂文化的构建
形成了由原有的“四学“教学模式”到“四学课堂文化”的转变，教学改革的进程得到进一步的升华。作为一名普通的英语教师深深感受到教学改革给我们师生带来的可喜变化。一、教学理念得到进一步更新，更加体现了对人的培养在《义务教育英语标准（2011版）》的课程性质中提到了英语课程标准具有工具性和人文性的双重性质。依据课标并结合自己多年的英语教学经验，逐渐提升出自己的英语教学理念即为“人本、激趣、自主、快乐”。具体解释为：人本，在课堂教学中，教师要充分尊重学生，师生之间都
新教育时代·教师版 2018年9期2018-06-27
- 让孩子养成“四学”营造快乐课堂
王明辉摘 要：《数学课程标准》突出“以人的发展为本”的理念，强调“以学生为中心”和“以学为中心”，注重培养学生的创新精神和自主探索能力，而创新只有在自主探索的基础上方可获得。因此，在教学中教师要强化学生的自主学习意识，让他们愿学、会学、乐学与善学，成为一个善于学习的人。关键词：愿学；会学；乐学；善学兴趣有赖于成功，这是心理学给我们的重要启示。事实证明：不断获得成功，经常得到表扬的学生，学习兴趣也在不断提升；而屡遭失败，经常受批评的学生，其学习兴趣就会日渐衰
速读·下旬 2018年6期2018-06-01
- 微课与“四学”课堂教学模式整合的探索
进摘要：微课与"四学"课堂教学模式的整合是研究如何将微课应用于"四学"课堂教学模式中，同时优化"四学"课堂教学模式，提高课堂效率、促进师生教学相长。微课与"四学"课堂教学模式的整合，经过三年的实践与探索，形成了一套较为科学的整合方式，同时促进了教师对相关问题的深入思考，为不断提高学生的自学能力和课堂教学的有效性提供了范例参考。关键词：四学；微课；整合中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0027-021."四学"课
读与写·下旬刊 2018年5期2018-06-01
- “四导四学”教学法在初中历史教学中的应用
升级而成的“四导四学”教学法。“四导四学”教学法的目的旨在打造“学教合一”的课堂教学新模式，努力追求课堂教学的有效性与生成性，将课堂教学改革的质量与效益放在首位。1 关于“四导四学”教学法1.1 “四导四学”教学法的内容“四导四学”教学法以传统的导学稿为媒介，以导学为具体路径，以“问题加方法”为核心价值，追求高效化课堂教学新模式[2]。内容主要包括导疑预学、导问研学、导法慧学、导评促学四大结构性板块。每个板块均有明确的设计思路，以初中历史教学为例，其中导疑
镇江高专学报 2018年2期2018-05-24
- “四学”课堂教学模式的实践与探究
竟是为了什么。“四学”课堂教学模式解答了这一问题，把教师的“教”转变为学生的“学”，使整个教学过程体现一个“学”字，让学生在学习知识的过程中掌握学习方法，引导学生由“学会”向“会学”发展。一、变“教学”为“导学”导即开导、引导、启迪之意，是启发式教学的精髓。教学的意义不在于“教”，关键在于“导”。在教学中，教师总是要求学生做好课前预习，但实际情况如何呢？经调查发现，许多学生不能坚持做好课前预习，甚至没有预习这个习惯。究其原因，是学生认为预习方法就是看书，把
基础教育参考 2018年2期2018-02-03
- “四学”在小学数学学时课中的操作建议
杜蓉[摘 要]“四学”是“三性教育”课堂教学中的关键环节，主要是指个体首学、小组互学、全班群学、师生共学四个学习流程。它的创建，体现了课堂上学生的学习过程的外显性评价的需要。教师在实际操作中要结合具体教学内容增加或者重组这些教学环节，以便达到教学的目的。[关键词]个体首学；小组互学；全班群学；师生共学；学时课[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）29-0010-02“三性教育”课堂教学实践策略，把课型
小学教学参考(数学) 2017年10期2017-12-11
- 体现“四学”的“直线、射线、线段”教学设计
国语学校）体现“四学”的“直线、射线、线段”教学设计刘 建（江苏省如皋市外国语学校）“四学”是李庾南老师的自学·议论·引导教学法的精髓.“直线、射线、线段”这节课将教材与小学相关内容进行整合，帮助学生构建知识网络，将个人学习、小组学习、全班学习有机结合，改变学生的学习方式，通过设疑、激疑、究错、纠错、类比、归纳，把学习的权利让给学生，使学生学会学习成为可能.知识网络；学习方式；让学会学一、教学背景2016年10月13—15日中国教育学会中学数学教学专业委员
中国数学教育（初中版） 2017年9期2017-09-05
- 创新合作模式，提升数学学习能力
堂的主旋律， “四学﹒简约”课堂是一种新兴的教学模式，轻负高效，能够充分发挥学生的热情，引导学生展开高效的学习之旅。笔者根据多年的教学实践与经验，针对小学数学，浅谈了几点创新合作模式，构建“四学﹒简约”课堂的教学策略。【关键词】小学数学；合作；四学；简约“四学﹒简约”课堂以自学、组学、班学、拓学为主要环节，是合作学习模式的一种新颖体现。开展合作学习能够引导学生积极主动参与到教学活动中来，小组成员之间相互精力，相互激励，共同进步。一、自学，内化基础自学即自主
文理导航 2017年8期2017-04-08
- 陕西麟游：远程教育“四学”力促“两学一做”见实效
一是主题党日集中学。以党支部为单位，每月确定一天为支部固定主题党日，组织党员集中学习党章党规、习近平总书记系列重要讲话和先进典型事迹等。二是严格评估自主学。向每位党员配发了《党员自学纪实评估手册》，安排党员通过电视、互联网、手机、报刊等媒介开展选择性自主学习，并根据自学实际认真填写手册。三是上门结对帮扶学。由党支部支委、远教站点管理员成立“流动学习组”开展“上门找党员、结对辅导学”活动。四是实践基地示范学。帮助各村建立两个以上学用成果转化好、辐射带动能力强
党的生活·党员电教与远程教育 2016年11期2016-10-31
- “四学”毛丰美
◎文/梁宝华“四学”毛丰美◎文/梁宝华新民市委组织部的几名同志在一起学习讨论毛丰美先进事迹新民市把毛丰美先进事迹和崇高精神作为“两学一做”学习教育的生动教材，广泛深入开展学习毛丰美、争做好党员好干部活动，通过“四学”，让毛丰美精神在新民广为传播、发扬光大、落地生根，确保“两学一做”学习教育取得实效。领导干部带头学。毛丰美同志是新的历史时期辽沈大地成长起来的先进典型，是优秀基层干部的代表，是践行“三严三实”的典范。新民市委非常珍视这个典范和学习机会，要求市
共产党员(辽宁) 2016年9期2016-07-08
- “四学”毛丰美
干部活动，通过“四学”，让毛丰美精神在新民广为传播、发扬光大、落地生根，确保“两学一做”学习教育取得实效。领导干部带头学。毛丰美同志是新的历史时期辽沈大地成长起来的先进典型，是优秀基层干部的代表，是践行“三严三实”的典范。新民市委非常珍视这个典范和学习机会，要求市级领导干部和市管党员领导干部以身作则、带头学习，做到“三学三写三导”，即学习中组部追授毛丰美同志“全国优秀共产党员”称号的决定和省委关于开展向毛丰美同志学习活动的决定，学习上级领导关于学习毛丰美的
共产党员·上 2016年5期2016-06-30
- 利用“四学”机制促进学生自主学习的研究
想，摸索出一套“四学”机制，通过“让学、激学、活学、促学”，激发促进学生自主学习，提增综合实践教学质效。一、转变师生关系——让学“为师者，乃高高在上的布道者；为生者，是虚心求教的蒙恩者。”这是对中国传统教育师生关系的写照，“师道尊严”让教师和学生之间缺少民主与平等，缺乏沟通与交流。教师只顾“传道授业解惑”，一味地向学生“灌输”，学生“傀儡”般毫无主见和自主权。新课程要求我们打破陈旧落后的传统师生关系，呼唤构建民主和谐的新型师生关系。孟子的“引发自得”教学理
成才之路 2016年3期2016-01-29
- 丹江口市开展巡课式教研活动
为深入推进“一管四学五法”课堂教学改革，创新教研形式，近日，丹江口市巡课式教研活动在张家营小学正式拉开帷幕，来自城区各小学的90余名教师参加了小学语文教研活动。参加活动的各位教师走进6个班级，开展巡回听课，人手一张《丹江口市巡课教研活动打分表》，对每个班级巡查1-2次，每班3-5分钟。展示环节前全巡查一次，展示环节后再巡查一次。最后开展体验式互动交流，由主持人按照“四学五法”流程进行，分步打分，累加总分。（丹江口市教育局 纪德奎 金 晓）
湖北教育·综合资讯 2015年12期2015-09-10
- 谈中职学校学前教育专业钢琴课教学改革与创新
；应用钢琴教学；四学；淡化传统；教育理念中等职业学校学前教育专业培养的是具有现代教育观念，熟练掌握学前教育专業知识的应用型、技能型学前教育专业人才。钢琴课是学前教育专业学生必须掌握的一门技能课程，如何有效地进行教学改革，使之胜任将来的幼教工作岗位，是所有中职学前教育专业钢琴教师应思考的一个重要课题。首先，由于中职学校学前教育专业的生源主要来自于初中毕业生，在学生入学时不需进行专业测试，因此，学前教育专业学生几乎没有任何音乐基础。入学的学生从未接触过钢琴，也
北方音乐 2015年5期2015-07-04
- 江西省直机关：以“四学”提高学习质量
罗卫东今年以来，江西省直单位党组（党委）把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，作为中心组理论学习的重中之重，不断改进学习方法，创新学习载体，丰富学习内容，使学习与指导工作实践、研究理论与解决现实问题相结合，推动各项工作取得新成效。组织专题讲座“精”学。今年新春上班第一天，省直机关工委组织600多名省直单位党组（党委）中心组成员集中聆听省委常委、省委宣传部部长姚亚平作《学习贯彻习近平总书记系列讲话精神》专题辅导报告。省工商局、省社科院等单位党组中心组坚持每
党建 2014年10期2014-10-09
- 党员干部理论武装应做到“四学”
理论武装应做到“四学”☉李 勇新干部、年轻干部尤其要抓好理论学习，通过坚持不懈学习，做到虔诚而执着、至信而深厚。这充分阐明了学习的重要性，为党员干部学习理论指明了方向。实践证明，学习是增强工作本领、提高解决实际问题水平的重要途径，是实现强军目标的关键。把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到“乐学、活学、深学、用学”，才能取得更扎实的效果。一、激发学习动力，变“难学”为“乐学”个别干部对学习认识不高，认为理论深奥、与己无关，不想学；觉得学习是
政工学刊 2014年12期2014-05-25