中高职衔接
- 基于产出导向法的英语教师主导作用探析
摘 要：中高职衔接模式推进过程中，仍存在中高职教师缺少沟通、课程教学未统一规划等问题。产出导向法有助于英语教师依据最终语言产出成果来统筹教学设计。基于产出导向法中输出驱动、输入促成与以评促学的教学假设，教师可通过资源整合、情景驱动、任务设计、规则阐释、评价制定与情绪支持等六个方面来改进中职英语教学设计。关键词：中高职衔接；产出导向法；教师主导作用作者简介：黄妍（1994.05-），女，福建厦门人，集美工业学校，助理讲师，硕士，研究方向：中职英语教学改革。一
校园英语·下旬 2023年8期2024-01-12
- 基于中高职衔接的幼儿保育专业课程体系构建研究与实践
，分析当前中高职衔接背景下构建幼儿保育专业课程体系面临的问题和困难，针对性提出“四个立足”的具体实施路径，实现中职与高职在人才培养目标和规格、课程内容和职业标准、教学模式和教学评价的有效衔接，为构建科学、合理的幼儿保育专业课程体系提供新思路，以提高中职学校办学质量，促进教育教学改革，为经济社会发展提供优质保教技术技能人才支撑。【关键词】中高职衔接 课程体系 四个立足 幼儿保育专业【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023
广西教育·B版 2023年5期2023-07-25
- 基于“三教改革”背景下中高职课程建设衔接路径的研究
革，教师，中高职衔接，路径我区职业教育起步晚，发展滞后，体系不完善。无法担当职教扶贫，全面助力乡村振兴的重任。目前我区有7市，共有高等职业教育学校1所，中等职业教育9所。本研究基于“三教改革”背景下，以作物生产与经营管理专业为例，针对教师情况对我区中高职课程衔接问题进行调查。一、研究的意义2020年4月13日《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”（教师、教材、教法）改革的任务。“三教”改革中，教师是根本，教材是基础，教法是途径，它们形成了一个闭环的整体
公关世界 2023年11期2023-07-13
- 中高职衔接“现代班组长型”人才培养探索与实践
：为了解决中高职衔接在人才培养目标、课程设置和教学实施上中高脱节、效率不高等问题，提出“现代班组长型”人才培养目标，基于“中职专业大类、高职方向细分”思路，开发能力递进一体化课程体系，探索“四双五岗”人才培养途径和“多元增值”人才培养评价机制，提高中高职衔接人才培养的针对性和有效性，培育新时代“现代班组长型”高素质技术技能人才，更好地服务地方经济社会发展。关键词：中高职衔接；“现代班组长型”人才；四双五岗；增值评价基金项目：江苏省教育科学“十四五”规划课题
职教通讯 2023年4期2023-06-28
- 会计专业中高职衔接教育教学问题探析
析会计专业中高职衔接背景下培养模式及课程体系中普遍存在的问题，为后期优化会计专业中高职衔接工作提供借鉴意义。［关键词］会计专业；中高职衔接；人才培养［中图分类号］G71文献标志码：A当前，大力发展职业教育是深化职业教育改革和经济快速可持续发展的必然选择，能够有效促进高等教育大众化。近年来，国家不断出台职业教育的利好政策。2019年12月，国务院颁布了《中华人民共和国职业教育法（修订草案）》，明确当前职教体系，打通职业学校上至专科、本科教育，下至中职教育的发
南北桥 2023年2期2023-06-09
- 现代职业教育体系背景下中高职汽车专业人才培养衔接研究
人才培养 中高职衔接1 引言国家提出加快发展现代职业教育、构建现代职业教育体系已经近10年了，期间我国职业教育发展飞快，在培养高级技能人才方面发挥了重要作用，但是通过调研发现在中高职人才培养衔接方面还存在一些问题。基于此，本文以汽车专业为例，立足国内汽车行业的发展现状，以更好构建汽车专业现代职业教育体系为切入点，提出了解决中高职汽车专业人才培养衔接方面存在问题的措施。2 汽车专业现代职业教育体系的构建2.1 新时代教育体系的基本架构按照新时代教育的理念，目
时代汽车 2023年1期2023-05-30
- 现代职业教育体系下中高职衔接策略研究
分析了当前中高职衔接的紧迫性；针对当前中高职衔接过程中普遍存在的政策落实、专业设置、课程设置和招生壁垒等问题给出了可行性建议；最后，结合两所中高职院校合作经验，为中高职衔接提供参照。关键词：中职教育 高职教育 中高职衔接我国新时代职业教育对促进当今社会经济发展意义重大，为国家现代化建设培养了大量技术技能型人才。然而，随着现代产业升级速度的加快，以及经济结构类型的不断调整，技术技能型人才需求日益骤增。部分地区存在着中高职教育专业设置脱节、课程开设重复和学习评
安徽教育科研 2023年9期2023-05-18
- 中职院校社会工作专业课程衔接研究的文献综述与展望
会工作专业中高职衔接是当下社会专业人才高质量培养的重点工作。该专业中职院校课程设置的科学性和有效性对此起着关键作用。本文对现有相关研究进行系统梳理，并提出在中职院校社会工作专业课程衔接研究的未来研究上，应该加大对中职学校课程设置的关注、构建社会工作专业课程衔接标准、探索本土化的社会工作一体化培养体系。关键词：中高职衔接；中职；社会工作专业；课程衔接一、概述我国正处于全面建设社会主义现代化国家的历史新阶段，人民日益增长的美好生活需要催生出复杂多元的社区需求和
科技风 2023年9期2023-04-10
- 中职教育基础性转向的逻辑、问题与对策
合型人才；中高职衔接中职教育是发轫于面向中、低端劳动力市场的技能教育。伴随着我国由计划经济向市场经济转轨，中职教育也从层次教育升级成类型教育。职教高考制度的进一步完善以及高职生源缺口的扩大，为中职教育内涵式发展注入了新动力。中职招生人数近十年来不断下滑，加之阶段性教育和办学定位模糊，中职学校在就业上无法满足社会对高技能人才的需求，在升学上由于优质教学资源有限，也难以保障毕业生升学质量。外部环境已然发生改变，中职学校既有办学模式亟需调整。中职教育横向沟通普通
职业时空 2022年5期2022-11-22
- 中职教育基础性转向的逻辑、问题与对策
合型人才；中高职衔接中职教育是发轫于面向中、低端劳动力市场的技能教育。伴随着我国由计划经济向市场经济转轨，中职教育也从层次教育升级成类型教育。职教高考制度的进一步完善以及高职生源缺口的扩大，为中职教育内涵式发展注入了新动力。中职招生人数近十年来不断下滑，加之阶段性教育和办学定位模糊，中职学校在就业上无法满足社会对高技能人才的需求，在升学上由于优质教学资源有限，也难以保障毕业生升学质量。外部环境已然发生改变，中职学校既有办学模式亟需调整。中职教育横向沟通普通
职业时空 2022年5期2022-11-22
- “市县联动、校校融合”中高职融通办学模式改革实践
】本文概述中高职衔接的常见形式，针对县域中职学校在中高职衔接中呈现的教育经费投入不足、专业设计不合理、教育内涵建设薄弱等问题，提出解决方法：市县联动，促进中职、高职融合、融通；学校管理统一，各级财政资金投入加大，改善办学条件；学籍申报统一，提高学生与家长对学校的认可度；专业布局统一，开设高职专业，扩大招生规模，提升生源质量；分配制度与项目建设统一，挖掘教师潜能，提升福利待遇。【关键词】市县联动 中高职衔接 融通办学【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文
广西教育·C版 2022年9期2022-11-16
- 中高职衔接背景下中职幼儿保育专业建设的路径
，提出基于中高职衔接背景下的中职幼儿保育专业建设的路径，即确定人才培养目标、成立专业建设委员会科学指导幼儿保育专业建设、科学制订专业发展规划和人才培养方案、中高职院校共同构建课程体系和科学合理建设实训室（基地）。【关键词】中高职衔接 中职学校 幼儿保育专业 专业建设【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）26-0012-04中职幼儿保育专业是为社会培养和输送幼儿保育员人才的专业，幼儿保育员在学前教育师资队伍中扮演着重
广西教育·B版 2022年9期2022-11-16
- 园林技术专业中高职课程衔接的研究与探索
学生学情的中高职衔接课程。关键词：园林技术 中高职衔接 课程体系 研究Research and Exploration on the Connection of Highervocational Courses in Landscape Technology SpecialtyDU Jinxia（Changchun Polytechnic Modern Agricultural College ，Changchun， Jilin Province，
科技创新导报 2022年4期2022-06-23
- 大改革推动高质量发展的有益尝试
院积极探索中高职衔接培养改革创新制度”为例，在深入分析制度落实中存在的问题的同时，提出了以“专业布局、人才培养方案制定、师资队伍建设、实训室建设、教育教学管理、招生工作、就业工作、教育教学研究”八个维度的教育改革统筹措施和“人才培养方案、课程标准、考试、教材、学籍管理”五个层次的统一教学管理要求，为深化中高职衔接的职业教育改革提供“商洛职业技术学院方案”。[关键词]中高职衔接 “八个统筹” “五统一” 职业教育改革课题：商洛职业技术学院2020年度院
陕西教育·高教版 2022年6期2022-06-17
- 财务机器人对中高职院校会计专业课程的影响
。关键词：中高职衔接;会计专业;财务机器人;运用策略2017年5月，德勤宣布财务机器人问世，随后我国部分企业开始使用财务机器人，大大提升了财务工作效率。财务机器人可以进行24小时作业，在短期内进行账目金额核算、凭证审核等基础工作，实现跨岗位财务核算，也可以代替基础会计核算工作，还可以提升计算准确率，这给会计专业学生的就业造成了一些障碍。五年一贯制高职院校要积极应对财务机器人挑战，从中高职课程衔接入手，增加管理会计、财务决策和财务管理等相关课程，提升学生的财
三悦文摘·教育学刊 2022年8期2022-05-14
- 基于职业能力测评体系的中高职衔接研究与实践
能力测评 中高职衔接 研究与实践2011年教育部出台了《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》，从专业设置、专业教学标准、培养目标、课程标准、课程内容、教学条件、保障机制等方面提出了中高职课程衔接的具体意见，但中高职衔接涉及职业能力测评方面的研究甚少，大多基于劳动和社会保障部培训就业司出台的“国家职业标准”，目前缺乏一个统一的评价标准来衡量学生是否真正具备了适应工作岗位的职业能力。为贯彻落实国家、广西壮族自治区关于加快发展现代职业教育、构建现代职业
时代汽车 2022年8期2022-04-18
- 中高职衔接体系构建的问题及对策
海明摘要：中高职衔接体系构建，是当下中职、高职学校联合培养人才的新模式。积极探索高素质技能型人才培养制度，加快推进现代职教体系建设，促进学生全面发展，从而进一步服务社会经济发展。分析体系构建的实践意义、现状及存在的问题，提出有效的应对策略，探索中等职业学校培养高素质、高技能的复合技能型人才的路径。关键词：中高职衔接;体系构建;人才培养;实践中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2022）01C-0063-03一、中高职衔接体
江苏教育研究 2022年3期2022-03-12
- 职业教育中高职衔接体系建设的实践探索
摘要：中高职衔接是指学生先接受三年的中职教育，然后再继续接受三年的高职教育，这就要求两个阶段的教学内容要有一定的关联性，中职课程与高职课程可以实现无缝衔接，让学生自然而然地过渡到下一个学习阶段。但目前很多中高职教育是断层的，两个阶段的内容很难有效连接在一起，这使得一些学生在高职学校还要再学习一遍中职的部分内容。为了改善这种状况，中高职学校需要构建一个全面的职教课程体系。本文根据职业教育的要求，探究构建中高职衔接职教体系建设的有效策略。关键词：中高职衔接;职
江苏教育研究 2022年3期2022-03-12
- 试论中高职衔接背景下的人才培养质量保障体系
露关键词：中高职衔接;人才培养;质量保障中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-引言现阶段下教育改革对以往的教育体系提出了新的要求和目标，中高职衔接背景下的人才培养则在其中占据很大的比例。聚焦中高职业院校的教育现状，大多数学生完成中职院校学业之后，步入高职院校，仍然不能很好地适应，究其根本原因，就在于中职院校和高职院校的学业内容之间不能达到完美的衔接，有脱节的情况存在，因而对于人才培养造成了一定的弊端，使得人才的质量没有办法得到
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 中高职衔接视阈下高职教育教学改革探究
。关键词：中高职衔接;高职教育;改革探究在广泛研究查阅有关国家现行相关教育政策和参考文献资料基础上，本文从中职和高职职业教育有效整合衔接生源视角，以高职职业院校招生作为衔接中职教育生源的人才培养办学主体，探讨我国高职职业院校如何通过中职教育教学改革，有效衔接中职和高职职业教育接生源办学后过程中存在的一些问题。（一）高职是中高职教育教学改革的主体高职院校是培养高素质职业技能人才的摇篮，肩负着区域实体经济和新型产业发展优秀职业技术人才的使命。高职院校为了真正完
科技风 2022年2期2022-01-25
- 中高职衔接问题研究
的问题，如中高职衔接体系的不完善就是导致职业教育健康发展的重要影响因素。因此在大力发展职业教育的同时也要对自有教育体系进行审视，针对出现的主要问题进行分析并找出可行的解决办法，以促进职业教育更好的为我国的经济和社会的发展做出贡献，提高我国的人才供给率。关键词：职业教育;技术型人才;中高职衔接;解决办法1、我国中高职衔接现状在经济的需求和国家政策的影响下，我国职业教育也是获得了大力的发展。在经济上随着我国经济的进步和企业的不断转型，对于专业型的技术人才需求不
科学与生活 2021年23期2021-12-06
- 中高职衔接背景下高职教育教学改革研究
院校应结合中高职衔接的内涵，探究高职教育改革所存在的问题，提出相应的教育教学改革策略。以期推动高职院校的健康发展。关键词：中高职衔接;高职;教学改革引言职业教育是推动社会发展的关键力量，能够为社会发展提供智力支持与人力资源，使高职教育更好地服务社会、发展社会，然而我国当前的高职教育质量与水平却难以满足社会经济发展的现实需求，难以帮助学生获得更全面、更健康的发展。而将中高职衔接作为教学改革的逻辑起点，通过探究传统高职教育教学所存在的问题，可以切实提升高职教育
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 贵州装备制造业需求下的数控技术专业中高职衔接课程体系构建研究
备制造业;中高职衔接;课程体系一、贵州装备制造业发展的基本情况2018年12月，贵州省政府实施《贵州省十大干亿级工业产业振兴行动方案》以来，全力推进工业转型升级、提质增效，2020年全省工业总产值达1.4万亿元，比2010年增加近1万亿元，成为贵州历史上工业化进程最快的时期。方案要求，先进装备制造产业到2022年产值达到1600亿元。故贵州省持续引导产业集聚发展，重点打造了一批高端化、智能化、保持较快增长的“贵州制造”产品，涌现出了“中航电梯”“詹阳重工”
科技风 2021年31期2021-11-30
- 贵州装备制造业需求下的数控技术专业中高职衔接课程体系构建研究
职院校深化中高职衔接，培养高素质技术技能型人才是服务地方经济发展的重要举措。本文围绕课程体系设计、资源建设、组织与实施、评价与改进等方面构建数控专业中高职衔接课程体系提出了一些看法，供大家进行探讨。关键词：装备制造业;中高职衔接;课程体系一、贵州装备制造业发展的基本情况2018年12月，贵州省政府实施《贵州省十大干亿级工业产业振兴行动方案》以来，全力推进工业转型升级、提质增效，2020年全省工业总产值达1.4万亿元，比2010年增加近1万亿元，成为贵州历史
科技风 2021年32期2021-11-30
- 中高职衔接语文课程体系建设的对策研究
在本文中从中高职衔接语文课程体系现存的问题出发，就中高职衔接语文课程体系的建设提出了一些建议性的对策，旨在推动中高职教育的长足发展。关键词：中高职衔接 语文课程 体系建设近些年来，我国的职业教育有了质的飞跃，中高职教育的衔接迈入了新的阶段，中高职课程间衔接的重要性不言而喻。对中高职学生而言，除了要接受专业课的系统培训之外，还必须学习语文知识。因此，推动中高职衔接语文课程体系的建设显得尤为重要。一、中高职衔接语文课程体系的现存问题如今，我国对中高职教育衔接的
职业 2021年15期2021-11-25
- 中专高职衔接阶段教材存在问题和发展趋势研究
职业学校;中高职衔接;参考图书; 发展趋势中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）18-0116-021 中高职衔接现状分析2002年国务院出台了《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出：“适当增加发展初中后五年制高等职业学校，高等职业学校可单独组织对口招生考试”[1]，从文件内容得知，做好中高等职业教育的衔接是发展职业教育的必然需求，是促进中等职业教育发展的重要举措。中职生学考即中等职业学校学生学业水平考试，
海外文摘·学术 2021年18期2021-11-25
- 中高职衔接视角下中职文化课课堂教学创新小议
。关键词：中高职衔接;中职教育;中职文化课传统教育模式对现在的教育方式仍然有很大的影响，具体表现为现在很多教师的授课方式仍是非常死板的，只是讲一些基础的概念、技巧，没有使课堂氛围活跃起来，中职的文化课课堂就变得枯燥无趣，学生也就丧失了学习知识的兴趣。由此可见，众多教师的一大教学任务就是积极创新课堂教学模式，开发并引导学生的学习积极性。一、研究背景随着国家的重视，社会生产力在不断提高，职业教育也有了一定成果，其发展在不断增强，给社会培养了一批又一批的高素质劳
启迪·上 2021年8期2021-11-25
- 机电技术应用专业中高职衔接中存在的问题及对策探究
，为此重视中高职衔接中存在的问题以及解决的对策，成为了中高职教育发展最为有效的途径，是构建出现代化教育体系的重要保障，为此中高职衔接转换的教育改革中，教师应当着重相关技术的专业，以及实践工作中的重点问题进行探讨。因此，针对中高职衔接中机电技术应用专业存在的问题，需要进行深入的分析并提出解决策略，才能培养出机电技术应用专业的高级人才。关键词：机电技术应用专业;中高职衔接;问题;对策引言：中高职衔接教育的有效发展，成为了职业人才培养和提升的主要过程，为此中职学
学习与科普 2021年32期2021-11-20
- 中高职衔接下的体育课程体系构建探索
不断推出，中高职衔接便是其中的一项指导性决策，在推动中高职结合、协调方面发挥了重要作用和影响。该视域下，中职体育课程体系还需秉持着新思路去构建，有助于体育课程不断升级，对中职生与时俱进发展有重要意义。鉴于此，我们针对中高职衔接视域下的中职体育课程体系构建工作展开探讨，提出构建策略，为当下中职体育课程发展提供有价值的参考。关键词：中高职衔接;体育课程;体系构建在经济发展新阶段，对于现代化专业技术人才的渴求愈加显著，但是想要培养一批又一批现代化专业技术人才，需
三悦文摘·教育学刊 2021年38期2021-11-02
- 精细化工专业中高职课程衔接研究与实施
。一方面，中高职衔接能够直接体现专业教学的系统性，另一方面，中高职教育的有效衔接也是职业教育体系的重要目标。而课程衔接作为中高职衔接的关键，需要充分考虑到不同阶段学生的发展特点，职业人才成长规律，即从“初学者”到“能手”的职业发展过程，这样，既能提高学生探求知识与技能的能力，为学生的可持续发展所服务，还能培养更多的掌握熟练技术的技能型人才。【关键词】精细化工;中高职衔接;职业技能一、精细化工专业中高职衔接的问题（一）专业课内容重复目前，中、高职学院校都有各
红豆教育 2021年15期2021-10-28
- 新生源结构下中高职衔接教育关键问题的研究与实践
自主招生、中高职衔接教育和学考考生成为高职院校的主要生源。其中，中高职衔接教育的学生因具有良好专业基础受到高职院校青睐，而中山地区拥有数量众多的中职院校，成为各高职院校争夺生源的重要区域。项目以本校为例，剖析工业分析专业同中山市横栏第一职业学校进行多年对接的合作情况，应对生源的结构变化对专业带来的挑战。从校际间长效合作机制、课程和教学内容的衔接教育、中职阶段顶岗实习的管理和高职阶段素质能力提升四个关键方面进行研究与实践探索，提升三二分段中高职衔接教育学生的
现代科教论丛 2021年3期2021-10-19
- 中高职衔接问题及对策研究
教育体系，中高职衔接是关键。中高职衔接有效地实施对现代社会的发展和职业教育的改革和可持续发展都具有重要意义，但是在现实中这方面还依然存在短板、弱项，进展不尽如人意。中职高职衔接，一体化办学是关键。这需要政府、社会、行业企业、各级学校、学生个人等多方主体加强配合，构建可持续发展的生态环境。关键词：中职教育;高职教育;中高职衔接中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.31.068
现代商贸工业 2021年31期2021-10-13
- 中高职衔接视角下中职数学教学改革与探索
◆关键词：中高职衔接;中职数学;课程改革中国对职业教育的改革和发展提出了一定的要求，重点是有效衔接中等和高等职业教育，搭建人才培养的桥梁。中学毕业生进入高等职业教育机构学习和继续学习的比例已经扩大，中等和高等职业教育之间的课程联系也得到了加强。数学是教育和教学的基础课程，在中等和高等职业教育中都占有重要地位。在中等职业教育与高等职业教育对接的背景下，应积极改革中等教育中的数学教学，更好地培养具有高素质水平的合格人才。一、中职数学教学目标的衔接改革教育模块和
速读·上旬 2021年11期2021-10-12
- 中高职衔接背景下中职物联网专业学生综合素质评价体系建设思考
方面，基于中高职衔接背景下，给予了中职物联网专业学生综合素质评价体系建设相关建议，希望为新时代背景下职业教育更好的发展提供参考。【关键词】 中高职衔接 中职物联网专业学生 综合素质评价体系引言：在中高职衔接背景下，中等职业学校发挥的是基础作用，而高等职业学校则是人才培养的延伸，而二者衔接并非简单的融合，这是对传统教学模式的改革，而综合素质评价体系作为改革中的重点，同样需要给予高度重视。为此要从实际情况出发，明确方向，采用多样化的评价方法，
中国新通信 2021年16期2021-10-08
- 基于中高职衔接的旅游管理专业教学标准开发
摘 要：中高职衔接的旅游管理专业教学标准开发要遵从国际化与本土化、科学性与实用性、整体性与阶段性、规范化与特色化相结合的理念。本文通过人才供需调研、工作任务和职业能力分析，确定分段式人才培养目标与相应的人才培养规格，构建一体化的课程体系，确保课程内容不重复不断层、有衔接有提升。同时，提出教学条件要求、教学模式和教学实施建议。关键词：旅游管理；中高职衔接；教学标准；职业教育中图分类号：F590-4；G712 文献标识码：A基金项目：广东省高等职业教育教学改革
旅游纵览 2021年9期2021-09-18
- 中高职衔接语文课程体系建设的对策研究
在本文中从中高职衔接语文课程体系现存的问题出发，就中高职衔接语文课程体系的建设提出了一些建议性的对策，旨在推动中高职教育的长足发展。关键词：中高职衔接 语文课程 体系建设近些年来，我国的职业教育有了质的飞跃，中高职教育的衔接迈入了新的阶段，中高职课程间衔接的重要性不言而喻。对中高职学生而言，除了要接受专业课的系统培训之外，还必须学习语文知识。因此，推动中高职衔接语文课程体系的建设显得尤为重要。一、中高职衔接语文课程体系的现存问题如今，我国对中高职教育衔接的
职业 2021年8期2021-09-17
- 中高职衔接人才培养在实施过程中出现的问题及对策分析
要：我国的中高职衔接人才培养模式已经进行了多年，虽然取得了很多成绩和良好的社会效益，但在实施过程中还存在一些问题，比如文化基础课程、课程衔接的问题，中高职转段考试中的问题等，通过对专业课程体系构建、教学过程管理等进行全面的优化设计和改进，来保障培养专业人才的质量和素质。关键词：中高职衔接;实施;问题;对策随着吉林省经济迅猛发展，对于高素质技能型人才的需要更加旺盛。社会发展使得中职学生对学历和技能提升的需求十分迫切。因此，建立和完善中高职学生深造的“立交桥”
科学与生活 2021年13期2021-09-10
- 学生职业能力培养视角下的课程体系衔接的问题与对策
。关键词：中高职衔接;职业教育;职业能力;课程体系中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）27-0045-03一、中高职衔接职业教育作为类型教育，其地位和作用在《国家职业教育改革实施方案》中进一步得以明确。随着产业转变的加速，企业对从业人员能力素养的要求也在逐步提升。与经济发展、产业升级联系最为密切的职业教育紧跟时代步伐的同时，也暴露出社会吸引力弱、人才层级低、结构不合理、服务响应滞后等问题。因此，职业教育
大学·教学与教育 2021年7期2021-09-10
- 中高职衔接思想政治课程一体化建设探究
【摘 要】中高职衔接教育是国家推进现代职业教育体系建设的重要组成部分，是职教领域人才培养模式的重大改革。江苏实施项目试点以来取得了显著成效，为经济社会发展培养了大批高素质技术技能型人才，也大大推动了江苏职业教育的高质量发展。但是，在中高职衔接项目实施的过程中，思想政治课程的衔接一直不尽如人意，在一定程度上影响了教育立德树人根本任务的落实。为此，需要秉持中高职衔接思想政治课程一体化设计的主要原则，整体推动中高职衔接思想政治课程培养目标的梯度对接，推进中高职衔
江苏教育·职业教育 2021年3期2021-09-09
- 中高职衔接背景下学生资助政策的实施现状及对策
] 结合中高职衔接背景，阐述中高职衔接学生资助工作的现状，分析中高职衔接学生资助存在学生资助政策自成体系、学生资助信息没有互通、中职院校对学生升学的认识有待提高等问题，进而提出强化中职院校对学生升学的思想认识、设立中高职衔接的学生资助措施、高职学生资助政策宣传前移、加强人员配备及共享资助信息等建议，促进中高职衔接学生资助工作的优化。[关键词] 中高职衔接;学生资助;对策[中图分类号] G717 [文献标志码] A
现代职业教育·高职高专 2021年30期2021-09-06
- 基于综合素质建构的中高职衔接“四位一体”人才培养模式的研究与实践
赵倩摘要：中高职衔接是构建现代职业教育体系的关键，也是完善职业教育体系中最基础、最重要的环节。但是对以人才培养模式为核心、强调学生德才兼备的中高职衔接人才培养体系还不够系统，相关的人才培养模式还不够完备。以会计专业为例，进一步厘清中高职衔接人才培养模式的教育教学定位和改革思路，构建基于综合素质建构的中高职衔接 “四位一体”人才培养模式，以提高中高职衔接教育人才培养质量，为社会经济的发展提供人才支持。关键词：综合素质;中高职衔接;人才培养模式中等职业教育和高
科技风 2021年21期2021-08-09
- 空中乘务专业中高职衔接人才培养规格和课程体系的研究与实践
中乘务专业中高职衔接人才的培养存在诸多问题。本文围绕空中乘务专业中高职衔接人才培养规格和课程体系展开研究，以期能够进一步促进中高职教育的有效衔接，提升空中乘务人才的培养实效，为未来航空事业乘务专业人才的培养和研究工作提供参考。◆关键词：空中乘务专业;中高职衔接;人才培养规格;课程体系在中国经济的飞速发展过程中，航空运输行业得到长足发展，我国民用航空规模已经发展到全球前列。与此同时，国家重视空中乘务行业的发展，在各个方面提供政策扶持。在如此优越的市场条件下，
速读·下旬 2021年7期2021-08-05
- 以提升中高职衔接学生自主学习能力为导向的有效性教学研究
该文先探讨中高职衔接学生的自主学习能力现状，然后分析该部分学生不具备较高自主学习能力原因，最后设计有效性教学模式，期望为中高职衔接学生营造更好的学习氛围。关键词：有效性教学 中高职衔接 自主学习 研究中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）03（a）-0112-03Research on Effective Teaching Aimed at Improving
科技资讯 2021年7期2021-07-27
- 浅谈中高职课程有效衔接
邮轮乘务;中高职衔接当今社会，人才竞争激烈，所需的中高职学生的核心能力是一种综合业务能力，是一种软实力。它的形成需要一个渐进的过程。它通过系统的学校教育内化到学生的核心素质。实践教学是提高中职生关键能力的有效途径，也便于与高职学院教育紧密衔接。服务礼仪是中职院校的一门专业基础课，主要是为了拓展学生的综合素质，配合服务行业的相关专业。除了基础理论课教学外，项目导向的实践教学方法是《服务礼仪》课程的主要教学模式。其次，通过《服务礼仪》课程的实践教学研究，探讨了
速读·上旬 2021年6期2021-07-23
- 广西中高职衔接人才培养模式的发展路径
文论述广西中高职衔接人才培养模式的发展路径，分析广西中高职衔接培养模式存在的问题，并提出对策：搭建职教集团化的衔接体系，架筑中高职教育“立交桥”;科学构建专业课程体系;准确定位人才培养目标，量身定制分段贯通衔接方案;加强人才培养过程管理，全程育人办出职业化特色;试点中高职合作项目。【关键词】中高职衔接 人才培养模式 职业教育【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）07-0094-02推进中高职有效衔接是加快构建现代职业
广西教育·C版 2021年2期2021-06-28
- 计算机应用专业中高职衔接创新人才培养方案的研究
经济需要，中高职衔接是必然发展过程。计算机应用技术专业是目前开设院校最多，也是社会需求量最大，并具备与其它各专业各行业联系最紧密的专业。为我国高职院校的专业建设发展贡献力量，做好新形式下计算机应用技术专业的中高职专业衔接和建设，必将推动计算机及其关联专业教学质量的提升。关键词 中高职衔接 人才培养 课程体系 职业资格 教学模式中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2021）01-0050-031 前言中职与高职教育是同类性质的
科海故事博览·下旬刊 2021年1期2021-06-22
- 中高职衔接一体化课程体系建设策略分析
科学合理的中高职衔接一体化课程体系，就需要对中高职衔接一体化课程体系建设策略进行分析研究。关键词：中高职衔接;一体化;课程体系中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）14-0015-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.14.007中高职衔接是职业教育发展的建设思路以及发展理念，其建立在现代化职业教育体系要求的基础上，推动中职教育以及高职教育
学周刊 2021年14期2021-06-07
- “递阶分层定向式”中高职衔接课程体系与实践
发实施涉及中高职衔接、专业岗位群、典型工作任务、学习场及课程、企业实践等诸方面，需要建立中职、高职、企业、行业等多元主体协同的课程建设机制。关键词：中高职衔接;递阶分层定向式;课程体系中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2021）04-035-05《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求建立“中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”“建立健全职业教育课程衔接体系”。深圳市宝安职业技
天津中德应用技术大学学报 2021年4期2021-04-28
- 浅析终身教育视角下的中高职衔接一体化课程体系构建
角基础上的中高职衔接一体化课程体系提出构建策略，具体应明确衔接一体化课程体系原则、实现课程顺利衔接、参考国家相关的职业资格等级深度对接链以及群、设计一体化课程体系结构框架、衔接一体化课程体系开发思路、构建完整衔接一体化课程体系以及制定教材标准，统一课程标准，准确定位整合教学内容，意在解决中高职衔接不顺畅问题，进而不断完善现代化中高职衔接课程体系。关键词：中高职衔接;终身教育视角;一体化课程体系中图分类号：G64 文献标识码：A
学周刊 2021年15期2021-04-26
- 中高职衔接教学实施过程中存在的问题及对策探究
“2+3”中高职衔接模具设计与制造专业应运而生，经过3年的教学运营，发现教学实施过程中存在的诸多问题，该文将对存在的问题进行剖析，總结解决问题的办法，及时给出对策应用于教学，以期不断提高该专业中高职衔接教学的质量。关键词：中高职衔接 模具设计与制造 教学实施 对策中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2021）01（a）-0169-03Research on
科技资讯 2021年1期2021-03-24
- 汽车制造与装配技术专业中高职衔接课程体系的研究
超摘 要：中高职衔接是两个不同教育层次的复杂匹配，是构建现代职业教育体系的基础，也是我国职业教育改革与发展的重要内容之一。在职业分析的基础上运用DACUM方法构建汽车制造与装配技术专业中高职衔接课程体系，是中高职一体化设计的一种探索。关键词：中高职衔接 课程体系 汽车制造Research on the Curriculum System of Automobile Manufacturing and Assembly TechnologyWang Lich
时代汽车 2021年3期2021-03-04
- 中高职一体化课程体系建设与实施路径研究
。关键词 中高职衔接;一体化课程体系;建筑装饰专业;实施路径中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）32-0032-062021年6月浙江省教育厅印发《浙江省中高职一体化课程改革方案》，提出深化中高职衔接、加强中高职一体化贯通培养是全面提升高素质技术技能人才培养质量的重要途径。近年来，浙江省在探索促进中高职课程改革和人才一体化培养方面取得了一定的成果，但在实际工作中还存在人才培养目标定位偏差、人才培养方案互异、课程内容
职业技术教育 2021年32期2021-01-22
- 新时代中高职衔接过程中的新思考
摘 要：中高职衔接是推动中高等职业教育协调发展，系统培养技能型尤其是高端技能型人才的重要路径。我国职业教育事业飞速发展，职业教育体系正逐步优化和完善，中高等职教育的衔接已有较好的基础和经验，受到人们的广泛关注。本文笔者就中高衔接过程中人才培养的机制问题、课程体系问题、学生职业能力培养问题提出了新的思考，希望能起到一定的现实指导作用。关键词： 中高职衔接;人才培养机制;课程体系;职业能力中等职业教育是高等专科教育及应用型本科的重要基础教育组成部分，重点培养初
民族文汇 2021年10期2021-01-14
- 产教融合视角下中高职衔接课程体系探讨
应用专业群中高职衔接的课程体系进行了探讨。关键词：产教融合;计算机应用专业群;中高职衔接随着我国新一代信息技术发展，云计算、大数据、物联网、人工智能等新兴产业越发壮大，社会对计算机应用及相关专业技术技能人才的需求愈来愈急迫。现实中，中高职院校的课程体系并没有形成有效分层衔接，教学内容的重叠，导致培养定位模糊，计算机专业人才培养难以适应产业需要。一、产教融合的发展机遇2017年12月国家发布的《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95
科技信息·学术版 2021年36期2021-01-10
- 中高职会计专业课程衔接的实践探索
学校情况与中高职衔接存在的普遍问题，对扬工院所采取的措施及收到效果进行论述。关键词：会计专业 中高职衔接 实践探索一、南京六合中等专业学校“3+3”分段培养现状（一）学情现状笔者所在学校为农村学校，学生多数来自农村，大部分学生父母进城务工，疏于对孩子的管教，孩子跟着爷爷奶奶一起生活，学习自觉性较差。2021年“3+3”分段培养会计毕业班40名学生中父母离异或重组家庭的学生有16人，留守儿童7人，单亲家庭4人，学生没有良好的学习习惯，学习动力不足，学习兴趣不
职业 2021年23期2021-01-08
- 计算机应用专业中高职衔接课程标准的探索与研究
职能，研究中高职衔接是必然的趋势，也具有非常重要的现实意义，而做好课程体系衔接是中高职衔接的核心问题。该文在研究理论的基础上，以沈阳市信息工程学校计算机应用专业为研究对象，深刻思考在课程衔接中存在的问题以及在实际工作中的探索和建议。关键词：计算机应用专业;中高职衔接;课程体系建设;研究与探索中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）30-0161-021中高职衔接的研究背景及意义近年国家陆续出台的政策为我们研
电脑知识与技术 2020年30期2020-12-29
- 基于认知心理学的中高职衔接数学教学研究
年启动了“中高职衔接三二分段对口自主招生”试点工作，在持续推进的过程中，原有中高职课程难以衔接的矛盾日益突出，特别是英语和数学学科.为了更好地解决目前中高职衔接三二分段的矛盾，笔者以认知心理学为指导，以财经类数学教学为例，从两方面进行研究：一是中职数学与高职数学内容的衔接;二是数学知识与专业课程的衔接.经过一年多的實验研究，通过对实验班实行观察法、网络问卷调查法及采用spss19.0数学统计软件进行分析，取得了预期的效果.【关键词】认知心理学;中高职衔接;
数学学习与研究 2020年18期2020-12-28
- TAFE模式对旅游管理专业中高职衔接问题的启示
游管理专业中高职衔接问题入手，和TAFE模式相对比，希望可以为旅游管理专业的中高职衔接，带来切实可行的帮助。【关键词】TAFE模式 旅游管理专业 中高职衔接TAFE模式，英文全称为Technical and Further Education，作为来自澳大利亚的教育模式舶来品，该模式在教育模式上相对独特，课程标准相对规范，更注重理论和实践教学双管齐下，对我国中高职院校的旅游管理专业教学，产生了巨大的作用。我国旅游管理专业中高职衔接问题较为突出，因此，首
商情 2020年43期2020-12-24
- 基于中高职衔接的计算机网络技术专业课程体系建设研究
章主要针对中高职衔接的计算机网络技术专业课程体系做出了详细的建设与研究，对施展过程与结果进行了有效分析，根据目前的状况指出了一些问题，并提供了解决方案。关键词：中高职衔接;网络技术;课程体系;教学改革DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.274目前，我国职业教育发展在国家教育发展和全面深化改革方面已经迈出了新的一步，当前社会上的大批技能型人才几乎都是由中高职院校培养出来的，在提高劳动者文化素质方面做出了巨大的贡献，也为
卷宗 2020年25期2020-12-15
- 江苏省现代职业教育体系建设经验与效果评估研究
教育体系;中高职衔接;策略;成效DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.228随着我国经济的发展，产业结构不断的调整，对高技能人才的需求也越来越多，因此最近几年我国大力推进职业教育，尤其是现代职业教育已经成为我国职业教育发展的首要任务。江苏省2012年开始不断的完善现代职业教育体系，根据区域经济发展的特点建立了具有江苏特色的现代职业教育体系。到目前为止江苏省通过十几年的探索积累了大量的现代职业教育经验，同时具有江苏特色的
卷宗 2020年25期2020-12-15