核心素养视角
- 核心素养视角下的高三英语语法复习方法探究
：本文从核心素养视角出发，探究高三英语语法复习方法，分析高三阶段学生的语法学习特点，提出了基于核心素养视角下的语法复习策略，包括创设实际生活场景、注重听说训练、引导学生思考等。同时探讨了如何借助微课、双语新闻等资源，建立跨语言的语法复习模式，以及如何创设合理主题语境话题，培养学生的自主学习意识，旨在为高三英语语法复习提供一些有益的思路和方法。关键词：核心素养视角；高三英语；语法复习；方法探究英语语法是英语学习的重要组成部分，也是高中英语学习的难点和瓶颈，然
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 基于核心素养视角谈初中化学教学模式
关键词：核心素养视角；初中化学；教学模式；立德树人【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）13-0118-03党的十八大、十九大以立德树人作为教育的根本任务，重视对学生核心素养的培养，对初中化学教学提出新的要求：充分发挥义务教育化学课程在发展学生核心素养、促进学生全面发展与健康成长、培养社会主义建设者和接班人的作用。因此，初中化学教师应建立新型的教学模式，树立全新的教
当代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 核心素养视角下的高中生物深度学习探究
中首先对核心素养视角下在高中生物教学中开展深度学习的内涵和重要作用进行了简要分析，然后又详细地阐述了有效开展深度学习的教学路径，以供参考。关键词：核心素养视角；高中生物；深度学习高中生物教学涉及的教学知识面较广、教学内容较为繁杂，再加上高考教学压力的影响，教师不但要帮助学生有效掌握高中三年的所有知识点，还需结合教学内容开展深入学习，引导学生学习和探究更多有深度、有难度的生物知识，促使学生思维的广度得以有效拓展，以便在得到生物学科核心素养得以有效提升的前提下
高考·下 2023年3期2023-07-26
- 核心素养视角下的高中地理学科融合策略探析
关键词：核心素养视角；高中地理；学科融合策略探析引言学科融合是新课标的重要教学理念，其要求教师将本学科的知识与其他学科所学习的内容结合起来，从而有效提高学科教学的效率。地理是一门综合性学科，其本身就有着跨学科的特质，很多模块与其他学科的知识有着密切联系，通过其他学科知识以及相关手段和素材的引入，教师能有效提高学生的学习效果。因此，在高中地理教学中，教师需要积极落实学科融合的理念，以此切实提高教学的效果，满足如今教学对学生综合能力越来越高的要求。1重要性我国
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 核心素养视角下的高中地理学科融合策略探析
关键词：核心素养视角；高中地理；学科融合策略探析引言学科融合是新课标的重要教学理念，其要求教师将本学科的知识与其他学科所学习的内容结合起来，从而有效提高学科教学的效率。地理是一门综合性学科，其本身就有着跨学科的特质，很多模块与其他学科的知识有着密切联系，通过其他学科知识以及相关手段和素材的引入，教师能有效提高学生的学习效果。因此，在高中地理教学中，教师需要积极落实学科融合的理念，以此切实提高教学的效果，满足如今教学对学生综合能力越来越高的要求。1重要性我国
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 核心素养视角下哲学思维在高中数学教学中的应用
重点。从核心素养视角入手进行解读，将哲学思维有效渗透到高中数学课堂教学各个阶段，这样才能在全面提升学生的哲学思维能力与核心素养能力的同时，使高中数学课堂教学取得突破性与跨越性的成效。关键词：核心素养视角;哲学思维;高中数学教学;应用数学与哲学之间存在着对立统一的关系。哲学通常是研究社会知识和自然知识的相关世界观问题，其中囊括自然领域的相关内容，以及世界观指导、理论思维。自然科学与哲学之间存在着特殊 普遍的关系。数学隶属于自然科学，主要是研究与数学学科有关的
高考·下 2022年1期2022-07-16
- 新课标背景下的初中英语教学探究
语教学;核心素养视角;教学改革初中英语教学难度增加，学生在语法、词汇等方面的掌握程度已无法适应新的教学需求。在传统的教学方式中，我们发现许多学生对于教师的授课知识一窍不通，而且往往表现出消极和敷衍的态度。因此，要想提高初中英语的教学效果，就需要英语教师去探索各种方法，要注重教材内容的创新，并针对学生的发展需要，结合新课标的特点，制定科学的英语教学计划，以促进学生的自主学习，增强学生的求知欲和学习能力。一、强调重要性，更新教学理念作为一名初中英语教师，让学生
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 核心素养视角下初中数学高效课堂构建方略探微
关键词：核心素养视角;初中数学高效课堂构建;方略探微引言数学是社会进步的重要理论基础，其独特的数学思想更是其他学科发展与进步的最强助力。数学学科在中小学教育教学中更是占有举足轻重的位置。然而当前初中数学教学的质量却让人堪忧，教师花费大量时间进行备课教课，学生也十分认真地进行听课复习，但实际教学效果与理想预期仍有着较大差距。这也造成部分教师陷入了教学的误区，以中考成绩为风向标，“教学”变成了“解题”，学生在大量的刷题、做题中难以自拔，初中生对于数学的学习更加
快乐学习报·教师周刊 2022年32期2022-07-01
- 核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略探究
文章针对核心素养视角下的初中数学高效课堂的构建策略进行分析和探讨，以供一线教师参考。关键词：核心素养视角;初中数学;高效课堂;构建策略作者简介：何作彦（1980—），男，甘肃省定西市临洮县椒山初级中学。核心素养是指学生在学习知识以及应用知識时形成的正确的人生观、世界观以及价值观，是学生需具备的良好的思想政治道德品质、文化素养等，是学生综合素质的体现。培养学生的核心素养是重要的教学目标和教学任务。教师在教学中不但要让学生掌握知识，还应帮助学生养成良好的人格品
求知导刊 2022年15期2022-05-30
- 核心素养视角下如何开展小学数学教学
文将围绕核心素养视角下如何开展小学数学教学为主题来展开分析，通过详细了解当前小学数学教学工作中存在的问题，再提出促进小学数学教学工作有序开展的关键举措。关键词：核心素养视角;小学;数学教学【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）19-0125-03How to carry out primary school mathematics teaching from t
当代家庭教育 2022年19期2022-05-30
- 新时代背景下的初中英语教学面临的挑战和应对措施浅谈
语教学;核心素养视角;教学改革前言在初中英语学科教学中，越来越多的高级词汇给学生的语法和词汇能力带来了新的挑战。因此，在初中英语教学中，教师要重视教材内容的创新，根据学生的发展需求和新课程的具体要求，对教学进行设计和规划，从而提高课堂英语教学的效率。一、初中英语教学的重要性应该被充分重视作为一名初中英语教师，让学生了解学习英语的必要性很重要。初中学生也必须明白，学习英语将有利于未来更好地融入社会。例如，对于未来想进入计算机、机械、教育以及外贸专业的学生来说
中学生学习报 2022年28期2022-05-22
- 浅谈初中英语教学面临的问题及应对策略
语教学;核心素养视角;教学改革前言初中英语教学体系较为复杂，语法和词汇知识积累要求也比小学时期更高，学生不仅仅要积累知识，更重要的是摒弃传统的“哑巴式”英语学习方法，促进听、说、读、写四方面的全面发展，这样才能真正实现英语学科整体水平的提升。因此，在初中英语教学中，教师应该根据教学材料的内容进行教学创新，考虑到学生的需求和新教学计划的标准，以丰富内容进行教学，为培训高素质、合格的英语人才而不断努力。一、初中学校传统英语教学还面临的挑战在初中英语课堂上，英语
快乐学习报·教师周刊 2022年4期2022-04-25
- 核心素养视角下初中英语高效课堂的有效构建分析
方面阐述核心素养视角下初中英语高效课堂构建的策略。关键词：核心素养视角;初中英语;高效课堂;构建策略引言：英语作为一种门外来语言，与母语存在差异与共性。教师要秉承核心素养育人理念，科学构建初中英语高效课堂，保证学生在实践学习中，增强自主学习能力，完善合作探索动力，真正了解英语知识的组织架构、学科本质等，保证学生的英语综合性学习能力得到提升，为学生全面性发展助力。因此，教师要在高效课堂构建中，吸引学生的注意力、培养学生积极性、建立学习自信心，有效增强学生实践
中学生学习报 2022年10期2022-04-02
- 核心素养视角下高中英语单元整体教学初探
关键词：核心素养视角;单元整体教学;实施路径高中英语课程标准（2017版）指出：“单元是承载主题意义的基本单位。”主要要求教师认真分析单元教学的内容，疏通并概括与单元主题相关的语言知识与技能，学习策略与文化知识，结合学生的学习需要以及实际水平，整合单元教学内容，提炼核心素养要素，以英语学习活动观设计教学活动，这就要求教师要避免碎片化，表层化和标签化而进行基于单元主题意义语境下的整体教学设计。本文结合笔者经验，对单元整体教学实践发表一些个人看法。一、单元整体
三悦文摘·教育学刊 2022年3期2022-03-26
- 探析核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略
，本文对核心素养视角下初中数学高效课堂的构建策略进行了探索。关键词：核心素养视角;初中数学;高效课堂;构建策略一、初中數学课堂教学现状1、教学目标不清晰在课堂教学之前，教师通过备课形式为教学环节进行准备。但是，在教学中和备课中部分教师会有所遗漏。此外，知识讲解难以根据学生实际的接受能力完成，教学开始之前的准备不够充分。课堂内的目标缺乏明确性，导致学生逐步在学习中形成困惑局面。课堂中教师教学目标的混淆，难以推动高效课堂的构建，导致初中数学课堂呈现恶性循环状态
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 核心素养背景下的高中英语单元整体教学
关键词：核心素养视角;高中英语;单元整体教学引言：在高中階段的英语教学中，教师积极组织学生开展单元整体学习，不仅有助于优化整合英语课程教学资源，而且还能促进学生语言能力的发展。同时，为了促进英语整体教学的推进，教师需要高效地实施英语整体教学的设计，从而保证教学目标的整体性，话题内容的整体性以及能力培养方面的整体性等。本文结合当前高中学生英语学习的特点探讨基于学生核心素养的高中英语单元整体教学的高效推进，从而在优化高中阶段英语教学模式的基础上，进一步提升学生
学习与科普 2022年13期2022-02-23
- 核心素养视角下高中生物教学中劳动教育渗透研究
此，针对核心素养视角下高中生物教学中劳动教育的渗透方式进行阐述与分析。关键词：核心素养视角;高中生物教学;劳动教育;渗透在高中生核心素养的发展中，劳动教育是一个重要渠道，这是帮助学生全面发展的必然要求，通过劳动教育，能够强化学生的社会责任感，使之成为有担当、有责任的公民。在时间的发展下，劳动教育被慢慢边缘化，导致学生的社会责任感逐步丧失，由此也造成了一系列的品行问题，在核心素养实施的大背景下，需要充分认识到劳动教育的作用，基于核心素养来打造全新的劳动教育模
三悦文摘·教育学刊 2021年45期2021-12-22
- 核心素养视角下大学院校实施英语课程思政探讨
主要针对核心素养视角下大学院校实施英语课程思政展开研究，笔者结合自身多年教学经验，讲述了“核心素养”和“课程思政”之间的内在联系，分析了现阶段德育教学中存在的问题，并举出了相应的改善措施，希望能够为广大从事教育行业的工作者提供帮助。关键词 大学院校;核心素养视角;英语教学;课程思政中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.33.026O
科教导刊 2021年33期2021-12-16
- 基于核心素养视角下提升小学数学有效教学研究
关键词：核心素养视角;小学数学;有效教学引言：小学数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方向，它为小学数学课程进行了解释，说明了“数学是什么、数学教什么”的问题，或者可以理解为学习数学需要什么能力的问题，随之而言的，就是要求教师了解数学核心素养的内涵，对数学教法进行创新，明白“怎么教”的问题，可以说核心素养是对学生更高的要求，也是对教学更高的要求。一、直观观摩教学，抽象思维和形象思维齐培养数学是具有抽象性质的，他是对
科技信息·学术版 2021年32期2021-12-12
- 基于核心素养视角下高中生数学运算能力提升对策探析
专门针对核心素养视角下高中生数学运算能力提升对策进行探析，以供各界同仁进行参考。关键词：核心素养视角;高中生数学;运算能力;提升对策新课改中明确提出了素质教育的重要性，并为素质教育改革提供了指导方向，促进我国传统教育面向素质教育的改革。基于此高中数学教师应以培养学生核心素养为教学目标，在教育中深度研究教学内容，将核心素养教育理念融入教育中，提升学生数学运算能力及核心素养，实现素质教育目标。一、激发高中生数学运算兴趣在高中数学教育中要想提升学生的学习成绩应重
教育周报·教育论坛 2021年12期2021-11-27
- 核心素养视角下高中物理生本课堂的构建策略
本文将以核心素养视角下高中物理生本课堂的构建策略为主题来展开分析，通过详细了解在核心素养视角下构建高中物理生本课堂的优势，再提出促进在核心素养视角下构建高中物理生本课堂的可行性对策。关键词：核心素养视角;高中物理生本课堂;构建策略在各学科教学工作中教师都应培养学生核心素养，所以培养学生的核心素养已经成了教师的首要教学任务。其中在高中物理教学工作中教师应根据新课程改革提出的要求，体现学生主体地位，让学生更加全面展现自己。高中物理本身就较为抽象、复杂，需要学生
高考·上 2021年10期2021-11-19
- 核心素养视角下高中体育有效课堂的构建研究
关键词：核心素养视角;高中体育;有效课堂;构建研究1高中体育科目的核心素养要素分析体育学科核心素养实际上就是学生在持续性的体育学习过程中逐渐掌握与形成的，可满足学生全面发展、终身体育锻炼需要的必备素质与关键能力，一般可体现在三大方面。一是体育情感与品格。如强烈的体育学习情感、顽强拼搏和团结合作的体育精神等。二是运动能力与习惯。如走、跑、跳等基本的运动能力，以及锻炼能力和竞赛能力等专项运动能力，培养学生每天坚持定时参加某些体育锻炼的运动习惯等。三是健康知识与
文学天地 2021年7期2021-11-12
- 核心素养视角下初中英语听说教学有效性探析
关键词：核心素养视角;初中英语;听说教学;有效性引言：英语学科作为基础学科之一，在初中生的发展中扮演着重要角色。当前很多教师将教学重点放在写作上，认为学生的写作能力是首要发展目标，这也导致教师在听说模块上没有投入足够的教学时长。在听说教学方面，学生要做到能利用已学知识进行对话，可以听懂并理解听力素材，在核心素养发展视域下，为今后的英语教学提供发展方向。一、营造良好氛围在实际教学过程中，因为缺少良好的学习氛围，许多学生不愿开口说英语，或者是学生开展互动交流仅
学习周报·教与学 2021年15期2021-10-28
- 核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养
的载体。核心素养视角下，培养学生的运算能力显得尤为重要。文章以培养学生的运算能力为切入点，据实分析了具体的策略。【关键词】核心素养视角;初中数学;运算能力数学核心素养是指学生在数学学习中，所形成的能够解决实际问题的能力，其包括了运算能力、思维能力、创新能力等方面，想要发展思维能力及创新能力，就要先提升学生的运算能力。所谓数学运算能力就是在了解运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的素养，主要包括六部分，即理解运算对象、掌握运算法则、探究运算思路、选择运
教育界·中旬 2021年9期2021-10-16
- 核心素养视角下高中英语单元整体教学的研究
关键词】核心素养视角;高中英语;单元整体教学【作者简介】林年端，福建省南平市顺昌县第二中学。《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出：“单元是承载主题意义的基本单位。”主要要求教师认真分析单元教学的内容，梳通并概括与单元主题相关的语言知识和技能、学习策略与文化知识，结合学生的学习需求以及实际水平，整合单元教学的内容，提炼核心素养要素，设计学习的活动任务。在高中英语教学中，教师要从单元整体的视角去关注、去思考编写的意图，要基于学情对单元教学内容进行一个整
校园英语·上旬 2021年6期2021-09-17
- 核心素养视角下开展初中英语深度学习的策略
文将围绕核心素养视角下开展初中英语深度学习的策略来展开分析，通过详细了解在核心素养视角下开展初中英语深度学习的价值，提出在核心素养视角下开展初中英语深度学习的可行性对策。【关键词】核心素养视角;初中英语;深度学习;策略【作者简介】尤佳（1993.09.09-），女，汉族，江苏高邮人，江苏省无锡市西漳中学，中学二级，大学本科，研究方向：初中英语教学。引言在当前社会快速发展的背景下，人们之间的交流和沟通离不开语言，而英语作为全球通用语言，其作用不言而喻。在当前
校园英语·上旬 2021年7期2021-09-13
- 核心素养视角下初中英语阅读教学策略探讨
关键词】核心素养视角 初中英语 阅读教学策略在英语阅读教学中，老师应该重视学生核心素养的培养，初中英语是学生们英语学习的敲门砖，英语阅读更是学生吸收英语语言知识，提升语文思维，塑造良好学习习惯的重要平台。老师在日常的教学过程中，应该立足于学生的兴趣爱好，重视培养学生终身受益的学习能力，激发学生浓厚的学习兴趣，让学生走进阅读天地中，渴望知识，探求知识，开发潜能，提升素养。一、英语学科核心素养的概念随着课程改革的逐步推进，初中英语课程标准对于英语核心素养的概念
中学课程辅导·教师通讯 2021年12期2021-09-13
- 核心素养视角下小学数学信息化教学策略探究
将通过对核心素养视角下小学数学信息化现状的分析，并在此基础上，就如何优化小学数学信息化教学策略提出参考和借鉴。【关键词】核心素养视角;小学数学;信息化教学在当前的小学教育中，核心素养这一教育思想受到了越来越多专家和教师的重视，被逐渐奉为现阶段小学教育事业的重要思想和指导理论。而在小学阶段的教学中，数学课程所占据的比重和地位是不言而喻的，因此，在教学中就要求教师必须以核心素养为指导，以信息化教学为支撑，科学、合理地构建课程，创新教学方法和课堂形态，进而促进学
红豆教育 2021年11期2021-09-10
- 核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略探究
简要分析核心素养视角下构建初中数学高效课堂的必要性，提出一些具体科学的新策略来提高其构建效果。关键词：核心素养视角;初中数学;高效课堂;构建;策略引言：以往老师会按照先讲解后练习的顺序来组织开展数学课堂教学活动，利用大量的练习题来帮助初中生熟练运用数学定义规律及解题方法技巧，这在快速提高初中生数学解题速度与准确率的同时，也容易造成初中生数学思维的僵硬化及创新实践能力的弱化，因此，老师应根据素质教育改革要求来调整课堂教学目标、方法、内容及评价模式，创设轻松趣
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 基于核心素养视角下中职英语教学模式探究
关键词：核心素养视角;中职英语;教学模式;教学策略前言在新课程改革的背景下，中职英语教学还存在一些问题，学生的核心英语素养没有得到有效培养。英语作为一门语言学科，是中职学生提高综合能力的重要内容。在此之前，中国的课程改革从强调知识转向培养学生的核心素质，传统的英语教学已不能满足学生对知识学习的需求。文化修养主要包括个人行为、品德、能力、人才和知识水平等等吗，而核心英语素养指的是学生应该适应生活和社会发展的需要的性格和能力，主要包括語言表达能力、学习、理解、
启迪·上 2021年4期2021-09-10
- 关于核心素养视下中学体育游戏教学模式分析及探究
中学 核心素养视角 体育教学 游戏教学法核心素养是指以社会发展为背景，对学生的综合能力进行教育的重要方式。这一教学背景符合当前社会的发展趋势。因此，就规定了教师在开展教学的过程中需要以社会发展实际为标准，致力于培养学生的综合实践能力。游戏教学法就是实现这一教学背景的重要方式。与传统教学方式不同的是，游戏教学方式更加符合学生发展的特点，学生能在游戏的过程中学习到相关的理论知识与实践技能，促使教学活动有效进行。一、丰富教学方法传统的中学体育教学方式是相对
体育时空 2021年2期2021-09-10
- 核心素养视角下小学数学计算能力的培养策略分析
途径。在核心素养视角下，小学数学计算教学要重视数学计算课程与日常生活和社会环境的联系。把小学数学计算教学“生活化”，以小学生数学核心素养的提高为目的，可以激发小学生参与和解决现实生活中存在的数学问题的兴趣和能力。关键词：核心素养视角;小学数学计算能力;培养策略中图分类号：G4 文献标识码：A 引言对于当前小学阶段的数学教学来讲，学生首先要学习数学计算，这对于学生的数学核心素养来说是一项基础技能。因此，小学数学教师要保证每位学生的基础运算能力都必须过关，
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 核心素养视角下小学语文阅读教学方法
主要分析核心素养视角下小学语文阅读教学方法关键词：核心素养视角;小学语文;阅读;教学方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-222引言语文是所有学科的基础，老师在带领学生进行阅读的时候需要带领学生了解汉语的使用技巧和规律，并逐步提升学生的汉语思维能力，在核心素养的基础上锻炼学生的语言运用能力和独立思考能力，注重提升学生的审美水平，并理解汉语的内在含义。一、当前小学语文阅读教学存在的问题（一）学生自身缺乏兴趣在当前的语文阅读教学
小作家报·教研博览 2021年9期2021-09-10
- 学科核心素养视域下的高中英语阅读教学策略研究
读教学;核心素养视角;教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-267引言在英语阅读教学中培养学生的核心素养是一个相对漫长的过程，需要教师以正确合理的策略来循序渐进地展开课堂教学。对此，教师在教学过程中要学习新的教学理念，充分利用信息技术和教学资源，让学生深入了解英语文化，并积极开拓新的教学渠道和方法，在提高学生英语阅读理解能力的基础上提升其英语核心素养。一、英语核心素养内涵简析核心素养是学习过程和方法、知识和能力、情感态度和价
小作家报·教研博览 2021年6期2021-09-10
- 核心素养视角下的高中地理教学策略研究
关键词：核心素养视角;高中地理教学;问题;策略研究在高中地理教学活动中，通过加强培养学生学科核心素养，让学生能够养成良好的人地协调观念，不断强化学生的学习思维，有效提升学生的地理区域认知素养，强化学生的地理实践能力。因而，在当前的高中地理教学活动中，教师要关注学生的实际学习需要，有效排除学生记忆力不集中、缺乏积极性和主动性等诸多客观因素影响，构建高效的地理课堂。在高中地理实际教学活动中，教师要秉承以生为本的教学理念，明确教学目标，加强教学资源整合，不断优化
新课程·上旬 2021年18期2021-08-27
- 核心素养视角下小学语文古诗词阅读教学的思考与实践探究
。文章从核心素养视角下探究小学语文古诗词阅读教学实践。关键词：核心素养视角;小学语文;古诗词阅读教学;思考与实践一、 引言古诗词在语文教材中占有很大的比重，本质上是因为古诗词作为我国优秀传统文化的重要内容对学生具有十分重要的教育意义，不过当前我国的古诗词教学中存在一些问题，对小学生来说，古诗词是背诵任务，是晦涩难懂的语句，而不是充满乐趣的学习内容，学生对古诗词学习缺乏兴趣，同时不能够体会到古诗词的美感，这体现了教师教育上不足的一面。为此，教师应该从培养学生
考试周刊 2021年44期2021-08-03
- 分析核心素养视角下的初中历史教学反思探索
，认识到核心素养视角下对于初中历史教学的要求，明确初中历史教学的重要目标，在此前提下不断优化和完善，实现自我提升，提高教学质量，这是教师需要重点研究和思考的问题。基于此，本文针对核心素养视角下初中历史教学反思进行探索。◆关键词：核心素养视角;初中历史;教学反思教师作为学生成长道路上的重要引导者，一定要认识自己肩上的职责和使命，通过不断的学习让自己的能力得到不断地进步和全面的提升，从而给学生提供更加有效的教学指导，让学生能够通过教师的引导来学习历史知识，了解
速读·下旬 2021年6期2021-07-23
- 第二个思考：物理备课组建设的策略
师发展;核心素养视角;课程改革中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）09-0013-04基金项目：广东省教育科学“十三五”规划课题“教师核心素养与科学深度设计工作室建设研究”（项目编号：2019YQJK168）.作者简介：黄跃涛（1976-），男，广东汕头人，本科，中学高级教师，研究方向：中学科学素养研究;李秀琴（1965-），女，广东汕头人，本科，中学高级教师，研究方向：教育教学管理.习近平总书记在庆祝中国共产
中学物理·高中 2021年5期2021-07-11
- 核心素养视角下高中历史教学创新构建策略探究
文章围绕核心素养视角下高中历史教学创新构建策略为主题来展开分析，通过详细了解基于核心素养的高中历史教学创新构建的价值，再提出促进基于核心素养视角下高中历史教学工作创新构建的可行性对策。关键词：核心素养视角;高中历史教学;创新构建策略一、 引言历史核心素养的内容主要包括唯物史观、时空观念、史料实证能力以及历史解释能力。教师在迎合新课程改革各项要求的同时，要注重在历史教学工作中为学生构建高效课堂，将学科核心素养和历史教学工作相互结合，开展专业化教学设计工作，为
考试周刊 2021年40期2021-06-30
- 基于核心素养视角下高中生数学运算能力提升对策探析
专门针对核心素养视角下高中生数学运算能力提升对策进行探析，以供各界同仁进行参考。关键词：核心素养视角;高中生数学;运算能力;提升对策新课改中明确提出了素质教育的重要性，并为素质教育改革提供了指导方向，促进我国传统教育面向素质教育的改革。基于此高中数学教师应以培养学生核心素养为教学目标，在教育中深度研究教学内容，将核心素养教育理念融入教育中，提升学生数学运算能力及核心素养，实现素质教育目标。一、激发高中生数学运算兴趣在高中数学教育中要想提升学生的学习成绩应重
教育周报·教育论坛 2021年38期2021-06-29
- 核心素养视角下玩具在初中物理教学中的应用策略分析
要：在核心素养视角下，初中物理教学应重视学生的核心素养培养。在初中物理中，科学知识、科学的学习方法和动手、实践能力是学生主要的核心素养，通过培养学生这些核心素养，不仅能提升其各方面能力，还能推动教学创新和改革。而为了实现学生核心素养培养任务，越来越多物理教师将玩具应用到教学中，通过玩具的趣味性、多样性、新奇性等特点来激发学生对物理学习的兴趣，打造高效物理课堂，提升学生的核心素养。关键词：核心素养视角;初中物理;玩具;培养一、 前言物理作为初中课程的重要组
考试周刊 2021年39期2021-06-10
- 核心素养视角下初中生物实验教学之陋见
关键词：核心素养视角;初中生物;实验教学一、核心素养视角下初中生物实验的意义（一）有助于提升学生的观察能力在生物实验教学中学生需要自己认真观察实验现象和实验成果，比如在染液试剂反应的相关实验中，会遇到淀粉遇碘变蓝，在进行该实验时，教师可以带领学生一起考虑淀粉和碘的比例应当是多少才会发生变化，然后学生应当进行很多次尝试，最终将正确的答案总结出来。（二）有助于提升学生的自主能力核心素养的理念是依据合作、自主、探究的教学方式进行的，加強学生主体地位与教师主导作用
锦绣·下旬刊 2021年5期2021-05-14
- 核心素养视角下小学数学计算能力的培养策略分析
关键词：核心素养视角;小学数学计算能力;培养策略一、 引言小学数学教师的教学观念在新课标的指导下要改变以提升小学生数学成绩为主的传统，要以培养小学生的数学核心素养为导向，以小学生为数学教学主体的全新的教学理念。计算贯穿小学数学整个发展阶段，因此小学生数学计算能力是在小学数学教师的培养下进行提升的，是提高小学生数学核心素养的重要途径。在核心素养视角下，小学数学计算教学要重视数学计算课程与日常生活和社会环境的联系。把小学数学计算教学“生活化”，以小学生数学核心
考试周刊 2021年29期2021-04-28
- 试论小学数学核心素养视角下绘本教学实践
小学数学核心素养视角出发，来进行相关的绘本教学实践探讨。【关键词】小学数学 核心素养视角 绘本教学实践【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）01-0097-03将绘本教学运用在小学数学教学中，需充分考虑到学生的认知规律，将故事情节和数学知识相互结合在一起，这种方式的运用，能够强化学生对知识的理解和认识，并且使学生情感得到激发。核心素养是当前学生需具备的重要素养，其在定义上解释为学生必须具备的能力和品格，
课程教育研究 2021年1期2021-04-22
- 基于核心素养下初中历史教学的实践分析
关键词：核心素养视角;初中历史;教学策略一、 引言初中阶段教学工作对于学生未来人生发展有着重要影响，所以就受到了教育部门以及教师和家长的重点关注。就拿初中历史课程教学来说，传统的历史教学只是针对教材内的重点开展工作，教师在教学中关注的是学生是否记住了历史事件发生的时间，同时还要让学生将事件中的人物与起因背下来，这就导致学生在学习过程中失去了学习兴趣。所以教师为了做到与时俱进，就开始针对学生核心素养培养开展了教学工作，文章就对核心素养下初中历史教学的实践进行
考试周刊 2021年18期2021-03-24
- 核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略探究
简要分析核心素养视角下构建初中数学高效课堂的必要性，提出一些具体科学的新策略来提高其构建效果。关键词：核心素养视角;初中数学;高效课堂;构建;策略引言：以往老师会按照先讲解后练习的顺序来组织开展数学课堂教学活动，利用大量的练习题来帮助初中生熟练运用数学定义规律及解题方法技巧，这在快速提高初中生数学解题速度与准确率的同时，也容易造成初中生数学思维的僵硬化及创新实践能力的弱化，因此，老师应根据素质教育改革要求来调整课堂教学目标、方法、内容及评价模式，创设轻松趣
天府数学 2021年9期2021-03-11
- 浅谈学科核心素养视角下如何开展初中地理教学
。在学科核心素养视角下，现如今的地理教学方式已经无法满足学生对于地理知识的学习需求，应做出创新和改良，利用有效的教学措施来培养学生人地协调观、地理实践力以及地理综合思维。因此，文章针对学科核心素养视角下如何开展初中地理教学展开一些教学策略上的分析和探讨。关键词：初中地理;教学策略;核心素养视角;分析探究一、 前言学科核心素养主要是指通过教育引导帮助学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，这其中包括作为人应该具备的各项基础知识和技能，同时还要拥有参与各种社会
考试周刊 2021年13期2021-03-09
- 核心素养视角下初中语文作业设计策略探究
摘要：在核心素养视角下，初中语文教师在进行作业设计过程中，要注重应用适宜方式方法，促使学生积极投入到作文完成活动中去。教师要根据具体教学内容和学生实际情况，及时转变作业设计理念、方法等，让语文作业在数量上、质量上占有绝对优势，进而提高学生对语文知识的驾驭与应用能力。在进行语文作业设计时，教师要根据核心素养教育思想，将课内、课外、课间内容有机融合，促进跨学科作业形态成为语文作业的主形态，为师生之间、生生之间、个体之间常设适宜作业类型，充分发挥语文学科这门集合
文学天地 2021年11期2021-02-18
- 核心素养视角下初中生物高效课堂的构建
关键词：核心素养视角;特殊教育;初中生物;课堂教学生物是初中的重要学科，不过对于特教生来说，由于自身先天条件的原因，学习生物知识比较困难，因此生物教师要贯彻培养学生核心素养的理念，在教学时利用科学有效的方式，帮助学生高效的学习生物知识，关心学生的心理状态以及培养他们的综合能力，使初中特教生能够全面的发展，让他们在未来的生活中能够更好的适应生活。一、初中生物特殊教学中的问题（一）教师无法降低生物知识难度在初中的教育阶段，生物是一门全新的学科，知识的科学性和实
民族文汇 2021年10期2021-01-14
- 核心素养视角下的高中英语教学探索
层面，对核心素养视角下高中英语教学的基本方法和科学策略进行了系统分析。关键词：核心素养视角;高中英语;教学;策略中图分类号：A 文献标识码：A 核心素养的提出进一步阐述了高中英语教育如何培养学生，如何培养学生的问题，提出了高中英语教学的新方向。但是，由于观念的根深蒂固，目前仍然存在着高中英语教师只关注学生学习成绩的提高，使用了一种落后的教学方法，导致英语教学效果和课堂质量下降。针对这一情况，高中英语教师应从根本上更新观念，探索和应用创新的教学方法，促
小作家报·教研博览 2021年53期2021-01-04
- 核心素养下提高小学生数学预习能力的策略研究
习能力在核心素养视角下的策略进行研究。【关键词】核心素养视角;小学生数学预习能力;策略中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）32-0098-02【Abstract】The new curriculum standard mathematics teaching requires pupils to improve in all aspects， and cultivating pupils'
天津教育·中 2020年11期2020-12-28
- 初中数学核心素养视角下高效课堂的构建策略
建策略;核心素养视角引 言为了满足素质教育的要求，现阶段我国对初中数学教育的要求变得越来越高，在此背景下，初中数学课堂的教学模式在不断创新和改革.从教工作者在课堂上摒弃了传统的教学观念，秉承着学生是课堂主体的原则，重在培养学生的思维方式和提高学生的核心素养，充分发挥教师的指导作用，引导孩子们朝着正确的方向成长和发展.数学是必修科目，教师必须通过教学活动来培养孩子们的创新能力，提高他们的数学逻辑思维，为以后的数学学习以及其他科目的学习奠定良好的基础.在这个过
数学学习与研究 2020年16期2020-12-28
- 核心素养视角下小学数学资源整合策略研究
关键词：核心素养视角;小学数学;资源整合;策略研究现阶段小学数学教学过程中，教师应该将核心素养和教材知识相互结合在一起，并根据学生对知识的掌握情况，选择科学合理的教学方法，最大化地满足新课程改革需求。一、培养学生核心素养的重要性培养学生核心素养主要体现在：第一，注重学生对知识和技能的掌握;第二，提高学生学习能力，帮助学生树立正确的学习观念[1]。由于数学在小学阶段是一门基礎性学科，在新课程改革下，对学生在数学计算方面和知识归纳方面都有了新的要求。所以从培养
新课程·上旬 2020年26期2020-12-23
- 核心素养视角下小学数学建模思想的策略研究
关理论。核心素养视角下的小学数学建模思想，让学生们在将来用自己的数学建模能力去贡献社会成为一种可能。关键词 核心素养视角;小学数学建模思想;策略研究中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0155-02数学建模思想涉及到抽象虚拟的数学相关理论，以及在此基础上的数学公式运用。通过数学模型的建立，掌握一个类型数学问题的解决思路，还能够通过修改模型来衍生出类似相关的数学问题。小学数学与其他学科很大的一点不同就是，既要让
读写算 2020年32期2020-12-17
- 核心素养视角下小学美术教学评价体系的建构与实践研究
关键词：核心素养视角;小学美术教学;评价体系建构与实践中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）23-0232-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.160一、引言教學评价是改进教育教学，促进学生全面发展，检测教学效果和教学质量的重要依据。中国基础教育课程改革已经走进了“素养时期”。作为基层美术教师，应树立正确的评价观，评价标准从图像识读、美术表现、审美判断、创意
文艺生活·中旬刊 2020年8期2020-11-23
- 核心素养视角下初中数学“综合与实践”探微
关键词：核心素养视角；初中数学；“综合与实践”中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）07-0034数学是初中教育教学阶段之中的关键学科，这门学科的实践性比较明显，对学生的逻辑思维能力以及动手能力要求较高。在开展综合与实践教学活动之前教师需要做好充分的准备工作，分析这一教学版块的核心内容以及人才培养要求，坚持学生的主体地位，将课堂交给学生，以核心素养为出发点和落脚点，不断实现教学形式的优化升级，只有这样才能够更好的体现
中学课程辅导·教学研究 2020年14期2020-11-17
- 核心素养视角下研究生导师的人才培养职责探析
生导师在核心素养视角下，对于人才培养的职责主要体现在引领学生正确价值观、教导学生理论学习与通识并重等方面，所以结合研究生导师的人才培养职责、分析研究生核心素养框架，探索研究生导师在核心素养视角下的人才培养策略，可以推动研究生导师向社会培养出更多创新型人才。关键词：核心素养视角 研究生导师 人才培养 职责引言在新课程改革背景下，全面发展学生的核心素养，有利于将人才培养工作落实到位。并且在核心素养视角下，研究生导师作为人才培养的引导者、鼓励者、践行者，需要承担
公关世界 2020年20期2020-11-13
- 核心素养视角下小学数学文化课堂构建策略探究
创新，在核心素养视角下为学生构建数学文化课堂，将数学课程与丰富的数学文化知识有机整合，激发学生的学习兴趣，拓展学生的文化视野，助力学生数学核心素养的形成和发展，从而实现理想的教学目标。关键词：核心素养视角;小学数学;文化课堂;构建策略一、 引言随着我国新课标教学改革工作的开展和深入，教师在小学数学教学中更加注重培养学生的数学核心素养，构建数学文化课堂成为当前教师的主要工作任务。数学不仅是一门概念性学科，还具有悠久的发展历史，凝聚了古今中外数学家和劳动人民的
考试周刊 2020年86期2020-11-06
- 探究小学数学基于核心素养视角下的人文素养培养策略
师应基于核心素养视角下，来落实对小学生人文素养的良好培养，使小学生能够积极努力地去探索良好的解题方法，充分掌握数学知识，从而在提高小学生人文素养的同时，也能够使小学生数学学习水平得到提高。本文以小学数学课堂教学人文素养培养的重要性分析为出发点，着重探讨核心素养视角下小学数学课堂教学的人文素养培养策略。关键词：小学数学;核心素养视角;人文素养;培养策略中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）14-018
读与写·中旬刊 2020年5期2020-10-23
- 核心素养视角下小学生逻辑思维能力的培养
，如何在核心素养视角下，有效对学生逻辑思维能力进行锻炼与提升，则是本文主要探究的问题。关键词：小学教育;逻辑思维能力;教学改革;核心素养视角传统教育理念下的小学教育，更加重视对学生基础技能与理论知识的传授。但在社会发展不断变革的今天，广大教育工作者逐渐意识到传统的观点，并不能为学生终身发展提供有力保障，需要积极寻找新的教学方式，使学生在基本方法、基本知识、基本态度以及基本技能的应用中，成长为国家未来需要的全面人才。逻辑思维能力可以帮助学生学习知识时，快速完
青年生活 2020年26期2020-10-21