木块
- 子弹打木块模型的变式与拓展
附属中学)子弹打木块模型是高考物理中的高频考点之一.该模型中子弹与木块往往存在相对运动,分析求解应以子弹与木块在各个运动过程中的加速度为核心,找出子弹与木块之间的位移(路程)关系或速度关系是解题的突破口,采用定性分析与定量研究相结合的方法,也可借助v-t图像进行分析求解.系统无外力作用下的板块模型,其本质也是子弹打木块模型.1 基本模型1.1 木块获得的速度与子弹初速度的关系问题长为d、质量为M的木块静止在光滑的水平面上.一颗质量为m的子弹以水平初速度v0
高中数理化 2023年20期2023-11-20
- 子弹打木块模型
一质量为M的木块放在光滑的水平面上，一质量为m的子弹以初速度v0水平飞来打进木块并留在其中，共同速度为v，设相互作用力为f，f为恒力。问题1 子弹、木块发生的位移以及子弹打进木块的深度。由动能定理对子弹有-fs1= mv2 -m对木块有f·s2= Mv2打进深度就是相对位移s相=s1-s2問题2 系统损失的机械能、系统增加的内能E损= m - （M+m）v2由问题1可得Q=f（s1-s2）=f·s相说明：相互作用力与相对位移（或路程）的乘积等于系统机械
教育周报·教研版 2023年24期2023-07-10
- 子弹打木块模型及应用
成树明子弹打木块问题是力学中的常见模型，综合性强，涉及运动学、牛顿运动定律、动量和能量等知识点.同学们从不同角度来分析探究该问题，不仅能巩固所学的物理知识，还能提高灵活分析问题、解答问题的能力.一、子弹打木块模型的两种情况（一）子弹未射穿木块1.1模型呈现如图1所示，质量为M的木块放在光滑的水平面上，一质量为m的子弹以初速度v0水平飞来打进木块并留在其中.设子弹在木块内运动受到恒定阻力f作用，经时间t子弹和木块达到共同速度v，子弹和木块的位移分别为x1、x
广东教育·高中 2023年3期2023-05-30
- 小木块救我两条“命”
过去。一个方形小木块被我踢飞了。我的好奇心突发，便将小木块一路踢过去，一直踢到教室门口。什么情况？老师已经到班上了！难道我只顾着玩，没注意时间？完了完了，这下死翘翘了……可是，老师却啥也没说，让我直接回座位了。我想起不能乱丢垃圾，便悄悄地把小木块也带了进去。下课后，我的前桌同学告诉我，其实老师只比我早到了一会儿，发现有人早早到校后只顾在教室里疯玩，就批评了他们。老师早就说过，早晨进校后一定要珍惜时间，应该立即开始朗读。老师一生气，罚那些疯玩的人抄课文……看
课外生活·趣知识 2022年6期2022-07-14
- 旋转盘面上静摩擦力变化问题的讨论
形转盘上放置有两木块A、B，质量都为m，距圆心O的距离分别为2r和r.两木块与转盘之间的动摩擦因数均为μ，两木块之间用一根不可伸长的轻绳连接，开始时轻绳处于水平状态但无拉力.现转盘绕圆心开始缓慢加速（在任意时刻均可近似认为是匀速转动），设木块与圆盘之间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，轻绳可承受的拉力足够大，重力加速度为g.（1）为使两木块与转盘始终保持相对静止，试求转盘角速度的最大值ωm;分析 开始时转盘缓慢转动，转盘对木块A、B的静摩擦力都可以提供木块A、
中学生理科应试 2022年6期2022-06-19
- 浮力跷跷板
明塑胶杯、木条、木块、黏土、大头针、天平。1.在跷跷板的两端分别放置装水的塑胶杯。左边塑胶杯中的水多一些。因此，跷跷板的右边就会翘起来。2.问题：可以碰到塑胶杯子中的水，不可以碰到塑胶杯子或跷跷板，如何让跷跷板反复地上升或下降呢？3.方法：方法一：用手直接插入右边的塑胶杯子中（手不要碰到塑胶杯子任何部位），再提起来，跷跷板就会上、下运动了。方法二：用木块插入右边的塑胶杯子中（木块上钉上大头针）。当木块浸入塑胶杯子中的某个深度时，跷跷板的右边就会往下降。将木
阅读（科学探秘） 2022年4期2022-06-02
- 研究影响滑动摩擦力大小的因素
必须均匀施力，使木块匀速运动，弹簧测力计示数稳定时再读数;只有木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数才等于物体所受滑动摩擦力的大小;由于弹簧测力计本身受到重力的作用，为了保证拉力在水平方向上，牵引木块时，可握住弹簧测力计的外壳，而不是只拉住吊环。4.拓展延伸：在实验中，很难使物体做匀速直线运动。如图1所示，为了减小实验误差，可以将弹簧测力计的一端固定，另一端与木块A相连，木块A放在长木板B上，弹簧测力计保持水平，拉动木板水平向左运动，木块相对于地面是静止的
初中生学习指导·提升版 2022年3期2022-03-19
- 鲁班锁的制作
套、锉刀、锯子和木块，仔细看，小木块上还画有一些虚线，显然，这是要我们自己锯木块，亲自动手做鲁班锁。我心想：手工可是我的强项，看我大显身手吧。指导老师一边演示一边说：“请同学们打开包装，拿出画有虚线的小木块，戴上手套。”队员们专注地看着指导老师，手上却不闲着，迫不及待地跟著做了起来。“固定小木块，先沿下面这条虚线锯。注意，一定要沿着虚线锯。”我紧跟老师节奏，将木块固定好，戴上手套，拿出锯子，先锯下面的虚线。“吱吱吱，吱吱吱”，四周都是锯木头的“吱吱”声。我
少先队活动 2021年11期2021-12-20
- 图像法解一类“子弹打木块”模型
类常见的“子弹打木块”问题,用常规物理解法计算量很大,且容易出错．笔者试用图像法分析解答,以得到一种直观、简便的解题方法．1 “子弹打木块”模型的两种典型情况物理过程:子弹质量为m,木块质量为M,木块长度为L,木块静止放在光滑的水平面上,子弹以速度v0水平射向木块,在整个过程中木块对子弹的阻力为恒力F．1.1 子弹射入木块未穿出(1) 描画物理过程(如图1).图1 (2) 描画物理图像(如图2).图2(3) 物理图像的物理意义.图2中,木块的v-t图线OB
物理教师 2021年8期2021-09-16
- 彩色的木块
小彩一年一度的摆木块比赛开始了，浣熊先生带着浣熊宝宝们来到了少年宫。少年宫里热闹极了，我们一起来看看究竟发生了什么？第一幕：摆木块比赛积木先生：浣熊宝宝们早上好，大家看看，我旁边摆的是什么呢？浣熊大宝：积木先生左边有100个棱长为1厘米的白色小正方体木块。浣熊二宝：积木先生右边有25个棱长为1厘米的蓝色小正方体木块。浣熊三宝：他准备那么多小正方体木块，究竟要干什么呢？积木先生：哈哈，看来我们的浣熊宝宝们很激动呢！大家别急，先听我讲比赛规则。今天，我们就用1
数学大王·中高年级 2021年8期2021-09-02
- 香樟木改性复合木材的制备及性能研究
本实验以香樟木的木块为基体，无机矿物为增强体，通过一定工艺技术得到木质复合材料，使处理后的香樟木块具有功能材料类似的优点，如表面硬度增加、重量增加等等，使得这一材料在室内装修、家具装饰和建筑用材等应用领域具有更强的竞争优势，从而实现香樟木木材的高效利用与经济价值的提升.1 实验材料、设备与方法1.1 实验材料香樟木：木材来自湖南省怀化市雪峰山林场.试验木块材料规格为60 mm×60 mm×50 mm.木材表面用砂纸进行打磨处理，选取纹理均匀、没有任何缺陷的
怀化学院学报 2020年5期2020-12-05
- 做木勺子
勺子。我们准备好木块、挖勺刀、锯子、锉（cuò）刀等工具，就兴致勃勃地干了起来。我先把勺子貼纸贴在木块上，妈妈教我用挖勺刀在木块上挖出勺口的大致轮廓。我紧紧地握着挖勺刀，斜着在木块上下刀，小心翼翼地挖出了一个又圆又深的勺口。挖好后，妈妈帮我把木块固定好，教我锯勺柄。我左脚踩在桌子上，右脚踩在地上，站得稳稳的，然后左手扶住木块，右手拿着锯子一上一下使劲儿拉。锯子很不好拉，我拉一会儿停一会儿，过了好久，才把勺柄锯出来。接着，要用横刀把勺子的整体轮廓修出来。刀子
作文·小学低年级 2020年9期2020-11-30
- 探究滑动摩擦力
：如图1所示，将木块置于水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时f = F。这个原理应用了控制变量法和转换法。 2. 两种改进方法 实验中很难控制木块做匀速直线运动，可以设计两种改进方法。方法一：如图2甲所示，将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计拉着木块，同时弹簧测力计另一端系在墙上，只要拉动木板（无论匀速直线运动还是变速直线运动），就可以读出木块所受摩擦力的大小;方法二：如图2乙所示，在木块上竖直固定一根带拐角的轻质杆，
初中生学习指导·提升版 2020年3期2020-09-10
- 板块模型题解法例析
相互作用的木板和木块发生相对运动的问题.这类问题涉及受力分析和运动情况分析、牛顿运动定律和能量守恒定律.分析板块问题有以下四种基本方法.一、运动过程图示法例1如图1所示质量为M的长木板静止在光滑的水平地面上，在长木板的左端有质量为m的小木块以初速v0沿水平向右的方向滑动，木块和木块之间的动摩擦因数为u，木块可看作质点，求木块刚好不滑离木板时，木板的长度至少为多少？析与解当木块运动到木板右端，且两者速度相同时，木块刚好不滑离木板，运动过程如图2所示. 设木块
数理化解题研究 2020年1期2020-03-17
- 在质疑中学习 提高分析能力
在纸条上面放一个木块(水杯、笔帽等)，突然抽出纸条，会看到突然抽出纸条时重物仍然静止不动，然后再重做这个演示实验(物理课本上也是这样安排这个演示实验)，我们认为突然抽出纸条后物体仍然处于静止状态是错误的，只不过是突然抽出纸条时，木块发生的位移太小。现用不同的方法加以分析和广大读者探讨分析，共同提高。把物体发生的位移很小几乎是零却说成物体是静止的，我们不能说到专业名词时含糊其辞、不准确。在平常的学习、日常生活中用词一定要严谨。图1就这个演示实验先通过牛顿第二
中学生数理化(高中版.高考理化) 2019年11期2019-11-30
- 对一道绳牵连体圆周运动例题的变式分析
=2.0 kg的木块，绳的一端系住木块，另一端穿过转台的中心孔O(光滑)悬吊一质量m=1.0 kg的小球，当木块以v=1.0 m/s的初速度相对O孔恰好做匀速圆周运动时，已知重力加速度g=10 m/s2，木块、小球均视为质点，则木块到O孔的距离为( )A.10 cm B.15 cm C.20 cm D.25 cm【答案】C【点评】本例中水平转台表面光滑，木块不受摩擦力，绳子对木块的拉力提供木块做匀速圆周运动的向心力，结合圆周运动规律，再选小球作研究对象得到
教学考试(高考物理) 2019年6期2019-11-19
- 高中物理力学问题中整体法的运用探讨
面上有一根长方形木块,其质量M=4kg。在该木块上表面放置一个小木块,其质量m=2kg,小木块以初速度v0=4.5m/s由大木块左端滑向右端,两木块间的动摩擦因数μ=0.3,取g=10m/s2。求：(1)大木块运动和小木块的加速度。(2)若要保证小木块不会从大木块上滑落,大木块的长度L至少为多长?图1解析：(1)对大木块进行受力分析,在水平方向上受摩擦力fmM,在竖直方向上受重力GM、支撑力NM。对小木块进行受力分析,在水平方向上受摩擦力fMm,在竖直方向
中学生数理化(高中版.高考理化) 2019年10期2019-11-08
- 对叠加问题中一道定值模型解法探讨
面上，质量为m的木块(可视为质点)以速度v0滑上小车的左端，最后停在小车的右端，如图1甲所示；若小车以速度v0向左运动时，将木块轻轻地放在小车左端，如图1乙所示，则( ).图1A.木块最终刚好停在小车右端B.木块最终停在小车上，但还离右端一段距离C.木块将滑出小车D.两种情况中木块相对小车滑行的时间相等解法一根据运动学知识求解.木块最终停在小车右端，所以v2=v1对乙，木块和小车受力情况与甲相似，因此在运动过程中木块和小车加速度的大小与图甲对应的加速度大小
数理化解题研究 2019年25期2019-09-19
- 巧移汉诺塔
，每次移动一个小木块，最后把右侧的小宝塔移到中间或左侧的小木棒上，重新堆成一座小宝塔就可以了。移动小木块的时候，大的不可以放在小的上面。”太简单了！我按照游戏规则移动小木块，不一会儿，就把右侧的宝塔尖给削掉了，在中间堆起了3层塔尖。可是越往下移，難度越大，右侧剩下的小木块一块比一块大，无论我怎么移，都无法按规则完成，该怎么办呢？正当我束手无策的时候，爸爸给我指点迷津：“你应该动动脑筋，要想把下面最大的木块移到中间的小木棒上，那就要先把压在它上边的这个木块移
作文·小学低年级 2019年10期2019-09-10
- 用创新物理实验商榷一幅教材插图*
一、斜面上静止的木块受力示意图是否正确1.教材原文内容人教版物理必修1“第四章牛顿运动定律”的“第5节牛顿第三定律”，该节在讲物体的受力分析时写道：“例如，一个物体静止在粗糙斜面上，我们按重力、弹力、摩擦力的顺序来分析它的受力情况(如图1所示)。木块受到重力G，方向竖直向下；木块受到垂直斜面向上的弹力FN；假设木块和斜面之间没有摩擦，木块就会向下滑动，由此可以判断，静止的木块相对斜面有向下滑动的趋势，所受静摩擦力Ff是沿斜面向上的。通常在不考虑物体的转动效
中国现代教育装备 2019年10期2019-06-13
- 超级传呼机
eeper是一个木块系统，其由图案、形状、测量、比例、时间、集合和数字等概念之间的关系形成。当孩子将木块或木块组合放在大立方体的两侧时，相应的声音就会有节奏地播放出来。关于声音数值性质的视觉反馈显示在立方体的另一侧。大立方体盒会按顺序播放每一侧的木块，并且可以实时更改木块。音乐的持续时间、音高、音色和音阶與所放置木块的物理性质相对应。
工业设计 2019年5期2019-06-06
- 子弹射击木块的模型建立和典型问题探究
看本质。子弹射击木块问题是高中物理的一个难点、重点，高考热点，涉及受力分析、动量守恒、动能定理、能量守恒等一系列问题，下面就以问题的形式展开讨论，寻找解题方法和突破口。如图1，一质量为m的子弹以速度v0射入光滑桌面上质量为M长为L的匀质木块，问题……首先，我们不急于解决后面即将提出的问题，笔者认为要想解决后面设计的问题，必须让学生彻底理解如何对这个问题进行科学抽象和近似处理，建立一个物理模型。我们先从力的角度寻找突破口：第一，子弹所受阻力是恒力吗？能否看成
教学考试(高考物理) 2019年2期2019-04-24
- 可怜的方木块
家，胡图就翻出方木块套装，开始捣鼓。妈妈：儿子，你切割方木块干什么？胡图：我在想办法把20个方木块放进这个长方体盒子里。妈妈：实践验错题是个好办法，但你的切割已改变题意。不妥！不妥！胡图：那就让它们挤一擠！挤一挤，空间还是有的。妈妈：……上期《追捕狐狸先生》答案：1.39分钟。2.先把第4只猫和第5只猫移到第6只猫后面，再把第1只猫和第2只猫移到第4只猫和第5只猫腾出的位置，最后把最左边的2只猫移到最右边。
数学大王·中高年级 2018年10期2018-11-23
- 可调节角度的斧头
头砍削面积较大的木块时，由于手握着木柄与大块木板呈平行状态，所以非常的不舒服，而且手非常容易与木板产生碰撞造成流血。因此我们设计了FLEXIABLEAXE，这是一把可以调节角度的斧头，当我们使用flexible axe砍削的粗糙的大木块时斧柄与木块之间呈一定角度，這样就可以轻松的砍削粗糙的大木块了，并且避免了手与木板的碰撞对手造成的伤害。该设计获得2017年度金点概念设计奖“标章奖”。设计者：李克军、林炳塔时间：2017www.goldenpin.org.
设计 2018年4期2018-11-08
- 只选一次！选你？选你？还是你？
分别放入了20块木块，但其中有一个抽屉里的木块每块质量为5克，而其他木块每块质量都是4克，爸爸现在忘了哪个抽屉的木块比较重了。女儿：把每个抽屉里的木块都拿出来称一称不就行了吗？爸爸：忘记说了，你只能称重一次。女儿：爸爸，你是在开玩笑吧？！虽然很为难，我还是带着疑问开始了这次实验，很快，我心里有了主意……实验材料实验过程1.将220块4克的木块分成11堆，20块5克木块单独当作1堆。12堆木块放在一起，打乱顺序。2.经过周密的思考，我想出了一个主意：将木块堆
动漫星空(兴趣百科) 2018年3期2018-10-25
- 利用简谐运动的对称性求解力学问题
.如图1所示，两木块质量分别为m和M，用劲度系数为k的轻弹簧连在一起，放在水平面上，将木块1压下一段距离后释放，它就上下振动．在振动过程中木块2恰好不离开地面.求：(1)木块1的最大加速度?(2)木块2对地面的最大压力?解木块1在振动过程中木块2恰好不离开地面，即木块1在最高点时，木块2与地面接触且无挤压.对物块2有：F弹=Mg，此时木块1处于简谐运动的最高点，此时木块1的加速度最大.由简谐运动的对称性可知木块1在最低点时与最高点加速度大小相等，木块1在最
数理化解题研究 2018年10期2018-06-06
- 巧设木块是否翻倒的玄机
个表面较光滑的小木块,其中2个长方体木块是一样的。如图1所示,首先将截面为菱形的小木块置于2个长方体木块之上,菱形小木块的钝角朝下,3个小木块保持平衡。然后如图2所示,将菱形状的小木块锐角朝下置于2个长方体木块之上,长方体木块立刻翻倒,不能保持平衡。图1 3个木块保持平衡图2 长方体木块翻倒该实验现象明显,器材简单易得,操作简单,携带方便,让人眼前一亮。笔者立刻联想到该实验用于演示力的分解时,分力大小与夹角的关系特别适合,实验原理如图3所示,当把1个力分解
中小学实验与装备 2018年1期2018-02-28
- 根据三视图摆小正方体，结果只有一种吗
由相同的小正方体木块组成的立体图形，从正面、左面、上面看到的平面图形如图2所示，你能摆出这个立体图形吗？解：根據从正面看及从左面看2个不同方向看到的2个平面图形可知，原来的立体图形只有一层。由从上面看的图形“田”字知，一共有2×2=4（个）小正方体木块，摆成2行2列的方阵。只有一种摆法（如图3所示）。例2一个由相同的小正方体木块组成的立体图形，无论正面看、左面看、上面看都是“田”字形状（如图4所示）。你能摆出这个立体图形吗？解：根据从正面看及从左面看2个不
湖南教育·C版 2017年4期2017-05-20
- 找出切割的规律
有例1：把下图的木块平均分成4块后，木块的表面积增加了多少？思路点睛：图中的木块原长28cm，宽2cm，高5cm，把它平均分成4块后，每个小木块长7cm，宽2cm，高5cm。要求木块的表面积增加了多少，我们可以先求出原木块的表面积，再求出4个小木块的表面积，两者相比较，就得出了增加的面积。我们还可以通过寻找切割的规律，简便计算出增加的面积。如下图：每个切面的面积是5×2=10(cm2)，6个面的面积就是10×6=60(cm2)。答：木块的表面积增加了60c
小学生学习指导(高年级) 2017年3期2017-02-10
- 牛顿运动定律和机械能守恒定律测试题
上，一张纸贴在一木块的下表面上，并在木块上装如图1甲所示的支架ABC，其中BC与木块表面平行，支架上固定一个量角器，在量角器圆心处固定一根细线，细线下端系一小球。现将平板倾斜放置，如图1乙所示，将木块及支架放在平板上，使两张纸接触，并让木块及支架加速下滑，稳定时小球连线与OB间的夹角为θ，则两纸之间的动摩擦因数为（ ）。endprint
中学生数理化·高三版 2016年3期2016-12-24
- 图像法求解子弹射木块问题
图像法求解子弹射木块问题安徽省灵璧黄湾中学 华峰图像一旦被赋予物理意义，就会成为巧妙的解题工具。特别是对一些看似不容易求解的问题，利用图像法求解常常会收到意想不到的效果。最典型的例子莫过于对于“子弹射木块”模型，采用v-t图像法求解往往会行之有效。图1图2一、子弹射木块图像的特点1.图像的画法子弹与木块的作用过程可视为：子弹做匀减速运动，木块做匀加速运动。如果子弹未击穿木块，则它们的末速度相同，其图像如图1所示；如果子弹能够击穿木块，则子弹的末速度大于木块
青苹果 2016年12期2016-11-02
- 翻转木块外力做功的计算
0001）翻转木块外力做功的计算王金娥 贾爱菊（山西省实验中学 山西太原 030001）情景：质量为m边长为a的均匀木块，放在粗糙水平地面上，现对木块施力使其向一侧翻倒，求推力F对木块最少需要做功多少。这种解法容易理解，但在该过程中推力F到底做功多少呢？本文用微积分法可求得外力做功多少，重点解决以下两个问题。1. 为翻转木块，如何施力可使力最小木块翻转过程中，实质是木块以A为支点转动，所以需要在B点施加外力F产生顺时针的转动效果；等效作用在重心O处的重力
新教育时代电子杂志(教师版) 2016年12期2016-07-27
- 一道力学题的详解
为质点的，相同的木块A和B放在转盘上，两者用长为L的细绳连接，木块与转盘的最大静摩擦力均为各自重力的K培，A放在距离转轴L处，整个装置能绕通过转盘中心的转轴O1O2转动。开始时，绳恰好伸直但无弹力，现让该装置从静止开始转动，使角速度缓慢增大。以下为分析转盘转动过程中A、B所受静摩擦力及绳子拉力随角速度的变化情况。【分析】由向心力公式F向=mu2R可知，（1）在起初u很小时，rA=L故F向（B）=2F向（A）即fB=2fA∴B木块与A木块先达到最大静摩擦力，
新课程(中学) 2016年2期2016-04-18
- 计算转换法测定动摩擦因数
，一质量为m的小木块放置在玻璃板的边缘.玻璃板匀速转动使木块随之做匀速圆周运动.（1）若已知玻璃板匀速转动的周期为T，求木块所受摩擦力的大小；（2）缓慢增大转速，木块随玻璃板缓慢加速，直到从玻璃板滑出.已知木块脱离时沿玻璃板边缘的切线方向水平飞出，落地点与通过圆心O的竖直线间的距离为s.木块抛出的初速度可认为等于木块做匀速圆周运动即将滑离玻璃板时的线速度，滑动摩擦力可认为等于最大静摩擦力，试求木块与玻璃板间的动摩擦因数μ.
中学物理·高中 2016年3期2016-04-07
- 垒不高的圆球
一堆圆球和一堆方木块，看我能把圆球和方木块分别垒多高。我先垒方木块，一块一块地垒上去，直至把最后一块方木块垒到顶端，被垒高的方木块仍稳稳地立着。接着，我开始垒圆球，可圆球一垒上去，就滑落下来，怎么也垒不高。“圆球是垒不高的，只有方块才能垒高。”父亲说，“出门在外，不要学圆球，一身的圆滑，而要像方块，品性方正，为人正直，只有这样，一个人的品位才能高，人格才能高，事业才能得到提升和发展。”从一堆圆球和一堆方木块中，父亲让我懂得了如何坚守做人的原则。
人生十六七 2015年13期2015-11-16
- 谈高三物理复习解题方法训练——“小题大做”
有两块完全相同的木块A和B，其中A固定在水平面上，B放在光滑水平面上，子弹以相同的水平初速度分别射入两木块，设穿出时子弹的速度分别是vA和vB，射穿过程产生的热量分别是QA和QB，则有A.vAC.vA>vB，QA=QB D.vA>vB，QA正确答案：C解析：设木块的厚度为d，木块对子弹的阻力大小为f1.当木块固定时：对子弹由动能定理：子弹减少的动能即为产生的热量 -fd=mvA2-mv02 QA=fd2.当木块不固定时：对子弹由动能定理：fS1=mv2
新课程学习·下 2015年2期2015-10-21
- 逆向思维化难为易
平方分米的正方体木块，如果把它截成8个大小完全相同的正方体小木块，那么，每个小木块的表面积是多少平方分米？要求每个小木块的表面积是多少，应先求出小木块的棱长，而小木块的棱长一般通过大正方体木块的棱长来求得。从已知条件中，我们只能求得大正方体每个面的面积是18÷6=3（平方分米），以我们现在的水平是无法求得大正方体棱长的长度的，哪怎么办呢？我们不妨用逆向思维来思考一下，通过逆向思维，找到突破口。【思路一】把一个大正方体截成体积相等的8个小正方体，体积缩小了8
读写算·高年级 2015年3期2015-05-16
- 小木块游戏
场，准备40块大木块。分成四个小组，每组6～10人，先将四十块大木块合理地布置在四条相距6米的平行线间，老师一声令下，开始比赛。游戏中，只要有一人失足落水就算失误，看哪小组配合默契，用最少的时间去完成任务。【点评】：游戏时两手可侧平举，以保持身体平衡。熟练后可让学生闭眼来完成。筑高楼目标：培养奔跑和小组合作的能力。方法：各小组排成四列体操横队，每四人一队。教师发令后，学生迅速跑出，在前方30米处的规定范围内放好木块，接着转身跑回击第二名学生的手，第二名同学
体育教学 2014年9期2015-01-30
- 本期练习及综合测试题参考答案
5.B（提示：木块与小车一起向右做匀速直线运动，当小车突然减速运动时，木块由于惯性，上部仍要保持原来的速度向前运动，因此向前倾倒）endprint5.B（提示：木块与小车一起向右做匀速直线运动，当小车突然减速运动时，木块由于惯性，上部仍要保持原来的速度向前运动，因此向前倾倒）endprint5.B（提示：木块与小车一起向右做匀速直线运动，当小车突然减速运动时，木块由于惯性，上部仍要保持原来的速度向前运动，因此向前倾倒）endprint
中学生数理化·八年级物理人教版 2014年2期2014-04-02
- 液面及液面上木块振动特征的分析
漂浮在液体表面的木块在无阻尼状态（只有微振动才能近似满足）下做简谐振动的证明是力学及普物教材中常出现的例题或习题［1，2］，在对该问题的讨论中，通常均未考虑液体表面的振动以及木块形状对木块振动的影响.本文对柱形容器的液体表面上，柱型木块、液体表面的振动及圆形、圆锥形木块在无限大液面上的振动进行了分析讨论.1 理论计算1.1 柱形容器的液体表面上柱形木块和液体表面的振动如图1所示，一柱形木块静浮在圆柱形容器内的液体表面，容器的底面积为S0，木块底面积为S，质
物理通报 2012年8期2012-08-16
- 在习题教学中如何加深学生对物理规律的理解
所示，质量为M的木块静止在光滑水平面上，若有一质量为m的子弹以v0射入其中，在此过程中木块对子弹的阻力不变，大小为f，且子弹未穿出木块，已知子弹射入木块的深度为D，求木块向前移了多少.图1解析：由于必修课中并没有学习动量定理，因此只能运用牛顿运动定律进行解决，如图2所示.图2选子弹为研究对象(1)选木块为研究对象(2)根据木块与子弹在从射入开始到子弹与木块相对静止的过程中，子弹与木块的运动具有等时性，因此二者的位移之比等于平均速度之比(3)式(1)除以式(
物理通报 2012年7期2012-01-23
- 从摩擦力的起源分析摩擦力的方向
目】如图1所示，木块A的质量mA＝4kg，木块B的质量mB＝6kg，地面水平且光滑，A，B两木块间动摩擦因数为μ＝0.3.（1）对A木块施加一个水平拉力F，为了使两木块不相对滑动，力F最大不能超过多少？（2）如果水平作用力F作用在B木块上，为了使两木块不分开，F最大不能超过多少？解析：这道题目对初学者有一定难度，其难点之一是初学者很难把摩擦力的方向分析清楚，现不妨从摩擦力起源的“凸凹说”分析摩擦力的方向.图1 图2 图3 按照“凸凹说”分析图1，我们认为A
物理通报 2011年8期2011-07-14
- 一道物理题的不同数学图像解法
路文柱“子弹击木块”是动量、能量综合问题中的一种常见模型，一般通过动量守恒方程和功能原理方程综合求解．但这类问题由于所列出的动量守恒和功能原理的方程一个为一次方程，一个为二次方程，有时求解非常繁琐，不易得出有效结论;但通过图像法求解，可使解决问题的过程更加直观、简洁．【题目】一颗子弹水平击穿原来静止在光滑水平面上的木块．设木块对子弹的阻力恒定，则当子弹入射速度增大时，下列说法正确的是A．木块获得的动能变大B．木块获得的动能变小C．子弹穿过木块的时间变长D．
物理通报 2011年7期2011-03-20
- 作用力与反作用力的做功问题
平面上原来静止的木块.在子弹穿过木块的过程中，木块对子弹的滑动摩擦力f和子弹的运动方向相反，对子弹做负功；子弹对木块的滑动摩擦力f′与木块的运动方向相同，对木块做正功.图3(4)作用力做功，反作用力可能不做功【例4】图4中木块m置于长木板M的左端，接触面均粗糙.当用力F拉动木块m向右运动的过程中(木块尚未脱离长木板)，长木板一直相对地面静止.长木板M对木块m的摩擦力f做负功，但木块m对长木板M的摩擦力f′不做功.图4(5)作用力做功的绝对值和反作用力做功的
物理通报 2011年12期2011-01-25
- 一道考查学生能力的好题
为m=1 kg的木块B,各接触面均光滑,木块由斜面顶端从静止开始下滑,当木块到达斜面底端时,木块和斜面的速度各是多大?此题看似简单,但学生要正确解答其实很困难.不同水平的学生会出现不同的错误.大部分学生解答如下:设木块到达斜面底端时,木块和斜面的速度分别为v1、v2,对木块 m,由机械能守恒定律得对 m和M构成的系统,由动量守恒定律得究其原因,主要有以下3个方面的问题:(1)错把木块相对斜面下滑的速度当成它对地的实际速度;(2)认为木块的机械能是守恒的;(
物理教师 2010年3期2010-07-24
- 子弹打木块问题的图像解法
000)子弹打入木块后可能穿出,也可能不穿出,如果木块被置于光滑的水平面上,那么子弹水平击入木块的过程中总动量一定守恒,同时还存在着子弹动能向木块的传递和向内能的转化,这就是所谓的“子弹打木块”问题.该问题常用的解法是列动量守恒和能量转化的方程,而在“打击条件变化后结果判断”类选择题中,利用速度图像来判断将更准确,也更便捷.1 利用速度图像表示子弹打击木块的过程情形1.一子弹水平击中放置在光滑水平面上的木块中最终没有穿出,试用图像法分析木块及子弹的运动情况
物理教师 2010年3期2010-07-24
- 对全国中学生物理竞赛复赛一试题参考解答的质疑与分析
水平粗糙地面上的木块一初速度,使之开始运动.一学生利用角动量定理来考察此木块以后的运动过程:“把参考点设于如图所示的地面上一点 O,此时摩擦力f的力矩为0,从而地面木块的角动量将守恒,这样木块将不减速而做匀速运动.”请指出上述推理的错误,并给出正确的解释.参考解答:该学生未考虑竖直方向木块所受的支持力和重力的力矩.仅根据摩擦力的力矩为零便推出木块的角动量应守恒,这样推理本身就不正确.事实上,此时支持力的作用线在重力作用线的右侧,支持力与重力的合力矩不为0,
物理教师 2010年5期2010-07-24
- 竖直平面内圆周运动中的抛体运动
量M=1 kg的木块，另一端挂在固定点上.现有一颗质量m=20 g的子弹以v1=500 m/s的水平速度向木块中心射击，结果子弹穿出木块后以v2=100 m/s的速度前进.求木块能运动到的最高位置.(取g=10 m/s2，空气阻力不计)解析：木块在向上运动的过程中，速度逐渐减小，有可能通过最高点B，也有可能不会通过B点，即木块运动到某一临界位置C时，若木块所受的重力在沿半径的分力恰好等于木块做圆周运动所需要的向心力，此时绳子的拉力为零，绳子便开始松弛.如果
物理通报 2010年1期2010-01-26
- 一道力学题的六种反思
°=0.8），一木块从斜面顶端A点由静止开始下滑，当滑到B点时进入水平面，滑行到C点停止。已知木块与斜面以及木块与水平面之间的动摩擦因数相同，AB和BC距离相等且为s，不计木块从斜面底端进入水平面时的机械能损失。（1）木块与斜面以及木块与水平面之间的动摩擦因数μ是多大？（2）若s＝5 m，则木块刚进入水平面时的速度大小是多大？解析 （1）对木块从A到C过程，由动能定理有：0－0=mgs•sinθ－μmgcosθ•s－μmgs，①解得：μ== （2）对木块从
物理教学探讨·高中学生版 2009年2期2009-07-23
- 动摩擦因数的常见测定方法
数呢？近年来，以木块和木板为情景，测定它们间的动摩擦因数的考查，不拘泥于教材和大纲，重视考查学生的创新思维和实验能力。下面介绍几种测定木块和木板间的动摩擦因数的方法。1 通过测力得到摩擦因数1.1 利用一只弹簧称、一个木块、一个长木板，设计实验测定木块和木板间的摩擦因数。设计 （1）用弹簧称悬挂木块，待静止时读出弹簧称的示数F1。（2）如图1所示：将木块与弹簧称相连，并放在水平长木板上，使弹簧称的另一端系于墙壁上，且使弹簧称水平。（3） 拉动长木板，待木块
物理教学探讨 2009年1期2009-04-02