在习题教学中如何加深学生对物理规律的理解

徐 慧

(南京师范大学附属中学 江苏 南京 210003)

习题教学是将学生应当掌握的教学内容，以问题的形式，通过课堂答问、练习和讨论等方式进行的教学活动．它以信息反馈为特征来检查、了解和评价学生的学习质量和水平，并由此达到了解教师自身教学效果的目的．

习题教学是物理教学内容的重要组成部分之一．典型的例题、精辟的分析、巧妙的解法、热情的鼓励往往给学生带来精神上的愉悦、能力上的提高和知识上的满足．但是，如果处理不当，也会造成不良后果．因此，对习题教学不仅仅是做练习、讲题目，也要重视学生的体验，遵照循序渐进的原则，重视过程和方法．

以《物理·必修2》第七章“功和能”综合应用的一道例题为例.

【例题】如图1所示，质量为M的木块静止在光滑水平面上，若有一质量为m的子弹以v0射入其中，在此过程中木块对子弹的阻力不变，大小为f，且子弹未穿出木块，已知子弹射入木块的深度为D，求木块向前移了多少.

图1

解析：由于必修课中并没有学习动量定理，因此只能运用牛顿运动定律进行解决，如图2所示.

图2

选子弹为研究对象

(1)

选木块为研究对象

(2)

根据木块与子弹在从射入开始到子弹与木块相对静止的过程中，子弹与木块的运动具有等时性，因此二者的位移之比等于平均速度之比

(3)

式(1)除以式(2)并与式(3)对比可得

拓展一：木块移动的位移L与子弹嵌入木块的深度D的关系

由题目已知条件解出

L可变形为

拓展二：系统损失的机械能为多少

讨论：(1)当木块的质量M越大时，机械能的损