庆祝出版３０周年

• “课程建设”之缘
  ——庆祝《物理通报》发刊30周年
• 再前行 探索者的脚步永不停
  ——贺《物理通报》出版30周年

物理教学新思想新视角

• 物理“本真”课堂构建的初探
• “五何”问题设计理论在物理教学实践中的应用
  ——以“回旋加速器”一课为例

课程改革探索与讨论

• 有效融合物理与时事让学生快乐学物理
• 学生对量子论和相对论内容学习情况的调查与分析

大学物理教学

• “守恒法”在力学中的应用
• “狭义相对论基本原理”教学的改革实践
• 平顶 －高斯光束通过圆形与三角形围成孔的衍射＊
• 以素质教育为核心的考试模式的实践与探索*
• 液面及液面上木块振动特征的分析

中学物理教学

• 油酸薄膜面积计算的一种新方法
• 创设物理情境 体验探究乐趣
  ——一堂规律课的教学初探
• 对物理教师命制习题的研究
• “三动”课堂背景下不同课型中问题驱动的设计
• 楞次定律中的另一种“增反减同”
• 基于情感态度与价值观的习题课有效性初探

解题思路与技巧

• 转化思想在物理解题中的应用
• 平衡点对应的最大速度在各类物理题中的应用
• 善用对称 化繁为简
  ——例谈“对称”操作在物理解题中的运用
• 圆的五种关系在高考试题中的应用
• 分类剖析近三年高考物理压轴题之粒子“源”问题
• 只有用等效法才行吗

教学案例设计与分析

• 自感现象全程一体化的教学设计
• “变压器”任务驱动式教学设计＊

物理实验教学

• 用扬声器完成的几个趣味实验
• 菲涅耳双面镜测波长
• “测定电池的电动势和内阻”实验的合作探究学习
• 平抛运动演示仪的改进

教育技术应用

• DISLab在法拉第电磁感应定律定量实验中的应用
• 利用DIS实验提高感性认识的实践研究

竞赛考试与评价研究

• 2011年“天体运动”试题盘点评析*

物理问题讨论

• 对斜面上最佳抛射问题的进一步研究
• 判断物体能否保持相对静止需考虑两个物理因素
• 谁说月亮非光源
  ——光源定义例说
• 力系平衡是刚体平衡的充要条件吗
• 初探基尔霍夫定律与中学电学知识的联系与运用
• 对回旋加速器中带电粒子在磁场中运动轨迹间距问题的再思考
• 关于场强最大值的再思考

物理教育研究与课程论

• 合理运用情境优化课堂设计＊

物理·科学·文化

• 物理科学方法教育的启蒙价值＊

物理·技术·应用

• 一起110kV区外故障造成用户双回供电线路开关跳闸的分析

教材与书评

• 高中物理概念性习题设置研究

实验创新

• 牛顿第二定律验证性实验的改进设计

短文荟萃

• “研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验的PPT动画模拟
• 对《圆形有界磁场问题的分类及解析》文中一个解答的补充
• 预置轮廓法滴油酸溶液
• 机械波波长的相位定义法
• 对一道静电学高考题解析的质疑

• 中科院钱三强院士在“科学与文明”①诗歌音乐会上的致词

物理学史与教育

• 博学多才的实验物理学家傅科