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2019年2期
教学考试(高考物理)
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卷首语
明确备考方向 提高复习品质
——解读2019年高考物理《考试大纲》
解读考纲
把握《考试大纲》 优化二轮复习
——对2019年理综物理《考试大纲》的解读分析
立足时代发展 凸显科学素养
——2019年高考物理《考试大纲》解读
解读《考试大纲》 把握高考脉搏 优化备考策略
考点串讲
基于核心素养视角看交变电流有效值的教学
用好对称性解决圆形边界磁场问题
回归教材
回归教材习题 突破“感”“动”共存问题
——以人教版教材3-2第四章第二节课后习题第7题为例
方略点拨
四法解决点电荷形成电场中带电粒子速度比较
实验探究
伏安法测电阻电路图设计思想
基于替代法的“超重与失重”创新实验设计
玩转实验
理解原理 把握细节 掌握方法
——剖析“验证机械能守恒定律”实验
《实验:测定电池的电动势和内阻》要点剖析
跳出题海
3-3计算题这样复习
——以高考气缸类题为例
子弹射击木块的模型建立和典型问题探究
真题研究
对一道高考题的多解性探讨及教学启示
问渠那得清如许 为有源头活水来
——例谈2018年江苏省高考三道选择题
基于SOLO分类理论的“恒定电流”试题分析
——以近五年全国高考新课标Ⅰ卷为例
多维题库
动量定理在电学题型中的应用分析
解得其法
巧添辅助线求解非线性元件的实际功率
学科思想
物理试题组合编制的思路与策略
名师智慧
浅谈电磁感应中感应电荷量的计算
线框在磁场中平动模型的九种情景剖析
高考策略
力的矢量三角形视角下的高考动态平衡问题
高考动量命题的切入点
教学相长
对汽车功率恒定启动问题的深入研究
弧形槽类连接体模型动量和能量问题探究及分析策略
剖析电磁感应中框类问题