两极分化
- 改善小学数学学习两极分化现象的有效策略研究
国宝【摘要】两极分化是小学数学教学活动中的重点教育问题，由于学生存在素质差异、学习态度差异，课堂上出现了学优生与学困生两大群体.学优生学习能力出色，能够完美把握学习进度；学困生学习能力较差，无法及时掌握数学知识.忽视小学数学教学中的两极分化问题，极易引发教学进度脱轨、学生素质差异过大等负面问题.为提升小学数学教学质量，改善两极分化现象，笔者以一线教学经验为参考，从两极分化现象在小学数学课堂当中出现的原因出发，提出了改善小学数学学习两极分化现象的方法.【关键
数学学习与研究 2023年8期2023-10-15
- 推进共同富裕要防止两极分化
】共同富裕 两极分化 社会公平 收入分配【中图分类号】D669 【文献标识码】A党的二十大报告提出：“着力维护和促进社会公平正义，着力促进全体人民共同富裕，坚决防止两极分化。”当前，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定因素增多的时期，国内也出现了经济下行压力加大、内生动力不强、需求不足的情况，两极分化的风险存在，主要表现在发展不平衡不充分问题较突出，城乡区域发展和收入分配差距较大；群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面还面临一些难题等，需要从
人民论坛 2023年13期2023-07-28
- 电影《满江红》：成也是疑，败也是疑
现了严重的“两极分化”，而争议的焦点就集中在影片的“悬疑设定”上。关键词： 《满江红》 两极分化 悬疑设定准确来说， 《满江红》在类型定位上是一部“悬疑”+“喜剧”的复合类型电影，并且是以“悬疑”为主， “喜剧”为辅，而“悬疑片”无疑是当下电影市场上最受观众青睐的类型之一。有趣的是，张艺谋导演曾经在悬疑类型上栽过一个很大的跟头，当年拍摄的《三枪拍案惊奇》在票房和口碑上双双折戟，电影《满江红》算是他为自己打的一次翻身仗，至于成功与否，却要打上一个大大的问号。
影剧新作 2023年1期2023-06-30
- 数字不平等的现状、动因与后果
数字不平等；两极分化；贫富差距［中图分类号］F49 ［文献标识码］A ［文章编号］1672-2426（2023）02-0072-09［收稿日期］2022-12-13［基金项目］国家社会科学基金一般项目“数字劳动作为劳动新形态的马克思主义政治经济学研究”（18BS012），主持人黄再胜；上海市社会科学规划一般课题项目“当代西方马克思主义数字劳动理论及其借鉴研究”（2017BKS003），主持人黄再胜。［作者简介］黄再胜（1975— ），男，安徽芜湖人，国
党政干部学刊 2023年2期2023-05-30
- 农村小学数学关于“两极分化”现象的成因与对策研究
数学学习成绩两极分化现象的研究越来越深入。因此，我们需要更加重视提高小学数学的质量和影响。教师应时刻更新教学策略，以有效减轻负担，提高教学质量。关键词：农村小学数学；“两极分化”；成因；对策引言在教育教学中，控制学生的两极分化是当前教育研究的重点问题．从小学数学课程教学来看，一部分学生自觉地或被引导地全身心投入数学学习，对学习充满信心，学业成绩也比较优秀；另一部分学生则对学习抱着“得过且过”的无所谓态度，或对教师和家长的管束存在逆反心理，厌烦数学，对未来的
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 国际移民“两极分化”
际移民存在“两极分化”的效应，移民活动越来越多地与高度发达的国家有关。這就产生了一个关键问题，即来自世界各地发展中国家的潜在移民，尽管持有移民的愿望，希望通过国际移民来获取更多机会，但由于没有合法的途径，他们无法做到这一点。疫情发生的第一年，不少国家、地区除了在内部持续实施的旅行限制外，还实施了超过10万项与疫情相关的国际旅行限制，一定程度上影响了全球旅游相关产业。2020年，国际旅游业损失约2万亿美元，占全球GDP的2%。与2019年的45亿人次相比，2
中国对外贸易 2023年2期2023-02-27
- 浅谈小学数学“两极分化”现象的成因与策略
学学习成绩“两极分化”的现象却更加严重。造成两极分化的原因应该是多方面的，如：学习方式的改变、教学方式的改变、社会因素的改变等等都可能影响学生的学习效果。【关键词】小学数学 两极分化 改变策略“双减”政策犹如一缕春风，让沉闷已久的小学数学课堂焕然一新。课堂活了，学生学习的方式活了，学习负担减轻了。自主探究，为学生提供了广阔的探索空间；合作学习，给学生创设了与人合作和交往的机会。关注情感、态度、价值观，使学生的个性得到了发展。然而，就在我们正忙着全面推进新课
教育周报·教研版 2022年41期2022-11-28
- 缩小小学高年级数学“两极分化”现象的对策研究
数学成绩存在两极分化的现象，尤其在中、高年级更为严重。小学高年级阶段的数学知识更为复杂抽象，一些底子薄、基础差的学生会因知识难度增大而出现知识理解困难、学习兴趣降低等现象，从而导致学习成绩下滑。因此，针对小学高年级数学两级分化现象需要教师结合教学实践，制定出切实有效的对策，对当前小学数学教师教学，提高教学质量，有着重要的意义。1.提高教师综合素养（1）教师专业素养的提高。作为一名小学数学教师，有专业的知识素养，是教师学科综合素养的基础。数学学科逻辑性强，每
教育周报·教研版 2022年38期2022-11-16
- 小学数学两极分化现象的成因与解决策略
要】学生出现两极分化现象的原因是多方面的，有学生自身的因素，也有外界的因素.在小学数学教学中，学生的两极分化现象是常见的，也是教师急待解决的问题.针对这个现象，本文将结合小学数学教学的现状，就如何解决学生学习两极分化现象展开分析.【关键词】小学数学;两极分化;成因;策略在小学数学教学中，不是所有学生都能轻松地理解所学知识，并取得优异的成绩，有些学生学习能力比较强，接受知识比较快，有些学生则学习比较吃力，经常出现开小差的现象，如若不及时解决这一问题，会对学生
数学学习与研究 2022年10期2022-07-20
- 小学数学两极分化现象的成因与解决策略
要】学生出现两极分化现象的原因是多方面的，有学生自身的因素，也有外界的因素.在小学数学教学中，学生的两极分化现象是常见的，也是教师急待解决的问题.针对这个现象，本文将结合小学数学教学的现状，就如何解决学生学习两极分化现象展开分析.【关键词】小学数学;两极分化;成因;策略在小学数学教学中，不是所有学生都能轻松地理解所学知识，并取得优异的成绩，有些学生学习能力比较强，接受知识比较快，有些学生则学习比较吃力，经常出现开小差的现象，如若不及时解决这一问题，会对学生
数学学习与研究 2022年10期2022-07-20
- 浅析八年级数学两极分化的成因及对策
中八年级数学两极分化的成因进行研究，并提出相关优化策略，内容如下。关键词：初中八年级数学;两极分化;优化策略引言两极分化"的意思就是学习成绩好的学生数学越来越好，学习成绩不好的学生越来越差。初中数学已经由小学数学简单的内容开始变得复杂，初中数学不光要靠上课认真听讲，也要靠课后多练习。但目前的初中数学两极分化现象显著，学习好的一直在努力学习，学习不好的就比较懒惰、不好好学习，导致学习成绩越来越差，直到最后自己对自己没有信心而放弃了数学，加重了"两极分化"问题
江苏广播电视报·新教育 2022年13期2022-07-02
- 浅谈如何缩小小学美术教学中的“两极分化”现象
美术教学中“两极分化”现象的策略。关键词：小学美术;两极分化;缩小差距不同学生个体在成长环境、先天条件、兴趣等方面存在差异，会有不同的气质、基础和特长。学生对不同的美术内容的感受是不同的。优秀的美术教师能够针对学生擅长的领域进行深入挖掘，提出能够引发学生思考和探究的问题，从专业的角度提出建议，进一步激发学生对美术的兴趣。因此，美术教师在进行教学时，应充分考虑不同个体间的差异，对学生进行合理分层，针对学生的实际水平调整教学方法，尊重学生的个性化发展，满足不同
三悦文摘·教育学刊 2022年5期2022-06-01
- 农村初中生英语成绩两极分化的原因及对策研究
业差距，找到两极分化的原因并提出解決对策迫在眉睫。关键词：农村;初中生;英语成绩;两极分化在农村初中学校，学生的英语成绩两极分化是一个突出的问题。小学阶段学习的内容比较简单，但是步入初中后，随着知识内容的难度逐渐加大，很多学生开始出现各种各样的问题，学习兴趣和热情也逐渐消失。众所周知，初中阶段是学生英语学习的黄金时期，对学生后续阶段的学习影响很大。因此，教师要优化目前的教学方法，充分调动学生英语学习的积极性，教授给他们学习技能，并帮助他们养成良好的学习习惯
基础教育论坛·上旬 2022年10期2022-05-30
- 重视两极分化,提高小学数学教育水平
以此，在分析两极分化现象之时，能够通过有效的教学解决方案，提升课堂教学水平和教学质量，积极化解学生在数学课堂学习之时，所产生的两极分化。对于学生两极分化产生的原因而言，具有多元性和多样性，所以小学数学教师在新课程改革背景之下，需要着重分析两极分化所产生的根本原因，并通过针对化的教学举措，增强学生在数学课程中的学习体验感，在强化学生学习能力的同时，逐渐缩小学生与学生之间的学习差距，有效化解两极分化的现象。关键词：小学数学;两极分化;解决措施数学课堂教学是学生
民族文汇 2022年20期2022-05-29
- 浅析小学三年级语文两极分化原因及对策
现较为明显的两极分化现象。教育公平性决定了我们教师必须找出导致教学成绩出现两极分化的原因，并联系教学实际问题探究出切实有效的相应对策，最终使得学困生得以转化，实现教育均衡。本文笔者以小学三年级语文为例，分析三年级语文成绩两极分化的原因，探究双减大环境下学困生如何实现转化的对策，最终推动全体学生的均衡、健康成长。关键词：小学语文三年级;两极分化;学困生;原因;对策引言：三年级学生出现两极分化是国内外小学教育都会出现的现象，也是国内外诸多教育学者研究的课题，更
快乐学习报·教师周刊 2022年15期2022-05-16
- 八年级学生英语学习两极分化现象研究
英语学习上的两极分化现象，要客观分析原因，做好心理疏通，改变教学方式，采取有效措施，理智改善这种情况。本文分析了八年级学生英语学习出现两极分化的原因，阐述了两极分化现象造成的影响，并提出了防止和消除两极分化的策略。[关键词]英语学习;两极分化;策略一、八年级学生英语学习两极分化的原因（一）未能适应初中英语学习需要在八年级英语教学中，随着教材知识深度和难度的增大，学生明显感觉和小学、初一时的情形不太一样。在小学时，对学生来说英语学习就是一种快乐学习，英语课堂
教书育人·教师新概念 2022年4期2022-04-29
- 初中体育分层教学的实施策略分析
;分层教学;两极分化前言：就目前的初中体育教学工作来看，老师在讲解体育知识的时候，基本上会采用单一的教学方式，导致很多优秀的学生更加优秀，学习差的学生越来越差，出现了两极分化的局面，学生的积极性和自主性受到了严重的限制，为了能够让学生都能够参与到体育锻炼的过程中，使得每一位学生能够掌握体育锻炼技巧，老师在讲解体育知识的时候，需要摒弃一刀切的教学方式，要将分层教法引入到体育教学过程中，体现因材施教的教学原则，因此，在开展体育教学工作的时候，应该尊重学生逐渐的
学习与科普 2022年15期2022-04-22
- 浅析小学数学“两极分化”成因与对策
了小学数学“两极分化”成因与对策，希望具有一定参考价值。关键词：小学数学;两极分化;课堂教学引言：在当前小学数学教学中学生成绩的差异性越来越大，有的学生能够得到满分，而有的学生却连达到及格都困难。这种“两极分化”的现象对班级整体的进步和学生个人的发展是极为不利的。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于小学数学“两极分化”成因与对策的研究有着鲜明现实意义。一、农村小学数学学习两极分化现象的成因分析（一）家庭因素大量研究表明，家庭因素对学生的生活
快乐学习报·教师周刊 2022年8期2022-04-22
- 控制教学中的两极分化，提高英语教学质量
中学英语学科两极分化现象严重，抓好英语入门教学，注重教法多样化，培养后进生学英语兴趣，拉近师生距离，充分利用课余时间辅导后进生有助于控制两极分化，提高英语教学质量。关键词：两极分化;入门教学;多样化教学方法;课后辅导现阶段初中英语教材侧重培养学生的听、说、读、写能力，但词汇量比之前增加了不少，课堂内容形式多样化了，课后练习也增加了，其目的在提高学生各方面的能力，但对于农村中学的学生来说，就加大了孩子们的负担，毕竟我们的学生见识面窄，口语交际能力及语用能力都
三悦文摘·教育学刊 2022年4期2022-04-12
- 浅析八年级英语教学中学生分化现象
八年级英语;两极分化;应对策略前言八年级学生英语水平的高低，不但会对他们的学业成绩产生一定的影响，而且对他们英语的学习也会造成很大的困难。文章就如何预防八年级英语的分化问题进行了探讨，以期达到更好的效果。1八年级学生英语分化现象分析1.1学生方面一些学生从小学三年级开始学习英语时就非常重视英语。他们在英语入门阶段，不注意自己学习习惯的培养，导致他们在英语入门阶段学习效果不好，所以对英语课感到厌倦。（1）失忆、兴趣、信任。英语初学者朗读声音大，對英语很感兴趣
快乐学习报·教师周刊 2022年1期2022-03-22
- 浅析小学英语作业优化设计的策略
]英语作业;两极分化;作业形式;积极性 低年级小学生对于听说模式的作业积极性和实效性都比较高，而到了中高段，很多学生会“掉队”，尤其是在三、四年级的时候，很容易出现“两极分化”现象。这种学习差异不但影响课堂的学习氛围，还阻碍了课堂教学的高效性。造成这种情况的根本原因，很大程度上与学生课后作业完成的是否有效紧密相关。我担任四个班级的英语教学工作，在教学过程中通过分析、总结不同学生的英语学习特点，结合教材的学习目标及能力目标，以“作业超市”的形式为学生量身定做
黑河教育 2022年1期2022-03-18
- 初三数学教学中改善两极分化分层教学法的运用
现出了严重的两极分化.相同的授课模式下，成绩上优良中差都比比皆是.很显然，每个学生都以不一样的个体身份存在，能力、发展与思维皆不同，教学中教师采取统一的方式，必然导致一些学生落伍，出现成绩上的差异.分层授课法主张把学生分层，教育中时刻关注学生的差别，达到共同推进班级学生进步的目的，进而有效减少两级分化现象出现.关键词：初三数学;两极分化;分层教学;改善措施中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）02-0022-03作者
数理化解题研究·初中版 2022年1期2022-03-10
- 浅析小学数学教学中两极分化的解决策略
力。关键词：两极分化;小学数学;教学优化小学数学两极分化现象，主要在于学生学习兴趣缺乏，自身学习意志薄弱，加之数学学科知识较为抽象、严谨、枯燥，导致学生两极分化现象严重。本文立足于新课程教育理念与数学学科特征，从学生个体心理因素、生理因素、环境因素等角度入手，探讨了两极分化形成的原因以及相应的应对优化措施，以期可以最大限度激发学生内在学习潜力，缩短学生之间的相互差异，从而达到整体提高学生学习水平和数学教学效益、效果的目的。一、尊重个体差异，实施分层教学教师
学习与科普 2022年5期2022-02-23
- 关于缓解初中学生数学学习两极分化的对策探究
习过程中形成两极分化。以初中数学的学习现象为例，本文主要针对这一现象的成因以及对策展开探究。关键词：初中数学;数学学习;两极分化;初中学生中图分类号：G633.6文献标识码：A文章編号：1992-7711（2021）18-081为缓解两极分化的学习现象，教师首先应全面了解这一现象产生的成因，通过分析进行寻求适当的解决方案，以更加科学的方式提升学生的学习能力，从而弱化教学的两极分化。一、两极分化产生的因素1.学生自身原因（1）基础知识不牢固在两极分化的学习现
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年18期2021-12-02
- 小学英语"两极分化"成因分析及对策探究
学生英语水平两极分化的现象，基于这个问题，教师需要对其原因进行探讨，因此本文将对小学英语两极分化的原因进行分析，并提出相应的改进对策，希望能给相关教育者提供一些参考。关键词：小学英语;两极分化;成因分析;对策研究一、小学生英语两极分化的原因1.1家庭因素家庭教育是学校教育的重要补充，良好的家庭环境可以鼓励学生取得进步。很多学生家庭条件不好，父母文化水平不高，对于英语学科不太重视，或者没有时间对学生进行监督，一些农村学生父母外出务工，也无法将孩子英语基础进行
启迪·中 2021年7期2021-11-27
- 试论农村小学数学两极分化的解决策略
农村小学数学两极分化现象，主要在于学生学习兴趣缺乏，自身学习意志薄弱，加之数学学科知识较为抽象?严谨?枯燥，导致学生两极分化现象严重。本文立足于新课程教育理念与数学学科特征，从学生个体心理因素?生理因素?环境因素等角度入手，探讨了两极分化形成的原因以及相应的应对优化措施，以期可以最大限度激发学生内在学习潜力，缩短学生之间的相互差异，从而达到整體提高学生学习水平和数学教学效益?效果的目的。关键词：两极分化;小学数学;教学优化【中图分类号】G623.5
当代家庭教育 2021年29期2021-11-27
- 小学六年级英语教学中缩小两极分化的策略
英语时产生了两极分化的现象。英语不是我国的国语，相比较国外来说缺少学习英语的环境，但英语却是不可不学的，学习英语能够增强我们的自信心，也是日后学习深造不可缺少的一部分。因此如何避免两极分化现象的产生，成为了学校急需解决的问题。关键词：小学教学;两极分化;英语教学1.培养学生学习英语的兴趣兴趣是孩子最好的老师，学生只有对一件事情产生兴趣，才会主动探究。而培养学生学习英语的兴趣，能够让学生体会到学习英语不是一件枯燥无趣的事情，体会到探索英语世界的趣味性。学生就
中学生学习报 2021年19期2021-11-24
- 浅谈缩小小学数学教学中两极分化的对策
现缩小学生“两极分化”可以从“教”上下功夫，从教材、教法、教学反思等角度去分析和思考如何缩小小学数学教学中的两极分化。在这个过程中，教师对教材的分析，教学方法的选择，教学技巧有了更高层次、更细致化的要求，所以必须要注重进一步的教学准备，要求从每一个细节上来优化课堂内容，打造可缩小“两极分化”高质量高水平的课堂。关键词：缩小;小学数学;教学;两极分化;对策相对来说，对于数学而言，造成后进生成绩落后的成因是有较多的，具体影响因素有：学生的生活环境、学习习惯、养
天府数学 2021年3期2021-11-19
- 消除农村小学生数学成绩“两级分化”的有效策略
非常严重的“两极分化”问题，阻碍了农村教育的发展。基于此，本文针对性的分析了消除农村小学数学“两极分化”问题的解决策略，以供相关人士参考。关键词：消除;农村小学;数学升级;两极分化目前我国高度重视农村与城市教育事业的共同发展，将教育事业共同推进，从而为我国稳定发展奠定基础，数学课程是小学教育的重要组成部分，其是学生学习的重要基础和将来发展的重要前提。但是受一定程度影响，在农村小学数学教育中“两极分化”问题愈发严重，从而导致学生的差异性越来越大，无法良好的接
科教创新与实践 2021年38期2021-11-14
- 应对两极分化现状下初中英语分层教学的策略
解决初中英语两极分化的问题逐渐成为一线教师的重点。教师应调整教学方法，在尊重学生之间差异化的前提下充分利用分层教学这一方式来解决两极分化问题。本文将以初中英语知识体系与教学特点为依托，就利用分层教学方法解决初中英语两极分化问题提出几点建议。【关键词】两极分化;初中英语;分层教学【作者简介】陈霞英，福建省尤溪县第五中学。引言教师在英语教学实践中很容易发现一个现象，那就是学生在学习英语的初期，会对英语这门学科抱有很大的兴趣，并且以高涨的热情来学习英语，但随着课
校园英语·月末 2021年10期2021-11-03
- 我国“十三五”时期高职专科专业点的数据分析及调整对策
大数据技术;两极分化;专业结构调整中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）23-0027-07“十三五”期间我国高职专科专业点的布局存在什么样的突出问题，借助数据分析技术可以清晰地展现。尽管2021年初教育部颁布了新版的高职专科及本科专业目录，但由于新版目录刚开始使用，积累数据不足，因此研究高职专科专业点的布局需要采用2020年及此前的数据，对这些数据的分析可得出重要的启示。一、相关研究现状首先，目前关于全国高职专
职业技术教育 2021年23期2021-10-30
- 小学数学学习两极分化现象的成因和对策探讨
果不平衡的“两极分化”现象。本文针对小学数学学习中的两极分化现象进行了分析，并提出了相应的解决措施。关键词：小学数学;两极分化;对策探讨引言：小学数学是一门立足于培养学生基本数学素养与初步的理性思维的学科，小学生的抽象思维尚未发展完善，在学习中更多善于运用形象思维对直观的知识进行学习。因此，注重逻辑性且有一定抽象性的数学科目相比其他科目来说较不易被小学生轻松掌握。另外，学生个体间对数学知识的理解能力、学习能力、运用能力存在较大的差异，种种因素，导致了小学数
天府数学 2021年2期2021-10-20
- 小学数学两极分化现象的分析与对策
，甚至会出现两极分化的现象。两极分化现象的存在不仅是班级教学质量不足的表现，还会导致部分学生在学习上缺乏信心，影响他们对数学学习的兴趣，从而阻碍了班级整体教学质量的改善。因此，从全局的角度讲，教师必须竭力消除两极分化现象，实现班级学生的全面进步。本文就是在分析两极分化形成原因的基础上，论述了如何消除数学中的两极分化现象。关键词：小学数学;两极分化;消除对策引言：数学学科知识具有抽象性与复杂性等众多特点，小学阶段学生的思维能力薄弱，在数学学习过程中存在一定的
科教创新与实践 2021年3期2021-10-18
- 高中生数学成绩两极分化的原因和解决措施
出现数学成绩两极分化的现象，就会导致学习优秀的学生一直稳步向前，而学生较差的学生一直原地踏步。数学教师在此时应当结合具体的情况进行教学过程的调整，根据高中学生不同的情况进行因材施教，从而为学生制定相应的教学计划，帮助每一位学生都实现高效的发展。关键词：高中生;数学成绩;两极分化;解决措施在高中阶段，学生的学习能力不同，对于数学课堂的教学缺少一定的兴趣，因此教师在进行教学活动时，应当学会根据高中学生的具体情况进行分析，将抽象的数学知识进行形象化的呈现，让学生
快乐学习报·教育周刊 2021年35期2021-10-12
- 小学中年段数学两极分化成因与策略研究
控制教学中的两极分化现象是教育教学的基本要求。以小学中年段数学为例，从数学课程、学生以及教师三个方面分析两极分化的成因，进而有针对性地给出解决策略。关键词：小学数学;两极分化;成因;策略小学中段是学生从低年级向高年级的过渡时期。这一时期学生的总体发展趋于平稳，同时个性分化也开始显现，在学习能力、互动交流、兴趣偏好等方面呈现出明显的不同。因此，这一时期也是学生学习成绩出现两极分化的关键时期。数学是学生核心素养发展的主要学科，小学中段数学两极分化的现象比较突出
新课程·上旬 2021年38期2021-10-11
- 高中数学两极分化问题的成因和应对策略
所谓教学中的两极分化，就是指部分学生学习态度认真积极，学习成绩比较优异，而另一部分学生却消极懈怠，数学水平难以提升，这一问题的存在严重阻碍了教育公平的实现.因此，作为高中数学教师，要加强对两极分化问题的关注，思考其成因和应对策略，争取让每名学生都能得到更好的数学教育，真正实现高中数学课程的育人价值.【关键词】高中数学;两极分化;成因;应对策略高中数学内容复杂，教学中的两极分化现象非常明显，如果教师不能有效解决这一问题，就会导致一部分学生彻底失去学习数学的动
数学学习与研究 2021年24期2021-09-23
- 公立医院“两极分化”调查
入不均衡，“两极分化”趋势明显2018年国家发改委对全国范围内的公立医院出台资助项目。项目资助的主要是那些有能力、有条件、有水平，且能够解决人民群众健康疑难问题的公立医院。一般来说，越是大型的公立医院越容易申请成功，而一般的公立医院很难申请到，原因在于大型公立医院的能力与设备等各方面都远优于小型公立医院。按照此趋势发展，会出现大型公立医院发展水平越来越高、小型公立医院发展机会越来越少;一线城市优质资源越来越集中、三四线城市争取财政科研项目基金数少、机会难等
决策 2021年8期2021-09-15
- 初中数学“两极分化”现象的成因与对策研究
造成了严重的两极分化现象。为此，教师要找出产生这种现象的原因，并且制定出良好的教学对策，缩短学生之间的差距。笔者对此进行了分析，具体如下。关键词：初中数学;两极分化;原因;对策;课堂一、初中数学“两极分化”现象的成因（一）未能养成较好的数学学习习惯初中数学和小学数学相比，有着一定的区别。初中数学更加注重知识点的链接，不管是系统性还是逻辑性，都有所加强。另外，初中数学的难度更高，因此对学生的思维能力、学习能力提出了更高的要求。但一些学生仍然采用之前的学习习惯
小作家报·教研博览 2021年1期2021-09-10
- 信息技术下农村小学数学两级分化的成因及对策
生学习出现了两极分化的情况，极大的阻碍了农村教育的发展。本文将围绕“信息技术下农村小学数学两级分化的成因及对策”这一话题进行研究和探讨。关键词：信息技术;农村小学;数学;两极分化中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-22-193前言小学数学在小学课程中占据着非常重要的地位，相较于其他学科而言，数学的抽象性更强，对学生的逻辑思维能力以及形象思维会有一个更高的要求，而小学生因为年纪尚小，思维能力还未形成，學习起来会较为困难。所以目前在实施
小作家报·教研博览 2021年22期2021-09-10
- 小学生数学教学中"两极分化"现象的成因与策略探析
轨，导致学习两极分化日益严重。跟不上学习过程的学生，在整个教学过程中扮演着“过客”，无法真正融入课堂。因此，为了小学的整个教学质量，教育工作者必须采取相关地方法来帮助学生克服学习障碍，提高数学能力。关键词：两极分化;小学数学;策略探析前言自从小学教育发展以来，每个学生的学习情况都不同。在目前的小学课堂上，学生的学习成绩往往是不同的，成绩的差异导致班级形成“两极分化”现象。在当前的教育发展中，这种学习状况对促进班级的整体进步和学生的发展极其不利。因此，数学教
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 浅谈小学数学两极分化的原因及对策
胡颖摘要：两极分化这个现象不仅出现在我国经济水平方面，而且在教育方面也日渐凸显，邓小平曾说“教育要从娃娃抓起”，随着教育水平的提高，我国教育基础设施也逐渐完善，但是小学教学中两极分化的现象却日趋严重。“优等生”和“差生”这两个标签在我国小学教学中就极为显眼，所以为了让所有学生平等地享受教育资源，体会学习的乐趣，本文重在探究小学数学中两极分化的现象，以及出现这种现象的原因和对策。关键词：小学数学;两极分化;原因中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2
小作家报·教研博览 2021年5期2021-09-10
- 消减两极分化的策略
着较为明显的两极分化现象，这种两极分化现象不仅仅体现在生字词的记忆与背诵，阅读理解能力的提升上，还体现在英语口语的发音上。鸡场小学作为农村地区的小学，在日常的小学英语课程教学中也存在着较为明显的两极分化现象。本文将尝试通过小学英语分层教学法来进行两极分化現象的消减，下文将对此展开论述。关键词：两极分化;分层教学法;实践与研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-137引言许多教育教学研究者在针对小学英语课程教学中所存在的两极分化
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 小学语文“两极分化”现象的原因与应对策略
学习上存在“两极分化”的问题，具体表现在阅读、写作、识字等多个方面。本文首先分析了小学语文“两极分化”现象的原因，然后从运用分层教学法、采取小组合作学习法、实施客观的教学评价这几个方面对小学语文“两极分化”现象的具体策略展开论述，以期缩短学生之间的差距，促进新课程改革目标的实现。关键词：小学语文;两极分化;应对策略中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·上旬刊 2021年5期2021-09-10
- 浅谈高中数学两极分化的原因及应对策略
中，学生成績两极分化较为严重，我对造成高中数学成绩两极分化的原因进行了分析，并提出了应对策略。关键词：高中数学;两极分化;应对策略高一新生入学后，往往不能尽快适应高中数学的学习，随着学习的不断深入，有些学生愈学愈困难，导致数学成绩大幅度下降;有的学生上了高中后数学考试很少及格，甚至有些初中的尖子生变为学习后进生，有些学生甚至对数学学习失去了信心，高一数学出现了严重的两极分化。造成数学成绩两极分化的原因是什么呢？（一）新环境带来的新挑战对高一新生来讲，学习环
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 探究如何缩小八年级英语两极分化问题
实现逐步缩小两极分化的目标。关键词：两极分化;沟通;因材施教;建立自信心引言：英语学科素养技能包括与英语学习相关的技能，语言技能和思维水平。在培养学生的学科素养的基础上减少中学英语教学中的两级分化问题，将有助于学生将来的各个方面的发展。因此，八年级英语教师需要高度重视英语两极分化的问题，并采取有效手段充分优化所有学生，使其拥有强大的文化基础。一、八年级英语出现“两极分化”的原因1.学生原因由于一部分学生只花心思去学语法、背单词、死记硬背词组，而并没有把主要
快乐学习报·教育周刊 2021年13期2021-09-10
- 小学数学课堂解决学生两极分化的策略
芳摘要：所谓两极分化就是学生的能力在班级之内形成鲜明的对比，基础较好的学生能力就较强，基础较弱的学生能力就较弱，但是久而久之，两极分化过于明显，这样会让学生对数学学习产生厌烦，会直接影响到教学质量的提升。因此，教师要革新自己的教学观念，制订有效策略，改善教学现状，打造高效课堂。基于此，本文章对小学数学课堂解决学生两极分化的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：小学数学;两极分化;解决策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-1
小作家报·教研博览 2021年26期2021-09-10
- 减少初中英语教学中学生“两极分化”的路径探索
践中常存在“两极分化”现象，班级学生在听、说、读、写与英语学习兴趣上差异表现极为明显，对此将学科教育改革发展作为研究背景，将缩小班级学生个体差异、缓解学生“两极分化”作为研究目的，围绕初中英语教学实践将译林版英语教材作为举例参照，从教学资源、教学方法等方面展开分析。期望为一线教育工作者提供有利的教学理论参考。关键词：初中英语;教学实践;“两极分化”一、基于学生个体差异“两极分化”问题的改善新时期下信息技术在学科教育教学中的广泛应用，为教师整合教育资源、丰富
新课程·上旬 2021年25期2021-09-09
- 关于农村小学数学两极分化现象的成因与对策研究
学数学教学中两极分化的现象一直客观存在。学生受原生家庭的影响，对数学学习存在不同的学习态度和学习理念。农村数学教学中，师资力量作为其中的重要环节也存在不足之处。关键词：小学数学;两极分化;成因;对策所谓两极分化就是学生的能力在班级之内形成鲜明的对比，基础较好的学生能力就较强，基础较弱的学生能力就较弱，但是久而久之，两极分化过于明显，这样会让学生对数学学习产生厌烦，会直接影响到教学质量的提升。因此，教师要革新自己的教学观念，制订有效策略，改善教学现状，打造高
新课程·上旬 2021年20期2021-08-27
- 减小农村初中生物理学习两极分化的教学策略
农村初中减小两极分化的切实可行的教学策略。关键词：农村;初中生;物理学习;两极分化;减小策略从当前农村初中物理教学来看，两极分化现象严重。针对这种情况，教师在教学中要学习新的教学理念，充分利用现代多媒体技术和学生身边的资源，根据学生个体差异进行教学，关注全体学生，让每一位同学都有所发展，从而减小两极分化。一、优化教学方式，激发学习兴趣在教学过程中要大力优化教学方式，让学生带着浓厚的兴趣去学习，而学生在这种积极主动的学习中才能接受更多的教学信息。在物理教学中
新课程·上旬 2021年21期2021-08-27
- 探究改善小学高年级英语两极分化现象的策略
年级的增高，两极分化现象逐渐在实际教学过程中显现出来。新课改教学理念提倡学生在教学过程中占据主体地位，因此小学英语教师应该调整自身教学理念，在以往传统教学模式的基础上进行创新和改革，将现代多元化教学理念和教学手段融入其中，并且在实际教学中平衡好优等生和差等生之间教学差异，提升学生学习信息，从而才能改善和解决小学高年级英语教学中出现两极分化的现象问题。【关键词】小学高年级;英语;两极分化;有效策略【作者简介】吴敏（1975.03-），女，汉族，山东济南人，济
校园英语·下旬 2021年4期2021-08-09
- 学生在初中数学的学习中出现两极分化的原因及措施
：初中数学;两极分化;原因和措施初中数学教学中，学生两级分化的现象普遍出现，这对教师教学也增加的一定难度。在教学过程中，部分学生学习消极的态度，直接降低了课堂教学效率，而对于成绩优异的学生在课堂上得不到知识的补充和强化。在初中数学课堂教学中就需要根据学生实际情况具体分析两级分化的原因，积极思考相应对策得到有效解决办法，才能从根本上提高教学效率，更好的促进学生发展。一、两级分化的原因（一）学习心理在教师教学的过程可以发现，学生数学学习兴趣并不是最开始就缺乏，
速读·下旬 2021年9期2021-08-05
- 浅析农村小学数学两极分化的原因及对策
中，学生出现两极分化是常见的教学问题之一。在新的教学阶段，教师需要对学生出现两极分化的原因进行综合性的探究，并制定针对性的教学策略，促使学生在学习中做出更积极的表现。本文将对农村地区小学数学教学中存在的两极分化问题进行分析，并提出一些可行的建议，希望能够给相关教学的改良发展提供参考和帮助。◆关键词：小学数学;农村地区;两极分化;原因分析;应对策略农村地区在学校教育上存在着诸多劣势。首先家庭教育对学生的能力提升有着重要作用，而农村地区在家庭教育上出现严重的质
速读·下旬 2021年5期2021-07-28
- 小学数学“两极分化”现象的成因
学数学出现“两极分化”现象，有教材、学生、教师等方面的原因，所以解决这一问题，也要从这些角度入手。关键词：小学数学;“两极分化”;成因在当前小学数学教学中学生成绩的差异性越来越大，有的学生能够得到满分，而有的学生却连达到及格都困难。这种“两极分化”的现象对班级整体的进步和学生个人的发展是极为不利的。因此，作为数学课堂教学的主导者——教师需要有针对性地解决教学中存在的问题，从而教导学生更好地掌握数学知识，让学生能够真切地爱上数学这门学科。一、小学数学“两极分
新课程·上旬 2021年51期2021-07-27
- 论小学数学“两极分化”现象的成因及对策研究
，教师对学生两极分化的问题向来重视，却未能拿出真正可行的教学手段。本文将从两极分化的原因及针对性策略角度分析提升小学数学课堂教学质量的策略，希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。◆关键词：小学数学;两极分化;原因分析;应对策略小学数学课堂教学中一些传统教学方法和理念是引发学生出现学习困难的重要原因。如儒家教学理念中树立的教师为权威的思想，导致教师将更多的教学责任归咎于学生自己和学生家庭身上，导致学生对教师乃至学校的抵触。应试教学思维下，家长式的教学思
速读·下旬 2021年4期2021-07-23
- 小学生语文学习两极分化现象的成因及对策
在学习中出现两极分化是常见的教学问题，且存在着多样的原因和解法。教师在课堂教学中需要根据实际情况对学生的学习问题做到具体问题具体分析，采取更合理的手段促进学生整体学习素养的发展和进步。本文将对小学语文教学中的两极分化问题进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新开展提供参考和帮助。◆关键词：小学语文;两极分化;问题原因;解决策略小学语文教学涉及到大量的基础知识，基础知识之外学生需要对自己的语言能力、阅读能力、实践素养进行多样拓展，以期顺利完成学校教育要求。在
速读·中旬 2021年4期2021-07-23
- 农村初中数学教学“培优辅差促中间”的策略分析
往，这就造成两极分化的现象，为了避免这种现象，教师应致力于防止学生成绩两极分化，从教学实践中及时发现解这一问题的决策略。关键词：农村;初中数学;两极分化;策略中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1003-2177（2021）05-0105-020引言现阶段在初中数学教学中，尤其是农村地区，数学成绩两极分化现象是十分普遍的，这也一直是老师所头疼的问题，造成这种现象的主要原因，是教师自身水平有限，授课过程过于枯燥，学生对于数学不感兴趣，久而久之就
海外文摘·学术 2021年5期2021-07-19