留守
- 让“留守”的童年同样精彩
——重庆山区里的教育“共同体”
父母都在外务工，留守家庭多，存在文化水平低、教育意识淡薄、教育能力弱等问题。去年12月，当地家长自发成立青少年家庭教育互助会，周末为这些留守儿童提供课业辅导、文体活动、情感关怀等服务。“以往一到周末很多乡里孩子没有事情做，还养成了玩手机的习惯。家长们都希望让孩子得到更好的教育，学习丰富多彩的文体课程，让他们成长得更好。”互助会发起人、会长汪洋说。在汪洋的倡导下，20 多个家庭一拍即合，成立了互助会。大家把自家孩子组织在一起，由文化水平较高的家长为孩子辅导作
电脑迷 2022年7期2022-11-08
- 护童成长 让爱不“留守”
——江西遂川儿童关爱服务体系建设试点初见成效
活动，志愿者们与留守儿童一起快乐游戏，分享节日蛋糕，为孩子们带来了无限的快乐。江西省遂川县自2020年7月，被列为民政部和联合国儿童基金会共同开展的“护童成长”儿童关爱服务体系建设试点县(区)以来，强化改革思维，创新体制机制，积极构建儿童关爱保护服务新体系，儿童工作队伍水平不断提升，儿童关爱服务质量不断增强。如今，不论是学校、还是乡镇，随处可见“护童成长”队伍和活动，他们用精准的关爱，精细的服务呵护儿童，让爱不“留守”。2021年6月，遂川县在横岭“童伴之
中国民政 2022年11期2022-08-24
- 农村留守初中生思想道德的现状与成因分析
加快了脚步，农村留守儿童这一弱势群体深受社会的普遍关注，农村留守儿童的思想教育成为了目前急需要解决的问题。本文就对农村留守初中生思想道德现状及改进对策进行分析。关键词：农村;留守;初中生;思想道德随着城市化进程的加快，大量的农民工涌入城市，必然会给城市带来一系列问题，农村留守儿童的德育问题是一个重要的方面。青少年思想道德教育关涉“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题，关涉怎样培养合格的社会主义建设者和接班人的问题，因此，农村留守青少年思想道德教育至关
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 农村留守儿童家庭教育问题及对策研究
而选择出外打工，留守儿童问题成为了公众关注的首要问题。大量的家庭教育问题也随着父母角色的缺失产生，这样及影响了留守儿童的健康成长，同时也影响了整个社会的发展。要想解决农村留守儿童家庭教育问题，就需要家庭、学校和政府多方面的努力。本文就对农村留守儿童家庭教育问题及对策进行深入探讨。关键词：农村;留守;家庭教育;问题近年来，随着农村经济的快速发展和农村教育的发展，农村留守儿童的教育问题日益受到人们的关注。深入研究和分析农村留守儿童的教育问题，对于维护其受教育权
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 农村留守初中生思想教育对策研究
进城人数的增加，留守儿童数量也呈现了增长的趋势。很多留守儿童的不良表现深受社会的普遍关注，他们大多数内心都比较脆弱、道德意识比较模糊，本文就对农村留守初中生思想教育对策进行深入探讨。关键词：农村;留守;思想;教育百年大计，教育为本。孩子作为祖国的未来，其教育问题更是不容忽视。而留守儿童作为我国经济社会发展的特殊产物，其教育问题不仅关系到社会主义新农村建设，甚至关系到社会的安定、国家的发展，因此，国家出台了一系列关爱留守儿童的文件以及政策来确保留守儿童的受教
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 农村留守初中生不良思想道德原因分析及对策
题。本文就对农村留守初中生不良思想道德原因进行分析，同时提出相应的改进对策。关键词：农村;留守;思想道德;对策农村地区“留守儿童”是指父母双方或者一方为了生活进城务工，把不满十六周岁的孩子留在农村或者由年迈父母代替照顾的一个群体。因此，要最大限度地发挥好教育环境的教育作用，就必须把留守儿童的成长问题降到最低限度。儿农村留守儿童是国家的未来，其德育工作既与其自身发展有直接关系，更与其家庭、民族的和谐发展有着千丝万缕的联系。因此，改变农村家长的思想品德教育观念
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 幼儿园留守幼儿良好行为习惯的养成教育方法探讨
非常重要的事情。留守幼儿缺少父母关怀，为促进幼儿好习惯养成，幼儿教师需要不断努力。关键词：幼儿园;留守;幼儿;行为习惯;养成教育;方法受城乡发展不均衡影响，我国农村公共服务也明显不均衡，和其他儿童相较，我国农村留守由于长期缺乏父母陪伴，在幼儿时期，容易遭到安全事故侵害，长期存在着心理隐患。幼儿园是留守儿童成长的主要场所，可以呵护幼儿顺利成长，帮助幼儿实现高质量发展。1 影响农村幼儿园留守幼儿良好行为习惯养成的主要因素1.1缺少父母榜样作用留守儿童由于父母长
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 让童心不再“留守”
”的牌子。在当地留守儿童和他们家人的心中，吕家大院是孩子们在家和学校之外的另一个“乐园”。“这宅子曾是吕家的祠堂，加上院子占地有2000多平方米，之前分属于几家人。”吕歆妍介绍，后来老宅里渐渐只剩下她的养父和一位老人留守，只有自己放假回家才会热闹些。“知道我回来了，村里老人们会专程把孩子送来请我帮忙辅导功课。”吕歆妍说，最初她有些不解，后来才从父亲口中得知，村里很多孩子父母都不在身边，学校老师也不多，一些课业上的问题经常得不到及时解答。“当时我就想，实现心
四川党的建设 2022年9期2022-05-18
- 浅谈农村初中留守儿童教育现状与对策
对新时期农村初中留守儿童教育现状与对策进行探讨，对农村初中教育学生的发展具有重大意义，发现相关教育现状，促进农村初中教育科學发展，提高教育效果，提出了多种可能的实施策略。关键词：农村发展;初中教育;留守在中国，农业人口数量较多，一些农村地区的经济水平较低，导致农村地区教育、科技等产业发展缓慢。要提高农村发展潜力，就必须对初中生进行教育。我国现阶段农村初中教育体系中，面对资金、师资资源等不足的问题，相关教育管理部门应予以关注，针对农村初中留守儿童教育现状，逐
快乐学习报·教师周刊 2022年10期2022-04-21
- 隔代教育：最大限度挖掘农村祖辈家长的教育潜能
键词：学前教育;留守;隔代教育;潜能挖掘随着时代的快速发展，许多年轻父母由于各种各样的原因自己无法照顾孩子，而让孩子的爷爷奶奶或者外公外婆来抚养教育他，致使祖辈人担当起了全面照顾第三代的责任。这种由祖辈对孙辈进行抚养与教育的教育方式，就是隔代教育。隔代教育在生活中是无法避免的，教师必须深入了解隔代教育产生的背景、原因、特点等等，最大限度挖掘农村祖辈家长的教育潜能，提高“隔代教育”的质量，促进幼儿身心健康发展。一、隔代教育的优势（一）经验丰富长辈们将自己的孩
速读·上旬 2021年10期2021-10-12
- 在“留守”中不断前行
作文却只在突出“留守”的心理、情感，又缺少了生活细节。我们又一次进行联系沟通，要求李雯霖“放开自我，用真实的生活来刻画内心的感受”。当晚19时许，李雯霖修改完毕，由赵梅老师再次代为回复邮件，让我们收到了这篇稿——《留守的小草》。此次，李雯霖开始在文中真实描述自己的生活经历，内心的情感波动，还有对未来的期许与向往，也让我们读后感动不已，更为清晰地“看”到了李雯霖这样一个坚强的小女孩，在亲情缺失的生活环境中，鼓足了劲头，准备着为自己，为父母，做出更好的成绩。坚
作文与考试·小学高年级版 2021年15期2021-09-13
- 转型期进城务工子女的“教育留守”问题
;进城务工子女;留守一、农民工子女现状一是家长认知水平有限。家长的文化水平普遍低下，大多属于小学文化，初高中文化极少，认识事物比较狭隘、封闭，本着“只管生、自由长”的认识水平对待子女教育问题。二是居住环境恶劣。大多数家庭处于温饱线状态，为了省钱，一家人挤在狭窄的租住屋内，孩子的学习环境极其糟糕。家长因为忙于生计，晚上12点过才回家，无力监管学生，孩子的休息睡眠难以得到保障，部分学生经常在课堂上打瞌睡。三是家校结合虚化。家庭教育和学校教育严重脱节，部分家长一
课堂内外·教师版 2021年7期2021-09-12
- 以爱心叩开留守学生心灵之门
个特殊的群体——留守学生。这些孩子缺乏监护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理上存在着很多问题：性格上内向、孤僻、自卑;在学习上缺乏主动性、自觉性，心不在焉，应付了事;纪律上散漫，不遵守规章制度，沉迷网络等。这些不良习气给学生的健康成长造成极大危害，也给班级管理带来了极大的弊端。关键词：留守;学生;健康成长在多年的教育教学工作中，我对留守学生的教育问题给予足够的重视和更多关注，尤其是对如何促进他们的良好发展进行了积极探索和大胆尝试，取得了较好的效果。
启迪·上 2021年4期2021-09-10
- “留守”父亲
伴多凄惨。我的‘留守父亲和母亲明明可以朝夕相伴度晚年的，是我这个自私的女儿生生把他们给分开了，不是老来无伴，而是不能伴，这种状态更折磨人。”什么责无旁贷？什么离不开老人？无非是深知让母亲带娃不但放心而且还免费而已！好在父亲的一场大病让小雅幡然醒悟，虽迟了些，但尚不算太晚。小雅想好了，回去后就赶紧找个阿姨带二宝，或者干脆自己先向单位请个长假，也真正参与一下孩子的成长。最重要的是等父亲退下来，就和他们商量，两种方式度晚年，一是二老依然在老家守着老宅过，或者院门
恋爱婚姻家庭·青春 2021年7期2021-08-23
- “留守”父亲
伴多凄惨。我的‘留守’父亲和母亲明明可以朝夕相伴度晚年的，是我这个自私的女儿生生把他们给分开了，不是老来无伴，而是不能伴，这种状态更折磨人。”什么责无旁贷？什么离不开老人？无非是深知让母亲带娃不但放心而且还免费而已！好在父亲的一场大病让小雅幡然醒悟，虽迟了些，但尚不算太晚。小雅想好了，回去后就赶紧找个阿姨带二宝，或者干脆自己先向单位请个长假，也真正参与一下孩子的成长。最重要的是等父亲退下来，就和他们商量，两种方式度晚年，一是二老依然在老家守着老宅过，或者院
恋爱婚姻家庭 2021年20期2021-08-02
- 移情设计理念在儿童陪护玩具中的应用研究
键词：移情设计 留守 儿童 亲子 陪护玩具中图分类号：TB47 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2021）06-0080-04引言在中国有个“留守”现象，即父母外出打工，用勤劳获取家庭收入，年幼子女留守农村家中，与父母相伴时间微乎其微;而如今在城市家庭，“留守”的现象也屡见不鲜。我们称这个与父母双方或一方长期分居两地的儿童群体为留守儿童，其中约80%居住在农村。大多数年轻父母需为生计奔波，与小孩的娱乐、陪伴及教育已然成为子女成长、家庭关系的重要
设计 2021年11期2021-06-15
- 当今农村小学留守儿童的管理策略
殊的弱势群体，即留守儿童。农村留守儿童应像其他孩子一样受到父母的照料和关心，并感受到家庭的温暖。 但是，由于这些孩子的父母长期在外工作，缺乏照料和良好的教育指导严重影响了他们的心理健康。关键词：留守;心理;道德教育.留守儿童没有父母陪伴的影响是全方位的。父母不在身边，农村小学留守儿童的一部分教育管理责任就落在了班主任的手里。如何给予这些学生关爱和教育，是每一位班主任的责任。本文根据本班留守儿童实际情况，给与意见管理意见。一、性格中人格缺陷留守儿童如果得不到
学校教育研究 2020年22期2020-12-18
- 农村小学留守儿童假日小组合作学习资源的开发和利用
文从当前农村小学留守儿童假日小组合作学习资源贫瘠问题出发，围绕学生自我认知需要，按照因地取材和因材施教的原则，围绕田野劳动、社区服务、开放竞赛和画报展览，发挥留守儿童的团结协作精神，引导学生在自由快乐合作中不断深化识记，消除留守而产生的独孤感，帮助他们走出心理阴霾。【关键词】小学;农村;留守;假日;资源农村小学留守儿童被称之为小候鸟，永远是父母牵挂的宝贝。农村留守儿童在心理上存在焦虑、孤独、自卑等心理问题不可忽视，特别是在假日中更是表现尤为突出。学校作为留
文理导航 2020年36期2020-12-15
- “留守”之花同样精彩
打工。”哦，一个留守儿童。由于还有很多的孩子等着报名，我没再追问。第二天的语文课上，我让孩子们拿出铅笔描刚才学的生字。孩子们都打开笔盒，拿出铅笔悄悄地写着，我也巡视着。“呜、呜、呜……。”一阵阵哭泣声打破了教室的宁静。我惊愕的抬起头，他——昨天才来的正用双手捂住眼睛大声地哭泣着。我快速地走到他面前，轻轻地问道：“孩子，怎么哪？”他边哭边说：“我的铅笔没削。”我摸着他的头说：“孩子，别着急，赶快去削吧，不过，今后下课别忘了做好课前准备。”于是，我又开始指导其
读与写 2020年11期2020-11-25
- 叶连平：方寸讲台，为爱“留守”
叶连平义务办起“留守儿童之家”，19年来天天到岗，分文不取。他对教育事业的热爱与坚守，让人肃然起敬。叶老在平凡的岗位上兢兢业业，努力用知识改变农村孩子的命运，先后获得“全国德育教育先进个人”“中国好人”“省优秀共产党员”和“省‘五一劳动奖章”等荣誉。从小酷爱学习的叶连平，在抗战胜利后，随父亲来到南京，进入美国大使馆工作，在那里他学会了一口流利的英语。后来，他与几位同事开办识字夜校，从此爱上课堂。1978年叶连平重返学校任教，直到62岁，他从教师岗位上退休。
中学生博览 2020年20期2020-10-22
- 叶连平：方寸讲台，为爱“留守”
叶连平义务办起“留守儿童之家”，19年来天天到岗，分文不取。他对教育事业的热爱与坚守，让人肃然起敬。叶老在平凡的岗位上兢兢业业，努力用知识改变农村孩子的命运，先后获得“全国德育教育先进个人”“中国好人”“省优秀共产党员”和“省‘五一劳动奖章”等荣誉。从小酷爱学习的叶连平，在抗战胜利后，随父亲来到南京，进入美国大使馆工作，在那里他学会了一口流利的英语。后来，他与几位同事开办识字夜校，从此爱上课堂。1978年叶连平重返学校任教，直到62岁，他从教师岗位上退休。
作文与考试·高中版 2020年30期2020-10-22
- 试谈对提高小学数学教学有效性的认识与思考
。关键词：教学;留守;学生;兴趣;进步教师要加强理论学习，不断提高自身的理论水平和思想水平，切实从思想上转变教育教学观念，树立新的课程理念，增强课程改革的意识，并按新课程理念的要求，转变角色，在实践中更好地培养学生自主、合作、探究的学习。一、关心、关爱学生凉山边远山区的数学教师，要树立“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念。在与学生朝夕相处的过程中，要深入了解学生，如到学生中去了解学生的个性和家庭情况，与他们谈学习、谈生活，一起春游、过野餐、做游戏等。
大东方 2020年3期2020-10-21
- 关注留守儿童教育，将校外辅导融入社区教育
区力量，积极办好留守儿童们的教育工作。完善各项规章制度，优化育人环境。同时，教师要充分利用各个传统节假日，开展相关活动，丰富留守儿童的业余生活。关键词：留守;学习;生活;德育随着城市的进一步拓展，越来越多的农民工“建筑铁军”“装修游击队”“手工部队”涌入大城市，留下了子女与老人留守家园。留守儿童缺乏优良德育环境，学习品质和生活习惯都有待提高，有的甚至出现厌学、偷盗等不良习惯，他们的生活状况、安全问题等有待提高。孩子的成长需要父母的关怀与爱护，心灵需要父母的
启迪与智慧·下旬刊 2020年1期2020-10-20
- 浅谈留守学生的安全教育和防范策略
的共同教育。农村留守学生的校园内外安全事故频频发生，留守学生的诸多不良习气造成的社会危害日趋严重，留守学生的安全教育问题，已经成为了社会的关注热点。关键词：留守;教育;安全;策略社会在发展，时代在变化，比起以前，越来越多的农村壮年人走向北上广等大城市，而在山区、农村和城乡结合地带，产生了这样一个比较特殊的群体，他们叫做留守儿童。留守儿童主要指跟随着爷爷、奶奶或外公、外婆一起学习和生活的孩子，这样子的孩子就成了典型的农村留守儿童。对于这些孩子来说，他们正处于
大众科学·下旬 2020年1期2020-10-14
- 怎样提高留守儿童的学习兴趣
：众所周知，由于留守儿童的生活环境的影响，造成有些留守儿童的学习兴趣不是太高，有些同学出现了消极现象，也是广大教育教学工作者的难题，那么如何才能让留守儿童学习的积极性提高上去呢，下面就针对留守儿童问题谈谈几点意见。关键词：留守;积极性;自觉。顾名思义，留守儿童是指父母双方或一方外出打工流动到其它的地方，孩子留守在家中，不能与父母一起共同生活的儿童。近几年来，大批农村富余劳动力进城打工，促进了农村经济的发展。可是打工族的后代教育，却成了一个不容忽视的社会问题
读与写·教师版 2020年7期2020-09-14
- 新生代留守儿童心理资本与应对方式的关系研究
目的：了解新生代留守儿童心理资本与应对方式的关系。方法：通过问卷调查分析有效数据972份。结果：新生代留守儿童心理资本总体水平及各维度水平位于中等水平以上;新生代留守儿童在指向问题的应对方式上较好，在问题解决、寻求社会支持、积极合理化的解释三个积极应对维度较好，在指向情绪的应对方式以及忍耐维度和逃避、发泄情绪、幻想否认三个消极应对维度较差;心理资本总体水平及各维度水平均与指向问题的应对显著相关。关键词：留守;初中生;心理资本;应对方式2010年，中央1号文
快乐学习报·教研周刊 2020年7期2020-09-12
- 农村留守学生现场学习力的策略
工，因此也产生了留守学生这一特殊群体。由于长期缺乏父母的关爱，使得留守学生的心理存在一定的问题，而这也值得相关教育者对这一问题进行深入思考。本文从心理教师角度，对农村留守中学生现场学习力的提升进行分析，以供参考。关键词：农村;留守;中学生;现场学习力前言：所说的现场学习力指的是学生在课堂学习环境中的学习能力。作为最重要的学习知识场所，课堂对学生的学习会产生重要的影响，而课堂学习能力的强弱，也直接影响到学生的学习效果。要想有效提高学生的现场学习能力，应从改善
高考·下 2020年9期2020-09-10
- 少数民族地区农村留守高中生学习焦虑的心理健康现状研究
以少数民族地区的留守高中学生，学习上心理焦虑的情况进行深入的分析，在了解其发展现状的基础上，找到有效的解决策略，希望能够为我国少数民族地区人才的培养做出积极的贡献，从而促进少数民族整体教育水平的提升。【关键词】少数民族;农村;留守;高中生;学习焦虑;心理健康前言少数民族地区由于人们的生活水平，以及文化背景差异，所以对于孩子教育引导所呈现出的方式也是有所不同的。但是对于留守的高中学生来说，由于这一时期的孩子年龄增长，学习压力加大，身心发展速度过快，都导致其在
学生学习报 2020年2期2020-09-10
- 县城留守学困生心理探究
赵家麟摘要：县城留守学生缺乏正常的亲情与关爱，在复杂的社会环境下面临着许多成长问题，导致他们不仅存在学业问题，甚至还会产生许多负面心理。所以我们应当正视县城留守学困生存在的心理问题，充分发挥出学校、家庭及社会的教育力量，形成教育合力对县城留守学困生进行心理教育，开展丰富多彩的主题教育活动，提高心理教育的针对性及实效性，积极转化县城留守学困生，使他们能够得到更好的教育，促进他们形成良好的学习行为习惯及健康的心理状态。关键词：县城;留守;学困生中图分类号：G6
家长 2020年8期2020-09-06
- 县城留守学困生的教育策略
。所以教师要针对留守儿童的特征，不断创新教学模式，制定教育策略，切实有效地帮助学困生提高自信，提高学习能力，让他们在快乐、轻松且愉悦的学习环境中不断进步和成长。关键词：留守;学困生;教育中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）22-0050-02促进学生全面发展，是教师的主要任务，也是教师需要担负起的责任。不同地区，教育发展资源也会有所区别，所以，解决好留守学困生方面的教育问题，是教师需要在切实的教学活动中应该重视的问
家长 2020年8期2020-09-06
- 关爱留守儿童为孩子快乐成长撑起一片蓝天
魏壮丰【摘要】“留守儿童”是改革开放以来的特殊群体。“留守儿童”是广大教师、学校、家庭、社会、政府关注的对象。农村留守儿童暴露出的问题，尤其是生活、学习、心理方面的问题，更应该引起我们广大教育工作者的关注。如何让留守学生能像其他孩子一样快乐健康成长，是摆在我们教师面前的一个重要课题。基于此，本文对如何关爱留守儿童作了系列探讨。【关键词】留守;关爱;阳光;快乐成长“留守儿童”是改革开放以来的特殊群体。他们的父母为了生计，为了工作，进城务工，只能把孩子“放在”
广东教学报·教育综合 2020年90期2020-08-14
- 关爱“留守”共筑美好明天
学校教育中，对“留守”儿童的教育是很多学校和老师必须面临的难题，同时也是学校德育工作中的难点。关键词 乡村学校教育 留守儿童 解决方法中图分类号：G623文献标识码：A改革开放以来，我国经济发展进入了一个新的发展阶段。一幢幢高楼拔地而起，一个个新兴的城市如雨后春笋般出现。城市经济的快速发展需要大量的劳动力，于是农村一些衣食无着的青壮年农民工开始涌进城市务工，挣钱养家糊口。而他们的孩子却留在农村，托付给老人或亲戚朋友抚养，成了留守儿童。 当前，农村学生留守儿
科教导刊·电子版 2020年15期2020-08-10
- 让留守儿童不再“留守”
我国有大量的农村留守儿童的出现，这部分孩子无法享受到父母的关爱与陪护，由于生活与学习中缺乏父母的教育与陪护，农村留守儿童往往存在着以自我为中心、学习不自觉、人际交往能力差以及心理问题等等，为了更好地爱护照顾留守儿童，我国国务院发布《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，社会逐渐更加重视对留守儿童的关爱与教育，小学班主任要重视对留守儿童的关爱与管教。关键词：农村小学;留守儿童;班主任教育;关爱呵护;方针策略随着我国经济的发展，有大量的农民工到外地打工，将
读天下 2020年14期2020-07-18
- 对留守偏远教学点小学生教育的几点做法
大体是由贫困生、留守生、低智生三部分组成。面对这三类学生我们所采取的教育方法如下：关键词：留守 偏远教学 小学生一、让贫困学生充满生活的阳光对于家庭经济困难的学生来说，大多数学生内心并不强大。由于家庭意外变故，他们的生活条件急剧下降，精神生活也缺少了关爱，父母的低迷精神状况直接影响了孩子心理健康成长。因此帮助贫困学生走出精神贫困阴影，让他们也能享受正常孩子所应享受的物质快乐，是我们教师的努力工作方向。1.给予孩子学习生活上的快乐物质生活贫困不可怕，可怕的是
新教育时代·教师版 2020年12期2020-07-14
- 论《乳香》中现代意识对安土意识的清除
意识 农村小说 留守“安土”是中国人特有的文化思想，《道德经》中有一句是：“人法地，地法天，天法道，道法自然”，人与大地的关系密不可分，农民对落叶归根无比重视，“根”就是家，就是一种安土意识。中国人对待家乡的感情是很迷恋的，那是一方养育自己长大的土地。城市化的发展趋势迅速前进，导致了即“安土意识”与“现代意识”两代人之前的矛盾与冲突。安土也是中国几千年文化的传统。《西游记》中唐僧取经，皇帝给了他一样东西，即一抔土，代表的是家，是一种情怀。赵丽的小说《乳香》
文学教育·中旬版 2020年6期2020-07-04
- 关爱留守儿童，让孩子快乐成长
陈惠云【摘要】留守儿童是一个特殊群体，教师应当加强针对性研究，给予更多关爱，促进他们健康成长。基于此，本文对如何关爱留守儿童，让孩子快乐成长作了系列探讨。【关键词】留守;关爱;阳光;快乐;成长“留守”学生是改革开放以来学校中特殊的群体。城市化、村镇化进程让“留守”孩子成为学校、家庭、社会、政府普遍关注的问题，给学校教育教学带来了严峻的考验。如何让留守学生心理上不再孤单、如何让他们变得更阳光、如何让他们也能像其他孩子一样快快乐乐的成长，是摆在我们教师面前的一
广东教学报·教育综合 2020年14期2020-03-24
- 别让“留守”变“失守”
关文明当前农村留守儿童是我国教育面临的新难题、新考验。作为一名教育工作者，我们应该高度重视农村留守儿童问题，并从不同的角度、层面去发现和解决农村留守儿童问题。时代在向前，经济快速发展，越来越多的青壮年农民步入城市，加入“打工族”的行列，在广大农村随之产生了一个特殊的未成年人群体，即“留守儿童”。有媒体称他们是“有父母的孤儿”。这些孩子因为父母长期在外打工，大多数被留给家中的老人或亲戚代养。小小年纪的他们既缺乏父母情感关怀，又在成长中面临着人身安全、学习、品
教育家 2020年3期2020-03-19
- 农村留守儿童行为规范问题及矫正预防措施
教育工作中，农村留守儿童行为规范，是比较重要的组成部分，应坚持在具体的方式、方法上做出良好的矫正，对于小学数学来讲，要让学生懂得正确的学习方法、学习思路、学习行为，减少错误的指导和锻炼，要对农村留守儿童行为规范的综合水平，做出科学的提升，这样能够促使将来的教育工作开展，在科学的理念帮助下完成，从而在系列问题的持续解决上，不断的取得更好的效果。文章针对农村留守儿童行为规范问题及矫正预防措施展开讨论，并提出合理化建议。关键词：农村;留守;儿童;行为;矫正【中图
当代家庭教育 2020年3期2020-03-17
- 高职院校“留守”学生管理服务的人文关怀
——以假期突发公共卫生事件为例
，在特殊时期就“留守”学生的管理服务展开探讨。一、高职院校W假期“留守”学生现状及原因分析2020年寒假，位于东部地区的高职院校W共有92名学生留校，按学生生源划分，华北地区3人、东北地区1 人、华东地区42 人（其中学校所在省份生源为36人）、中南地区17人、西南地区14人、西北地区15人。在2019年中国高职高专生就业报告中指出，高职高专院校的生源构成以本地（学校所在省份）为主，相应的在W校中，2020年寒假本地生源留校生占到了留校学生总数的39%。西
延安职业技术学院学报 2020年2期2020-02-22
- 乡村留守初中生开展“家庭化学小实验”的成效分析
州市级课题《乡村留守初中生开展“家庭化学小实验”的策略研究》.经过前期的积极准备，现已顺利开题.研究了一段时间之后我觉得该课题选题贴近我们乡村初中的化学教学实际.我校化学组的老师带领学生进行了初步的研究.关键词：留守 家庭 成效分析课题主持人俞老师任教于仪征市刘集中学，这是一所典型的地理位置特殊、地处农村的学校.而我校地处仪征市西北部，與安徽省接壤，是一所典型的农村初中.参与该课题伊始我就觉得这是一个很好的交流和学习的机会.我校化学成绩一直处于仪征市中游水
中学生数理化·教与学 2020年1期2020-02-07
- 浅谈班级管理中留守儿童情感教育问题的见解
词：班级;工作;留守;儿童;教育针对留守儿童的教育问题，经过一段时间的观察、思考、调查交流，我认为在日常工作中要搞好留守儿童的教育，可从以下方面入手。一、要用温暖去抚慰他们失落的心灵首先，班主任要关爱学生，尤其要关爱留守学生。更应该多的关心留守学生的学习、生活、和思想变化，增加感情投入，用心去爱他们，用情去感化他们，千方百计从感情上弥补他们在家庭中的缺失。其次，要可利用谈心交流和家访，多方了解留守学生的家庭环境和生活状况，以求在校期间有的放矢的管理、指导他
新一代 2020年2期2020-02-07
- 知识社会学视野下的“留守”研究
——以“留守妇女”知识为例
010022）留守人口产生于20世纪80、90年代，是伴随着改革开放后大量农民工迁移而形成的特殊群体。提到“留守妇女”，人们普遍的印象是留守妇女是一个弱势群体，迫切需要国家、社会的帮助，而留守妇女作为有效劳动力的身份却容易被忽视。那么是什么造成了这种现象？是什么形塑了留守妇女“弱势”“需要帮助”“社会支持缺乏”等形象？她们“隐藏”的主体性、能动性如何体现？这些问题都需要我们进行反思。一、知识社会学是什么？“知识社会学”是一门知识认识论学科，在理论上，它以
太原城市职业技术学院学报 2020年6期2020-01-09
- 高职院校有“留守”成长经历学生感恩意识分析
430073)“留守儿童”是中国特有的社会现象，迄今为止中国留守儿童的数量依然庞大。随着年龄增长，“留守儿童”中部分进入高职院校学习，这些有“留守”成长经历的学生的感恩意识与普通成长经历学生的感恩意识存在一些差异。1 高职院校学生感恩意识现状近年来各高职院校越来越重视对学生感恩意识的培养，虽然使高职学生的感恩意识得到了一定的提高，但是受到学生自身性格或者家庭环境的影响，不少高职学生对感恩意识存在着一定的误区，导致他们在某些方面感恩意识的缺失。1.1 高职学
武汉船舶职业技术学院学报 2019年3期2019-12-27
- 关爱“留守”时不我待
上是老弱病残者和留守儿童。正因为如此，留守儿童的教育任务十分艰巨，是摆在我们农村教师面前亟待解决的问题。下面，我就本村留守儿童的有关问题谈谈自己的看法。一、我村留守儿童的基本状况我村的留守儿童，目前主要有两种类型：一是隔代监护，即由爷爷、奶奶或外公、外婆对留守儿童进行监护。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。由于血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式，较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任
学校教育研究 2019年23期2019-12-23
- 家庭教育缺失语境下学校代偿教育评析
学校 代偿 留守 教育伴随改革开放、农村劳动力流动就业，产生了两大新生群体：农民工和留守儿童。留守儿童指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，不满16周岁的未成年人[1]，是典型的家庭教育缺失群体。而农村留守义务教育学生是处于义务教育阶段、年龄介于6～16岁之间的农村留守儿童。目前该群体数量庞大，情感缺失、心理孤独等问题严峻，已严重影响其身心健康发展，关心关爱其健康成长成为社会之责，也是本文的研究对象，文中简称为“农村留守学生”。近年来，我
教学与管理(理论版) 2019年9期2019-11-18
- 生命意义感与复原力关系研究
贝贝摘要：探讨有留守经历大学生心理复原力与生命意义感的关系，为高校心理健康教育和心理危机干预工作提供理论依据。以湖南省某高校中留守经历长达3年及其以上的688名大学生为对象，采取问卷调查方式，开展生命意义感与复原力关系调查研究。调研结果表明，留守大学生拥有生命意义感和心理复原力各因子密切相关，在不同心理复原力组间差异显著，而寻求生命意义感均不显著;在心理复原力各维度中，只有问题解决对拥有生命意义感和寻找生命意义感均具有显著的预测作用。关键词：生命意义感 心
现代交际 2019年18期2019-11-17
- 浅析留守中学生挫折教育内容
而作为社会一员的留守中学生也未能幸免，他们在享有先进生产力创造的丰富物质生活条件的同时，也面临着来自家庭、学校和社会的压力，由于缺乏挫折教育，导致很多留守学生产生了一定的心理健康问题，因此，开展中学生挫折教育可不容缓。【关键词】留守;中学生;挫折【中图分类号】G451 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）24-0038-01中学生是祖国的希望、民族的未来，是社会主义伟大事业的建设者和接班人。然而当前很多留守中学生在人际交往
课程教育研究·学法教法研究 2019年24期2019-11-14
- 浅谈留守儿童的教育转化工作
张节琴【摘 要】留守儿童设计千家万户，他们的教育问题已成为社会关注的一个焦点。什么叫留守儿童？留守儿童是指父母不在身边，留在家和祖父母共同生活的儿童。这是一类很特别的群体，他们缺少父爱母爱，祖父母或没文化，教育方法不当，或太溺爱，对他们言听计从，有求必应，成了家里的“小皇帝”。造成他们任性不讲道理、暴躁、多动、厌学等特点，成为问题儿童。那么，如何做好留守儿童的教育转化工作，促进其全面健康发展，本人浅谈以下几点做法。【关键词】留守;教育;性格【中图分类号】G
课程教育研究·学法教法研究 2019年22期2019-11-11
- 用心插柳，精心种花
德育;隔代;留守;分析;对策本学期我带小班，据我观察，发现幼儿存在以下问题：1.不懂遵守规则，自控能力较差。2.不珍惜劳动成果，吃饭掉米粒现象不在少数。3.文明习惯较差，没礼貌、不忍让、爱动手打人、说脏话。4.总以自己为中心，不会关心、帮助他人。为了帮助孩子养成良好的品德习惯，我通过一系列的方法引导、教育孩子建立良好的符合常规的德育要求，改掉不良行为习惯，成为一个个知礼、懂礼的好宝宝。情景一：每天早上王楠小朋友都能开心入园，很快融入班级，这天，我发现他
启迪与智慧·教育版 2019年4期2019-10-23
- 我国农村留守老人的养老问题研究
相对滞后，使农村留守老人这一特殊群体的养老问题成为重大的社会问题。本文分析当前我国农村留守老人的养老困境的成因，提出了应对农村留守老人养老困难的策略。关键词：农村 留守 老年人 养老困难中图分类号：F323. 89文献标识码：A文章编号：1009-5349 （2019） 14-0036-02一、农村留守老人养老困境成因1.子女无法照顾老人改革开放以来，伴随着社会现代化和工业化的快速发展，城乡之间的发展差距也进一步拉大，原本从事农业生产的劳动力开始走出农村，
现代交际 2019年14期2019-10-22
- 那些“留守”的岁月
，成了地地道道的留守儿童。光阴似箭，日月如梭，一晃就是18年。这其间的艰辛自不必说。但我终于真正长大了，而且，上了大学，毕业后还光荣地成为了一名人民教师。再后来，我结婚了，一位志同道合的女教师成为我的妻子。如今，我们双双扎根在这偏远山区，面对许多和我当年一样处境的孩子。我决心要用所有爱心去温暖每个留守孩子的心，更要教会他们自立自强，将来能勇敢地走出大山，创造属于自己的一片崭新天地。
江西教育A 2019年8期2019-10-21
- 叶连平：方寸讲台，为爱“留守”
叶连平义务办起“留守儿童之家”，19年来天天到岗，分文不取。他对教育事业的热爱与坚守，让人肃然起敬。叶老在平凡的岗位上兢兢业业，努力用知识改变农村孩子的命运，先后获得“全国德育教育先进个人”“中国好人”“省优秀共产党员”和“省‘五一劳动奖章”等荣誉。从小酷爱学习的叶连平，在抗战胜利后，随父亲来到南京，進入美国大使馆工作，在那里他学会了一口流利的英语。后来，他与几位同事开办识字夜校，从此爱上课堂。1978年叶连平重返学校任教，直到62岁，他从教师岗位上退休。
作文与考试·高中版 2019年30期2019-10-18
- 流动与留守背景下乡村文化建设的困境及其破解
要：农民流动与留守成为乡村社会变迁的一个缩影和生动表现。流动与留守不仅使乡村空心化，也改变了农民的生活空间和生存方式。流动与留守对流出地的乡村文化产生了深刻的影响，使乡村文化建设面临着乡村文化观改变、乡村公共文化日渐式微、乡村文化建设主体改变、乡村文化建设人才流失等困境与挑战。乡村文化建设应从构建“三位一体”文化建设新模式、重构乡村公共文化、实现乡村文化建设主体回归、发挥留守群体的智慧与力量、加强乡村文化人才队伍建设等方面着手。关键词：流动;留守;乡村文
理论导刊 2019年8期2019-09-18
- 留守问题儿童教育方法初探
爱香摘要：当前，留守儿童成了全社会共同关注的问题。在这个群体里，又有一些更值得我们共同关注的，那就是留守问题儿童，他们身上存在的问题是比较普遍的，比如情感淡漠、认知偏执、缺少基本的教养、缺乏辨别是非能力等。留守问题儿童的教育，必须对症下药、常抓不懈。关键词：留守;问题儿童;教养;性格;情感一、留守问题儿童教养缺失，需要动之以情、晓之以理。目前，留守问题儿童最突出的特点就是缺乏基本的教养。这些孩子身上的优点、美德是父母给的;孩子身上的一些不良习惯，父母也难辞
新教育论坛 2019年28期2019-09-10
- 浅谈如何提高农村留守儿童的学习成绩
娟摘要： 农村“留守学生”的学习成绩是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守学生，关注留守学生的学习成绩。作为教育工作者，我们更应该站在对后代负责、对社会负责的政治高度，培养良好的学习习惯、加强常规教育、激发留守儿童的自信心、与家庭、社会各界密切合作，扎实解决好“留守学生”学习成绩的问题，呵护学生的健康，为祖国培养出一代合格的接班人。关键词：留守 关爱 呵护正文留守儿童是指父母双方或一方外出打工流动到其它的地方，孩子留守在家中，不能与父母一起共同
学习与科普 2019年31期2019-09-10
- 试论对农村留守儿童的关爱
了数量巨大的农村留守儿童，而农村留守儿童大多数都缺乏父母的关爱和正确的引导，在心里价值和客观认识方面，极容易出现异常。作为一个教育工作者，关爱留守儿童，是我们义不容辞的责任。关键词：农村 留守 儿童【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）14-0008-01因为双方监护人在外打工或者是其中一方监护人在外打工而留在家乡，并且年纪在16周岁以下，仍然需要人们照顾的孩子被称为留守儿童。所以，留守儿童可以分为小学和初中两
当代家庭教育 2019年14期2019-09-10
- 用赏识教育呵护农村单亲留守学生的心灵
校，里面单亲家庭留守的孩子很多。有这样一批教师，他们不抛弃一个学生，不放弃一个孩子，对单亲留守儿童始终敞开心扉，因材施教;相信所有的孩子都是天使，帮助他们找到学习与生活的快乐，用赏识教育来呵护每一个单亲学生的心灵。【关键词】赏识教育;农村;留守;单亲家庭孩子的心灵最怕伤害，受到伤害的花朵最需备至的爱护。赏识教育的本源是爱，教育者在与孩子的交流过程中，必须以崇高的爱善待所有学生，赏识所有学生。赏识教育活动的过程就是“爱”的真实体现。对于农村单亲家庭的留守学生
天津教育·中 2019年8期2019-09-10
- 留守背景下农村初中学困生现状分析
要】近年来农村留守家庭的情况依然普遍存在，留守学生在生活、学习等各方面的处境也一直不容乐观。切实改善农村留守初中学困生的现状，这需要教育工作者们持之以恒，多做探索。【關键词】留守;学困生;现状分析.一、学困生中留守学生占据比重较高农村环境的特殊性导致很多家庭的父母都会外出打工，常年在外或者每年有几个月的非农忙时节外出打工谋生。在这样的情况下，农村中学中留守学生占据的比重就比较大。而根据我们的调查，在学困生这个群体中，留守学生占据的比例会更高一些。分析认为
天津教育·中 2019年7期2019-09-10
- 给农村留守儿童支一根长篙
，这对班级的部分留守儿童尤为不利。留守儿童在农村初中的每个班级都占有一定的比例，他们父母常年在外，跟祖父母生活在一起，不善言语，不善交际，不善表达。语文课要更注重对他们进行口语训练，使他们融入语文，融入集体。关键词：素养;留守;培养【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）19-0088-011.在讲述故事中，培养留守儿童口语表达的欲望语文课不仅有字词句的抄写与训练，文本的讲解与梳理，还有直接
当代家庭教育 2019年19期2019-09-10