家园共育培养幼儿良好行为习惯的策略综述

刘志红 邓芳丽

摘要：幼儿的教育中，家庭生活和幼儿园都起着非常重要的意义，优良的习惯养成要家庭生活和幼儿园的相互协调来实现。其中善待他人、有爱心地帮助别人是一切好的行为习惯的基础，需要家庭生活和幼儿园自小在幼儿的内心撒下爱的种子并要为幼儿塑造好的模范、让幼儿体验关怀他人的喜悦、即时支持幼儿的关怀行为举止等层面尽力，良好的品质会对小朋友将来的幸福生活带来非常有利的影响。

关键词：家园共育;善待他人;习惯养成

教育学家陈鹤琴老先生说过：“幼儿教育是一个很繁杂的事儿，并不是家庭生活某一方面可以独立担任的，也不是幼儿园某一方面可以独立担任的，必须要两层面通力合作才可以获得有效充分的的意义。”因此可见，幼儿教育中家庭生活和幼儿园都起着非常重要的意义，幼儿良好的习惯养成需要家庭生活和幼儿园的相互协调来实现。

1 要为幼儿塑造好的模范

幼儿的效仿能力是超过成年人想象力的，因此成年人的一举一动可以直接影响到幼儿的行为举止。基础教育对幼儿期产生重大影响。它与儿童的未来成长和发展以及从幼年起发展良好做法的必要性有关。鼓励幼儿的良好做法是儿童家庭和幼儿园是教育领域的合作伙伴，有着共同的教育目标。教育可以最大限度地发挥各自的能力，并在为幼儿发展良好做法方面发挥重要作用。学生家长是幼儿的首任老师，因此学生家长要随时留意自身的言谈举止，为幼儿塑造好的模范。在幼儿园里，老师就变成幼儿的模范，老师的行为幼儿也是看在眼中的，例如：每一次班上的小朋友喉咙不舒服的情况下，我就会让她们去喝开水，尽管是微乎其微的琐事，却在小朋友的内心埋下了爱的种子。有一次授课的情况下，我突然咳嗽了几下，璐璐小朋友跑去举起水杯接了一杯白开水递到我眼前对我说：“老师的喉咙不舒服，喝些开水吧。”另外一次，莹莹呕吐，此刻几个小朋友就连忙给她取来漱口清洁的水杯和卫生纸，帮她清洁洗净，并帮她拍一拍背部，我询问她们你们是怎么知道这样做呢，她回复说老师平常也是如此做的。这就是传递正能量，你如何对他人，他人便会如何回報你。

2 让幼儿亲自体验，从而体会关怀他人的喜悦

如今的小孩子大多数是独子，学生家长对小孩子的宠爱是难以避免的，可是有几个小孩子明白学生家长对自身的爱，知道爱应该是彼此的。我们的学生家长由于过于的爱而忽视了幼儿礼貌待人举止的培育，促使幼儿压根就没关爱他人的思想意识，认为他人对自己好是应该的，这种举止在幼儿园也经常可以看到，如，常常会出现小孩子把自己不喜欢吃的食物放到他人的碟子里。老师开始问起时，他便会振振有词地说：“我并不喜欢吃这个东西，奶奶说不喜欢吃的食物都可以给他人。”这时老师的教导基本都是徒劳无功，因此这就需用学生家长的全力相互配合，让幼儿做关爱他人的事，学好用自身的身体力行去关爱他人，在幼儿园也是这样，让小孩子相互间学好互帮互助。如，帮别的小孩子扣钮扣、绑鞋带等。前不久我班转来一个叫莹莹的小孩子，他不爱说话，几乎不愿积极主动和他人讲话，不愿意和他人一块玩，知道具体情况后我明白：他平常和姥姥一起生活，由于老人家腿不方便，因此非常少和社会接触，促使小孩子缺乏与他人的沟通交流。知道到这些后，我给他在班里找了两个好朋友：祖韩冰和王晨泽，他俩不管做什么事都叫上莹莹，当他碰到困难时他俩积极主动去协助他，和他一起玩游戏，一起聊天，慢慢的，莹莹的个性越来越活泼开朗了，也感受到关爱他人的乐趣。

3 对幼儿的关爱举止立即予以鼓励教育

鼓励教育是培育幼儿最重要的一个因素，父母和幼儿园在为幼儿更好发展，一起协同合作的作用具有同等的重要性。在作为幼儿期的第一位教师，父母在幼儿教育方面起着指导作用每一个小孩子都需用持续的鼓励教育，如同绿色植物需用灿烂阳光那样。当你察觉孩子积极主动去关爱他人的情况下，要立即对他说：“太棒了！”小孩子只要知道什么叫对的，什么叫错的，才可以恰当去做一件事情。记得有一次下课的时候，小明的鼻子流血了，那时候别的小孩子都无动于衷，只要冬冬小孩子跑去拿纸巾帮他擦鼻血，我看见后把别的小孩子叫到身旁来告诉他们：“如今冬冬小孩子做得非常棒，当她看见小明鼻子流血的情况下，他在立即协助了小明，大家都应当向她好好学习。我们每一个人都是有碰到困难的情况下，只要你积极主动帮助他人了，他人才会协助你。”从那时起，每次班级有孩子流鼻血或呕吐的情况下，别的小孩子都是会赶过去帮助。

虽然幼儿的行为只局限于一件事，但平常积攒的琐事多了，她们自然而然便会明白哪些应该哪些不应该做，而这时被夸奖的孩子也感受到一种自豪感，因此愈发坚定不移了她们帮助他人的坚定信念。在我们的同心协力下，幼儿礼貌待人的观念得到显著的提升，在本学年的活动内容中，我们还安排了父亲节关怀父亲的活动内容：为父亲制作卡片，讲出自身的爱;关怀保安老爷爷：为保安老爷爷送餐;关怀厨房的大婶：为她们摘菜;关怀公安交警：为她们送去太阳伞等。幼儿从活动内容中充分的感受到礼貌待人也是一种开心。

4 结束语

好好教育幼儿的关怀行为是我们每一位学生家长和老师责无旁贷的义务，我们彼此要紧密配合，在幼儿园教师要特别注意好好教育;在家里，学生家长要言传身教，及时夸奖。只有如此，孩子们内心才会撒下一粒爱的种籽，这颗种籽才会长根、出芽，把幸福的“果子”给予人世间。

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