英语教师
- 如何激发和培养中学生英语学习的兴趣
- 高中英语课堂演讲有效教学策略探究
- 高中英语公开课的几个误区
- 浅谈初中英语新教材Go for it!的情感教育
- 体验式教学在初中英语教学中的应用
- 初中英语高效课堂教学方法初探
- 通过有效教学准备,实现高效语法课堂
- 翻转课堂理念下中学生英语词块意识的培养
- 英语词汇教学中的一点感悟
- 以“任务”为中心的小组合作学习实践
- 屈原故里谈文化
——我的一堂英语示范课教学的反思 - 引用文献格式样例
- 教师书架
- 中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划课题
- 以理解为目的的阅读教学
- 英语教学法之Dictogloss实证研究
- 论“六步有效课堂教学法”之学习目标的具体操作
- 普通高中英语选修课程评价初探
- 流畅理论在高中英语教学中的应用
- 初中英语“支架式”课堂教学模式初探
- 走进自然拼读的世界 展现语音教学新魅力
——新教材背景下小学三四年级语音Phonics教学法的有效性探究 - 高中英语必修课程校本化及选修课程开发与开设专题调研报告
- 立足于学生,灵活运用“三段七步读写整合”教学模式
- 基于文本特征的英语阅读策略研究与实践
- 高中英语课文体裁式阅读方法探究
- 高中英语阅读理解的多元探索
- 高中英语阅读教学常见问题及干预策略
- 谈高中英语个性化课外阅读教学策略
- 翻转课堂在初中英语阅读教学中的实践与思考
- 浅谈初中英语阅读教学中的策略培养
- 新课程理念下高中学生英语书面表达能力培养初探
- 浅谈新课程背景下高中英语书面表达方法与技巧
- 提高初三学生英语写作能力的实践性策略
- 如何在英语课堂中培养学生的创造性思维
- 初中学生英语自主学习能力的培养策略探究
- 浅谈初中英语小组合作中的任务设计与分配
- “故事法教学”的课堂理论与实践
- 新课改下普通高中开设外语选修课的实践与思考
- 教师应练好“把握教材”这项基本功
——以苏教版牛津初中英语教材为例 - 对高考英语改革的几点思考
- 高考完形填空命题特点及解题技巧探究
- 转变教学评价方式 促进学生英语学习
——初中英语教学中学分制评价方式的尝试 - 英语课堂个性化教学的实践与探究
- 英语教学中情感态度目标落实的原则与途径例谈
- 浅论英语课外活动设计和评价的原则
- 初高中英语教学衔接的实践研究
- 如何帮助学生做好初高中英语学习衔接