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2018年10期
刊物介绍
《语文天地·初中版》主管单位:哈尔滨师范大学主办单位、哈尔滨师范大学。本刊拓展青少年知识领域,培养创新思维,丰富和提高中学生鉴赏文学作品能力和写作能力。
语文天地·高中版
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备课参考
高中生语文学习的障碍与克服方法
《散步》核心教学内容的确定及教学策略
让语文核心素养充溢日常课堂
高三语文复习中的“说破”艺术
高三语文试卷讲评课的几点体会
飞扬青春性灵,承续名家心迹
举一反三,不可丢失的教学思维
更新思维模式,体悟作品神韵
基于“文化意识”视角的中职语文教学研究
课堂教学
在“质疑”与“释疑”中突破小说情节
沈从文《边城》品读
流行歌曲对语文校本课程开发的意义
高中语文课程中的影视资源开发利用策略
提高语文教学有效性的若干做法
浅谈高中语文课堂语言艺术的重要性
教出“散文味儿”,发展语文核心素养
散文教学路径漫谈
基于“情境教学法”的高中语文教学实践研究
语文课堂情感交往策略探究
文言文教学
《论语》“子路从而后”章“子见夫子乎”中的“夫子”辨析
《林黛玉进贾府》中“方”字对表现人物形象的作用
《山中与裴秀才迪书》教学反思
“学导练”让课堂更高效
古典诗歌鉴赏“美教”探索
谁是钱塘湖乐天最爱
浅谈高中古典诗词教学中审美教育的方法
高中古诗词“情境化”教学策略研究
走进古典诗词,涵养人品情操
关于高中文言文教学的思考
高中语文诗词教学探究
作文教学
核心素养下高中生思维培养与写作教学
议论文教学研究
略谈散文艺术技巧对写作的启示
多管齐下,扎实做好素材积累
让题材改变记叙文的面孔
船到弯处咋转舵
比较法在作文指导中的运用
阅读教学
小说阅读鉴赏要充分挖掘“隐含信息”
高中语文“群书阅读”教学实践探究
主题阅读:沉淀语言文化知识的“推进剂”
语文阶梯阅读的几点尝试
思为主,教为辅
如何引导学生进行课外阅读
在阅读写作融合中培养学生语文核心素养
教学探索
探索自媒体时代中职语文教与学互动模式研究
提升高中语文课堂教学效率的有效途径
语文教学要深入社会
“晨读”姓“读”
高中语文教学中学生主体意识的培养
刍议中学生语文思维的培养
高中语文教学中求异思维的运用途径
情境教学法在高中语文课堂中的运用策略
高中语文合作学习初探
高中语文教学中如何培养学生的语文思维
新课改下高中语文有效教学策略探究