小学教学参考
- 优化问题设计 构建高效课堂
- 推动有效互动,成就精彩口语交际课堂
- 低年级语文识字教学策略的探讨
- 学生写作现状和应对策略
- 作文教学中有关“审美”的探讨
- 人本理念下的语文写作教学
- 用“开放式”作文教学点燃学生写作激情
- 快乐阅读校本课程开发与实施
- 浅谈如何培养小学生的口语交际能力
- 语文教学中学生的读与思
- 构建与学生认知相契合的数学课堂
- 谈体验式教学在数学课堂中的运用
- 以知怡情,让数学文化走进数学课堂
- “以学生发展为本”,提高数学教学的有效性
- 积累基本的数学活动经验三部曲
- 让学生的数学学习浸润“过程”味儿
- 益智游戏如何走进数学课堂——以“四色俱全”游戏为例
- 让数学课堂“瘦身”
- 巧用评语,优化数学作业批改
- 浅谈数学练习课中激发学生兴趣的策略
- 谈低年级学生数学计算能力的培养途径
- 数学教学中学生自主学习能力的培养策略
- 谈数学教学中培养学生创新精神的策略
- 小学生英语学习质量监测与分析——质量监测卷的设计和相关因素分析
- 英语教学中学生兴趣培养的实践路径
- 译林新版英语Grammar time教学的优化策略——以六下Unit1《The lion and the mouse》一课教学为例
- 新版译林英语教材单元整体教学的实践与探索
- 英语兴趣化教学法初探
- 英语阅读教学中问题设计初探
- 打造英语生活化课堂的探索
- 营造开放式教学环境,优化英语教学
- 英语教学中教育游戏应用模式探究
- 谈激发学生学习热情的英语教学策略
- 运用情趣教学法,让英语课堂更有实效
- 细节决定英语教学的成败
- 英语教学中应用暗示教学法的尝试
- 创设有效情境 提高教学效率——浅议小学英语情境教学
- 浅析英语课堂如何运用故事教学法
- 英语故事教学的实践与思考——以译林版《牛津小学英语》教学为例
- 浅谈英语故事教学的有效实施
- 英语教学不妨让学生“动”起来——以《A new house》教学为例
- 三年级英语对话课错例分析及评价作业探究
- 恰当对待学生错误 优化英语学习效果
- 英语口语表达能力评价方式的行动研究
- 谈英语课堂教学评价的魅力
- 适时有度 用之有道——对当今品德课堂教学中图片资源热的冷思考
- 引领要扎实 发展更高效——谈小学品德课中教师引领作用的发挥
- 谈《品德与社会》教材的创造性使用
- 让有效活动激活品德课堂——以《衣食的来源》一课教学为例
- 品德教师应善于捕捉意外促成精彩
- 寻求美术课堂的本真之境
- 让美术教学扎根于生活的土壤
- 美术生活化教学的策略研究
- 在水墨游戏中感悟中国画的气韵生动——谈小学低年级中国画教学的点滴感受
- 美术教学中培养学生创新意识的策略
- 音乐教学与舞蹈教学相结合的实践
- 音乐游戏在低年级音乐教学中的运用
- 新时期歌唱教学三部曲
- 浅析体育与健康课新课程实施现状及对策研究
- 浅析体育课堂游戏化教学策略
- 浅谈小学体育篮球教学引入游戏的策略
- 体育课教学艺术在师生互动中生长
- 农村小学跆拳道课程实施模式探究
- “乐、苦、察、法、悟”——小学生书法水平提升五字诀
- 人建环境 环境育人——园林式校园建设摭谈
- 兴趣,培养科学学科核心素养的良师
- 借助信息技术,构建科学课堂教学展示平台
- 浅谈科学课中学生创造性思维的培养
- 以实验为突破口,提高科学课堂教学效率
- 优化差异性实验,探索科学教学实现途径
- 完善评价机制,促进童雅行为养成
- 开展社会化少先队活动 增强队员社会责任感
- 快乐课改行 师生共成长
- 浅谈学生学会学习能力的培养
- 用爱架起沟通的桥梁——谈班主任与家长关系的处理技巧
- 教师的视野 学生的世界——小学寒暑假作业的有益尝试
- 谈主题月活动让随读生绽放笑容
- “打开儿童亲社会之窗”之我见