小学教学参考(语文)
智慧视界
阅读经纬
- 让幸福潜入语文课堂
- 让情做主
- 浅谈语文自主课堂常见的误区及对策
- 以“辩”激趣 以“辩”促学
- 借主问题,让“微阅读”成为课堂教学的常态
- 多元评价,构建高效语文课堂
- 生活——语文学习的大课堂
- 高年段有效阅读教学策略探究
- 让我们的语文课堂动起来
- 注重个性阅读 打造高效课堂
- 互动让语文课堂更精彩
- 强化文本言语形式的意识
- 增强学生语文学习的幸福感
- 架起语文与生活之间的桥梁
- 让学生“动”起来 提高教学实效
- 点燃思维火花,提高中年级阅读效果
- 在梯度解读中,提取文本的有效价值
- 巧设思路 启迪思维
- 浅谈文本解读的四个维度
- 让默读成为一道亮丽的风景线
- 语文教材内容教学化策略
- 阅读课堂,情感的润泽
- 语文课堂需要跳跃式思维
- 情感互动 魅力语文
- 让语文课堂彰显生活的本色
- 例谈阅读教学的审美体验
- 坚守语文本真 回归本色语文
- 感人心者,莫先乎情
- 注重体验感悟 提高课堂效率
- 语文课堂“冷场”现象的教学应对
- 品读——文本对话的“金钥匙”
- 让学生在生活实践中感悟语文
- 精彩的质疑,让语文课堂生机勃勃
- 从质疑中培养学生的思维能力
- 依托文本 快乐积累
- 趣学词语 玩转课堂
- 谈语文阅读教学之品词教学
- 浅谈阅读教学中的字理析词
- 践行直观的语言训练
- 浅谈语文教学中的朗读训练
- “读”千遍也不厌倦
- 铅华洗尽现本真
- 找准落点,演绎随文练笔的精彩
- 让语感因阅读飞扬
- 勿入语言学习的误区
- 写人记事类文章怎样教学更有效
- 小小儿歌展精彩
- 让多媒体为语文课堂增光添彩
- 着意情趣 雕琢精彩
- 读,让语文课更有语文味儿
- 让大自然的文字鲜活起来
- 有效追问让对话更深刻
- 音乐引来活水,语文注入生机
- 以生为本:有效语文教学的根本
- 三“巧”三“激”:语文试卷评讲的有效举措
- 学生作业,不可忽视的教学资源
- 多一点新鲜