2019年1期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
学科专辑
- 在阅读中享受幸福
- 小学语文读写结合教学策略浅议
- 共享信息技术,走进诗歌世界
- 巧借微课,打造高效写字课堂
- 触及数学知识本质的自主学习
- 关于数学前置性学习的策略思考与对比分析
- 从“因需而设”到“以学定教”的理念渗透
- 浅谈如何有效进行“空间观念”的教学
- 浅论转化思想在“图形与几何”教学中的“桥梁”作用
- 上接天气,下接童气
- 活用绘本,培养学生核心素养
- 滋德育法 儿歌启蒙
- 把课外阅读“挤进”课堂
- 何以撬动课内海量阅读
- 以课内阅读扎“根”拓课外阅读成“树”
- 小学语文问题式探究学习的策略探讨
- 初探PBL教学法在小学语文传记类课文中的应用
- 巧用课题,训练学生的语文思维能力
- “课程·教学·评价一致”的语文阅读教学与评价有效策略初探
- 在阅读教学中培养学生语言敏感力