2019年2期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
学科专辑
- 基于课程统整的单元群组教学实践
- 领会编者意图,整体把握小学语文教材体系
- 单元整合教学构建大语文观
- 里应外合,学以致用
- 顺口溜:破译非连续性文本的教学“密码”
- 探寻游记散文的表达之美
- 写景散文评鉴的四个维度
- 小学微格习作教学指导策略的研究
- 依托教材随文练笔有效提高读写能力
- 赏教材之奇,助写作之力
- 以图导读以绘促思
- 品味书香润泽童年
- 有效提高小学高年级阅读教学效率浅议
- “四读”联动,提升学生的“悦读力”
- “读”占鳌头,“读”具匠心
- 琢磨读之,通融行之
- 有效整合教学材料夯实空间观念培养
- 融合、充实和重组:走入儿童思维更深处
- 设定利于学生核心素养发展的小学数学教学目标
- 浅析“教学预设”与“教学生成”的共同推进
- 浅谈小学数学课堂学生自主学习能力的培养
- 一节课就是一份研究性报告