用幽默的语言激趣

施云珠

在语文教学中，适时穿插幽默的语言、生动的比喻、有趣的举例，往往可以激发学生的学习兴趣，消除师生的疲劳，振奋学生的学习情绪，改善课堂气氛，有助于培养学生的乐观主义精神和热情开朗的个性，有助于发展学生的创造力。如教学汉语拼音的整体认读音节时，为了帮助学生认识整体认读音节的读写特点，可做这样的比喻：大“Y”和小“i”真是好吃懒做，它们当声母和韵母时，总是把小ü头上的两点偷走。结果，学生对整体认读音节的特殊读写一下就掌握得清清楚楚了。又如教学“ian”和“iang”时，也可以指着它们作如下对比：“g”就像一個大烟斗，吸了“ian”你就要遭“iang”，肝呀、肺呀毛病全出来了。这时，学生总会瞪大眼睛，咧着嘴大笑，理解的程度也就不言而喻了。教学过程中，教师针对教学环节及学生的反应，灵活机智，适时穿插艺术性的幽默语言，就能为课堂气氛添加润滑剂。

（作者单位：福建省平潭平原镇中心小学  责任编辑：庄严）