卫星电视与宽带多媒体
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理论探索
- 论述科技活动校本课程的研究与开发
- 农村学生学习困难问题研究
- 探索现阶段我国贫困山区职业教育发展中存在的问题及对策
- 真实有效的课堂才是永恒的
- 怎么引导低年级孩子课外阅读
- 授之以鱼不及授之以渔—自主学习能力的培养
- 基于翻转课堂教学模式的小学数学授课策略研究
- 小学科学教学探究能力与培养
- 让孩子能说会道—幼儿语言表达能力的培养
- 浅谈发展性评价与学生发展
- 小学书法课之我见
- 注重听说能力,培养交际意识
- 善用“增减法”提高略读教学的实效
- 深刻的反思铸就高效的课堂
- 作文训练方法初探
- 体育课堂有效教学,应注重指导学生有效观察
- 探析边远少数民族地区基层教育对象在教育过程中的主体性价值及应享受到的现代化教学技术
- 走出农村中小学英语教学衔接的困境
- 浅谈朝鲜族初中学生汉语听说读写能力的培养—强化听说读写训练
- 高职高专英语现状之调查研究及课程改革
- 数学问题情境创设的探究
- 成就梦想
- 初中语文阅读教学中培养学生提问能力的探究
- 阳光管理 特色发展
管理纵横
- 浅谈小学数学教学与信息技术的整合
- 依托课题研究,打造学校文明工作品牌学校—崇左市大新县桃城镇第四小学德育文明工作掠影
- 中小幼教师远程网络研修模式与管理手段初探
- 浅谈“以人为本”的班级管理方式
- 浅谈幼儿园的班级管理策略
- 偷得浮生半日闲—应重视中小学教师的闲暇教育
- 用爱心温暖童心,以诚心换取真心
- 践行生本教育,做幸福的人—浅谈如何在美术课堂中渗透生本教育幸福课堂理念
- 通辽市优秀班主任培训心得
- 浅谈如何有效地管理班级里的学困生
- 把学习的主动权交给学生
- 春风化雨,点亮学生心灵—农村中学科学教学激励性评价的实践
- 奉献不言苦,追求无止境—班主任经验小谈
- 如何用“心”做好班主任工作
- 做一名合格的教师
- 小学班主任
——学校中的“保姆” - 以人为本构建中学教学管理模式分析
学科教育
- 浅析高中英语教学中的“跨学科统整”
- 在生物教学中如何实施小组合作学习
- 浅谈数学课堂的教学策略
- 浅谈小学生阅读习惯的培养
- 对农村初中语文教学的反思
- 如何培养学生的数学思维
- 浅谈提高农村小学生语文阅读水平的方法
- 小学数学生活化教学
- 陪孩子一起阅读,与孩子一同成长
- 论中学生地理学习兴趣的培养
- 城乡结合部初中语文阅读课堂教学有效性初探
- 浅谈如何进行小学古诗词教学
- 让教学回归真实的生活
- 以提高学生词汇量为突破口,全面提高学生的英语综合能力
- 农村小学朗读的现状及对策的研究
- 农村中学物理实验室的现状与管理浅谈
- 走进绘本,感受悦读
- 说说小学语文课堂提问的有效性
- 让高考作文出彩
——作文语言训练技法初探 - 浅谈中学国语教学中的人格教育
- 做有特色的数学教师
- 初三古诗词考点突击
- 浅谈如何培养学生自主修改作文的能力
- 高中地理的德育渗透
- 浅谈通过创设情境促进小学汉语教学
- 试论《历史》教科书语言表述准确的重要性
- 自然拼读法在小学低年段英语课堂教学中的应用
- 浅谈高效学习法融入小学语文教学中
- 谈谈如何培养小学生的写作兴趣
- 当今语文课堂之缺欠
- 语文课堂有效追问策略及教学案例举隅
- 谈语文教学中创新思维的培养
- 读诗在心,领悟自得—诗歌鉴赏方法小议
- 语文阅读教学漫谈
- 如何提高学生学习物理的兴趣
- 浅谈初中语文阅读教学
- 小学作文教学之我见
- 如何借助量化手段培养学生语文学习的自主性
- 高考导数题的解题方法
- 小议数学学习中的迁移
课改论坛
- 请留一点爱给中等生—关注中等生的教育
- 心无杂念说“减负”
- 浅谈新课标背景下初高中生物的教学衔接
- 关于自主学习教学模式在化学教学中的应用
- 新课程下小学数学课堂提问初探
- 班级“小组合作管理模式”初探
- 弗赖登塔尔的数学教育思想综述
- 浅谈新课改背景下高中历史课堂教学的有效性
- 初中英语情趣教育初探
- 浅谈中学汉语阅读课堂有效教学
- 给我一个支点,我可以撬起地球—谈读写的引擎点
- 让合作学习在语文教学中闪光
- 小组合作在数学教学中的应用
- 因材施教
——分层教学探究 - 浅谈初中物理课堂导入的艺术
- 浅谈小学数学教学创新教育的培养
- “数形结合”巧解小学数学中时间的计算
- 给孩子一份有尊严的爱
- 基于预学的自主课堂“三步法”
- 电子书包在农村英语教学中的应用探析
- 小学低中年级数学解决问题“五步走”
- 蒙古族传统元素在民族品牌中的应用和意义
- 浅谈小学数学互动课堂教学
- “六要”让初中语文课堂教学更有效
- 中学体育新课程改革给体育教学活动带来的启示与建议
- 提高三年级学生的习作能力
课堂艺术
- 点燃激情,营造快乐
- 科学学习要从观察开始
- 静待花开,恣意盎然—从“慢”中体悟高质量的幼儿教育的真谛
- 行动育德
- 谈激发学生语文学习兴趣的方法
- 初探职高语文意象、意境原创教学法
- 主题背景下如何培养幼儿阅读的兴趣
- 浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围
- “以学为主●当堂达标”教学理念的落实
- 好习惯、强能力,让幼儿在快乐中成长
- 对小班幼儿良好进餐习惯的培养
- 发掘区域红色资源,引领学校内涵发展
- 滇西农村中小学留守儿童的教育初探
- 体验式教学在高中语文课堂教学中应用探讨
- 创新培训,做实过程,提高质量
- 浅谈小学教师课堂语言的艺术性
- 如何更有效地培养低年级学生独立识字的习惯
- 扬课改之风帆,创课堂之精彩—《再别康桥》教学案例
- 数控车削加工尺寸精度的控制方法
- 群文阅读与初中语文诗词教学—“走近杜甫”综合学习
- A Teaching Plan for Book1 Module 1 My First Day at Senior High
- 初步构建“心理地球”
——基于联结学习理论 - 太极环式翻转课堂与初中学生心理建设
- “同课异构”教学设计的实践与反思
课案赏析
教育随笔
- 浅谈信息技术与美术教学的整合
- 浅谈联想和想象在作文中的运用
- 初中声乐情景教学法的应用研究
- 德育在体育课中的渗透
- 对数学期末复习的几点看法
- 小学语文教学中课堂氛围的营造方法分析
- 强师德 铸师魂—从一点一滴的小事做起
- 从个性走向卓越—一个新校长的办学思考与实践
- 信息技术与各学科的整合带来的影响
- 运用多媒体技术指导学生写作
- 初中数学课堂中多媒体的广泛应用
- 分析提升初中物理课堂教学
- 浅谈如何培养小学生的英语写作能力
- 浅谈如何有效提高学生的音乐素养
- 幸福由我定义
- 器乐在课堂教学中的实践研究
- 语言“还原”体验例谈
- 开展学生综合评价 促进学生健康成长
- 关于教改,建立“三合一”快乐学习高效教学法
- 学生学习数学的兴趣培养
- 如何培养农村学生良好的学习习惯
- 给教育一个美好的未来
- 让我牵着你的手
- 理解、宽容、善待“问题学生”
- 与笔为友,与心同行
- 切实落实识字教学,真正打造高效课堂
- 让学生成为学习的主人
- 读书快乐成长
艺术教育
- 如何在体育教学中对幼儿进行品德教育
- 体育课堂技能训练探究
- 浅谈制约中学校园足球发展的因素及对策
- 新课标下初中体育教学中的分层教学初探
- 浅谈创意美工活动与幼儿的自主性发展
- 浅谈农村小学如何开展体育教学
- 新课改后体育教师的素质必须具有时代性
- 关于学校足球教学的思考
- 打造高效音乐课堂,引入最新流行元素
- 中国美术教育的现状及未来发展
- 美术活动中幼儿自主学习能力的培养
- 小学生二胡兴趣的培养
- 科学创编早操 创造健康快乐—浅谈幼儿园早操活动的创编
- 浅谈小学低段学生体育课行为习惯养成的有效方法
- 关 于 阳 光 大 课 间 的 思 考—在小学推广民族体育,弘扬贵州民族文化
- 浅谈素质教育中的舞蹈教育
- 桓台县实验学校小学生体质健康检测分析
- 借助多媒体教育激发幼儿美术活动的兴趣
- 高中体育教学中实施游戏教学的策略
- 初探“同课异构”研究的关键点—一次音乐专题研讨带来的思考