浅谈农村小学如何开展体育教学

河北省定州市砖路镇清辛庄小学 宋伟娜

青少年是祖国的未来，是二十一世纪的建设人才，如果没有很强壮的身体，就不能担当起如此重任。搞好农村小学体育课教学是一个事关重大的问题，是当今时代发展的需要，也是对我国教育方针的贯彻，一个具有高素质的现代人才，必须具有健强的体魄，而小时候正规系统的训练，就需要从体育课开始。大力发展农村体育教育，具有重大意义，也是势在必行的。下面就农村小学体育课谈几点我自己的看法。

一、农村体育教育存在的问题

（一）重文轻体观念较深

在广大农村特别是村级小学，在“应试教育”影响下，体育课程的价值取向与其他课程不大一致而得不到重视，体育教育仍是基础教育的薄弱环节。学校为片面追求升学率，对体育工作可以说是“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”。严重影响着体育教学的正常开展，有些家长对体育重要性的认识仅仅停留在理性认识中，认为体育只是“玩”，会影响文化学习，因此不支持。强烈的升学愿望促使众多苦心父母对子女的教育侧重于文化知识的学习上。

（二）体育教育师资力量不足

由于经济不发达，许多农村学校专职体育教师的配备远远达不到国家规定的要求，特别是村级小学，专职教师可以说了了无几，即使配备了专职教师，也是挂名的，他们大多数人没有受过专业培训，业务素质还不能达到相应的水平。

（三）场地器材匮乏

由于农村经济的落后，体育经费的严重不足，使场地器材严重匮乏，虽然一部分学校添置了部分体育器材，基本上能够满足学校体育教学及课外体育活动，但随着素质教育的深入，很多九年义务教育成果在很多村级小学已“荡然无存”。受经济条件的影响有些学校体育设施不能得到补充。没有场地、器材设施，农村小学生大多只能在户外拍拍球，踢踢毽子，捉迷藏等。

（四）体育教学模式枯燥单一

在农村的小学中由于体育教学的条件差，基础设施不足使得教师在教学的过程中难以满足学生的需求。学生“自由开放”的教学模式，难以提高教学质量和学生的体育学习兴趣。

二、如何提高农村小学体育课堂教学质量

（一）学校领导要彻底转变教育观念

学校要提高各学科组长、班主任、任课教师的思想认识，使他们懂得体育教学的重要性，把增强学生体质纳入到学校教育的重要地位，真正全面贯彻教育方针，提高全校师生对体育活动的参与意识。这是解决农村学校体育教学工作蓬勃开展的重要环节之一。

（二）充分利用现有的体育场地器材资源

农村小学不可能一下子投入大量资金在短期内实现高标准的场地与器材设施，所以我们只能根据实际需要逐步完善和补充，所以，农村小学教师要转变农村体育课因场地小、器材少而上不好的观念，应该着眼于现实，要针对实际情况来实施体育教学。

（三）利用有限的资源积极开拓创新

既然场地和器材在短期内不会有较大的改变，我们就应该立足当前，因地制宜地开发和利用现有的体育设施资源，发挥体育器材的多功能作用。体育教师要有敏锐的触觉和善于捕捉新奇事物的创新意识，特别在农村的小学，教师要有意识对一些平时没什么用的东西多留心，使其变废为宝，直接改造成一些适合学生使用的简易“器材”。

（四）设计好体育课的组织形式

一堂体育课的教学质量取决于这节课的组织形式。由于体育课大多数是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，以激发学生的兴趣，从而完成教学任务。

（五）把各种游戏引进体育课课堂

目前，体育教学方法基本上是教师讲解动作概念、要领，示范，然后学生随教师进行模仿练习，方法单调，吸引不住学生的兴趣，学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。如果采用游戏式教学，可收到良好的效果。

三、怎样上好一堂体育课

（一）教师要打破教学常规，树立新意，提高学生的体育兴趣

对于小学生来说，他们的性格决定了他们好玩和对任何新生事物的好奇性，不喜欢墨守陈规。我认为最关键的是第一堂体育课要给学生留下深刻的印象，一堂好的体育课会使学生从快乐中体味到上体育课的乐趣，从而树立积极锻炼的信念和终身体育的意识。

（二）教师要针对不同的学生因材施教，注重学生个性化的发展

首先，教师要根据学生的爱好进行分组。其次，按性别分组。针对性别的差异选择不同的授课内容。最后，一定要对班级中有病变的学生了如指掌，根据他们的病情帮助他们制定科学合理的运动处方。

（三）教师要指导学生科学地进行锻炼，同时要关心学生的人身安全

体育运动的是不可避免出现意外伤害的一种活动，因此科学锻炼是非常重要的。我认为在进行体育课的过程中还应该将体育卫生保健知识也贯穿其中，让学生在锻炼身体的过程中对自己有所了解。明确自己参与的体育锻炼对自己那些部位有利，学生会有目标的参加锻炼。

（四）教师上体育课时，要有始有终，同时要注重学生“放松活动”

体育教师还应该注重授课结束后的放松活动，不能随意解散学生。我认为它是一堂课的一个重要环节，放松活动做得充分，不但可以使学生的身心得到放松，而且可以使学生真正体会“快乐体育”。

总之，新课程改革从农村小学现状来看，培养学生对体育课的兴趣，重视提高学生自主锻炼的能力。是当前素质教育的需要，也是提高教学质量的重要环节。教师应在钻研教材的基础上，认真研究教法、学法。通过各种方法激发学生对体育课的浓厚兴趣，使他们自愿地去活动，愉快地去活动。培养学生上体育课的兴趣和终身体育意识，让学生在体育课堂中感受到快乐，才能调动学生学习积极性。教师这种潜移默化的影响会直接教育学生树立正确的学习目的、端正学习态度、增强学习信心、培养体育兴趣，使他们在农村小学这片小天地里快乐健康的成长。