2021年31期
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文科指导
- 浅谈高中议论文审辩式思维的培养
- 探究如何建构初中语文主题阅读教学模式
- 探究高中语文作文教学如何革新思维提升教学质量
- 运用微课培养小学生语文自主学习能力
- 微信平台下的小学语文学困生针对性指导分析
- 妙“补”生花
- 中国传统文化教育在小学语文教学中的融入
- 小学语文阅读教学中读写结合教学模式的运用思考
- 小学语文课堂教学中朗读能力培养的有效性
- 聚焦项目深刻意蕴，探寻活动激活思维
- 核心素养下高中语文“跨媒介阅读与交流”学习任务群的设计研究
- 试论小学语文阅读教学的优化策略
- 灵动教学，优化指引
- 融会贯通，事半功倍
- 教学做合一，让写作教学身体力行
- 课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略
- 核心素养下初中英语词汇教学的实践与探索
- 基于新高考的英语读后续写技巧培养探究
- 为学生插上翱翔于英语世界的翅膀
- 以学生为中心，优化高中英语课堂教学模式
- “互联网+”初中英语教学环节的转变的思考
- 图式理论在初中英语写作教学中的运用研究
- 基于深度学习的初中英语阅读教学策略探究
- 磨刀不误砍柴工 求真务实辟新径
- 阅读中提升学生历史解释素养
- 以乡土史为视角来探讨家国情怀在历史教学中的渗透
- 合作学习构建初中历史高效课堂的思考
- 高中地理课堂教学中生态文明教育的巧妙融合渗透研究
- 基于合作学习小组模式的初中地理教学思考
- 浅谈初中地理教学中学生逻辑思维能力的培养
- 指向核心素养的高中地理情境问题设计实践研究
- 传统文化教育融入初中道德与法治教学的思考
- “情景剧教学法”在初中道德与法治课教学中的应用分析
- 开发微课：探寻思政教学的新范式
- 高中政治教师开展人文教育的对策及其研究
- 情感教育在初中道德与法治教学中的渗透
- 高中思想政治课中活用红色文化资源探讨
- 活动教学：让初中道德与法治课堂更高效
- 高中政治教学中学生社会责任感的培养
- 如何在小学道德与法治课程中落实法治教育