2016年36期
刊物介绍
培养数学兴趣，训练数学思维
数学大世界
- 初中数学教学运用信息技术应注意的问题
- 初中数学教学中多媒体技术应用研究
- 分层教育新实践—浅析班内走位小组学习实践与研究
- 初中数学课堂学生发展性评价策略
- 对高中数学进行研究性学习的探究
- 初中数学后进生的转化与培养
- 初中数学情境教学法探微
- 初中数学教学中如何以学生为主体
- 初中数学课堂教学优化策略思考
- 敢于提问，善于提问
——也谈高中数学课堂的学生提问 - 生成性资源在高中数学课堂教学中的运用
- 小学数学教学中如何渗透德育教育
- 浅析小学高年级数学教学反思
- 让数学课堂成为学生思维的运动场
- 小学数学教育中的人文精神
- 新课程标准背景下的小学数学教学生活化分析
- 创新教学方法，提高小学三年级数学教学质量
- 数学生活化教学分析
——让数学与生活互动 - 二年级数学情境图应用题的教学策略
- 培养创新思维，实现活力教学
——浅析小学数学教学如何培养学生的创新思维 - 运用信息技术优化小学数学课堂教学
- 开展优质教学，构建小学数学高效课堂
- 数字故事在小学数学课堂教学中的应用
- 小学数学教学中创设问题情境的有效策略
- 优化双基训练 根深才能叶茂
——刍议初中数学中考复习指导 - 小学数学“圆面积”的教学策略
- 点阵数码笔在数学课中的应用
- 《找规律》教学设计
- 如何在四、五年级数学中合理运用案例教学
- 初中数学课堂教学设计优化的措施
- 初中数学二次函数教学策略
- 重视学生数学分析能力
——由一道数学习题引发的教学思考 - 读懂学生 算出精彩
——小学数学《小数与整数相乘》计算课教学的设计与思考 - 苏科版初中数学《用字母表示数》教学案例研究
- 中职生数学自主学习能力的培养研究
- 高中数学教学中微课的应用与教学设计
- 初中数学“诱、导、悟”教学法应用
- 浅析初中数学“综合与实践”的有效教学
- 新时期初中数学提问教学研究
- 几何体模型在初中数学教学中的融合
- 多媒体与数学教学的有机结合
- 初中数学合作学习中教师干预的案例研究
- 初中数学生活化的几点做法
- 初中数学教学潜在问题与优化策略分析
- 初中数学的有效教学策略
- 直线参数方程在高中数学中的应用
- 旁白带动，氛围创造
——对苏教版高中数学教材中“旁白”的科学认识 - 利用模块化教学提高中职数学教学质量
- 学生数学思维的严谨性及培养
- 对课题学习最短路径问题的探究
- 思维导图在初中数学教学中的运用
- 大家已去，思想犹存─行知思想启迪初中数学课堂学习新模式
- 小学数学教学中培养学生的质疑能力
- 如何培养小学生应用题解题能力
- 让学生的数学学习走向“深度”
- 小学数学简单应用题的教学策略
- 初中数学教学中学生的逆向思维训练
- 如何培养小学生的计算好习惯
- 小学数学教学中逆向思维的训练方法
- 配方法在初中数学中的解题应用
- 如何培养小学生的数学阅读能力
- 初中生数学学习中典型错误的归类分析及矫正策略
- 初中数学应用题的教学
- “猜想”在小学数学教学中的应用分析
- 小学数学概念教学的实践与思考
- 在小学数学中造成学生粗心成因及其对策
- 在“问题”中找契机
——小学数学解决问题教学现状及策略 - 小学数学教学中的策略运用
- 突出学生个性，落实小学数学因材施教
- 主动学习给小学数学课堂注入活力
- 初中数学教学中如何培养学生的主动提问能力
- 论“几何直观”在小学数学教学中的运用
- 师生互动，重燃学生的学习激情
- 电子书包环境下的小学数学教学应用
- 在小学数学课堂中如何开展互动教学
- 解放天性，追寻自我
——数学游戏在数学教学中的作用