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2024年4期
七彩语文·教师论坛
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观点·聚焦
在用语文中学语文
创设真实情境，共赴百年之途
学习任务群视域下小学生整本书阅读的教学转向
课堂教学贵在有得
名师·新秀
一朝向阳待花期
好课，需要反复打磨
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课堂·教学
《无言之美》教学设计
口语交际“即兴发言”教学设计
浅议借助教材插图落实语言运用
基于小学生能力进阶的识字教学研究
巧设学习任务 培育审美素养
用生态课堂的理念备教《马说》
教材·教法
核心素养视域下思维型课堂的教学策略
名著单元读写拓展的内容选择与价值审视
厚植红色情怀，落实语文要素
基于单元整体项目化学习的单篇教学策略
依托绘本资源优化低年级写话教学摭谈
向课文学习写游记
指向关键能力培养的习作单元教学策略
课程·研究
浅议提升小学生阅读能力的实践策略
指向想象思维的小学儿童诗教学研究
初中语文红色经典作品跨学科教学策略探析
信息技术在小学习作教学中的应用研究
高中古诗文背诵推荐篇目实践困境和教学转型
初中语文自读课文教学的突围之道
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评价·测试
语文作业设计的路径和策略
语文命题需要重视语料的多样性
