登录/注册
安卓版下载
时政综合
商业财经
文学小说
摄影数码
学生必读
家庭养生
旅游美食
人文科普
文摘文萃
艺术收藏
农业乡村
文化综合
职场理财
娱乐时尚
学术
军事
汽车
环时
2015年4期
七彩语文·教师论坛
订阅
上一期
下一期
浏览往期
卷首
教学的三重境界
特稿
“让学”：激活语文课堂
以“学”为主 以“教”促“学”
“练习”，变得轻松而富有生趣
在快乐中成长言语智慧
讲 坛
文体特质：语文教学不可或缺的源点
提高书写能力，贵在得法
浅谈字源识字章爱芬
趣味识字，让学生在汉字王国中自由徜徉
韵文识字 情韵无穷
在阅读教学中提高学生的文化素养
中高年级语文课堂教学中的“三要”
非连续性文本，为语文教学打开另一扇窗
在“情境场”中学习字词句
从“教语文到学语文”：小学阅读教学的再转身
从篮球运动看师生理答的策略
指导一年级学生学写话
优化习作教学四步骤
从《小小“劝说家”》课例谈起
浅谈口语交际课堂教学评价策略
课 堂
不止于表达能力
第一课时也精彩
平凡之至的爱情素朴至极的美丽
《天鹅的故事》三种教学思路
《台湾的蝴蝶谷》（第一课时）教学设计
《我和祖父的园子》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
《神奇的魔术》
基于学生学习的课堂观察研究
素养有多深，课堂有多美
研 修
漫读《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》
让阅卷走向人性化
小学语文实验教科书培训散记之一
沙 龙
浅谈借助线索提高语文课堂有效性
拿到新书
多媒体在教学中的美育渗透
由“恭”字教学引发的思考
传承“一厢情愿”的美好
儿童诗中的“微幸福”
“要”与“不要”
把讲台让给学生
来自学生的批评
彩色的中国
