2016年30期
刊物介绍
《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。 《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。 在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。 《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。 考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站 每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。 《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
考试周刊
师资建设
文化艺术研究
语文教学与研究
数学教学与研究
- 以问题解决为导向的数学教学策略研究
- 线性代数的变与革
- 新课程改革背景下数学教学中的素质教育
- 让创新教育在中学数学生根发芽
- 通过点对称速求对称曲线方程问题
- 如何提升高中数学复习课教学的实效性
- 谈如何提高学生解应用题的能力
- 专业背景下中职数学的应用型教学模式分析
- 浅论新时期中职数学教学
- 高年级学生审题错误的原因及对策
- 探索“问题教学法”在数学课堂中的应用
- 数学课堂教学的预设与生成的适配研究
- 提高高中数学课堂教学效率的策略探析
- 数学课堂互动提问八大误区
- 谈谈初中数学课堂小组合作学习的策略
- 初中数学课堂提问有效性探析
- 优化初中数学教学,提高数学课堂实效
- 农村初中数学课堂简约教学探究
- 浅谈初中数学发散思维能力的培养
- 初中数学导学互动教学模式的实践体会
- 例谈初中数学几何综合问题的解题方法
- 初中学生数学解题错误浅析
- 学生数学解题心理性错误例析
- 将“A.B.C”进行到底
- 基于“学生需求”的教学探索与实践
- 错误,我们如何善待?
- 让“合作”伴随孩子们快乐学习
- “过程”比“结果”更重要
- 小学数学高效课堂教学策略探究
- 论如何在小学数学课堂中应用导学案
- 小学数学教学如何培养学生逻辑思维能力
- 浅谈小学数学新授课的练习设计
- 小学数学解决问题方法多样化的探讨
- 浅析小学生数学“动手操作”的现状与对策
- 提高中高年段计算能力的策略
外语教学与研究
体育教学与研究
政史地教学与研究
理化生教学与研究
高教高职研究
教育教学研究
- 漫谈学校领导的用人艺术
- 中学教师信任的建构与开放学校氛围的形成
- 中学生思想道德教育之浅见
- 中职生宿舍人际冲突的成因及教育对策
- 浅析当下学前儿童心理健康教育存在的误区及对策
- 浅议小学德育教学的价值取向及教学策略
- 孩子,你为何那么敌对
- 暖心亦育心
- 中职形象设计科教学中开展职业道德教育的有效性研究
- 中职德育课堂教学实效性的反思
- 向孔子学点教学法
- 以创新实验活动设计助推有效科学课堂教学
- 基于工作过程建筑CAD课程教学模式的探索
- 基于翻转课堂的建筑类《房屋构造》课程教学实践与探索
- 浅谈中职机械类专业实践教学
- 新课改背景下的高中美术教学
- 高中美术进行问题先行教学的必要性
- 简谈高一素描专业教学
- 新课程下初中美术教学有效性探究
- 高中书法教学现状分析与思考
- 关于科学实验室教学仪器管理的困惑与心得
- 问题化教学模式在初中科学教学中的运用
- 小学科学实验教学之我见
- 自动化设备在少年宫的教学展示和教学应用
- 绚丽生活:小学生研究性学习的源泉