2019年9期
江西教育C
教育纵横
教海泛舟·中学教学
教海泛舟·小学教学
- 巧用批注，构建魅力语文课堂
- 读出新意写出乐趣
- 让阅读助写作腾飞
- 小学语文高效化的教学策略
- 读写结合，催生魅力语文课堂
- 转换视角，直击语用的多维渠道
- “互联网+”背景下的小学语文实效课堂
- 潜心会文，让语文课堂彰显精彩
- 《经典咏流传》对诗词教学的启示
- 小学语文交际语境写作的探讨
- 让儿歌成为拼音教学的“润滑剂”
- 优化词语教学培养语用能力
- 以读生“意”言意生“味”
- 小学书法有效教学途径探析
- 督促小学生坚持写日记的方法
- 写好中国字，做好中国人
- 例析基于问题解决的语文阅读教学
- 轻叩古诗“悦”读之门
- 微课在语文课堂教学中的运用
- 小学语文教学融入美术的几点思考
- 将绘画引入小学作文教学的尝试
- 小学语文阅读教学中的互动艺术策略
- 寓言故事教学对培养核心素养的作用
- 《走进军营——方向与位置》的教学策略
- 面积教学在心理学背景下的内涵建构
- 数学教学中学生创新意识的培养
- 渗透数学思想，让课堂更精彩
- 小学数学教学中核心素养的培养
- 加点“味”，让数学课堂更精彩
- 如何让数学课堂充满“问题味”
- 数学教学中模型思想的渗透策略
- 小组合作学习在数学教学中的应用
- 小学数学有效教学的对策探讨
- 小学数学“做中学”情境整合教学思考
- 数学思想在教学中的渗透技巧
- 小学数学直观教学的实践与思考
- 小学数学解决问题的思考与实践
- 培养儿童数感的策略
- 核心素养下的空间思维培养策略
- 讨论式教学法在小学数学中的应用
- 案例教学法在教学中的应用
- 提高小学生写作能力的策略
- 点亮习作放飞心灵
- 如何在小学语文教学中进行美育
- 小学低段语文课堂教学策略
- 因材施教思想在语文教学中的运用
- 如何让学生积极参与数学课堂的学习
- 数学教学中有效问题情境的创设
- 微课在小学数学教学中的应用分析
- 让数学课堂的“错点”变为“亮点”
- 基于课堂小结的小学数学教学艺术探析
- 厚积薄发，让文化的根扎得更深
- 小学英语课阅读教学优化研究
- 着力培育学生“规则意识”
- 享学课堂培育学生体育核心素养
- 情境化在小学田径教学中的应用
- 具身认知：基于共生学习的视角
- 如何在足球教学中培养儿童的体育素养
- 门球场在小学足球教学中的作用
- 小学低年段美术教学的实践探索
- 学具在美术课手工教学中的五大功能
- 小学英语教学中的语感培养 吴建平
- 如何传授学生的文明礼仪