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2024年6期
刊物介绍
《江苏教育研究》杂志社成立于2007年,是江苏省教育科学研究院的下辖部门,主要承担编辑、出版、宣传、科研等职能。
江苏教育研究
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本期聚焦·数字化教育赋能评价改革
新时代教育评价数字化转型的逻辑理路、层级样态与优化路径
数据育人:智慧教育赋能区域教育评价改革的实践路径
大数据时代指向个体化育人的学生综合素质评价改革实践
学术视野
指向素养提升的科学课程大概念:价值意蕴、设计理念与教学步骤
高中教育教学中师生的信息断裂及优化策略
专栏·幸福教育的样子
适合发展?智慧教学
学校
坚守、唯实、整全
“五育并举,融合育人”视角下的学科教学探索
热点探究
儿童创造学校的校本探索
整本书立体化阅读教学:内涵审视与实践路径
基于学材建构的历史大概念教学研究
数字化学习与创新素养导向的信息科技学习活动设计研究
调查
“处方式”体育家庭作业对肥胖学生群体的干预研究
职业教育
职业院校劳动教育:趋向、问题与路径
职业院校思想政治工作与时代精神的融合
“师陶杯”优秀论文
文化回应视域下小学英语项目化学习的实践研究
基于文献的写作:从“感性抒情”走向“理性表达”
教学探索
优化学习任务:“教—学—评”一体化的逻辑起点
小学语文复述教学的内涵、价值与实施
具身认知理论下的学习样态及对教学的启示
精准教研:基于音乐中考数据“为育而研”的探索与实践
从“薄片撷取”走向“群文阅读”
小学数学教学中抽象能力培养策略探析