2020年5期
刊物介绍
反映教育教学动态，探索教育教学规律。
福建教育学院学报
课程与教材研究
教学法研究
- 高中语文循环随笔写作路径探究
- 接受美学视阈下的诗化小说教学策略
- 通读·诵读·研读·创读：中国革命传统作品研习策略
——以《红岩》为例 - 统编初中语文教材民俗文化教学策略
——以八年级下册第一单元为例 - 基于微观公平的语文课堂教学优化例析
——以《背影》为例 - 统编版初中“课外古诗词诵读”自读策略探究
- 群文阅读视域下“模仿写作”的两个维度
- 基于微信平台的群文阅读教学实践与思考
- 文言散文教学内容的选择与核心素养的培育
——以张岱《陶庵梦忆序》为例 - 高中语文问题式教学实践策略
——以《边城》为例 - 信息技术媒介下数学史融入初中数学的教学思考
- 初中英语阅读教学中培养学生思维品质的实践探究
- 基于语篇意识的英语思维品质培育
- 例谈核心素养下高中英语阅读圈教学
- 基于地理实践力的野外考察设计与实践
——以厦门万石植物园考察为例 - 家国情怀立意下的初中历史课堂教学初探
——以部编版《新文化运动》为例 - 陶行知问题观在初中历史课堂教学中的实践与思考
——以部编版七年级下册《明朝的统治》教学为例 - 扬长补短 内外联动
——高中生书法教育的思考与实践 - 基于核心素养的中学体育问题情境创设策略
- PBL 教学模式在《基础会计》教学中的应用探究
- 优化阅读推荐 实施分层阅读
——对班级共读一本书的冷思考 - 世界咖啡：创造集体智慧的小学生阅读汇谈
- 统编小学语文教材“语文要素”的教学实施
- 巧用助学系统 落实语文要素
——以统编三年级下册《肥皂泡》为例谈 - 教师应做“有协助能力的大人”
——基于“阅读循环圈”理论的实践研究 - 问题驱动式数学阅读路径探寻
——以“分数的基本性质”教学为例 - 基于真实情境的小学数学口算教学