找准切入点 加强中学（职）生的党史教育

王炳辉

（南安市工业学校，福建 南安 362321）

红色资源是鲜活的历史，是我们党宝贵的精神财富，承载着我们党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。党的十八大以来，习近平总书记多次强调要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好；中央主题教育领导小组明确要求把学习党史、新中国史作为“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容。新时代的青年学生将要承担国家繁荣和民族复兴的历史重任，中学（职）阶段要着眼于对青年学生的党史、新中国史的教育，找准切入点，盘活红色资源，传承红色基因，凝聚起奋进新时代的磅礴伟力。

一、以革命圣地红色旅游为线索，引导学生重温新中国成长的峥嵘岁月

以红色旅游为载体，寓党史教育于旅游活动之中。考虑中学（职）生的实际情况，组织实地红色旅游有时间、资金及安全等因素限制，不具有可操作性，红色旅游可以探索采用网上旅游教学的方式，由教师事先选择一个贯穿红色教育的主题，通过浏览相关网页，选择学生喜闻乐见的图片、影视片断、歌曲、诗词等声像作品，让学生在愉快的学习品味过程中达到思想升华。

选择合适的旅游主题，达到最佳的教育效果。如：选择中共党史上的最具影响力的纪念地来串起旅游线路，上海、嘉兴南湖－井冈山－瑞金－遵义－延安－西柏坡等。习近平总书记说：“对我们来讲，每到井冈山、延安、西柏坡等革命圣地，都是一种精神上、思想上的洗礼”。［1］中共“一大”会址上海、嘉兴南湖是中国共产党梦想起航的地方；井冈山是中国革命的摇篮，毛泽东等人在此为中国革命开辟了一条农村包围城市，武装夺取政权的正确道路；瑞金是红色中国的首都，是中国共产党领导和管理国家政权最初的实践基地；遵义会议是党史和军史上一个生死攸关的转折点；延安是中国革命圣地；西柏坡曾是中共中央所在地，党中央和毛主席在此指挥了震惊中外的辽沈、淮海、平津三大战役，召开了具有伟大历史意义的七届二中全会等。这几个地方是中共党史上最具有纪念意义的圣地，是中国共产党的革命之地、战斗之地，也是英雄之地、光荣之地。［1］这一片片镌刻着红色记忆的土地，为中国共产党人提供了永不枯竭的精神源泉。教师在设计时可以“革命圣地游”为线索把中国革命几大圣地有机联系起来。

采取灵活多样的课堂载体，激发学生学习的兴趣。网上红色旅游要避免单调的说教式课堂教学，旅游要重在于参与，因而要设计多样化灵活的教学方式来激发学生兴趣，引导学生在参与中了解感悟党史，由衷地激发对英雄人物的崇敬之心，对党的忠诚之心。一是可以采取让学生当导游的教学方式。事先布置学生搜集相关素材，课堂上利用“班班通”展示搜集到的相关视频、图片、场馆等，模仿随家长旅游时观察到的导游讲解方式，用讲故事的方式来介绍纪念地发生的历史事件、历史人物等，展示其对中国革命进程的贡献，让学生在感受旅游乐趣的同时熟悉一段党史。二是采用诗词朗诵会的教学方式。作为革命领袖人物的毛泽东在中国革命各个关键点写作了一批气势磅礴的诗词作品，如：《西江月·井冈山》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《沁园春·雪》等，教学设计可围绕着毛泽东有代表性的诗词，布置学生事先准备并在朗诵前介绍诗词写作的背景、涉及的历史事件,教师在总结时再有机地把涉及革命圣地的历史串联起来。三是影视片断展播的教学方式。教师事先通过网上搜集影视或视频素材，如：《建党伟业》《井冈山》《四渡赤水》《保卫延安》等，截取与各革命圣地相关的内容各3～5 分钟左右,边展播视频,边解说关联的历史事件及对中国革命的影响,通过视频的视觉冲击，让学生产生深刻印象。

二、追随党和国家领导人的红色足迹，开启探寻共产党人的初心之旅

紧扣时事信息，融入和盘活红色教育资源。2019年10 月1 日是新中国成立70 周年纪念的日子，在此节庆前夕，中国共产党在全党开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，把主题教育放在纪念新中国成立70周年之际来开展，意义更为深远，期望通过主题教育让党员干部和广大青年牢记自1921 年以来无数共产党人、仁人志士立定初心最终让中国人民站起来的历史壮举，铭记新中国的缔造者和革命先烈们为民族解放作出的贡献和牺牲。

不忘初心、方得始终，走得再远，走到光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记当初为什么出发。党的十八大以来，习近平总书记在国内考察期间，一次次踏上红色热土，用脚步丈量信仰高地，从革命历史中汲取智慧和力量。［2］江西于都、甘肃高台、北京香山、河南新县……2019 年习近平的脚步始终追寻着长征遗址、革命故地，用行动表达对革命英烈的缅怀、对理想信念的弘扬，而且每一次都寓意深远，这是与红色资源密切相关的重大时事。于都是红军长征出发地，80 多年前，红军集结于此北上进发，开始长征，历经万里跋涉，谱写了豪情万丈的英雄史诗；甘肃高台建有中国工农红军西路军纪念碑、阵亡烈士公墓、纪念馆，西路军曾经在中国革命战争史上写下了悲壮的篇章，因历史原因导致西路军的事迹罕为人知，习近平指出：西路军不畏艰险、浴血奋战的英雄主义气概，为党为人民英勇献身的精神，同长征精神一脉相承；［4］北京香山革命纪念地有双清别墅等革命旧址及纪念馆，新中国成立前夕，党中央进驻香山，领导解放战争取得全国胜利并开始着手筹备新中国成立的各项工作，描绘了建立和建设新中国的宏伟蓝图，香山因此在党史、新中国史上具有重要的地位；河南新县建有鄂豫皖苏区首府烈士陵园、纪念碑、革命博物馆，从1927 年8 月土地革命战争打响，到1949 年10 月新中国成立，苏区有200 万人参军参战，近百万人英勇牺牲，在血与火的斗争中，鄂豫皖苏区洒下无数革命先烈的鲜血，留下了董必武、徐向前等众多老一辈无产阶级革命家的战斗足迹，谱写了气吞山河的壮丽诗篇。习近平总书记在考察调研中指出：“我每次到革命老区考察调研，都去瞻仰革命历史纪念场所，就是要告诫全党同志不能忘记红色政权是怎么来的、新中国是怎么来的、今天的幸福生活是怎么来的……。”［4］

与时事相关的红色资源教育要抓住一个时效性问题，突出时事信息对人们视角的冲击力，在恰当的时间内举办时事报告会或故事会，有机地把红色资源教育融入其中，让学生从党史中汲取尊重历史、崇尚英雄的精神力量，从党史中汲取信仰信念信心的智慧和力量。一是举办时事报告会。“总书记走过的红色热土”这个题目本身对学生就有一定吸引力，学校可以通过举办全校性（或分年级）的主题报告会形式，结合习近平2019 年走过红色热土的报道，图文并茂介绍红军长征、西路军、北京香山、鄂豫皖苏区共产党人和人民军队英勇斗争事迹，抒发共产党人不忘初心、牢记使命的革命情怀。二是举办故事会。在习近平走过的红色热土上，共产党人书写了光辉历史，也发生了很多感人至深的故事，产生不少传奇的英雄人物，如：《30 多万于都人为长征保密》《红军女团长—王泉媛》《进京赶考》《大别山女婿刘伯承》等，这些故事既是党史的重要组成部分，又带有一定的传奇色彩，通过故事会形式符合学生接受能力，用生动、直观、趣味、亲身参与的方式，让党史内容有看头、有听头、有学头。

三、弘扬革命和建设过程中诞生的中国精神，筑牢青年学生的信仰之基

在中国共产党近百年的历史中，是什么让党能克服艰难波折奋斗不息？是什么能让党在内忧外患的多重压力下突破险境，绝处逢生，直到今日成为东方强国？答案只有一个，那就是中国精神！中国精神在中国的快速崛起中迸发出很强的民族集聚、动员与感召效应，值得我们关注。

每个时期产生的中国精神既具有独特的时代特征又体现其需求的精神内涵，集中反映共产党人和广大仁人志士勇于担当、自强不息、艰苦奋斗、众志成城、全心全意为人民服务等精神，这些精神内涵包含着以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神两方面内容，但因时代特征不同而有所侧重与突出。民主革命时期形成的红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等，具有争取民族独立、推翻压在中国人民身上三座大山的民族精神内涵，又体现大革命失败后对中国革命道路和党的建设探索创新的时代精神；建国初期到改革开放前诞生的北大荒精神、红旗渠精神、大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神等，突出反映共产党人改变贫穷落后、争取民族复兴的民族精神，又反映中国人民对中国特色社会主义道路初步探索的时代精神；改革开放以来形成的特区精神、载人航天精神、奥运精神、女排精神等集中体现党领导全国人民对中国特色社会主义道路的进一步探索，反映改革创新的时代精神，改革开放四十多年所取得社会主义建设的伟大成就，诞生了一个又一个让世界叹为观止的中国速度与中国奇迹，又是实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路和具体表现，是民族精神的集中反映；面对1998 年全国洪灾、2008 年四川汶川大地震、2020 年初新冠肺炎疫情形成的全国人民同仇敌忾、共克时艰的精神力量有抗洪精神、抗震救灾精神、战“疫”精神等，这些精神力量在面对自然灾难时起到凝聚全国人心、众志成城、勇于抗争的作用，中国人民战胜了一个又一个困难，让世界见证中国精神的伟大力量。

为中学（职）生筑牢信仰之基、补足精神之钙，要让学生从民族和创新两个方面把握每一种中国精神产生的背景、内涵及其影响。一是举办专题展览。学校可在校园宣传栏开设“党史上的中国精神”专栏，以图文并茂的方式呈现，介绍什么是中国精神，在民族复兴过程中产生了哪些激扬人心的精神，这些精神的内涵特点及对革命和建设产生影响等，让学生在阅读浏览过程中受到精神的洗礼。二是结合纪念日举行专题性歌咏比赛。在党的诞生、红军长征胜利、学雷锋活动纪念日等特殊日子里举行歌咏比赛，精选与中国精神相关的曲目，如：《没有共产党就没有新中国》《十送红军》《学习雷锋好榜样》等，通过主持人的串词来诠释中国精神，让学生在喜闻乐见的活动中受到精神的熏陶。三是举行学生演讲比赛。以“中国梦与中国精神”为主题，引导学生在演讲过程中阐述中国精神与中国梦、中国道路的关系，明确要实现中国梦必须凝聚人民的力量，必须弘扬中国精神。演讲中声情并茂的语言表情能让学生留下深刻印象，把一种相对抽象的语言表述在学生比较容易接受的活动中，使之具体化与形象化，有效融思想教育于学生喜闻乐见的活动中。